1. 小學生和朋友相處的秘訣
小學生是比較天真的，和誰都能玩的來，尤其是誰對他好，他就覺得那就是他的朋友，或者只要每天圍在他身邊的都是他的朋友，沒有猜忌，沒有心機，這就是小學生與朋友相處的秘訣。
2. 小學生省錢秘訣
一，大人少給點。
二，上下學的路上不逗留。
三，三餐吃飽飽的，不想亂花錢了。
四，讓孩子自己制定花錢計劃。
3. 小學生生活小竅門100妙招
1、有沙子或異物進眼睛的時候，立即吐口水，吐多點，然後不停地眨眼睛，百試百靈的。
2、吃過於肥膩的食物後喝茶，能刺激自律神經，促進脂肪代謝。
3、咖啡比薯片更致胖。
4、只要在珠寶盒中放上一節小小的粉筆，即可讓首飾常保光澤。
5、吃了有異味的東西，如大蒜、臭豆腐，吃幾顆花生米就好了。
6、旅行帶衣服時如果怕壓起褶皺，可以把每件衣服都捲成卷。
7、如果嗓子、牙齦發炎了，在晚上把西瓜切成小塊，沾著鹽吃，記得一定要是晚上，當時症狀就會減輕，第二天就好了。
8、剛剛被蚊子咬完時，塗上肥皂就不會癢了。
9、嘴裡有潰瘍，就用維生素C貼在潰瘍處，等它溶化後潰瘍基本就好了。
10、若有小面積皮膚損傷或者燒傷、燙傷，抹上少許牙膏，可立即止血止痛。
11、驗證雞蛋是否新鮮，只需把它放在鹽水裡，新鮮雞蛋會下沉，不新鮮的會漂浮。
12、將雞蛋打入碗中，加入少許溫水攪拌均勻，倒入油鍋里炒。炒時往鍋里滴少許酒，這樣炒出的雞蛋蓬鬆、鮮嫩、可口。
13、在煮雞的鍋中加入一些黃豆同煮，不僅肉嫩、熟得快，且提高營養。
14、炒肉絲、肉片時，加少許水爆炒，炒出的肉比不加水的鮮嫩。
15、炒蔬菜時，不要加冷水，冷水會使菜變老、變硬、不好吃，而加開水炒出來的菜又脆又嫩。
16、炒藕絲時，一邊炒一邊加些水，能防止藕變黑。
17、買回來的土豆經常不注意就發芽了，下次可以在土豆堆里放個蘋果試試。
18、剝魚鱗之前把魚泡在鹽水裡，魚鱗會很容易脫落。
19、炸魚前先把魚浸入牛奶中片刻，既能除腥，又能增強鮮味。
20、在做凍過的魚時，湯中加些牛奶，會使魚的味道更鮮。
4. 小學5年級學霸學習方法秘訣
學霸學習，懂得梳理自身學習情況，找出問題所在、最需要提高或最薄弱的地方；其次整理出可利用的時間，做出時間安排表，以每一天為單位；合理分配學習、復習時間，有針對性地制定學習計劃，逐一攻克。
1、能力方面：可以學習掌握速讀記憶的能力，提高學習復習效率。速讀記憶是一種高效的學習、復習方法，其訓練原理就在於激活「腦、眼」潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀、學習方式。速讀記憶的練習參考《精英特全腦速讀記憶訓練》，用軟體練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以把閱讀速度提高5、6倍，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提高學習、復習效率，取得好成績。如果你的閱讀、學習效率低的話，可以好好的去練習一下。
2、課堂方面：上課的專心很重要。上課認真聽講，別忘了做筆記，註：課堂筆記不是要你一味的記，而是記重點以及你不懂的，書本上有的，標注一下就可以了，沒有的簡單的記錄下來，課後再系統的整理，不要為了做筆記而影響聽課。因為一般情況下，老師教授的知識都是根據教學大綱、考試大綱來進行的，所以上課的專心很重要。
3、自學方面：老師講授的知識是面對所有學生的，每個人的具體掌握情況不同，所以自己要學會調整，根據自己的情況制定適合自己的計劃。計劃主要是為了提高學習的有效性，同時也有利於要成一個好的學習習慣。如果寫作能力差，就一周寫一篇作文，閱讀差就一天練習一篇閱讀理解，基礎知識差每天就抽出點時間記憶背誦一下等等。
4、做題方面：做題方面：做題練習是少不了的，但不要一味的題海戰術，把自己搞得一塌糊塗。做題的時候堅決獨立完成、杜絕抄襲、杜絕題海戰術。試題你是永遠也做不完的，但題型是有限的，要學會反思、歸類、整理出對應的解題思路。學習中還要學會階段性的總結，了解自己最近的學習情況，進行調節和完善。
5. 小學生口算技巧培養方法
如何培養小學生口算技能 翟小 韓桂芬 口算的正確、合理、迅速、反映了那一個數學素養的高低；口算是學生進一步學習筆算、估算和簡算的重要基礎，口算教學是訓練學生思維能力和培養學生數感的重要手段，它是小學數學教學的一項基本任務。因此，教師要十分重視口算能力的培養。「實、勤、活、記、巧「五個字是筆者在教學中的點滴積累。 一、實字上打基礎 首先，要想會算而且算得快，算的好，理解算理扎實、講透，引導學生深入理解算理，領會計算方法，其次是低年級的口算達標特別重要。因此，教師一定要扎實推進，必須保證人人過關，達到熟練程度，為學生的後續學習奠定堅實的基礎。 二、」勤「字上下功夫 口算能力的培養非一朝一夕之事，必須做到天天練、課課練，持之以恆，常抓不懈，堅持大部分課時中利用3-5分鍾的時間進行口算訓練，使常規教學常規化，切實有效的提高學生的口算水平，但在口算訓練中要注意題量的適中。 三、「活」字上東腦筋 在口算訓練過程中，方法單一會使學生厭煩的心理，所以訓練的形式一定要靈活多樣，當學生對口算練習產生興趣時，他就會心情愉快、積極主動地參與學習，不會覺得口算練習是一種負擔。例如可以通過這幾種方式：學生相互出題；傳統的撲克牌游戲中經典的算24點的游戲；採用小組競賽的形式；限時記時口算；聽算訓練等等。 但無論何種競賽或游戲，教師都要精心組織，恰當評價，讓全班同學都積極主動參與，關注每個學生，讓人人都參與練習的機會，努力激發學生的興趣，讓訓練收到較好的效果。 四、「記」字上做文章 在有些計算內容具有廣泛性、全面性、綜合性。一些常見的運算在現實生活中也經常遇到，這些運算無特定的口算規律，必須通過強化記憶訓練來解決。同時，還要牢記運算定律和性質，主要有加法交換律、結合律；乘法交換率、結合律、分配率，商不變性質等等。 一、巧字上深鑽研 在計算中，有些運算有特定的口算規律，教師要引領學生深鑽研、巧運算，找出竅門，提高口算技巧。 在日常計算中還有很多類似的能找到規律的題，教師不僅要留心，還要鼓勵學生做一個有心人，發現竅門，提高巧算能力。 口算是項「細活」，容不得馬馬虎虎。口算技能的習得與學生的非智力因素也緊緊相關，這種技能絕非一日半年之功所能鑄成。所以教師要持之以恆，堅持數年，最終使學生的口算技能得以養成 培養小學生的口算能力可以從以下幾點入手： 一、重視培養學生說算理。要提高小學生的口算能力，首先要重視培養小學生會說算理，學生能說就能想，這樣有利於理解算理，掌握口算方法，進而提高口算能力。如教學「9+6」的進位加法可以讓學生講出各種思考過程，9+1=10，10+5=15;4+6=10，10+5=15;10+6=16，16-1=15這樣，學生說口算思路的過程也就是訓練學生思維能力的過程，學生的思維能力提高了，就能促進他們更好的理解算理，口算能力也必然得到培養。 二、加強口算的基本訓練。俗話說：「熟能生巧」，要提高口算能力，必須抓好口算的基本訓練，做的多了，反應就快，正確率就高，反之，反應慢，准確率就低。口算訓練中，要注意化繁為簡，突出難點，對於基本的口算如：乘法口決，20以內加減法要反復訓練，達到熟練，而20以內的進位加、退位減的口算是重點訓練內容。 三、按一定速度要求訓練。口算能力表現在正確、迅速上，正確是第一位，但速度也很重要，一定的速度能反映出口算能力的高低，同時也能間接地反映一個人思維是否敏捷、靈活。口算訓練要有速度要求，但要在口算正確的前提下，訓練學生口算的速度，兩者要統一，事實上，一個算得快的學生，正確率一般也比較高，反之亦然，在教學中，教師就可以根據班級學生的情況，採取不同方式逐步提出速度要求，例如組織口算競賽，瞬時提高等方式。口算能力還表現在持之以恆地訓練。口算能力的培養不是一朝一夕可以達到的，需要在教學中長期懈地、有計劃的進行，這就要求教師持之以恆地進行口算訓練，例如：我們中韓小學一年級每天中午訓練口算，當然前20名學生速度比較快，得到金星銀星的同學出去玩兒了，我又會讓剩下的20名學生比一比，誰是第一名，又出來十名，讓最後剩下的10名再比一比誰是第一，這樣，我就發現學生口算速度提高了，當然要結合所學內容，有目的的選擇口算題目，這樣即能訓練學生當天的各種能力，又可以訓練口算能力，從而達到一舉兩得的效果，總之，在教學時，凡需要計算的，盡量與口算訓練相結合，能口算的堅持讓學生口算，長期堅持不懈，必能提高口算能力，形成口算習慣。四、適當介紹一些口算方法。好的演算法，是提高口算能力的催化劑，培養小學生口算能力，除了小學教材中已講過的一些口算方法外，適當介紹一些其他口算方法，不僅可以提高學生的口算能力，也可以增加學生學習口算的興趣，提高學習口算的積極性。
6. 小學生交朋友需要哪些技巧
小學生交際能力培養的幾點心得
木瀆第五小學 陸瑾
交際能力是一個人適應社會的基本能力。但由於小學生的生活面較狹窄，整體交際能力明顯滯後於智力發展。雖然口語交際課的開設為小學生發展交際能力提供了良好的條件，但課時量、參與面、情境的真實性都存在局限性。怎樣更好地培養小學生的交際能力？在教學中，我利用校園生活來培養他們的交際能力。
首先，我在班中創造交際情境，增進班際交流。小學生成長過程中，接觸得最多的就是同學，班級間的聯誼活動、合作勞動、學習情況的交流都是很好的交際形式。為了讓學生自發地交流，使學生接觸更多的交際情境，我加強了班際交流的頻率，班級中的一些日常事物，我開始讓學生自行處理。我曾設計了這樣一個活動：讓班中的每一批值日生指導下一批的同學完成值日工作。學生們認真地給當天的值日生講值日工作的內容，程序，有的還教他們掃地要領。近一個月下來，每個學生都成了朋友；不少靦腆，不善於表達的小朋友也變得大方了。
學生在校中除了與同學接觸多外，與教師的關系也是很密切的。但大多數教師在學生心中的形象總是很威嚴的。許多學生見了老師不是轉身躲閃，就是立刻閉口噤聲。但這種現象在我班中卻很少見，學生們都很樂意與我交流。我利用這樣的機會培養學生的交際能力。對於一些較內向、膽怯、自卑的學生，我主動與他們聊天交流，讓他們突破心理障礙。現在，只要我一進教室，學生們就纏著我，和我說話，在交流中，我逐漸發現他們的交際能力有了很大提高
7. 小學生學習竅門
去新東方學習一期試試，或許有啟發
8. 適合小學生用的妙招，小竅門
少出門少逛街,不應該買的東西一律不買，只買必用的.兜只帶10元錢！管注嘴 ，節約是一種美德！
指導學生掌握讀書讀書的方法。
要求學生掌握幾種閱讀的技巧：一是精讀法，包括比較閱讀法、表達閱讀法等，要求每分鍾讀200字以上，理解率在90%以上；二是略讀法，包括瀏覽泛讀法、提綱挈領法等，要求每分鍾讀200～400字之間，理解率在80%左右；三是快讀法，包括無聲視讀法、一目十行法，要求每分鍾讀400字以上，理解率達到70%。精讀、略讀、快讀三大技巧分別反映了閱讀的深度、廣度和速度，是現代閱讀必須諳熟兼備的綜合技巧。閱讀既有深度，又有廣度和速度，才能真正提高閱讀的效率。
三. 指導學生做好專題性讀書筆記，做到「8個一」。
「讀一讀與主題相關的書籍雜志」；「抄一抄與主題相關的好詞、佳句、妙段」；「背一背與主題有關的好詞、佳句、妙段」；「編一編與主題相關的童話故事、詩歌」；「想一想與主題相關的金點子」；「畫一畫與主題相關的圖」 「寫一寫與主題相關的小實驗」、「問一問與主題相關的問題」。
四．交流評論。
可以以交流為主，也可以以評論為主；採取故事、朗誦、表演、實驗等方法交流。
五．進行主題式探索性讀書活動指導。
主題式探索性讀書活動一別以往讀書活動以個人閱讀為主的讀書形式，改為將個人閱讀、小組合作、班內交流的方法開展。學生在合作學習小組中，通過與同伴的共同努力，提出問題、確定目標、制訂方案、收集信息資料並進行分析處理、尋找問題的答案或結論，為學生獲得科學研究的相關體驗提供了基礎。同時，不僅使學生「會讀」，而且使學生「樂讀」、「好讀」，培養了學生社會合作精神和與人交往能力。同時還要建立起獎勵制度。在活動過程中，頒發各類獎章，定期評選讀書積極分子，同時獎勵。
9. 小學生1500米秘訣
首先，比賽前《從今天到賽前三天》少吃或不吃含糖食物，到賽前三天開始多吃高塘食物，比賽當天吃飯八成飽，要好消化，比賽前30 --40分鍾可以飲ML葡萄糖水濃度40%。另外吃三片維生素C。不要吃巧克力。 2、認真做好運動前的准備活動。田徑運動很容易造成肌肉、關節和韌帶損傷，尤其下肢受傷的機會更多。防止的唯一辦法是賽前的准備活動。准備活動越充分越不容易受傷。可在慢跑的基礎上對肩關節、肘關節、背腰肌肉、腿膝踝關節等部位進行活動，強化肌肉韌帶的力量，提高機體的靈敏性和協調性，從而防止受傷，就可提高運動成績。 3、運動或比賽前，學生應注意保持良好的睡眠和體力的積蓄，賽前應控制過多的飲食和飲水，更不得飲酒。 4、運動或比賽後，應做好放鬆活動，以盡快恢復體力和肌肉的力量。其方法是對身體各部分進行放鬆性的抖動、拍打，雙人合作互相等。 5。等全身發熱時才脫外衣，長跑結束後應立即披上外衣，以防傷風感冒。長跑時所穿的鞋襪應柔軟和腳，