㈠ 小學四年級信息技術優秀教案
四年級信息技術教案--認識word
《認識Word》電子教案
課題：《認識Word》
課時：1課時
教學目標：
1、 知道Word是一種文字處理軟體，學會啟動和退出Word。
2、 知道Word窗口的各個組成部分的名稱與作用。
3、 會對Word窗口作一些簡單的調整。
教學重點：知道Word窗口的各個組成部分的名稱與作用。
教學難點：知道Word窗口的各個組成部分的名稱與作用。
教學關鍵：學會啟動和退出Word，知道Word窗口的各個組成部分的名稱與作用。
教學准備：硬體：多媒體電腦室
軟體：Word 2000 廣播教學系統
教學思路、教路、學路（含教學分析、教學方法）
本節是讓學生在會用記事本進行簡單的文字輸入的基礎上，進行Word 2000的教學，著重介紹Word 2000各個組成部分和作用。讓學生知道Word 2000是一種功能強大，更適合我們日常工作需要的文字處理軟體，
根據教材的特點與小學生的認識規律，本課採用「設疑—嘗試—探索—講解—歸納—構建知識」的教學方法，最大限度地讓每位學生參與學習的全過程，充分體現學生的主觀能動性，盡量啟發學生「自己想」、「自己試」、「自己做」、「自己說」。培養學生的主體品質，發展學生分析、比較、遷移類推的獨立操作能力。
教學過程：
一、 引入
1、出示文檔1（只含有文字的）
師：「同學們，如果現在要你在電腦上輸入這篇文檔，你會調出什麼軟體進行輸入呢？」學生：「記事本」師：「沒錯，這篇只有文字的文檔，我們可以用上學期學過的一個文字處理軟體來輸入。」
2、出示文檔2（含有文字、圖片、藝術字、文本框、表格）
師：「這篇文檔，我們又可以用什麼來輸入呢？還可以用記事本輸入嗎？」學生：「不行」 師：「對了，對於純文字的文檔，我們可以用記事本輸入，但像這樣含有文字、圖片、藝術字、文本框、表格的文檔用記事本就輸入了。那麼 到底什麼軟體才能讓我們輸入這樣的文檔呢？這個學期我們就來學習一個功能更強大，更適合我們日常需要的文字處理軟體——Word 2000」。這節課我們就先認識一下Word 2000是長得怎麼樣的。
二、 新授
1、 啟動Word2000
學生自學：看書1-2頁
讓學生示範：（廣播教學）（1）直接啟動 （2）從菜單啟動
2、 認識Word 2000窗口
（1） 學生自學：看書2-3頁
（2） 認識各部分名稱：教師用教鞭標出窗口各部分位置，學生說出其名稱。（廣播教學）
（3）學生練習：用以上兩種方法啟動Word2000
（4）認識各部分作用：教師對各部分作用做簡單示範及說明
標題欄：改變文件名，讓學生體會到它是用來顯示出當前的文名
菜單欄：點擊各菜單，讓學生看看各下拉菜單內有什麼內容，並示範其中一兩項。
工具欄：點擊各工具欄，注意與菜單欄作比較。
標尺：調出標記，並用其對頁面作一些簡單調整。
紡織文章的頁面：在頁面上示範輸入幾個漢字。
滾動條：拖動滾動條，並提示學生與上學期學的畫圖軟體中的滾動條作比較。
狀態欄：改變當前游標位置，讓狀態欄上的數值發生變化，以說明其是用來顯示當前狀態的各種信息的。
（6）小技巧：學生看書嘗試，叫個別學生示範
3、 調整Word2000窗口
將頁面改變，讓學生思考如何將窗口設回原來的樣子。
（1）學生看書本調整窗口部分，並自己作一下嘗試。
（2）教師引導，學生作示範。（重點講解工具欄中的常用、格式工具的擺放）
（3）小技巧：學生看書嘗試，叫個別學生示範
4、 一試身手：
讓學生在已調整好的窗口中輸入自己的姓名、學校和班別。
5、 退出Word2000
師：「大家還記得上學期我們在學『畫圖』時，是怎樣退出『畫圖』窗口的嗎？現在你們有以前學過的方法，退出 Word窗口，比較一下它與畫圖窗口的退出有什麼不同。」
學生自己嘗試練習
個別學生示範操作（注意文章的保存）
鞏固與練習
讓學生在電腦上自由操作，進一步熟悉Word窗口的各個組成部分和基本作用。（教師巡視並指導）
總結
以後，我們進行文字處理時，都要用到這些菜單或工具。所以我們必須熟悉它們的位置和作用。以後才能更熟練地用Word來進行文字處理。
課後練習與知識擴展
1、 在家試用Word 2000輸入一篇簡單文檔，並對其進行一些簡單設置。
2、試調出Word2000中的各種工具和菜單，記下它們的位置和名稱。
教學體會：
通過本節的學習，同學們初步認識了Word 2000，並知道它的功能比以前學的記事本強得多，認識到學會Word 2000才可以進行較復雜的文字處理工作，才能滿足我們日常工作需要。對Word 2000的學習有很大的興趣。
㈡ 小學信息技術知識點
一（上）： 1、 電腦的用途；電腦硬體（主機、顯示器、鍵盤、滑鼠）。2、 開啟電腦；熱啟動；電腦軟體；關閉電腦。知識窗：認識桌面。3、 打開記事本；雙擊滑鼠左鍵；拖動滑鼠；移動記事本；關閉記事本。 金山畫王2004。1、 認識金山畫王，認識窗口、界面；學用鉛筆工具；學用更多筆頭；多彩的調色筆；換畫紙；退出金山畫王。2、 學用更多畫筆；學用橡皮；查看文檔。3、 背景圖片；倒色工具。4、 角色圖庫；調整角色；仙女袋。5、 學畫幾何形；學用變形工具。知識窗：幾何圖形。6、 認識暗房；暗房特效；暗房漸變映射。知識窗：色彩三要素、撤消的快捷方式。7、 認識圖庫中的動畫；學用色彩互換。知識窗：動畫圖片的不同、公差值的作用。8、 學用選取工具；學用操縱器；學會復制。知識窗：區域選取。一（下）： 認識鍵盤：1、 鍵盤分區。2、 正確的姿勢；基準鍵位；十指合理分工。知識窗：打字要領、如何成為盲打高手。3、 啟動金山打字2006；英文打字；速度測試；個人記錄。 漢字錄入：1、 全拼輸入法；智能ABC輸入法；輸入片語；輸入中文標點；保存文件。知識窗：輸入特殊的標點符號、在中文輸入法狀態下輸入英文字母。2、 查看硬碟內容；窗口的顯示方式；如何查找文件（夾）；打開文件；建立新建文件夾。3、 復制文件（夾）；移動文件（夾）；給文件（夾）重命名；使用回收站；桌面圖標的排列；文件（夾）的屬性。知識窗：查看隱藏的文件和文件夾。 互聯網漫遊：1、 瀏覽網站。知識窗：計算機網路、互聯網、互聯網的應用。2、 設置主頁；使用收藏夾；整理收藏夾；使用歷史記錄；加快瀏覽速度；顯示、隱藏工具欄；自定義標准按鈕。知識窗：停止、刷新、前進和後退按鈕。3、 搜索入門；更精確的搜索；高級搜索；搜索圖片；其他搜索工具；知識窗：常用的搜索引擎。二（上）： Word：1、 認識Word；輸入、刪除文字；保存文檔；打開文檔。知識窗：工具欄的選擇、選定文字的方法、模糊元碼輸入法。2、 改變字體；改變字型大小；改變顏色；改變對齊方式；設置首行縮進；邊框和底紋；知識窗：撤消和恢復。 畫圖：1、 啟動「畫圖」軟體；認識畫圖窗口；認識工具窗；認識顏料盒；認識鉛筆工具；保存文件；退出畫圖軟體。知識窗：文件類型。2、 學用刷子工具；學用橡皮工具；學會清除圖像；學用油漆桶；學用噴筆工具；學用直線工具；學用曲線工具；學畫幾何形；學畫多邊形。3、 學會編輯顏色；學用取色工具；學用放大鏡工具；學用矩形選取工具；任意形選取工具；學會復制、粘貼；圖像翻轉、旋轉。4、 學用文字工具、修改文字；圖文並茂的宣傳畫。 互聯網深入：1、 保存完整網頁；只保存網頁；保存為文本文件；保存部分文字；保存圖片。知識窗：什麼是剪貼板。2、 下載資源；解壓資源；壓縮資源；使用工具下載。知識窗：電腦病毒知識、BT下載。3、 QQ聊天；BBS論壇；我的博客；知識窗：什麼是BBS、什麼是博客。 Word深入：1、 製作簡單表格；插入和刪除；拆分和合並；調整行和列。2、 自動套用格式；手工裝飾表格。3、 使用自選圖形；修改自選圖形；設置分欄；設置背景；作品評價。知識窗：對自選圖形的基本操作。二（下）： Word深入：1、 插入剪貼畫；調整圖片屬性；插入圖片文件。知識窗：其他的圖片操作。2、 插入藝術字；修改藝術字。3、 使用模板；使用格式刷；使用替換。4、 設置頁面；使用文本框。5、 知識窗：版式。 ACDSee：1、 啟動ACDSee；瀏覽圖像。知識窗：調整窗口版面的布局。2、 相片修理；圖像剪裁；添加效果。3、 使用屬性面板；使用「歸類面板」；使用搜索麵板。4、 創建幻燈片；屏幕捕捉。 系統設置：1、 設置開始菜單；設置任務欄；設置日期和時間；設置滑鼠屬性。2、 設置主題；改變桌面背景；設置屏幕保護；設置外觀；修改圖標名稱。知識窗：使用ACDSee 9來設置桌面背景圖、屏幕解析度的設置。三（上）： PowerPoint：1、 啟動PowerPoint；認識窗口；插入新幻燈片；保存多媒體報告；PowerPoint的放映；退出多媒體報告。2、 美化文字；插入藝術字；插入剪貼畫；插入圖片文件；插入自選圖形；改變背景顏色；動手調配背景顏色；應用設計模板、幻燈片的復制；幻燈片的移動。知識窗：讓藝術字變形、調整對象層次、在線模板下載、認識PowerPoint的視圖模式。3、 製作表格式幻燈片；如何修改表格；美化表格；製作組織構圖。 PowerPoint深入：1、 設計幻燈片結構；插入幻燈片；設置背景；製作封面和目錄頁。2、 製作主機箱主頁；製作CPU頁面。知識窗：其他存儲設備。3、 輸入輸出主頁；製作分頁面。知識窗：數碼相機。4、 給幻燈片錄音；設置背景音樂；加入CD音樂；安裝《超級解霸》；啟動《超級解霸》；截取VCD片斷。5、 設置對象動畫；為文字設置超鏈接；設置動作按鈕；鏈接到電子郵件；設置切換效果；自動放映幻燈片。知識窗：更改動畫效果。 電子郵件：1、 申請電子郵箱；登錄郵箱；郵箱設置；退出郵箱。知識窗：電子郵件介紹。2、 寫、發送郵件；使用通訊錄；接收、查看郵件。知識窗：電子郵件的書寫格式、對郵件的操作。3、 發送電子賀卡；觀看賀卡；使用動感信紙；推薦魔法信；製作魔法信。三（下）： PhotoShop：1、 認識PhotoShop；打開圖像文件；調整圖像顏色；保存圖像文件。知識窗：PhotoShop的主要功能、色彩模式、常見的圖像文件格式。2、 新建文件；添加單色背景；添加漸變色背景。知識窗：海報概述、海報的特點、海報作品欣賞、解析度、選擇工具和命令。3、 自定義形狀工具；修改形狀；使用畫筆工具；定義畫筆預設；畫筆調板。知識窗：點陣圖圖像和矢量圖形、繪圖工具、繪畫工具。4、 輸入文字、設置圖層樣式、使用濾鏡。 Flash MX 2004：1、 啟動Flash；個性化布局；退出Flash。知識窗：動畫原理、Flash的特點。2、 改變文檔屬性；使用文本工具；插入關鍵幀；觀看動畫效果；調整影片速度。知識窗：時間軸上的圖例、常用的幀操作。3、 逐幀修改位置；創建補間動畫。4、 形狀補間動畫。5、 動作補間動畫。知識窗：元件、實例。6、 動畫發布設置；發布動畫。知識窗：Flash選項卡上的參數。四（上）： Flash MX 2004深入：1、 製作元件「星」；製作星星閃爍；使用影片剪輯；添加背景圖。2、 製作元件「楓葉」；製作引導線動畫；完成動畫。3、 製作元件；使用遮罩圖層；修改遮罩圖層；取消遮罩圖層。4、 製作按鈕；使用聲音；觀看按鈕效果。5、 處理圖片素材；製作遮罩動畫；使用動作腳本。 FrontPage2003：1、 認識FrontPage；創建空白網站；規劃網站結構。2、 設計網頁布局；打開網站；插入表格布局；修改表格布局；插入圖片；插入互動式按鈕；插入藝術字；設置網頁屬性；保存網頁。3、 復制網頁元素；修改藝術字；刪除多餘元素；嵌入表格；修改表格屬性；預覽網頁；外部網站超鏈接。4、 嵌入式框架；插入Flash；根據現有網頁新建。5、 申請免費空間；發布網站。四（下）： PhotoShop深入：1、 任務分析；建立名片背景；裝飾名片背景；排版名片文字。2、 輸出圖像；導入動畫背景；遮罩滾動字幕。3、 製作祝福剪輯。4、 製作封面頁；製作目錄頁；製作正文頁。 機器人製作與編程：1、 發光機器人。知識窗：什麼是機器人？編譯操作。2、 結構搭建；程序編寫；知識窗：馬達模塊參數、延時模塊介紹、循環結構簡述、無限循環現象、While模塊介紹。3、 結構搭建；機器人轉彎；發光指示行為。知識窗：製作機器人的基本流程。4、 結構搭建；程序編寫。知識窗：轉輪觸碰檢測模塊、觸碰檢測模塊圖標、If Else模塊、If Else模塊的判斷條件。5、 任務分析；結構搭建；程序編寫。6、 智能路燈；預防近視。知識窗：其他感測器模塊。
㈢ 誰來幫我總結一下小學的信息技術的知識要點。
這個是基礎知識：http://www.docin.com/p-315058551.html
總則：在信息技術學習中要注意哪幾點？ （1）多動手操作
（2）勤思考問題 （3）要互助協作
（一）機器人
1、機器人是按規定程序進行自動操作的，一般不需要人工干預，這種控制就是自動控制。
機器人的所有智能都來源於人類的智慧。在很多方面，機器人比人類更吃苦耐勞、更機動靈活、工作效率更高、從而成為人類的好幫手。
2、機器人不一定具備人的外形，但他們在智能化、自動化、交互性上有了許多人類活動的特徵。
3、機器人的種類：火星探測機器人、家庭護理機器人、足球機器人、演奏機器人、演奏機器人、舞蹈機器人、自動滅火機器人、水下機器人、排爆機器人。 4、世界上第一台手術機器人：達芬奇
5、早期機器人與現代機器人的區別
早期機器人的外形雖然非常接近於人類，但是功能很有限，單一功能的工業機器人數量最多。
現代機器人外形多種多樣，而且功能很強大。演唱機器人、舞蹈機器人、自動滅火機器人、水下機器人、排爆機器人屬於現代機器人。
6、機器人是20世紀出現的新名詞。捷克作家CAPEK在劇本《羅薩姆萬能機器人公司》中第一次提出了機器人（robot）真正使機器人成為現實是在20世紀工業機器人出現之後。
7、機器蟲是一種虛擬的機器人。由兩個馬達驅動，可以接受燈光、時間等信號輸入，通過程序指令控制行動。機器蟲的左側馬達，一般連接A輸出埠，機器蟲的右側馬達，一般鏈接C輸出埠。通過控制馬達轉動方向，驅動機器蟲前後左右運動。綠燈亮表示程序開始，A馬達順時針旋轉，C馬達逆時針旋轉，機器蟲向前方運行；兩個馬達的轉速一致，機器蟲沿著直線運動；5級的轉速機器蟲的運動速度最快。C順時針A順時針機器蟲後退，兩個馬達轉速不一樣，後退的路線變為弧線。記住：兩個馬達速度一致才能直線運動
8、機器人三定律
第一定律：機器人不得傷害人，也不得見人受到傷害而袖手旁觀。第二定律：機器人應服從人的一切命令，但不得違反第一條定律。第三定律：機器人應保護自身的安全，但不得違反第一、第二定律。 （二）網路信息收集
網路信息搜集已成為現實生活中方便、快捷、高效的一種調查方式。
網路信息搜集的方式：利用搜索引擎搜集信息、利用網路問卷反饋信息、利用論壇、網路視頻技術及時交流信息。 除了網路信息搜集方式外，我們還應當關注官方和文物保護專家的網站、專刊，這樣搜集的資料更加權威全面。 在信息使用中要記住尊重和保護原作者的版權。
電子地圖能夠提供更加豐富的信息。利用互聯網，我們能為專家提供航班和火車時刻表等。 （三）網上購物
網上購物就是把傳統的商店「搬回家」，通過INTERNET直接購買自己需要的商品或者享受自己需要的服務。 網上購物的好處：
1、可以在家「逛商店」，訂貨不受時間、地點的限制； 2、獲得較大量的商品信息，可以買到當地沒有的商品； 3、網上支付較傳統現金支付更方便。
網上購物注意點：
1、最好使用自己的計算機登錄，開啟並且及時更新殺毒軟體和防火牆。2、選擇第三方支付方式如：支付寶、財付通、百付寶等。
3、選擇信譽較好的網上商店，對於太便宜而且要預支付的網上商品最好不要輕信。
小學六年級全科目課件教案習題匯總語文數學英語
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（四）小學常用軟體
文字處理軟體：WPS 、Word 、Excel 、Power-point圖形處理軟體：photoshop 光影魔術手 ACDSee視頻處理軟體：繪聲繪影
音頻處理軟體：GoldWave 動畫處理軟體：flash 其中Science Word 是科技文檔字處理軟體能解決很多復雜的公式問題。
我們可以用Word做小報，可以用PowerPoint、Photoshop做相冊，製作網路博客，也可以用Flash做動畫。 六、大足時刻的主要病害
1、岩體失穩2、水災3、風化病害4、彩繪病害、5表面污染6人為迫害 七、大足石刻「五山」
寶頂山、南山、北山、石篆山、石門山
八、虛擬機器人教學系統是一個模擬教學系統，可以通過自學、教師輔導、討論、在線解答等多種方式進行學習，我們選擇的是ROBOLAB-on-line系統作為我們學習的載體，這是一個培訓、學習系統。ROBOLAB-on-line系統中靈巧的機器蟲是一個虛擬的機器人，它由兩個馬達驅動，可以接受燈光、時間等信號輸入通過程序指令控制行動，在此系統中的程序編輯器可以幫助我們改變馬達運動、控制感測器的設置，方便了控製程序的編寫，程序的編寫往往不能一次成功，需要反復地調試和修改。
九、大足石刻具有極高的歷史、藝術、科學價值，是佛、道、儒教的結合1999年12月被列為《世界遺產名錄》大足時刻受損調查方式多種多樣例如實地考察、專家訪談、問卷調查、文獻查閱、網路信息收集等實地考察是最為常見的考察方式。
十、打開計算機的順序是先開列印機和顯示器再開主機記住一定是最後開主機；關計算機的時候是先關主機再關其他的。
十一、快捷鍵：ctrl+A 表示全選 ctrl+c 表示復制 ctrl+v表示粘貼 二、六年級上冊（佔30%） （一）計算機
1、計算機的配置 家用計算機主要有兩類：品牌機、兼容機。 品牌機是由專業生產廠家安裝調試好的計算機，如：IBM、戴爾、聯想
兼容機：是根據自己的需求選擇配件進行組裝的計算機。配置兼容機主要考慮的因素：滿足自己的需求、價格。 2、無論是品牌機還是兼容機他們的主機箱里一般都有：主板、中央處理器（CPU）、內存、電源、顯示適配器（顯卡）、聲音適配器（音效卡）、網路適配器（網卡）、硬碟驅動器（硬碟）、光碟機驅動器（光碟機）、等硬體，其中，主板、CPU、內存、電源、顯卡、硬碟是缺一不可的。
3、計算機的外部設備（簡稱外設）是指除計算機主機以外各種輸入和輸出設備。包括：顯示器、音箱、攝像頭、滑鼠、掃描儀、鍵盤、列印機、手寫板、繪圖儀、數碼相機等。常見輸入設備：鍵盤、滑鼠；輸出設備：顯示器、列印機。
4、連接計算機一定要注意安全，連接前應當將主機電源插頭拔掉，用手觸摸一下機箱背面或洗手，以去除靜電。最好請老師或者家長在旁邊指導。
計算機主機箱里有許多配件，主板、CPU、內存、硬碟、顯卡、光碟機等、CPU、顯卡、內存、硬碟都是通過主板鏈接在一起的，連接的時候要注意觀察介面的大小、形狀和方向、兩者完全相同時才能插上去，插入時應用力適當。 5、計算機連接網線後還需要對計算機進行相應的網路鏈接設置才能連通網路。網路連接目前主要有「本地連接」和ADSL寬頻連接兩種方式，本地連接一般情況下採用「自動獲取」方式。 （二）動畫
1、動畫是利用「視覺停留」的原理。
2、傳統的動畫製作相當復雜，一個動畫動作需要許多幅過程畫，一部動畫片更是需要很多人花費較長時間才能完成。
3、動畫片最早誕生於法國。世界上第一部動畫片《一杯可口的啤酒》1888年，艾米爾。雷諾製成的「光學影碟機」；我國第一步動畫片《大鬧畫室》由萬氏兄弟創作。計算機製作動畫軟體快捷方便，主要軟體有3DMAX、MAYA 時間軸：時間軸記錄了動畫的全部信息，是控制動畫流程最重要的面板，包括什麼時間、哪個角色上場、說什麼台詞、做什麼動作以及各個角色之間應該如何配合等。
4、小猴做操共由48幅圖片組成，動畫中每一幅圖成為1幀，這個動畫一共48幀。
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5、FLASH場景相當於實際表演中的舞台,每個單獨的畫面稱為幀相當於電影膠片上的每一個鏡頭。 6、Flash與我們以前學過的POTOSHOP和金山畫王有哪些相同和不同？
1、相同點都有工具箱和常用面板。 2、不同點flash有時間軸而其他軟體沒有
7、我們保存的Flash文件的擴展名為"fla"稱為源文件，這個文件是可編輯的。測試影片命令執行後會自動生成一個擴展名為"swf"的動畫文件，這個文件是不可編輯的。如果我們想通過internet展示flash作品，一般需要上傳"swf"動畫文件。
8、我們可以通過導入元件的方式給作品添加背景和文字。
9、一個動畫的製作，往往會使用多個圖層，我們可以重命名來區分。
10、插入關鍵幀的作用是：說明當前幀有內容，可以通過滑鼠拖動的方式在時間軸上調整關鍵幀的位置，從而控制動畫播放速度。 11、記一記
調用元件很簡單，首先單機菜單欄。選中之後導入庫，然後打開庫面板。將其拖移到場景，調整大小和位置。元件可以反復用，請你記住這幾步。
聲音或者筆觸（沒有面積）不能用作遮罩物。 三、五年級（佔10%）
（一）網路學習
運用網路學習的好處：1、可以共享優質的學習資源2、可以按自己的時間、空間、根據自己的需要有目的的進行學習。網路學習是個性化的學習方式。
網路在線學習（online learning或E-learning）是網路學習的一種主要形式。可以在豐富的網路資源中：自主學習，相互合作，在網上展開討論和探究。
怎樣在網路上學習：1、進入你喜歡的學習網站2、選擇要學習的課程3、開始學習
如何才能在網上學習取得更好的學習效果：1、要明確學習的目標。2、注意身體健康保護好視力、上網學習40分鍾後要適當休息3、提高自己的計算機和網路操作能力4、養成在網上提問的習慣，學會有效提問。 四、網路學習和傳統學習有什麼區別
學習內容、學習時間空間、學習費用、討論問題
（二）良好的使用計算機（用機）習慣
1、注意正確的身體姿勢；2、一次使用計算機的時間不能太長3、資料要進行分類保存，定期對重要資料進行備份4、經常升級計算機里的殺毒軟體，定期對計算機進行病毒查殺
（三）擺放計算機的正確步驟
1、擺放計算機前要先將電源插頭拔掉2、重新擺放後，一定要開機試，計算機能否正常工作。3、遇到任何問題，應該向老師、同學或其他朋友請教，也可以上網去搜索和學習解決方法。
（四）要使計算機的運行既快速又穩定在使用中必須做到：1、正確操作計算機2、合理進行磁碟分工3、定期對磁碟進行清理4、預防計算機病毒的入侵
（五）計算機里的C盤一般是裝系統軟體運行文件的地方，不宜存放其他文件，這里的文件多了會影響計算機的運行速度，所以要把自己的文件存放在其他的磁碟里，給與C盤足夠大的空間才能讓計算機的運行速度快起來。
（六）計算機的垃圾文件是指：軟體安裝、運行過程中產生的臨時文件，軟體卸載後的遺留文件，上網沖浪產生的臨時文件，一些不常用的其他文件。
（七）提高計算機的性能保證計算機正常工作，除了定期進行磁碟清理外，還需要對磁碟碎片進行定期整理。
磁碟清理步驟：1、右擊需要清理的磁碟圖標，選擇「屬性」2、單擊「工具」選項卡3、單擊「開始整理」按鈕 磁碟清理注意事項：1、在不使用計算機的時候進行碎片整理。2、碎片整理時不要移動計算機3、定期進行碎片整理，如3-6個月整理一次。
㈣ 怎麼上好小學第一節信息技術課
如何上好學期初的第一節課，我覺得感情聯絡應該是第一節課的一個主題，然後從感情交流再到教學內容交流，最後到規章制度及紀律的交流，這樣可能比較適合學生的接受態度。因為過了一個假期，學生要從家庭和社會生活一下子轉換到學校生活，是需要一個過渡的。其實教師也一樣，從休息狀態轉到工作狀態，一開始太緊張容易給精神加壓，不如給雙方一個喘息的機會，我覺得是必要的，並且感情上接受了，那麼心情就是愉悅的，後面的學習活動就比較好展開。師生互相熟悉接納，老師與學生對學習內容的互相熟悉和學習方式、方法的共同探討。
教師對上學期考試作總結，好的表揚，差的一定要努力補上去，並且成立興趣小組，實行「一幫一」扶差，基礎好學生扶助基礎差的學生，寄予期望，讓學生明確學習目標，並同時對課堂紀律作為重點講述，對實踐課的要求要強調並制定措施落實。並利用多媒體呈現《電腦室管理制度》。
讓學生明確學習目標後，並布置一學期的一個重要任務，每個學生必須在這學期製作一個多媒體作品，製作的作品由班級學生作評委，在期末選出優秀作品，示範作品作為學校教材選用，並投稿參賽。學生可以在家採集製作，也可以團體採集信息製作，教師為指導。這樣學生在學《網路基礎及其應用》時，學會網上交流、網上學習、網上應用等，教師傳授時學生的積極性就會自然高了。並讓學生按教育部發布的《中學生日常行為規范》（修訂）第36條規定：「遵守網路道德和安全規范，不瀏覽、不製作、不傳播不良信息，慎交網友，不進入營業性網吧。」
第一節課，讓學生知道信息技術的重要性，並激發學生的興趣性，同時教師一定要在學生心目中樹立良好的個性形象！並告訴同學們初二的結業考試，勢在當頭，一定要把握時間，珍惜每一節課！
最後，留下二分鍾的時間，送給學生一首歌：我要飛得更高。（結束下課）
——教學簡單流程
1、 新學期，和學生做好情感交流。
2、 總結上學期的成績，回顧上學期的成果，表揚好的，提醒差的，給學生信心，一定繼續保持，發揚好的現象。
3、 教學內容安排，明確教育目標，規定任務（製作多媒體作品），學會網上交流信息、探究學習。
4、 強調規章制度及紀律的實施，理論課與實踐課的紀律，實踐課的要求和制度，以及班幹部的協助安排，比如強調：排隊必須在上課信號前排隊，避免影響上課時間；還有學生不要忘了電腦號，把電腦號在屏幕上顯示。
5、 用五分鍾的時間總結這堂課的目的，並進行信息技術道德教育，在「責任」和「感恩」四個字的教導上，貫穿「理解」和「快樂」四字，讓學生領會，最後送給學生祝福語和期望。
6、作業：教師節快到了，用Email給老師發一封信，體裁格式不限。（為下節課神奇的伊妹兒埋下伏筆）
7、音樂派送，結束問侯下課。
㈤ 小學信息技術招教面試都考什麼啊急！
考兩樣：
1、信息技術本身的知識，主要是教材涉及到的、做課件方面的知識（PPT、Flash等）、如果學校條件好的，有時會加一點網路實際應用。
2、教學能力，可能是兩種：一是講課，限於實際，可能性反而小。二是說課，可能性大因為簡單易行，也能看出被考核者的實際教學表達能力
㈥ 如何在較短時間內備好、上好、說好一堂小學信息技術課
呵呵，多向其他有經驗的老師取景，最好了解一下孩子對什麼感興趣，這些知識點怎麼串聯起來
㈦ 小學信息技術計算機基礎應用怎麼說課
我國中小學信息技術課程起步晚，發展很快。但由於這一課程屬於新興課程，各校在開設這一課程時除了硬體方面的問題外，在該課程教學方面的研究還存在較大的問題。目前，各地教育行政部門逐步重視起該學科，紛紛採取了不同的措施來強化研究。其中，開展的計算機說課活動不失為一個好辦法。最近筆者有幸參加了幾次信息技術學科的說課活動，發現不少教師的課說得很精彩，給筆者留下了很深的印象，但也有相當多的教師不知道怎樣說課，不知道說什麼，不知道說課與講課之間的區別。我想在這里談談信息技術學科的說課問題。
說課，是指說課教師在自己認真備課的基礎上，面對著評委，層次分明、條理清楚地說明本節課教什麼、如何教，而且要精闢地揭示為什麼這樣教。說課的主要內容有：教材分析、教學目標、教學方法、教學媒體的運用，教學過程、時間安排及說課小結等。整個說課過程要能展現教師備課的思維過程，要能充分體現出教師對大綱、教材、教法、學法、學生等方面的把握。
一、說教材分析
教材分析主要分析本節課內容在教材中的地位和作用；分析本節課的知識結構、特點及教者打算如何進行科學地處理；分析本節課內容與學過知識的內在聯系；分析本節課的重點、難點。
二、說教學目標
說教學目標要根據學生特點，注重學生實際，所制定的目標要切合學生實際。教學目標主要包括知識目標、能力培養目標、思想教育目標。教師要說出通過本節課的教與學，學生要掌握哪些知識，哪些能力要在本節課上得到培養和訓練，學生的情感、道德等非智力因素怎樣培養。因為信息技術課程本來就是一門知識性與技能性相結合的基礎工具課程，很多教師對於如何使學生掌握知識、培養能力方面的教學方法與措施都會說得頭頭是道，然而往往忽略對文明使用計算機及網路、網路安全、網路倫理等方面的思想教育內容。
三、說教學方法
說教法運用
要說出該課的教學以哪種教法為主、哪種教法為輔，為什麼要採用這些教法，採用這些教法的依據是什麼。這就要求說課教師從學生的實際情況出發，根據信息技術學科的特點和當前素質教育的要求，說清楚怎樣運用問題啟發、任務驅動、講練結合、分組合作、精講—演示、學生自主探究等多種教學方法，從而達到讓學生多動手、多思考、多實踐，使學生了解、掌握信息技術的基本知識和技能。
2.說學法指導
學法指導是教師說課的重要內容之一，但這項內容常被許多說課教師忽略，而這恰恰又是信息技術學科教師需重視的。因為信息技術學科知識的更新遠高於其他課程，如果學生不養成良好的學習習慣，以後很難適應這門學科的發展，因此說課教師要說出教學中如何努力提高學生的學習興趣，變「要我學」為「我要學」，說出如何教給學生發現問題、分析問題的一般方法，如何鼓勵學生多動手實踐、舉一反三，更好地運用學到的知識解決實際問題的過程。
四、說媒體的運用
計算機教育專家譚浩強老師曾說過這樣一句話：「如果誰有『無機教學』法，我就會發現『無水游泳』法！」，這充分說明了我們的信息技術課離不開計算機，離不開硬體的支撐。目前，很多學校還將機房的機器聯了區域網，安裝了多媒體網路教學，使得我們的教學過程更加形象、直觀，師生的互動更趨於和諧。在方面，很多教師備課時還精心准備了課件，或將一些較好的輔助教學、學習等充實到課堂，使課堂氣氛更加活躍，學生接觸的面更廣。這些在說課時都要交待清楚，必要時要演示這些。
五、說教學過程
說教學過程是說課的重頭戲。平時我們的教學過程一般遵循層次分明、循序漸進的原則，師生互動的脈絡也比較清晰。因此，說課時應該將每個知識點、每個環節教些什麼，怎樣教，為什麼這樣教作簡明扼要的交待。
1.復習提問。在平時過程中，此環節的宗旨是：從復習鞏固、激發學生的興趣和求知慾出發，為自然引入新課作鋪墊。因此說課時教師要說清楚用什麼樣的辦法進行復習提問，提問什麼問題，所提問的問題與引入新課的關系怎樣，提問的問題能不能引起學生的共鳴。
2.引入新課。教師說出在自己提出問題、引出話題之後，如何面向全體學生，採用什麼方法進行師生間的交流和反饋，從而使得學生總結出本節課的學習內容和要達到的目標。
3.探索新知識。目前，很多教師在課堂教學中都注意到了學生的主體地位及作用，在傳授新知識時都習慣讓學生先動手實踐，然後由學生來說明、演示，最後再由教師來作補充講解和示範。那麼我們教師在說課時就應該說清楚如何啟發學生進行思考、動手，給學生多長的時間進行操作嘗試，對於學生嘗試中遇到的個別問題及共性問題如何給予糾正和反饋，如何組織學生進行嘗試後互相交流，如何控制好教師補充講解、演示的度，對於重點、難點內容如何進行突破，採用的這種突破方法是否是最好等等。
4.課堂的鞏固練習。課堂的鞏固練習往往是一節課知識學生掌握程度的最好反饋。因此教師要說出設計了什麼樣的練習讓學生操練，設計這些練習的依據是什麼，它與教學目標之間的關系怎樣，它將對學生鞏固知識、遷移知識起到什麼作用等等。
5.課堂總結。說課教師要交待清楚採用什麼辦法進行課堂總結，如何更好地調動學生的積極性，讓學生暢所欲言，從而讓學生更加全面地理解和掌握知識點。
六、說時間安排
要把課堂時間合理分配給課堂教學的整個過程，諸如：復習提問、引入新課、新課的教學、課堂鞏固練習、課堂總結等教學環節。
七、說課小結
說課小結並不是對所說的一節課的內容的總結，而是要說出本節課說者在設計上的思路、設計中的金點子。
在了解了說課的內容以後，我們還應當注意以下幾個問題：第一，處理好說課和講課的關系，要突出「說」字，要說思路、說方法、說過程、說學生、說訓練；第二，要注意你說課的對象、聽眾，一般聽眾不會是學生，而是同行、還可能是領導，因此要注意說課時的語言、表情、稱呼；第三，要注意詳略得當，不可面面俱到，對重點、難點的處理、教學過程、學法指導等應該詳說，而對教學目標、教法、媒體運用、時間安排等都可以略說；第四，對於信息技術學科的教師，說課時最好能製作簡單的多媒體說案，靈活、恰當地運用計算機、投影等設備。
說課是教學研究的重要內容，是提高教師教學水平、提高課堂教學質量的重要途徑之一。只要我們認真鑽研教材、研究學生、精心設計說「案」、靈活選擇說法、准確實施「說程」，就能把課說得有條有理、有理有法、有法有效，說得生動有趣、繪聲繪色，說出新意、說出水平。
㈧ 小學信息技術常用文件擴展名有哪些
頻格式:
最常見: .mpg, .mpeg, .avi, .rm, .rmvb, .mov, .wmv, .asf, .dat(VCD)
不常見: .asx, .wvx, .mpe, .mpa,
音頻格式:
最常見: .mp3, .wma, .rm, .ram, .wav, .mid, .midi, .rmi, .m3u(列表), .wpl(列表) .ogg, .ape, .cda(CD)
不常見: .au, .aiff, .aif, .aifc, .669, .wax, .snd
應用程序: .exe, .msi, .bat(DOS), .txt(文本文檔), .rtf(寫字板文檔), .iaf(OE帳戶), .wab(OE通訊 簿), .htm, .html(網頁文檔), .mht(mhtml文檔), .doc(word文檔), .chm(Windows幫助文檔), .reg (Windows注冊表文件), .dll(應用程序擴展), .ini(配置設置文檔), .log(記錄文檔), .ctt(MSN聯系人 列表), .fla, .swf(Flash文件), .!!!(網路螞蟻未完成文件), .bc!(BitComet未完成文件), .bt!(比特精靈未完成文件)
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