① 小學五年級修改病句（50句以上）（有答案）
1、蘇州、杭州、大連、昆明是我國江南旅遊勝地。
改： 蘇州.杭州是我國江南旅遊勝地。
2、上星期去植樹了。
改：我上星期去植樹了。
3、今天，全體三年級一班同學看電影。
改：今天，三年級一班全體同學看電影。
4、我班功課最好、成績最優秀的是小紅。
改：我班成績最優秀的是小紅。
5、我的寫字台上一隻小泥猴。
改：我的桌上有一隻小泥猴。
6、這是有趣的一本神話故事書。
改：這是一本有趣的神話故事書。
7.同學們熱火朝天地正在打掃教室。
改：同學們正在熱火朝天地打掃教室。
8.讀了《普羅米修斯》，心情久久不能平靜。
改：讀了《普羅米修斯》後，我的心情久久不能平靜。
9.我經常回憶起過去的往事。
改：我經常回憶起過去的事。
10.今天清晨下了一上午雨。
改：今天下了一上午的雨。
（1）每個小學生都應該上課專心聽講的好習慣。
（2）「六一」聯歡會上，我們班表演了文娛節目和大合唱。
（3）我們要不斷改進學習方法，增強學習效率。
（4）周爺爺愛戴我們小朋友，我們熱愛周爺爺。
（5）這本書對我很感興趣。
（6）黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠活在我們的心中。
（7）大家都講衛生，我們的健康和疾病就有保障。
（8）《繁星》的作者是巴金寫的。
（9）我們要積極響應「人人動手，綠化祖國」。
（10）美麗的大草原一碧千里，到處都是綠色。
（11）我們開會通過並討論了他的建議。
（12）《小學生語文報》和《少年文藝》這兩種報紙我都很愛看。
(13)聯歡會開始了，整個會場充滿了熱鬧的氣氛。
(14)戰士們冒著大雨和泥濘的小路快步前進。
(15)下午，全校師生和少先隊員去參觀畫展。
(16)《科學畫報》和《少年文藝》這兩種報紙我都愛看。
(17)我估計他今天一定不會來參加會議了。
(18)在美術老師的悉心指導下，使我的素描畫進步很快。
(19)我們必須認真克服並善於發現學習上的毛病。
(20)上課時，始終專心聽講，因此，成績很好。
(21)菜園里種著西紅柿、西瓜、黃瓜、毛豆、紅豆、扁豆等蔬菜。
(22)經過教育，我明確了學習目的和學習態度。
(23)牆上的掛鍾走了一圈，一個小時又過去了。
(24)我們要熱愛公共財產。
(25)草原把夕陽照得五彩繽紛。
(26)《小學生數學報》和《少年報》這兩種報紙我都很愛看。
(27)王老師被光榮地評為「模範班主任」的光榮稱號。
(28)我們大搖大擺地走在山間小道上。
(29)我們要不斷改善缺點，發揮優點，取答得更大的成績。
(30)經過努力，王小明的錯別字大大進步了。
(31)黃河、長江、萬里長城、古運河都是我國古代的偉大工程。
(32)這篇作文層次和語句都很通順。
改病句練習
1．造紙是我國古代的四大發明。
2．《林海》這篇課文的作者是老舍先生寫的。
3．他穿了灰色上衣,一頂藍帽子。
4．一進幼兒園,我就看見了一張張可愛的小臉和一陣陣動聽的歌聲。
5．大掃除開始了,男女老少都參加,男的乾重活,老的少的干輕活。
6．這篇文章的內容比較優美。
7．夏天的廬山是美麗的風景。
8．小王用的毛筆寫字非常漂亮。
9．她焦急地等待著汽車開來的方向。
10．列車沿著鐵路在戈壁 灘上奔騰。
11．聯歡會上，同學們唱了許多動聽的歌和舞蹈。
12．勞動開始了，男的女的都參加，男的、年輕的乾重活，女的、年老的干輕活。
13．秋天的田野一片迷人的景色，金黃的稻穀，雪白的棉花，碧綠的麥苗,多使人喜愛呀！
14．我們班的好人好事和李剛助人為樂的好事，受到了學校的表揚。
15．晚霞把山峰、田野、村莊、大地映紅了。
16．所有的全校師生都參加了植樹勞動。
17．多讀好書，可以豐富和提高我們的知識。
18．媽媽的工作養成了認真的好習慣。
19．我估計他這道題一定不會做。
20．夏天的小興安嶺是一年中最好的季節。
21．這學期，我校開展了「手拉手」的熱潮。
22．我校分別在教室里和球場上舉行籃球比賽和智力競賽。
23．在「慶祝元旦」聯歡會上，我們班上演出了文娛節目和舞蹈。
24．鄰居家的小弟弟不僅年紀小，而且很懂事。
25．國慶節的夜晚，大街小巷，張燈結綵，非常熱烈。
26．聽了報告，受到了教育。
27．早稻熟透了，田野像鋪上了綠色的地毯。
28．我忍不住不禁 笑了起來。
29．我經常看到小明有時在早鍛煉。
30．小興安嶺的夏天真美麗。 31．少先隊員發揮革命傳統。
32．因為老舍愛養花，而且養了許多花。
33．媽媽買了水果、桃、蘋果，還有巧克力。
34．他喊他出去玩。
35．每個小學生都應該上課專心聽講的好習慣。
36．言行不一致的人是一種極壞的作風。
37．烏雲和大雨一起從空中傾瀉下來。
38．墨綠的麥苗舒展著嫩葉。
39．近幾年來，我國人民的生活水平又有了改善。
40．經過普法教育，群眾普遍的覺悟提高了。
41．他的一雙手幾乎完全凍僵了。
42．黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠活在我們的心中。
43．我們在學習上應該要有不怕困難的精神。
44．《繁星》的作者是巴金寫的。
45．兩個新社會，真是鮮明的對比啊！
46．這些作文題目的范圍比較困難。
47．江明這學期努力學習,終於取得了很好的成就。
48．老班長熱氣騰騰地端來了一碗魚湯。
49．我在花壇旁聞到了醉人的花香和漂亮的蝴蝶。
50．泰山是我國的五大名山。
51．我們開會通過並討論了他的建議。
52．這本書有聲有色。
53．媽媽給我買了三本書籍。
54．美麗的大草原一碧千里，到處都是綠色。
55．經過老師的耐心教育，使我認識可自己的錯誤。
56．丁小蘭努力學習，老師經常誇耀她。
57.李小明光榮地被評為優秀少先隊員的稱號。
58.我一定要做好一個受小朋友歡迎的輔導員工作。
59.小組會上，大家互相做了自我批評。
60王清端正了學習態度和目的。
61.經過努力，我的學習態度提高了。
62.經過努力，我的學習目的提高了。
63.我斷定他大概是鄭平的哥哥。
64.會場上到處都是五顏六色的紅旗。
65.小華懷著愉快的心情和輕松的步子向學校走去。
66.經過學習，大家普遍的覺悟提高了。
67.這里的風景美麗，優美，好看極了。
68.近兩年來，電視機的質量提高了，價格減少了。
69.小剛特別喜歡踢足球和排球。
70.前天傍晚下了一天的雨。
71.懷著崇敬的心情，祭掃了烈士墓。
72.我們要認真改正並找出作業中的錯誤。
73.這本書的內容和插圖都 很美麗。
74.萬里長城、趙州橋 、黃河都是我國古代的偉大工程。
75.我們要繼承和發揚老一輩的革命事業。
76.老師表揚了班裡的好人好事和李小敏拾金不昧的好事。
77.大林經常一貫地為班上做好事。
78.一進公園，就看見美麗的鮮花和誘人的香味。
79.高大的高樓大廈像雨後春筍般矗立在祖國大地。
80.我愛看《兒童時代》《兒童故事選》和課外書。
81.林萍一向刻苦學習，在這次考試中居然取得了好成績。
82.山坡上栽著許多梨樹、蘋果樹和果樹。
83.誰在那兒放了一槍，嚇得鳥兒幾乎全飛走了。
84.「六•一」聯歡會上的氣象十分熱烈。
85.這時，大家的眼睛都集中在黑板上，看老師演算。
86.姐姐把自己的想法毫無保留地全部告訴我。
87.春天到了，種子長葉，生根，發芽。
88.只有雨停止，我們就到公園去。
89.盼望已久的故事書即將終於到了，同學們快樂極了。
90.登山隊員在陡峭曲折的山路上昂首闊步地前進。
91.小明刻苦學習，取得了顯著的成就。
92.老師們愛戴我們每個學生。
93.兩個新舊社會，真是鮮明的對比啊 ！
94.在這次區小學生運動會上，取得了優異成績。
95.老師耐心學生。
96下課了，校園里頓時一下子就沸騰了。
97他頂著寒風和冰雪艱難地走著。
98火紅的楓葉在春風中搖動。
99他寫出了一份非常仔細的報告。
100奶奶家養了許多家禽：雞、鴨、牛等 。
101我們要培養自己的寫作興趣和水平。
102陳老師光榮地被評為「模範班主任」的稱號 。
103這道題雖然不難，但是他很快就做好了。
104他戴著一頂藍帽子，一條藍褲子。
105聯歡會上，同學們唱了許多動聽的歌和舞蹈。
106我學到了許多新的見識。
107英雄賴寧為搶救國家財產的獻身精神。
108領導辦事太果斷，往往就會失去群眾的信任。
109我估計他這道題一定不會做。
110雷鋒助人為樂的精神是值得我們學習的榜樣。
111長城、故宮和南京長江大橋都是我國的名勝古跡。
112我們要不斷改正學習方法，增加學習效率。
113他熱愛學習,但是熱愛勞動。
114我每天晚上收看廣播和電視。
115我國人口是世界上最多的國家。
116他帶了鋼筆、尺子、橡皮、參考書等文具。
117皓潔的月光灑滿大地，滿天的繁星調皮地眨著眼睛。
5樓的真不要臉，復制我的！~！~！
② 小學修改病句及答案
1.少先隊員發揮革命傳統。
2.小興安嶺的夏天真美麗。
3.經過學習，大家普遍的覺悟提專高了。
4.兩個新舊屬社會，真是鮮明的對比啊 ！
5.我們要培養自己的寫作興趣和水平。
6.在老師的教育下，我端正了學習態度和方法。
7.開學，我們樹立了計劃，明確了努力方向。
8.爸爸對我說，我小時候，沒錢讀書。
9.我的抽屜里堆滿了許多獲獎證書。
10.快畢業了，應該更加刻苦學習。
答案：1.少先隊員發揚革命傳統。
2.夏天的小興安嶺真美麗。
3.經過學習，大家的覺悟普遍提高了。
4.新舊兩個社會，真是鮮明的對比啊 ！
5.我們要培養自己的寫作興趣，提高寫作水平。
6.在老師的教育下，我端正了學習態度，改進了學習方法。
7.開學，我們制定了計劃，明確了學習目的。
8.爸爸對我說，他小時候，沒錢讀書。
9.我的抽屜里堆滿了獲獎證書。
10.快畢業了，我們應該更加刻苦學習
③ 小學生語文修改病句
1.幾組蝴蝶展框吸引了參觀者，大家都以為這是標本，後來看到展框上方「模擬蝴蝶微型風箏」的標志，才使大家恍然大悟。
2.為把我國建設成為四個現代化的社會主義強國，我們青少年學生一定要行動起來。
3.依據紀律處罰辦法，決定給予該隊員取消參加今年餘下所有甲級比賽資格的處罰，並罰款人民幣4萬元。
4.李小紅從痛苦中蘇醒過來，；老闆對她不僅沒有半點憐憫之心，反而變本加厲的予以摧殘。
5.消費者一旦被認定受到經營者的精神損害，經營者將支付至少5萬元的精神賠償。
7.李明在期末取得了優異的成績，光榮地被評為「學習標兵」的稱號。
8.人們看到農村一片豐收的景象。
9.毛澤東同志不僅是出色的文學家，而且是偉大的革命家。
10.我看過《小學生報》、《兒童文學》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等許多報刊和書籍。
希望能採納！
④ 小學生修改病句符號
1．刪除號：用來刪除字、標點符號、詞、短語及長句或段落。
2.恢復號：又稱保留號，用於恢復被刪除的文字或符號。如果恢復多個文字，最好每個要恢復的字下面標上恢復號。
3.對調號：用於相臨的字、詞或短句調換位置。
4.改正號：把錯誤的文字或符號更正為正確的。
5.增添號：在文字或句、段間增添新的文字或符號。
6.重點號：專用於贊美寫得好的詞、句。
7.提示號：專用於有問題的字、詞、句、段，提示作者自行分析錯誤並改正。
8.調遣號：用於遠距離調移字、標點符號、詞、句、段。
9.起段號：把一段文字分成兩段，表示另起一段。
10.並段號：把下段文字接在上文後，表示不應該分段。
11.縮位號：把一行的頂格文字縮兩格，表示另起段，文字順延後移。
12. 前移號：文字前移或頂格。
是否可以解決您的問題？
⑤ 小學生修改病句符號圖示
1．刪除號抄：用來刪除字、標點符襲號、詞、短語及長句或段落。
2.恢復號：又稱保留號，用於恢復被刪除的文字或符號。如果恢復多個文字，最好每個要恢復的字下面標上恢復號。
3.對調號：用於相臨的字、詞或短句調換位置。
4.改正號：把錯誤的文字或符號更正為正確的。
5.增添號：在文字或句、段間增添新的文字或符號。
6.重點號：專用於贊美寫得好的詞、句。
7.提示號：專用於有問題的字、詞、句、段，提示作者自行分析錯誤並改正。
8.調遣號：用於遠距離調移字、標點符號、詞、句、段。
9.起段號：把一段文字分成兩段，表示另起一段。
10.並段號：把下段文字接在上文後，表示不應該分段。
11.縮位號：把一行的頂格文字縮兩格，表示另起段，文字順延後移。
12. 前移號：文字前移或頂格。
⑥ 小學語文修改病句的類型及方法大全
小學 語文修改病句的類型及方法
修改病句是小學語文科目不可忽視的重點內容，也是在小學階段教學比較常見和重要的一項內容。那麼修改病句的類型及方法都有哪些呢?下面小編為大家帶來了小學語文修改病句的類型及方法，供大家參考。
一、常見病句的類型
1、句子不完整(成分殘缺)例：我們的學校。是我們的語文老師。
2、用詞不當例：我們要熱愛花草樹木。
3、前後矛盾例：他的作業都做完了，只剩下最後一題沒算出來。
4、重復累贅例：這道題最後終於被他解答出來了。
5、詞語搭配不當例：我的家鄉是上海人。
6、次序顛倒例：英語對我很感興趣，我很喜歡它。
7、常識性錯誤例：春天，湖裡的荷花開了。
二、修改病句的方法
1、認真讀句子，了解句子本來的意思。中醫看病講究的是望、聞、切、問，而我們看病則重在讀和想，反復默讀，才能了解句子的本來意思，理清關系。
2、認真分析，找出「病因」。反復默讀後就得運用自己所學知識，根據症狀進行分析，找出病因。
3、找准方法，對症下葯給句子看病的原則是：不改變原意，以最簡要的方法修改。也就是能吃葯打針就好的，絕不動手術，更不能隨意動截肢手術，這樣雖然病是給治好了，但缺胳膊少腿的總給人留下遺憾。
常見的治療方法有：
①「加」。對於「句子不完整」的句子，可以用「加」的方法，把句子補充完整。
例：我們的學校。可改為：我們的學校真美啊!
②「換」。對於「用詞不當」的句子，可以用「換」的方法，把用錯的詞換成該用的詞。
例：我們要熱愛花草樹木。應把「熱愛」改成「愛護」。
③「刪」。對於「重復累贅」和「前後矛盾」的句子，用「刪」的方法，可以把多餘的詞語或矛盾的部分刪去。
例：這道題最後終於被他解答出來了。可將句中的「最後」和「終於」刪去其一。他的作業都做完了，只剩下最後一題沒算出來。「都做完了」和「只剩下最後一題沒算出來」刪去其一。
④「調」。對於「次序顛倒」的句子，可以用「調」的方法，把不合理的詞語順序予以調整。
例：英語對我很感興趣，我很喜歡它。將句中的「英語」和「我」調換一下位置即可。
⑤「改」。「詞語搭配不當」和「常識性錯誤」的句子可以用「改」的方法，使整個句子表達的意思前後連貫。
例：春天，湖裡的荷花開了。把「春天」改為「夏天」就行。
2小學語文修改病句的類型及方法一
一、小學語文病句的類型主要有以下：
1、成分殘缺
句子里缺少了某些必要的成分，意思表達就不完整，不明確。
例如：「為了班集體，做了很多好事。」
誰做了許多好事，不明確。
2、用詞不當
由於對詞義理解不清，就容易在詞義范圍大小、褒貶等方面用得不當，特別是近義詞，關聯詞用錯，造成病句。
例如：「他做事很冷靜、武斷。」
「武斷」是貶義詞，用得不當，應改為「果斷」。
3、詞語搭配不當
在句子中某些詞語在意義上不能相互搭配或者是搭配起來不合事理，違反了語言的習慣，造成了病句。包括一些關聯詞語的使用不當。
例如：「在聯歡會上，我們聽到悅耳的歌聲和優美的舞蹈。」
「聽到」與「優美的舞蹈」顯然不能搭配，應改為「在聯歡會上，我們聽到悅耳的歌聲，看到優美的舞蹈。」
例如：「如果我們生活富裕了，就不應該浪費。」
顯然關聯詞使用錯誤，應改為「即使我們生活富裕了，也不應該浪費。 」
4、前後矛盾
在同一個句子中，前後表達的意思自相矛盾，造成了語意不明。
例如：「我估計他這道題目肯定做錯了。」
前半句估計是不夠肯定的意思，而後半句又肯定他錯了，便出現了矛盾，到底情況如何呢?使人不清楚。可以改為「我估計他這道題做錯了。」或「我斷定他這道題做錯了。」
5、詞序顛倒
在一般情況下，一句話裡面的詞序是固定的，詞序變了，顛倒了位置，句子的意思就會發生變化，甚至造成病句。
例如：「語文對我很感興趣。」
「語文」和「我」的位置顛倒了，應改為「我對語文很感興趣。」
6、重復羅嗦
在句子中，所用的詞語的意思重復了，顯得羅嗦累贅。
例如：「他興沖沖地跑進教室，興高采烈地宣布了明天去春遊的好消息。」
句中「興沖沖」和「興高采烈」都是表示他很高興的樣子，可刪去其中一個。
⑦ 小學語文修改病句的類型
病句類型：
（一）語序不當
語序不當常見的情況有：
1、定語和中心語的位置顛倒：
例：我國棉花的生產，長期不能自給。（"棉花的生產"應為"生產的棉花"）
2、把實語放在狀語的位置上：
例：廣大青年表現出無比的進行改革的熱情。（將"無比"的調至"熱情"前）
3、把狀語放在定語的位置上：
例：應該發揮廣大青年的充分的作用。（將"充分"調至"發揮"前，並刪掉一個"的"）。
4、多層定語語序不當：
例：展出幾千年前剛出土的文物。（應將"幾千年前"調至"文物"前後的"的"）
5、多層狀語語序不當。
例：我們再也不是任意被列強欺侮的國家了。（應將"任意"調至"欺侮"之前）
6、關聯詞語位置不當：
例：他如果不能實事求是，事業就會受到損失。（"他"應移到"如果"的後面）
7、主客顛倒：
例：奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》對於中國青年是不陌生的。（應改為：中國青年對奧斯特洛夫斯基的。）
8、分句位置不當：
例：對於自己的路，他們在探索著他們在判斷著，他們在尋找著，他們在思考著。（應改為：對於自己的路，他們在思考著，他們在判斷著，他們在探索著，他們在尋找著。）
（二）搭配不當。
1、主謂搭配不當：
例：他的革命精神時刻浮現在我眼前。（"精神"與"浮現"不能構成主謂關系，可將"精神"改為"形象"）
2、動賓搭配不當：
例：紀念三領先節的到來。（"紀念"的只能是"三八節"，不能是"到來"）
3、修飾語和中心語搭配不當：
例：我們嚴肅地研究了職工們的建議，又虛心地徵求了專家們的意見。（"嚴肅"不能修飾"研究"，可以改為"認真"、"慎重"等）
4、主賓搭配不當：
例如：我們堅信，有這么一天，中國的農業和農業會成為發達的國家。（應將"國家"改為"行為）
5、關聯詞語搭配不當：
例：既然你來了，我也該走了。（"既然"和"也"不能搭配使用，應將"也"改為"就"）
（三）成分殘缺贅余
1、成分殘缺
（1）缺主語：
例：由於她這樣好的成績，得到了老師和同學們的贊揚。（應改為"由於這樣好的成績，她得到了老師和同學們的贊揚"）
（2）缺謂語
例：舊社會，勞動人民吃不飽，穿不暖的生活。（或去掉"的生活"，或在"吃"前加"過著）
（3）缺賓語：
例：他們胸懷祖國，放眼世界，大力發揚了敢拼敢搏，終於奪得了冠軍。（應在"敢搏"後加"精神"）
（4）缺少必要的附加成分：
例：一開春，小麥就長得很好，獲得了可喜的收獲。（應在"獲得"前加"夏季"以限制時間）
（5）關聯詞語殘缺：
例：這次學術會，收獲很大，時間並不長。（應在"時間"前加"盡管"一詞）
2、贅余
（1）主語多餘
例：我們的革命前輩，為了人民的利益，他們流了多少血，獻出了多少寶貴的生命。（前邊有了主語"革命前輩"，因而"他們"不必要有。）
（2）謂語多餘：
例：同學們正在努力復習，迎接高考到來。（"迎接"的是"高考"，而不是"到來"，故應刪去。）
（3）賓語多餘：
例：今天，我來到揚州瘦西湖的地方，游覽了白塔、鈞魚台和五亭橋等風景點。（"的地方"多餘，應去掉）
（4）附加成份多餘：
例：為精簡字數，不得不略加刪改一些。（"一些"與前"略加"重復，可以刪掉一個）
（四）結合混亂
（1）句式雜糅
例：你不認真學習，那怎麼可能有好成績是可想而知。（把反問句和判斷句式糅在一起，破壞了句子結構和語氣的完整。如果用反問句，應是"那怎麼會有好的成績呢？"如果用判斷句，應是"成績不好是可想而知的"。）
（2）語句雜糅
例：上海文藝出版社會出版的《生存》，作者是一位蜇居海外二十多年的加拿大籍華裔作者之手。（是主謂謂語句和動詞謂語句雜糅而成，要去掉句末的"作者之手"）
（五）表意不明
1、指代不明：
例：有人主張接受，有人反對，他同意這種主張。（"這種主張"到底是指"接受"，還是"反對"，交代不清。）
2、句子歧義：
例：妹妹找不到爸爸媽媽心裡很著急。（究竟況是"妹妹"心裡著急呢？還是"爸爸""媽媽"心裡著急呢。還是"媽媽"心裡著急呢？可在"爸爸"和"媽媽"中間加逗號，也可在"爸爸"前加逗號）
（六）不合邏輯：
1、自相矛盾：
例如：他是多少個死難者中倖免的一個。（既然"倖免"，自然是沒有死，怎麼能說是"死難中的一個呢"？應改為：多少人死難了，他是倖免的一個。）
2、范圍不清：
例：從事業的發展上看，還缺乏各項科學專家和各項人才。（各項人才包括科學家，不宜並列，應說"各學科的專家和其他人才"）
3、強加因果：
例：我兩次看見他從這個工廠走出來，我才知道這個熱心幫助病人的老人原來是個工人。（憑兩次看見老人從工廠里走出來就斷定他是工人，理由不充分。）
4、否定失當：
例：幾年來，他無時無刻不忘搜集、整理民歌，積累了大量的資料。（"無時無刻"即"任何時候都"，句子表述剛好相反，可將"忘"改為"在"）
小結：以上對病句的分類並不嚴格，對於病句，不必死記其類型，只要多練習，能夠發現語病並能夠改正就可以了。
⑧ 小學生語文怎樣修改病句3
修改病句的幾種類型及例句
修改病句一――――用詞不當
例句：
①同學們熱心歡迎老師.
②小明十分愛護時間.
③正確的意見,我們應該堅定.
①張林同學提的建議很正確,大家都附和他.
②他很頑強,不肯虛心地接受同學們的意見.
③在班會上,同學們實事求是地揭發了他的優點和缺點.
練習：
把下列句子中用得不恰當的詞語用「＿」劃出來,改正在後面的括弧里.
（1)我們祝頌李林評上了「三好」學生.（ ）
(2)小玲辦事很武斷,從不猶猶豫豫.（ ）
(3)他熱烈地和我打招呼,並握了握我的手.（ ）
(4）奇奇做錯了事,心情很繁重.（ ）
(5）學校的操場又擴張了不少.（ ）
(6)我只是把養花作為生活的一種情趣.（ ）
(7）經過努力,我終於取得了很好的學習成就.（ ）
(8)要想寫好作文,就必須有不怕困難的精神.（ ）
(9)戰士們在前沿陣地上隱藏起來.（ ）
(10）抗日戰爭時期,我國出現了不少抗日小英雄.( ）
修改病句二-----句子不完整
一個完整的句子,一般應包括主、謂兩個部分,把「誰、干什麼」或「什麼、怎麼樣」說清楚.
有時,缺少主語.如：
①會唱《世上只有媽媽好》了.
②在老師的教育下,明白了學習的意義.
③看了這篇文章以後,對我教育很大.
有時,缺少謂語.如：
①我們要遠大的革命理想.
②公共汽車將在我家門前的會路上.
③我們要為把我國建設得更加繁榮富強.
有時,缺少賓語.如：
①我送給小麗同學.
②我最尊敬的人是.
練習：讀下面的句子,把不完整的補充完整.
1．爸爸在燈光下.
2．透過玻璃照在桌子上,屋裡顯得暖烘烘的.
3．你仔細看爬山虎細小的腳,就會想起圖畫.
4．我們要講究衛生.
5．茅屋裡傳出的鋼琴聲.
6．要對青少年進行熱愛祖國的教育.
7．小舟迅速地離開碼頭,像離弦的箭駛向湖心.
8．解放軍叔叔打開了.
9．孔繁森救助了好多藏族孤兒.
10．美麗的玄武湖公園.
11．敬愛的老師無微不至地關懷.
12．從這件普通的小事中,說明了一個深刻的道理.
13．我們學校開展了「手拉手」活動.
修改病句三-----詞序不當
例句：
①李勇被同學一定評為「三好」學生.
②這是晴朝的一個夜晚.
①五月的北京是美麗的季節.
②說實在的．他並不唱得好.
③我把勝利的消息已經告訴了大家.
④我們討論並且聽了校長的報告.
⑤今年的麥子豐收在望,長勢喜人.
⑥這兩個新舊社會,真是鮮明的對比啊!
練習：把下列句子中詞序排列不當的地方找出來,並加以改正.
1．語文對我特別有興趣.
2．賓士著路上的小轎車.
3．我國人口是世界上最多的國家.
4．他握住了老工人緊緊的手.
5．我國地下埋藏著豐富的各種礦物.
6．主席台上坐著頭發花白的一位老工人.
7．距離考試已經時間不多了,我們要趕緊復習.
8．通過這個階段的復習,同學們普遍的成績提高了.
9．我們討論了並且聽了老紅軍的報告.
10．老師表揚了助人為樂李小明的精神.
修改病句四-----重復羅嗦
例句：
①老師多次反復教育我們要好好學習.
②漫山遍野到處都是果樹.
③我們全校師生和校長都參加了國慶聯歡活動.
練習：
改正下面句子中重復羅嗦的地方.
1．老奶奶想起了許多過去的往事.
2．我們目不轉睛地眼睛一眨也不眨地聽老師講課.
3．學校是一座漂亮的風景優美的大公園.
4．公園里的花很美麗極了.
5．我們要節約用水,不要浪費水.
6．小紅對老師提出的問題,回答得對答如流.
7．今天下午天氣晴朗,沒想到午後下起了大雨,真出乎我的預料.
8．小麥成熟了,田野里顏色一片金黃.
9．我有一條很紅的鮮艷的紅領巾.
10．看了小品《如此包裝》,大家不約而同異口同聲地笑了起來.
修改病句五-----前後矛盾
例句：
①全班同學都到了,只有王剛同學沒有來.
②昨天傍晚下了一夜大雨.
①我已經將要小學畢業了.
②我斷定他大概是陸麗的哥哥.
③同學們整齊地排隊擠進了電影院.
練習：把下面句子中前後矛盾的地方找出來,並加以改正.
1．一陣雷雨下了一天一夜.
2．早晨,太陽的余輝灑滿了校園.
3．我正寫著作業,孫林來找我玩.
4．我各門功課都好,就是音樂不好.
5．這次考試全班幾乎沒有不及格的.
6．下課鈴聲一響,校園立即漸漸地沸騰起來了.
7．看那熟練的動作,他大概一定是個專業運動員.
8．我勇敢地沖下了山坡,心裡不免有點兒害怕.
9．天空布滿了烏雲,陽光照得人睜不開眼.
10．你的辦法我完全贊成,只有一點我是不同意的.
修改病句六-----概念混亂
例句：
①動物園的爬行館里展出各種蛇和許多鳥.
②公園里的松柏、桃花等樹木枝繁葉茂.
③我愛吃蘋果、香蕉、黃瓜等水果.
④圖書角有《兒童文學》、《少年文藝》和《中國少年報》等課外書.
練習：
把下面句子中概念混亂不清的地方改過來.
1．《中國少年報》和《兒童時代》等報刊我都愛看.
2．今天,媽媽買了許多蔬菜：青菜、蘿卜、魚……
3．上海東方明珠塔、萬里長城、南京長江大橋都是我國著名的古跡.
4．李明的爸爸會說三四國外語,尤其漢語說得特別好.
5．造紙是我國的四大發明.
6．他的家鄉是江蘇南京人.
7．西湖的春天是個游覽的好地方.
8．黨中央派飛機給災區人民送去了糧食、葯品、大米和衣服.
9．學校的操場上有各種各樣的體育運動器械,什麼單杠、雙杠、爬桿、沙坑和籃球場等.
10．在動物園里,我們看到了猴子、大象、老虎、獅子、東北虎和北極熊等許多有趣的動物.
修改病句七-----搭配不當
一是主謂搭配不當.如：
①老師叫我做的作業,已經在星期六實行了.
②大家都注意學校衛生,全校同學的健康和疾病就有了保障.
③人民群眾的生活不斷地提高和改善.
二是動賓搭配不當.如：
①在老師的幫助下,我很快克服了錯誤.
②在歡送會上,同學們表演了歌曲,表演了舞蹈.
③我每天晚上收聽廣播和電視.
④同學們逐步端正了態度和目的.
三是關聯詞語搭配不當.如：
①劉老師雖然年過六旬,而且身體很健壯.
②為了提高大家的文學欣賞能力,所以舉辦了這個詩歌朗誦會
練習：把下面句子中詞語搭配不當的地方找出來,並加以改正.
1．爸爸的口令,准時帶回了家.
2．兩山之間的小路緩緩地流淌著.
3．媽媽沖了一杯茶,真好吃啊!
4．經過老師的教育,我提高了學習的興趣.
5．他非常喜歡踢足球和乒乓球.
6．在考試時,我一絲不苟地答卷和交卷.
7．今天掃地後,我們把桌椅排得乾乾凈凈.
8．我們漫步在郊外的航道上.
9．因為他進步很大,卻老師表揚了他.
10．只要你虛心接受別人的意見,才能改正自己的缺點.
綜合練習
修改下面的病句,注意用好修改符號,並要想一想是屬於哪－類錯誤.
(1)大街兩旁擺滿了人.
(2)李老師真好,見到我們總是嘻嘻哈哈的.
(3)西湖的風景優美,景色秀麗.
(4)張雁和李紋約好一起在自己家裡溫習功課.
(5)運動員以堅定的毅力,跑完了全程.
(6)閱讀課外書籍,我們可以增長知識和寫作水平.
(7)我們只要獨立思考,才能提高學習成績.
（8）李剛不關懷集體的事情.
(9)我喜歡畫畫,尤其是人像.
(10）在老師的教育下,我端正了學習態度和目的.
(11）我們不但經常鍛煉身體,而且增強了體質.
(12）小麗在上學的路上,一個人向學校走去.
（13）我的媽媽非常關心.
(14）老工人在馬路上協助民警保持秩序.
(15）秋天的田野里,到處能看到果實成熟的景象和芳香.