小學體育學科基礎理論知識

㈠ 體育教師的基本專業知識與能力應包括哪些方面

1、高尚的思想道德風貌。

作為新形勢下的體育教師，首先應具有高尚的思想品德。體育教師的品德一方面將成為學生學習和模仿的榜樣，教師的敬業精神、責任感，甚至言談舉止都將對學生良好品德的培養起潛移默化的作用。

另一方面，教師的優秀品格將為學生們所崇拜和模仿，學生往往會將對教師的尊敬和喜愛轉化為對所教學科的喜愛。

教師較高的人品修養和令人愉快的個性，如民主、公正、謙虛、慷慨、幽默、耐心、寬容、尊敬他人和良好的與人合作精神等，都是教師應具備的基本品質。

教師與學生在體育教學活動中相識、熟悉、親近、進而發展成為朋友、夥伴，在這種特定的環境中，才能保證體育教學育人活動的正常進行。

2、合理的知識結構。

體育教師是體育科學知識、基本技能和技術的傳授者。一名合格的體育教師，應該是體育知識的寶庫，是一本活的體育教科書。

這就要求體育教師具備合理的知識結構，包括廣博的體育專業知識與熟練而扎實的基本技能，以及相鄰學科的基本理論知識。

也就是要做到「一專多能」，即在擁有精深的體育專業知識的同時，還要對其他學科的知識也要有一定的涉及。

首先，掌握精深的專業知識是作為體育教師的基本素質。一方面，在盡可能短的時間里把體育的基本知識、基本技術和基本技能傳授給學生，使學生成為德、智、體全面發展的人才。

另一方面，由於教師的專業知識主要是用於轉換和傳遞，因而要求教師的專業知識具有一定的系統性和准確性。

教學必須對體育的全部內容及理論基礎有較深的了解，認真鑽研業務，勇於創新，精益求精，把握體育學科的最新研究動態，不斷提高自己的業務水平。

其次，必須具有廣博的多學科知識。

3、較強的能力結構。

（1）教學能力：教學能力即通過有效手段，充分發揮教師的指導作用和學生的主體作用，完成體育教學的能力。

（2）探索創新的科研能力：教而不研則淺，研而不教則空。教學與研究是對立統一的。

（3）組織管理能力：體育教師應具有良好的組織教材、教法的能力和教學管理能力。組織教材能力是指教師按照大綱要求，結合學生基礎現狀和條件來選配或增減教材內容的能力。

體育教師的管理能力要具備以下四點：

一是應具有良好的職業道德素養，始終把德育放在首位。

二是遵循普遍的教學規律，認真鑽研各基礎學科的教育學理論，掌握本學科的教育特點，靈活運用現代教育理念。

三是要有敏銳的觀察力和預見力，能控制課堂的全局，自如應對各種突發事件，順利完成教學工作。

四是要合理運用評價和反饋機制，力求全面、准確、有效、及時地對學生進行測評和信息反饋，做到課內和課外相結合，更好地完成學校體育的任務。

（4）靈活的應變能力：體育教師的應變能力是能否上好課的重要因素，對提高教學效果，完成教學任務具有重要意義。具有較好的應變能力，在授課過程中就能從容地組織教學，即使出現意想不到的問題，也能坦然應對，很好地加以解決。

（5）超強的人際交往能力：新型的體育教師是需要具有較強人際交往能力的群體。他們不僅要在工作中學會競爭與合作，還要在教學中培養學生的競爭與合作意識。

(1)小學體育學科基礎理論知識擴展閱讀：

體育老師業務要求應獲得以下幾方面的知識與能力：

熟悉我國有關教育、體育工作的方針、政策和法規，了解學校體育改革和體育科學的發展動態。

掌握人體科學、教育科學、心理科學的基本理論、基本知識，體育科學的基本理論、方法和基本技能。具有較強的實踐能力，在全面發展的基礎上具有一至兩項運動技術專長。

具有從事中小學、幼兒園體育教學工作的較強能力，並具有社會體育指導等工作的實際知識和能力。

㈡ 小學體育課的傳統教學理念有哪些

通過本講的學習，我們應對體育新課程體育課教學設計建立在新的《體育與健康》課程標准基礎上，在教學設計的過程中要體現新課程的基本理念，體現「健康第一」、「以人為本」的指導思想，教學設計要有利於學生的全面發展這一基本設計理念有正確的理解，在掌握常規教學設計的基礎之上，認真貫徹體育與健康新課程的基本理念，並且貫徹到自己的教學設計中去。 本課程從「新課程理念」入手，讓老師們明確新課程理念的基本內容；新課程的基本理念對教學設計的要求；在新課程理念的指導下如何選擇教學內容、如何設計教學評價和選擇教學媒體；在新課程的理念指導下採用相應的教學組織形式進行有效的教學等。本課程突顯理論與實踐的結合，採用講座、案例分析、教師互動對話、教學課例展示與評析等教學形式，其目標是提升教師對新課程的理解，掌握科學的較高層次的教學設計方法，了解應如何選擇教學內容，明確不同評價的作用與意義，提高課堂教學設計的實效性。
《體育與健康課程標准》是由國家教育主管部門制訂和頒布的，是實施體育與健康課程的指導性文件。它體現了國家對不同學段的學生在運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應等方面的基本要求，具體規定了體育與健康課程的性質、目標及內容標准等，並提出了教學與評價的建議，是國家管理與評價體育與健康課程的教學質量、編寫教材、進行體育教學、評定學生的體育學習成績的重要依據。《體育與健康課程標准》的目標定位：1.增強體能，掌握和應用基本的體育與健康知識和運動技能；2.培養運動興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習慣；3具有良好的心理品質，表現出人際交往的能力與合作精神；4.提高對個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式；5.發揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態度。

一、體育新課程的基本理念：
（一）堅持「健康第一」的指導思想，促進學生健康成長；
（二）激發運動興趣，培養學生終身體育的意識；
（三）以學生發展為中心，重視學生的主體地位；
（四）關注個體差異與不同需求，確保每一個學生受益。
「健康第一」理念的貫穿，從新課程中體育課名稱變為「體育與健康」就可以看出來。與以往不同的是，體育新課程由過去只關注身體機能的鍛煉轉變為提高學生身體、心理和社會適應能力等整體健康水平。
體育新課程體育課教學設計建立在新的《體育與健康》課程標准基礎上，在教學設計的過程中要體現新課程的基本理念，體現「健康第一」、「以人為本」的指導思想，教學設計要有利於學生的全面發展。
二、新課程對體育教學設計的要求：
（一）要求體育課教學設計要符合體育新課程標準的基本理念，即在「健康第一」的思想指導下，以教師為主導，充分發揮學生的主體作用，教學內容的選擇要符合不同水平階段學生的學習目標，符合學生發展的需求。
（二）要求體育教學設計在體現新課程要求的同時，還要考慮到地區與學校的實際情況以及學生身心健康發展的需求，隱性課內容顯形化。
（三）要結合學校的特色及校本課程(體育傳統項目校、特色校等)，民族特色、體育實踐課教育功能等諸多方面的要求。
我國幅員遼闊，不同地區的經濟和教育發展水平也很不平衡，各地人們的生活和文化習慣也各不相同，東部與西部，南方與北方，不僅經濟水平不同，而且天氣與氣候特點也不盡相同，新的《課程標准》充分考慮了我國的國情、教育和社會發展的需要，充分考慮了各地區在經濟、文化、生活習慣、民族習俗等方面的差異，力求使《課程標准》具有廣泛的適應性。
三、教學內容的選擇
（一）符合新課程的要求（領域目標、水平目標等）
（二）符合地區與地域特色（校本課程、民間民族體育項目、傳統項目校等）
體育課程的開展，並不完全依賴於場地、器材等物質條件，因地制宜地利用課程資源，優化體育教學內容與過程也是完成學校體育教學任務的重要保證。
（三）注意激發學生的學習興趣。

在新課程理念下，體育教學設計要根據教學目的的要求，對參與教學活動的諸多要素進行分析和策劃，制訂出「教什麼」和「如何教」，如何「指導學生學」、「如何引導學生探究和發展」的操作方案。體育教學設計必須通過體育教學實踐來付諸實施。學生的身心、知識、能力、品格和方法的改善與提高，必然要求在教學實踐中採取與其實現形式相適應的教學策略，使體育教學設計與體育教學實踐協同一致，從而實現體育教學設計目標。科學的、藝術的、合理的、精確的教學設計、優化的教學活動，才會有富有成效的課堂教學。

㈢ 體育與健康基礎理論知識包括什麼

不能飛

㈣ 六年級體育理論課考試

1.增強體質，培養不怕苦的精神

2.小學體育教學常規
小學體育課的基本任務是全面鍛煉學生身體，促進學生正常的生長發育；初步掌握體育基本知識、基本技術和基本技能；向學生進行思想品德教育，陶冶美的情操。通過體育教學，向學生進行體育、衛生保健教育，增進學生健康，增強體質，促進德、智、體全面發展，為提高全民素質奠定基礎。
小學體育課的常規，是針對體育教學的特點需要，以規范、控制教師和學生的上課行為，建立良好的教學秩序，保障體育課教學順利進行的必要手段。包括以下方面的內容
【學生】
1、衣物的准備：穿戴好有利於運動的服裝、鞋；冬天上課不穿大衣、不戴帽子、圍巾、口罩、手套（習慣性凍瘡除外）；夏天男生不赤膊、不光腳，女生不穿裙子等；嚴禁隨身攜帶小刀、鐵釘等金屬硬物。
2、場地器材的准備：體育班長帶領下的小組「輪流值日制」，協助教師准備好場地、器材。
3、「小生活」的處理：學生天熱時易渴，天冷時易上廁所。因此，要求學生必須在課前處理好（特殊情況除外，如腹瀉等）。對於低年級、特別是初入學的學生，要靈活掌握，逐步規范。
4、出勤統計：負責整隊的體育班長，課前要核實實到、缺席情況，填好考勤表，上報給教師，以便教師調整教學分組和安排見習生活動。
【學生】
1、上課的儀式：一般包括體育班長整隊，向教師報告出勤情況，師生問好。
2、出入列的要求：遲到學生要先在隊列外站好，向教師「報告」，教師示意「入列」後，再排到第一排的排尾或補在缺伍的位置。
3、器材取放的規定：學生在取放器材時，要做到輕取輕放，不得隨意拋、扔、踩、坐或升降、移動器材。
4、小幹部的職責：體育幹部要認真負責、協助教師做好指揮保護和整理器材等工作。
5、學習態度及表現：嚴格遵守課堂紀律，積極參與體育活動，課堂氣氛活躍，團結合作，大膽創新。
6、學習評價形式：對自已或他人的運動技能、學習態度、情況表現與合作精神等進行自我評價或相互評價。
7、下課的儀式：教師宣布「下課」，師生立正站好，互致「再見"
【學生】
1、值日小組按教師要求整理歸還器材。
2、按老師要求，認真遵守課後「三不許」：一不許大量喝水，尤其不許喝生水；二不許冷水沖身、澆頭或在背陰的「風口」處久留；三不許立刻大量吃東西。

3.
人能依靠地球上各種生物資源來維持生存，並利用當地物產，因地、因時制宜地發展富有獨特風格的民族膳食，做到既豐富多采，又能維持營養的平衡，使種族繁衍，國家昌盛。例如有的地區以米、面為主食，而另一些地區卻食玉米、高梁、或馬鈴薯、芋頭。一些民族視豬肉為禁忌，而大多數國家的食譜卻包羅著畜、禽、海鮮、野味。海島國家靠水產，魚、蝦、蛤、蟹是家常便飯。而個別地區把蝸牛、蚯蚓等做成美味佳餚。各地蔬菜瓜果更是品種繁多，各有特色。盡管各個民族在飲食種類上千差萬別，就餐方式也多種多樣，一日餐次有多有少，但都別具風味，各有千秋。對於食物和營養都有共同的，也是最基本的要求：
（1） 供給熱量和能量，使能維持體溫，滿足生理活動和從事勞動的需要
（2） 構成身體組織，供給生長、發育及組織自我更新所需要的材料；
（3） 保護器官機能，調節代謝反應，使身體各部分工作能正常進行。
食物的營養功用是通過它所含有的營養成分來實現的，這些有效成分就叫營養素。它們包括：蛋白質、脂肪、碳水化合物（又叫糖類），維生素，礦物質（微量元素和宏量元素），以及食物纖維和水。

4.小學生的日常飲食應注意以下幾點：1、注意營養平衡。在日常飲食中要吃各種糧食、水果、蔬菜、魚肉、蛋、奶等，不要偏食2、多吃豆製品。豆類含有豐富的優質蛋白質，營養價值很高，既便宜，又容易消化。3、講究食品加工方法。加工食品時掌握好火候和方法，盡量減少維生素的損失。4、變換食品花色品種，增加孩子食慾。12歲40千克已經是有點重了的。要減肥了哦…

5.經常克服由於大運動量訓練所帶來的肌肉酸疼等疲勞感 覺和各種困難，長期的刻苦訓練，持之以恆，堅持不懈，就可以培養頑強的毅力，培養不怕苦、不怕累 、不怕疼痛、不怕枯燥的頑強意志品

6.勇敢超越自我，堅持不懈的精神

7.
洛夫托斯體育場(Loftus Versfeld Stadium)
所在城市：茨瓦內/比勒陀利亞(Tshwane/Pretoria)
竣工：1906年始建，2008年升級完工
狀況：小幅度翻新
容量：50000人
洛夫托斯體育場是南非最古老的體育場之一，它建於1903年，三年後正式完工並投入使用，簡稱為東區運動場。當時這座體育場異常簡陋，1923年，比勒陀利亞市政府對其進行了改造，增設了一座混凝土結構的建築，從而使體育場初具規模。1928年，借強大的紐西蘭橄欖球國家隊到此做賽時機，體育場工會通過架設更衣室和廁所，獲得了巨額的利潤，這也讓洛夫托斯體育場名聲大噪。1932年3月，比勒陀利亞體育協會創始人羅伯特-歐文-洛夫托斯意外病逝，自此以後，該體育場也被正式命名為洛夫托斯體育場。
從1906年至今，洛夫托斯體育場已升級多次，世界盃前，該體育場的最近一次翻新是在1984年。正是由於不斷地升級，洛夫托斯體育場也成為南非十座體育場中最為省心的一座，為了迎接世界盃，洛夫托斯體育場只進行了簡單的維修，以及更換了小部分的設施，主要集中在對泛光燈、電子記分牌和現場音響的改造上。
作為南非歷史最悠久的體育場之一，洛夫托斯體育場先後承辦過1995年橄欖球世界盃賽，1996年非洲國家杯賽，還承辦過多場大型演唱會。2006年4月17日，UB40和羅比-威廉姆斯到此巡演時，吸引了56000人到場觀看，而在加拿大天後席琳迪翁2008年開唱時，洛夫托斯體育場更是涌進了8萬人。目前，該體育場是南非國內聯賽勁旅馬姆羅迪日落俱樂部的主場，此外還是南非國內頂級橄欖球隊藍牛隊的主場。很多南非球迷把洛夫托斯體育場視為國家隊的福地，因為他們曾在這塊體育場上第一次戰勝了來自歐洲球隊，1999年，南非國家隊在這里1比0戰勝了北歐勁旅瑞典隊。
不得不提的是，洛夫托斯體育場所在的比勒陀利亞市是一座歐化的城市，街頭幾乎都是白人。市面繁華，街頭清潔，風光秀麗，花木繁盛，有「花園城」之稱。該城的街道兩旁還種植了許多紫葳，故又得名「紫葳城」。比勒陀利亞市建於1855年，得名於南非第一任總統、荷蘭移民馬蒂納斯-比勒陀利烏斯。不過在2005年，經南非地名變更委員會的統一，比勒陀利亞更名為「茨瓦內」，這是最早在當地定居的一位黑人酋長的名字，意在與種族隔離時代決裂。也許，正是為了慶祝這一舉措，本屆世界盃屆時將有四支非洲球隊做客於此。
舉辦場地
時間 組別 對陣
06.13 D組 塞爾維亞VS迦納
06.16 A組 南非VS烏拉圭
06.19 E組 喀麥隆VS丹麥
06.23 C組 美國VS阿爾及利亞
06.25 H組 智利VS西班牙
06.29 1/8決賽 F1VSE2
莫卡巴球場(Peter Mokaba Stadium)
所在城市：保羅瓜尼(Polokwane)
竣工：2010年
狀況：新建
容量：46000人
莫卡巴球場是南非世界盃十座球場中最晚一個建成的，它是一座專業的足球場，將於世界盃前夕竣工。這座新球場建造於舊的皮德斯堡球場附近，球場的設計靈感來源於當地的猴麵包樹，球場三面露天，另一面由鋼結構構成的「干」承託了整個屋頂平面，預計可容納46000人。莫卡巴球場距保羅瓜尼市中心僅有5公里遠，非常適合觀眾觀看比賽。
彼得-莫卡巴球場是以出生在保羅瓜尼的著名反種族政治家彼得-莫卡巴的名字命名。莫卡巴是南非最具爭議性的人物，他在1959年出生於皮德斯堡的一處小農庄。他的成長和求學過程，正是當時黑人對抗白人種族隔離政府的最佳寫照。在中學時代即嶄露頭角的他，曾當選為非洲青年議會主席，帶領黑人不斷地對白人政府進行抗爭，從此成為監獄的常客，還履次躲過暗殺的危險，甚至連累家人不得安寧。她一怒之下，遠赴莫三比克及安哥拉接受軍事訓練，發誓不將白人政府推翻不罷休，其內心對白人的痛恨可想而知。「一顆子彈，一個南非農場主」的口號就是在這樣心態的產物，這對1994年南非總統大選及曼德拉執政時代的影響非常深遠。
2002年6月9日，莫卡巴因「呼吸問題」去世。在他的葬禮上，包括曼德拉和總統姆貝基在內，皆齊聲高喊莫卡巴的口號「一顆子彈，一個南非農場主」。最終還是曼德拉處置得宜，他雖然於莫卡巴的葬禮上高呼口號，但隨即發表演說，呼籲南非黑人群眾，將種族主義的仇恨隨莫卡巴一起埋葬。不久後，皮德斯堡就更名為保羅瓜尼市，意為「安全之城」。
而德羅巴本人也對南非充滿了感情，他表示：「世界盃上，我們不僅代表象牙海岸，更代表整個非洲。」在今年2月國際足聯官方網站公布的球迷選出的世界盃最受關注射手排行榜中，德羅巴也受到了巨大支持，他以29.06%的支持率高居榜首，西班牙前鋒托雷斯和喀麥隆前鋒埃托奧分別位居二、三位。不過遺憾的是，本屆世界盃新的莫卡巴球場將無緣這名前非洲足球先生，五支非洲球隊中，也只有實力最弱的阿爾及利亞將做客這里。
舉辦場地
時間 組別 對陣
06.13 C組 阿爾及利亞VS斯洛維尼亞
06.17 A組 法國VS墨西哥
06.22 B組 希臘VS阿根廷
06.24 F組 巴拉圭VS紐西蘭
皇家班佛肯體育場(Royal Bafokeng Stadium)
所在城市：魯斯騰堡(Rustenburg)
竣工：1999年，2010年升級
狀況：小幅度翻新
容量：42000人
皇家班佛肯體育場位於西北省的皇家班佛肯邦行政首府，臨近魯斯騰堡市。該體育場始建於1999年，是一座綜合性體育場，除舉辦足球活動之外，這里還可以舉辦橄欖球、以及其他綜合體育運動。
體育場以本地特有的班佛肯人命名，如今這個族裔的人口數只剩下3萬左右。1999年，班佛肯人通過法律得到一項協議，獲得了他們在這一地區所有白金礦22%的所有權，以及全球第二大白金生產商因帕拉鉑金公司的股權。皇家班佛肯體育場建設得很有特點，遠遠看去，它的外觀有點像帆船。為了世界盃的舉辦，皇家班佛肯體育場進行了升級，其中西看台被擴建，增加了價值4500萬的懸臂，另外還包括新建的電子記分牌、新座椅、照明設備及廣播系統。容量也從38000人擴容到了42000人，即便如此，他仍然是南非世界盃十座體育場中最小的一座。
本屆世界盃，C組最重要的一場比賽被安排在了皇家班佛肯體育場，英格蘭與美國這對歡喜冤家將在這里碰面。比賽還未開打，戰爭的硝煙已經打響，這場比賽，英格蘭分到的門票僅5040張，遠不如預計中多，這樣無疑會令很多英格蘭球迷無法得到門票。不過國際足聯並不打算因此更換比賽場地，對此媒體總監曼格特還拍著胸脯保證道：「大多數種子球隊都在較大的球場比賽，但較小的球場同樣用接待種子球隊的權利。」
舉辦場地
時間 組別 對陣
06.12 C組 英格蘭VS美國
06.15 F組 紐西蘭VS斯洛伐克
06.19 D組 迦納VS澳大利亞
06.22 A組 墨西哥VS烏拉圭
06.24 E組 丹麥VS日本
06.26 1/8決賽 C1VSD2
埃利斯公園體育場(Ellis Park Stadium)
所在城市：約翰內斯堡(Johannesburg)
竣工：1982年重建，2009年升級完工
狀況：輕度翻新
容量：61000人
當然，這里給世人留下深刻印象的還有2001年的球迷慘案。2001年4月16日，在兩支奪冠球隊奧蘭多海盜隊與凱撒酋長隊的比賽中，賽事組織者不顧體育場的容量限制，超量出售了12萬張球票，幾乎是埃利斯體育場設計容量的一倍。比賽開始後，主隊進球的消息通過擴音喇叭傳到體育場外，主隊球迷像瘋了一樣向各個入口擠去。在球迷的推擠下，球場鐵門被擠倒，沖在最前面的球迷猝不及防，隨之倒在鐵門上，被後面大量湧入的球迷踩在腳下。這起事故總共造成了47人喪生、160多人受傷。這一天也成為南非足球史上最黑暗的一天。
拋開這起黑色事件，埃利斯公園體育場則見證了南非體育史上很多重要的時刻。2005年，埃利斯公園體育場成為南非歷史上第一位黑人擁有的體育場。金獅橄欖球聯盟收購了體育場51%的所有權，正式成為該體育場的新業主。此後，包括奧蘭多海盜足球俱樂部和埃利斯公園體育場(控股)有限公司紛紛入股，共同介入了對該體育場的管理。而在2008年，埃利斯公園體育場以4.5億扎爾(5800萬美元)的價格，把冠名權出售給了著名飲料公司可口可樂，該體育場的官方名稱也隨之改為可口可樂公園體育場。
舉辦場地
時間 組別 對陣
06.12 B組 阿根廷VS奈及利亞
06.15 G組 巴西VS韓國
06.18 C組 斯洛維尼亞VS美國
06.21 H組 西班牙VS宏都拉斯
06.24 F組 斯洛伐克VS義大利
06.28 1/8決賽 G1VSH2
07.03 1/4決賽 W55VSW56
姆博貝拉體育場(Mbombela Stadium)
所在城市：內斯普利特(Nelspruit)
竣工：2009年10月
狀況：新建
容量：46000人
「姆博貝拉」是席瓦地語(南非11種官方語言之一)，意為「很多人聚集在一個狹小的空間內」，這個形容非常恰當，姆博貝拉體育場容量只有46000人，是南非十座世界盃球場中第二小的體育場，這里承辦的比賽也只有4場，且都是一些無足輕重的比賽。諸多強隊中，只有義大利隊將在此做賽一場
看上去，組委會似乎是拿姆博貝拉體育場來湊數，事實上，這也是舉辦方的無奈之舉。姆博貝拉體育場所在的內斯普利特市是一座年輕的城市，始建於1905年，位於南非東北部的普馬蘭加省，是該省的首府，與足球文化發達的林波波省相比，普馬蘭加省的體育運動發展的較為落後，正是基於這個原因，南非足協於政府部分商討後達成一致，決定在普馬蘭加省的政治文化中心內爾斯普雷特市興建一座體育場，2009年10月，姆博貝拉體育場正式竣工，他也成為偌大的普馬蘭加省唯一的一座大型體育場。這座體育場修建在內斯普利特西部的空曠地帶，距市中心約6公里。世界盃無疑將為這個城市留下豐厚的體育文化遺產。根據市政府的初衷，在舉辦完世界盃之後，這座球場將用作橄欖球和板球比賽。
由於靠近南非最大的野生動物園克魯格國家公園的城市，大量遊客都選擇內斯普利特市作為中轉站，可以說這座城市是個不折不扣的驛站，難以吸引遊客在此長期停留。野性的色彩在這座城市中也無不體現，用於支撐姆博貝拉體育場屋頂的18個罐頂桁架，外形就像一隻長頸鹿，而球場的座椅顏色，則被塗上了斑馬條紋色。除此外，姆博貝拉體育場還有很多貼心的設計，碗狀的結構能夠保證每名觀眾都有良好的觀看效果，而半透明的屋頂面積達到了22500平方米，將覆蓋95%的座席，這既可以保證陽光的照射，又能夠保證通風，還可以避免噪音擾民。
姆博貝拉體育場在建設過程中，還發生了一件「驚天動地」的大事。去年1月4日，2010年世界盃組委會官員、44歲的前南非足協主席吉米-莫拉拉被槍殺，這也引發了足球界對南非世界盃安全問題的大討論。據當地媒體報道，莫拉拉在內斯普利特市的家中被槍殺的，目擊者透露，兩名槍手一直潛伏在莫拉拉家外的一輛沒有招牌的汽車內等待莫拉拉的出現，之後連開數搶將其殺害。莫拉拉的兒子當時也在這起謀殺中被蒙面槍手擊中，所幸沒有危及生命。根據警方調查，莫拉拉被害一年前，曾對這項工程的廉潔發出質疑，他認為這項工程的投標環節有非常大的疑問，因此引發了一場調查。
舉辦場地
時間 組別 對陣
06.16 H組 宏都拉斯VS智利
06.20 F組 義大利VS紐西蘭
06.23 D組 澳大利亞VS塞爾維亞
06.25 G組 朝鮮VS象牙海岸
足球城體育場(Soccer City)
所在城市：約翰內斯堡(Johannesburg)
竣工：1987年始建，2009年升級竣工
狀況：大幅度翻新
容量：94700人
足球城體育場又稱FNB體育場(國家銀行體育場)，是2010年南非世界盃的主球場，它座落在約翰內斯堡的西南部索韋托區，與南非足協以及國際足聯世界盃組委會相鄰。
足球城體育場於1987年落成，雖然只有20多年的歷史，它卻承載著南非人民無數的感情。經過翻新後，足球城體育場的容量將增至94700人。南非世界盃的揭幕戰，決賽都將在這座非洲大陸最大的體育場內舉行。除此外，這里還將承辦其他四場小組賽、一場1/8決賽、以及一場1/4決賽。
遠遠地第一眼看到上去，足球城體育場很像「鳥巢」、走近後又能感受到拜仁主場安聯體育場的影子，只是外層顏色不同罷了。但事實並非如此，足球場的外牆是由一個個赭紅色和黃色相間的小塊混雜組成的，而這種顏色搭配則是為了呼應周邊的金山，將這座城市乃至這個國家的歷史碎片進行精心的拼接。
設計者曾介紹說，體育場的設計靈感來自於非洲主婦烹制美食用的炊具，體育場底部大片的赭紅色則用來模擬一團團升騰的火焰。在夜色之中，燈光會使這座體育場展現出另外一種美麗，配合著表面向上蒸騰的顏色延展以及從一個小天窗中射出來的光束，會將這座足球城營造成為一個遙看更具效果的「巨大火焰」。設計師可謂把非洲元素發揮到了極致。
為了更好地迎接世界盃，足球城體育場從2006年9月開始了重大升級，由8萬人擴容中94700人。升級主要是圍繞著上層進行的，除了增加99間行政套房外，增加新的更衣室設施，還加蓋了一層環繞屋頂，以及安裝上新的照明設備，這也使該體育場更具現代感，成為了非洲大陸名副其實的「旗艦」體育場。
除了新建的五座體育場，足球城體育場是南非最年輕的體育場之一，只有德班的皇家班佛肯比他更年輕(1999年竣工)。為了打造這座非洲的超級球場，南非政府花費了33億蘭特，約合4.4億美元，這樣的大手筆甚至能和安聯球場媲美，後者工程耗資3.4億歐元(按照目前的匯率約合4.7億美元)。
雖然比兄長埃利斯公園體育場小7歲，但足球城體育場開放伊始就奠定了它的王者地位，1990年曼德拉出獄之後第一次公開演講就是在這里。1993年，非國大軍事組織「民族之矛」前參謀長克里斯·哈尼被暗殺，數千民眾則在這里為這位前南非共產黨總書記進行了悼念。除了政治活動，這里還舉辦過多場大型體育賽事，像1995年的橄欖球世界盃。1996年，依靠前重慶外援馬克的兩個進球，南非隊2比0戰勝突尼西亞隊，在這里加冕非洲國家杯，這也是南非足球獲得的最後一個重大榮譽。
2010年1月22日，足球城體育場迎來了第一批客人，解禁復出的馬拉多納來此進行了參觀，6月17日，阿根廷將與韓國在這里進行B組的一場小組賽。球場內，是滿眼的橘色座椅，這是因為荷蘭設計公司將自己的民族國家偏好植入進來所致，6月14日，在E組荷蘭對陣丹麥的比賽中，荷蘭隊肯定會有回到主場的感覺。
球場另一個大膽的設計，是穿插在橘色座椅海洋之中的十條黑線，這十排黑色座椅中的九條是指向另外九座承辦城市，最獨特的一條是指向柏林奧林匹克體育場，2006年世界盃的決賽場地，這條「線」也代表了通向決賽之路。組委會海表示，會在世界盃之後，將這座場地內的每個進球都刻在領獎台的混凝土面板上，使全部得分手的芳名都得以持續流傳。
舉辦場地
時間 組別 對陣
06.11 A組/開幕式 南非VS墨西哥
06.14 E組 荷蘭VS丹麥
06.17 B組 阿根廷VS南非
06.20 G組 巴西VS象牙海岸
06.23 D組 迦納VS德國
06.27 1/8決賽 B1VSA2
07.02 1/4決賽 W49VSW50
07.11 決賽
自由體育場(Free State Stadium)
所在城市：布隆馮丹(Bloemfontein)
竣工：1952年始建，2008年底升級完工
狀況：中度翻新
容量：48000人
自由州體育場位於南非的布隆馮丹市，是一座綜合性體育場。布隆馮丹，荷蘭語意為「花之泉」，是自由州省的首府，也是南非的司法首都，它還被稱為「玫瑰之城」，每年都有玫瑰節在這里舉行。
由於電信巨頭沃達康的贊助，自由州體育場也叫做沃達康公園體育場，擁有60多年的歷史，也是南非國內歷史最悠久的球場之一，曾承辦過1996年非洲國家杯的1/4決賽，以及1995年的橄欖球世界盃和2009年的國際足聯聯合會杯的比賽。為了迎接2010年的世界盃，這里在2007年進行了升級，08年年底，自由州體育場重新投入使用。翻新後，其球場西側大看台新增加了一層，另增加了旋轉門，電子記分牌，升級了泛光燈、閉路電視和媒體設備，音響系統也按標准進行了改造。球場容量也從36538人擴增至48000人。
布隆馮丹是一座人口密集型城市，當地人以熱愛體育而著稱，是不是當地人則可以通過主要體育愛好來鑒別出，這里的大學和學院中曾走出過很多國際級運動員。依靠沃達康的財政扶持，布隆馮丹市的體育建設可謂如魚得水。在這個僅有50萬人口的城市，擁有著一流的體育場、足球隊和橄欖球隊。
沃達康是南非最大固話運營商電信集團Telkom與沃達豐的合資公司，同時也是南非的第一個手機網路。它為南非、坦尚尼亞、賴索托、莫三比克及剛果民主共和國超過3500萬用戶提供GSM網路服務。沃達康的信號甚至覆蓋了乞力馬扎羅山，這里曾經是GSM網路覆蓋的世界最高點。對於體育運動的贊助，沃達康可謂不遺餘力，在足球方面，除了布隆馮丹本地的凱爾特人之外，他的另兩個大客戶是在南非聯賽中奪冠最多的凱撒酋長和奧蘭多海盜。其中布隆馮丹凱爾特人幾乎就是蘇超凱爾特人隊的翻版，他們的隊服同樣為綠白相間。此外，南非足協以及麾下的各級國家隊贊助費都由沃達康來埋單。
而在南非人民愛好的另一項體育活動中橄欖球比賽中，沃達康同樣與最著名三支球隊簽下了贊助合同，這三隊分別是比勒陀利亞的藍牛、開普敦的沃達康西部省，以及自由州獵豹橄欖球隊，其中後者是布隆馮丹市的球隊。此外他們還贊助了以「沃達康」命名的橄欖球聯賽。這家電信巨頭的大手筆還不止於此，他們還收購了自由州體育場、洛夫托斯體育場兩座世界盃體育場的冠名權，在世界盃期間，通過安德魯的ION-M解決方案，沃達康還將為五座世界盃場館提供無線信號覆蓋。
舉辦場地
時間 組別 對陣
06.14 E組 日本VS喀麥隆
06.17 B組 希臘VS奈及利亞
06.20 F組 斯洛伐克VS巴拉圭
06.22 A組 法國VS南非
06.25 H組 瑞士VS宏都拉斯
06.27 1/8決賽 D1VSC2

㈤ 小學體育教師專業考試有哪些考點主要考些什麼

考教師資復格證主要考教制育學和心理學。
考教師資格證書的流程具體如下：
1.參加教育學、教育心理學考試，獲得成績合格證書；
2.參加普通話水平測試，獲得等級證書；
3.參加教育教學基本素質和能力測試，說課獲得通過；
4.體檢，由資格認定機構指定的縣級以上醫院出具合格證明；
5.思想品德鑒定，由申請人工作單位或戶籍所在地的街道辦或鄉鎮政府填寫表格並加蓋公章；
6.攜有關材料在規定的時間內到當地教育部門申請教師資格認定。
7.所有材料提交後，等30天左右，獲得最終認定結果。

㈥ 體育基礎理論包括哪些

體育基礎理論包括了體育基礎知識,基本技能技術和基本的練習方法。

㈦ 小學體育課的理論該講什麼

1、講講體育與健康知識學習，課標在每個水平段都安排有體育與健康知識的學習內容。
2、室內小游戲：教師選擇游戲的時候，要考慮對其他班級學習的影響。比如擊鼓傳花、猜謎語、講故事等等。
3、此外利用學校的媒體放映設備，欣賞廣播體操、觀看體育賽事的直播，講解給學生看和學習。

㈧ 關於體育理論知識

體育教育工作的特點是身體活動和智力活動相結合的，即要雲做正確的體育技術示範動作，教會學生體育鍛煉的基本技術、技能和方法，又要向學生傳授體育與保健的基礎知識，使學生掌握身心統一的科學健身知識。因此，體育教師既能武又能文。不是只會跑跑跳跳的教書匠，更不是頭腦簡單、四肢發達的體操師傅。
國家教委《關於加強中、小學體育師資隊伍的建設意見》,對體育師資的要求是：熱愛黨、熱愛社會主義事業、熱愛體育工作，具有高尚的道德品質和為學校體育事業獻身的革命精神：有正確的教育思想和良好文化修養，掌握教育的規律和人體發展的規律，以及全面增強學生體質的手段和方法：具有多方面的實踐能力並學有所長：在學校體育中，有實事求是、銳意改革、勇二創新的科學精神。稱職的體育教師，應德、才兼備。根據這個要求，體育教師應具備基本素質是：
1．忠誠二人民教育事業，具有敬業奉獻精神
體育教師是一個教育工作者，作為人民教師應認識到工作重要意義。教師是人類靈魂工程師，作為體育教師既要育人，又要培養學生良好的體魄，還要為國家培養優秀的體育後備力量,責任重大。我們要充分看到自已的光榮職責， 一個體育教師如果對自已工作不熱愛，也就失去了前進的動力，也不可能辛勤的耕耘，更談不上能取得豐碩成果。許多體育教師經驗表明，他們的工作能夠取德優異成績，其中一個重要的原因他們具有為黨的教育事業敬業奉獻精神。
2、熱愛學生。教育學生
體育教師對本職工作的熱愛，還應當體現在對學生的熱愛。青少年下是長身體。增知識和世界觀逐漸形成的重要時期，他們需要老師的愛。實踐證明，熱愛學生，信任學生才能得到學生的尊重。真誠的師愛能在潛移默化之中使學生會以高尚的情感對待人，形成團結、友愛的品質，乃至升華為愛祖國，愛人民的高尚情操。真誠的師愛要善於控制自已的感情和情緒，要有一種有利於教學、工作給人以影響力飽滿的精神狀態，那種愁眉苦臉的神態和諷刺挖苦的話語，都會使學生反感。真誠的師愛必須是高尚的嚴格的、熱情的、體貼入微的，才能有效地調動學生學習和鍛煉積極性。
3、身教重於言教
在體育教學訓練及其他各項活動時與學生的接觸中，教師很自然成為學生模仿對象。體育教師一言一行、一舉一動，甚至一個神態都對學生有著很大的影響。因此，體育教師必須時時處處嚴格要求自己，從言談到舉止，從思想到行為。都應力求成為學生的表率，為學生樹立一個學習的好榜樣。不僅如此，體育教師還應到表裡如一，言行一致，做到課堂內和課堂外一樣，學校內和學校外一樣。真正做到「師者，人之模範也」。
4、應具有深廣的專業理論知識和技能
體育教師通過自己教學、訓練、課久體育活動組織指導來實現發展學生的個性、體力和智力，培養學生良好思想品質，增強學生體質，完成本職工作。體育教師專業理論知識深廣，技能水平高低，直接影響學生才能的培養和教學質量。只有掌握比專業大綱深廣得金的知識，才有可能對大綱、教材的全部內容有深入透徹的理解，才有可能正確地深入淺出講授教材，進而提高教學質量。根據教育教學工作的需要，應掌握專業理論知識主要有：
4、1 學習體育教學大綱、教材教法。
4、2 學習與教育、體育相關的政策和法規。
4、3 學習體育基礎知識，如體育理論、運動是心理、運動解剖、運動生理等等。
4、4學習體育專業理論知識和技能，掌握教育教學規律和教學方法。
5、應具有較高教育教學，訓練組織實際操作能力稱職的體育教師，不僅要有全面專業理論和技術，而且還要有從事體育教育教學和訓練的組織能力，才能發揮自已的作用，才能提高教學、訓練質量。業務能力主要有5、1 掌握體育科學理論和體育基本技術，並能運用於教學、訓練工作的實際能力。
5、2 制定教學工作計劃的能力。
5、3 組織指導和制定課外活動計劃的能力。
5、4 指導訓練校代表隊和組織體育競賽和裁判能力。
5、5 創新和掌握現代教學的能力。
6、應具有良好的語言表達能力
語言是人類用來表達感情，交流思想工具。在教育過程中它是偉遞知識和教學學生一種手段。在體育教學中，教師若能講究語言藝術，不僅能夠使學生產生良好心理定勢和情感變化，還能激發學生學習的興趣，易於他們接受知識，掌握運動技術和技能。教師的語言技巧親切感人，語言確切，通俗生動，邏輯性強，這樣才能啟發學生積極思維活動，在體育教學中收到預期效果。
7、良好的團隊協作精神能力
學校體育工作，離不開學校領導的重視和其他教職員工的支持。體育教師在工作中作為爭取自己的地位，爭取支持，我們要主動與團委、學生會、總務處、班主任聯系，與他任課教師搞好關系，爭取各方面堅體育工作支持和配合。
體育教研組團隊協作精神相當重要，工作要相互配合支持和幫助。課前要互相多通氣，避免場地器材的沖突。如果遇到矛盾時，要互相謙讓，為他人提供方便。當工作有成績時，要正確對待，不能把一切功能歸於自己，把自己看作一朵花，看人家是豆腐渣。對組內同志要尊重。理解和關心：對老的要尊重，對年青的要愛。一個教組工作，不可能沒有矛盾，積極態度應是大事講原則，小事講風格，不必太計較。
8、應有健壯的體魄、充沛的精力
一個體育教師有深廣的專業理論知識和良好的教育教學、訓練能力，並不等於能把學校體育工作搞好，還必須有健壯的體魄、充沛的精力。學校體育工作面廣量大，體育教師是一個腦力和體力相結合一種勞動，一年四季以操場為課堂，從早操到課外活動，從上課到運動隊訓練等，倘若沒有健壯的體魄、充沛的精力是無法 勝任的，另外，健壯的體魄、充沛的精力對於廣泛接觸學生，經常和學生在一起體育教師來說，最能感染、熏陶學生，對學生心靈的塑造、體魄的鍛煉、有著重要影響，也是一種無聲無形的感染力量。體育教師平時也應加強體育鍛煉、保持良好體質和運動技能示範能力，這也是一個稱職體育教師基本要求。

㈨ 如何加強中小學體育基礎知識教學

一、認真備課，按質按量上好課
體育教師要遵循學生身心發展的規律，學生的年齡、性別、特點以及結合學校的實際情況認真備好課，按質按量上好課。課堂教學，不僅要「授人以魚」，更應「授人以漁」，在傳授知識、技術和技能時，體育教師要立足長遠，課堂教學要促進學生的德、智、體、美全面發展，培養學生豐富的個性、品質，培養學生的集體意識和創新精神。總之，教者要多花心思把課上得活潑、生動，從而培養學生濃厚的體育興趣，養成學生自覺鍛煉的習慣，讓學生多方面的能力都得到熏陶。
二、培養體育意識，提高健康水平
俗語有雲：健康是生活的本錢。在知識經濟初露端倪的今天，我國國民健康水平的提高，是我國實現「九•五」計劃的有力保證。著名的女科學家居里夫人有句名言：「科學的基礎是健康的身體。」的確，健康水平的提高對科學、對國家來說其影響是深遠的，對個人來說將是終生受用。我們要有計劃、有目的地長期開展體育教學，有效地增進學生的健康，增強學生的體質，培養學生的體育意識、興趣和習慣，為提高全民的健康水平，推動群眾性的體育活動奠定基礎。
三、體育課堂教學要注重德育的滲透
思想道德素質是精神文明建設的重要組成部分。如果精神文明搞不好（即忽略了思想道德的培養），物質文明也要受破壞，甚至社會也會變質。因此，從小就對學生進行思想道德品質培養是非常重要的。學校體育是實施素質教育的重要途徑。在體育教學中，教師應選用一些具有教育意義的副教材，如：《搶收搶種》、《掩護戰友》、《搶救傷員》等教學內容，有針對性地進行德育滲透，特別是要加強對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義的思想教育，時時處處注重學生高尚思想和優良品德的培養以及良好行為習慣的養成。體育教師也要處處以身作則，在發揮自己的德育作用中，用自身良好的品德修養對學生進行潛移默化。
四、體育教學要促進學生的智力發展
毛澤東在《體育之研究》中指出：「體育一道，配德育與智育，而德智皆寄於體，無體是無德智也……」。在這段話中，不難看出，體育可以發展學生的智力。在系統的體育教學中，學生通過身體鍛煉，能有效地消除大腦的疲勞，促進大腦的發育，提高大腦抵抗疲勞的能力，同時，為學生所從事用腦的智力活動打下良好的基礎。譬如：課堂上，觀察教師示範動作以及同一動作不同表現形式的對比、體育游戲的練習和學生進行技術動作的練習，都能有利於發展學生反應、記憶、觀察、想像、思維等智力因素。由於任何事物的發展都是有規律的，體育教學也不例外，體育教師對學生進行教學，只有遵循逐步漸進的規律，取用符合學生心理、生理特點的教材，通過長期的、系統的體育教學，才能有效地促進學生的智力發展。