『壹』 小學生作文（有聲讀物）MP3格式的下載包，我在網上沒找到，哪位家長有的話交流一下下！
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『貳』 小學生有聲作文小桔燈公眾號
生命；在城市的盡頭，有他們這樣一群人。讓我怎樣稱呼他們？外來務工人員子女？農民子弟？亦或是農民工二代？不，我不想用這些冰冷的名字稱呼他們，我多想叫著他們帶著泥土氣的乳名，拉著他們的小手，走近他們的生活……他們從小生長在故鄉的青山綠水中，純潔的靈魂在田野里抽穗拔節。在山野的風中，他們奔跑著，憧憬著。風從田野中吹過，吹進了城市，為了生計，為了未來，他們跟從父母來到了城市，在城市的盡頭紮下了根。於是習慣了青山綠水的雙眸第一次觸碰到了高樓大廈、車水馬龍。他們不知道怎樣穿過六車道的馬路，小小的手指怎麼也數不清寫字樓的層數。繁華的現代文明不曾給他們帶來任何快樂，這一次，卻在心上烙下了深深的痕跡。他們背起書包，小心翼翼地融入城市的生活。可是卻在「城市人」異樣的眼光中，第一次明白了戶口與暫住證的區別。他們都是父母心頭的寶啊！卻過早地承擔了不屬於這個年齡的負擔。放學回家，他們做好簡單的晚飯，父母還在工地或菜場上勞作；午夜醒來，淚眼中城裡的星空沒有家鄉的明亮；悄悄許願，希望明天他們的打工子弟小學不會因交不出電費而被查封……然而，在他們日益長高的身體上，我看到了他們的成長。記得一位記者問一個打工子弟學校的孩子，學成後是否會回到家鄉時，小姑娘毫不猶豫地說：當然，一定回去！那一刻，我差點落下淚來，為他們的成長。記得那年春晚他們稚氣的宣言：「我們的學校很小，但我們的成績不差」「我們不和城裡的孩子比爸爸」「北京的2008，也是我們的2008！」他們逐漸成熟，告別昨天的羞怯，開始迎接新的一天。雖然，他們還在為不多的學費而苦惱；雖然，學校還是交不上水電費；雖然，還有好多體制還不夠完善……雖然有好多個「雖然」，但是，只有一個「但是」就足夠了，已經有好多視線轉向他們，他們正在茁壯地成長。太陽從地平線上升起，照亮了城市的盡頭，照亮了他們的生活。他們，終將會成為我們。
『叄』 在線小學一年級作文有聲閱讀
本人是一名秦皇島的在校大學生，性格開朗做事干練落落大方熱愛教育事業，耐心細心，所以暑期想在秦皇島做一份關於家教的兼職，現居秦皇島北戴河區。本人學的英語專業，在大學期間積累了一定得知識水平，因此，想在暑期找一份英語家教的工作。另外，不謙虛的說，本人的文學水平很好，詩詞歌賦比同齡人更勝一籌，本人善於寫作，所以還想求得一份寫作家教的工作，妹妹從小學到初中的初中各科一直是我在輔導，妹妹現在的學習成績一直是前三甲，所以本人的教學能力毋庸置疑。還有半年就畢業了，希望能獲得一個鍛煉自己的機會，「給我一個機會，還您一份欣慰」是我所一直追求的精神，相信您的眼光，也相信自己的能力。謝謝！
『肆』 三年級作文有聲讀物
微信——公眾號——關注「依然有聲讀物」，其中都是小學生有聲作文。
『伍』 作文：有聲的試卷 求解。
只有這幾個字嗎？很容易歧義啊！
【勉為其難】如下：
1.試卷的聲音版是什麼權？嘩——紙翻過的聲音。說明學生認真答題，刻苦學習。
2.試卷是出題人的心血。每一道題都是出題人的心聲，和作者的沉思。要理解出題人的苦心，作者的思想。
3.答完試題，自己的成績說明自己的不足。要努力，吸取教訓，經驗。
4.試卷的聲音為什麼會如此清晰？因為考場的肅靜。可是平時為什麼聽不到呢？心理原因吧……可以描寫考試心理。
5.試卷是紙制的。可以聯想到當年文革後的第一次的高考紙不夠用，鄧小平勻出了毛澤東選集的紙來印製卷子。
6.卷子是紙做的，那麼即使是木材邊料也是一份巨大的耗材，聽著卷子的聲音我在心疼。人與自然要和諧，資源要重復利用……
………………………………………………加油啦………………………………………………
『陸』 小學生作文輔導教材有什麼，能給孩子聽音頻培養嗎
小學生作文輔導教材有很多，找了很多關於小學生作文輔導教材音頻比較全面的是：好好聽故事網：作文輔導包括適合三到六年級的小學生作文教材音頻有：34個專輯，其中包括。當然，可以給孩子聽音頻來培養，好處有： 1、提供孩子的聽力 2、培養孩子的普通話標准 3、不用擔心孩子的視力 4、豐富孩子的知識積累，並且還...配有孩子的好習慣。教材音頻詳情：1、三年級教材音頻57集，357分鍾的教材音頻；2、四年級教材音頻164集，990分鍾教材的音頻內容，3、五年級音頻教材245集，1591分鍾的音頻教材，4、六年級音頻教材161集，1054分鍾的音頻教材。音頻教材分類如下： 1）三年級教材：寫人作文集錦，小學生寫事作文，小學生狀物作文； 2）四年級教材：小學生作文精選，童話作文，寫景作文，寫事作文等； 3）五年級教材：感悟作文，想像作文，寫父母，謝老師，家庭趣事等等小學生作文 4）六年級教材：假如命題作文，議論文，校園趣事等作文教材，
『柒』 小學生有聲十月一作文
光陰似箭，日歷也穿上了「國慶裝」。今天——10月1日是我們中華民族盛大的節日，是我們偉大的祖國母親——中華人民共和國建國60年的喜慶日子。!!!!
此時此刻的天安門前已是人山人海，樂聲陣陣。在這喜慶的日子，祖國母親的兒女把您團團圍住，歡慶著，問候著。有解放軍戰士、學生以及各省和各族的人民，他們都掛著鮮花、紅旗。一萬多名學生持著紅色和黃色的鮮花，組成了四個大字「祖國萬歲」。這四個大字的周圍是由黃色的鮮花圍成的，這紅色和黃色不是象徵五星紅旗嗎？……此時的天安門是花的海洋，樂聲的海洋，但是吸引我的還是解放軍叔叔的閱兵儀式。
「咚——咚——咚」這是解放軍前進的腳步聲，他們正踏著雄壯的步伐，沿著長安街的天安門廣場前進。「咚——咚—— 咚」多麼有勁，多麼鏘鏘有力的步伐聲啊！這不是普通的腳步聲，這是我們國家邁向世界民族之林的聲音，是祖國改革開放以來取得成就的喜悅之聲，是中國人民揚眉吐氣的腳步聲。是他們，是解放軍叔叔在戰場上與敵人頑強搏鬥，才換來今天的幸福生活；是他們，是解放軍叔叔用他們的生命和熱血來保衛祖國的邊疆，無私地向自己的崗位奉獻自己的青春，就是因為有這一群 「威武之師、文明之市、勝利之師」為祖國做後盾，才有祖國今天的繁榮昌盛，社會的安定，民族的團結。
這天，這只跨世紀的軍隊在天安門廣場向祖國和人民展示了他們的風貌、變化和成就，讓人民對這支威武之師、文明之師、勝利之師充滿了信心，對祖國的前程也充滿了信心。
面隊著威嚴的陣容，雄壯的節奏，整齊、矯健的步伐，閃亮的槍炮，還有青春般的口號，我真想大聲喊：「偉大的中華人民萬歲！偉大的中國共產黨萬歲！偉大的中國人民萬歲！
『捌』 有聲的話語和無聲的話語 小學四年級作文
小學生對教師有來崇敬感和信自任感，喜歡模仿老師的一言一行，教師的言傳身教時時刻刻都在影響、感染著學生，如果說教師的行動是無聲的語言、有形的榜樣，那麼教師的語言就是有聲的行動，無形的楷模。班主任作為班級的教育者和組織者，要與學生交流思想、溝通情感、加深理解、親近學生，對學生進行思想教育。因此，班主任的語言顯得尤其重要，班主任與學生的談話可以成為萌發學生思維的春風，也可以成為凋零思維的秋霜。班主任與學生的每一句談話，乃至每一個詞都要「字斟句酌」，反復推敲，不僅要加大「含金量」，而且要增多「糖分」，親切、自然，為學生接受和領會。班主任工作中，要把有聲語言和無聲語言有機地結合起來，明示和暗示、無形和有形形成珠聯璧合之勢，方可取得最佳的教育效果。
『玖』 有聲朗讀童話作文400字
我向大家推薦一抄本好書，書名是《格襲林童話》。我最喜歡的是《十二個跳舞公主》。這篇童話主要寫國王有十二個女兒，每個都長得很美，她們在一個房間睡覺，她們睡覺的時候門是鎖上的，可是每天早上起來後，國王發現她們的鞋子都磨破了，好像跳了一夜的舞一樣。
於是，國王告訴全國：如果有人能解開這個秘密，就可以挑一位公主做他的妻子，要是在三天內沒查清楚，就得砍頭。
不久，從鄰國來了一位王子，晚上，他被領到公主卧室隔壁的房間。不久這位王子睡覺了，第二天還是這樣，第三天王子不能解開這個問題，國王下令把這個人的頭砍了下來。後來，又來了幾個人，結果，他們的下場和那位王子一樣。
一天，有一位老兵在樹林下看到了一位老婆婆，那位老婆婆問他要去哪裡，老兵說：「我也不知道去哪。」接著又說：「我也許要去探聽那些公主在哪裡跳舞？」老婆婆說：「對，對。這不是什麼難事，只要你不喝公主給你酒之類的東西，並且在她們離開時，假裝睡覺就行……」
……
結果小朋友一定知道了，這個故事好聽嗎？書里還有很多好聽的故事，你一定要去看啊！
『拾』 有可以聽小學作文有聲讀物的網站嗎
到了樓下，我拿出了一顆板栗，剝去了殼，把果肉放入口中，板栗殼就隨手丟在小區的院回子里。正當我答細細地品嘗板栗的美味時，一個腳步聲在我的身後響起，接著就是「唰唰唰」地聲音。我並不太在意，依然邊走路邊開心地吃著板栗。
過了一會兒，我發現這個神秘的腳步聲還在跟著我。我開始有點害怕了，難道有人在跟蹤我嗎？是誰呢？這時，我心裡裝滿了疑問。好不容易終於走到了值班室前，我放慢了腳步，悄悄向後望瞭望，可我什麼也沒看見。
停了一會兒，我又接著朝前走，那個腳步聲再一次響起來了。我的心再次緊張起來，不會是鬼吧？雖然我不相信世界上真的有鬼，但我還是有些害怕。我悄悄地望瞭望後面，那情景令我大吃一驚。原來是一位勤勞的清潔工一路跟在我的後面打掃我扔下的板栗殼。頓時，我的臉變得通紅。我趕緊撿起剛剛扔下的板栗殼丟進垃圾桶，飛也似地跑開了。
我再次回頭，那位清潔工一邊擦著額頭上的汗水，一邊向我微笑。那微笑我永遠忘不了，是那微笑告訴我，要做個知錯就改的好孩子，更要做個講文明、懂得尊重別人勞動的人。