❶ 小學生口語大賽
這些步驟可以根據學校的具體情況適當刪減。
1.初賽：為給題目自擬文回章。提前一周給出所有同答學題目，同學們自己准備文章（應該是自己寫）。然後一周後分組進行選拔，每組取前三名進入復賽。
2.復賽:復賽的題目是現場回答的，提前不通知選手。但是題目的難度應該不要太大，畢竟是小學生嘛。比如分為三個環節：（1）自我介紹或介紹家裡的一名成員或介紹一個朋友（三分鍾）。（2）由評委用英語提一些小問題，由選手回答，比如自然常識啊什麼的。（3）給出圖片由選手進行描述（三分鍾）
每個環節都要要打分，最後按總分排名。
注意點：最大的評分標准應該是語音語調，其次是運用語言的熟練程度，比如用簡單的詞語表達復雜的內容。其餘的都是沒有這兩項重要的，比如有的同學有可能動作搞的比較花哨，但是基本上說的不多，語音也不好，這樣就不能給高分，因為不是小品比賽，但是在有足夠英語內容支撐下的幽默是很不錯的！
❷ 小學生英語口語比賽，要自我介紹，急急急急急~~~~~~~有漢語
小學生英語口語比賽，要自我介紹及翻譯
Hello,my name is XXX.I am this year 12 years old and in XX primary school class XX.I have a happy family,my mother,my father,my little sister and me.I am a good girl,my hobby is widespread,such as swimming,reading,singing,etc.My English is not good,but also some shy,but I also have their own advantages,and my maths and Chinese are very good,so I should also be an excellent young!
大家好,我的名字叫做XXX,我今年12歲了,在XX小學XX班就讀.我有一個幸福的家庭,我的媽媽,我的爸爸,我的小妹妹和我.我是一個出色的女孩,我的愛好很廣泛,游泳,看書,唱歌等等.我的英文水平不怎麼樣,而且還有些膽小,但我也有自己的優點,我的數學和語文都非常好,所以,我應該也算是一個優秀的少年!
❸ 急需：小學生英語口語比賽稿
A Monkey and a Tiger Today I am very happy to stand here, telling you a story:A Monkey and a tiger .Every one thinks the monkey is very small, but the tiger is strong.In this story Little Monkey uses his wisdow to bit the tiger. just remenber those who are weak can beat those who are strong. let's share the story. An old tiger lives in the forest. He does not want to look for food . He often tells other animals to bring him something to eat. One day He sees a monkey and says," I'm hungry, monkey. Go to the village and bring me a fat pig.""Oh, Tiger," says the monkey. "I can't do that now. There is another tiger over there. He also wants a fat pig. He will not let me get anything for you to eat. I am afraid of him.""What?" cries the tiger. "Show me that tiger. I will teach him a lesson .""Come with me," says the monkey.The monkey and the tiger get to a bridge over the river. "Now look down at the water," says the monkey."Do you see the head, the white teeth and the big green eyes of a tiger?""Yes, I do," says the old tiger," I will eat him up!" 「Grr…! So you told Monkey not to bring me anything?!Grrr … I』ll kill you!」With these words the tiger jumped into the river. He did not come out again. 「Ha,ha, ha! Goodbye, Mr Tiger,」 said the monkey and he went away .
這個可以嗎？
❹ 英語口語大賽小學組
簡介：希望之星英語風采大賽Star of Outlook English Talent Competition
中央電視台「希望之星」英語風采大賽是中央電視台社教節目中心主辦的大型電視英語比賽,大賽本著「培養興趣、增強信心、樹立榜樣 」的原則，為所有愛好英語的電視觀眾提供了一個鍛煉自我，展示自我，捕捉機遇的舞台。賽事秉承推動我國英語教育事業發展，培養多元化人才的宗旨，得到了國務院新聞辦、中央電視台、國家教育部的大力支持、如今，該項賽事已經成功舉辦了8年，其深遠廣泛的影響力受到了社會各界的廣泛關注。
大賽自2000年起至今已經歷8年,每年舉辦一屆,參賽選手涉及各行各業,以在校學生為主,面向全國包括香港，澳門在內的上萬所學校，影響人數超過 3000 萬人。作為每年在中央電視台舉辦的英語風采大賽，本項大賽一直以其無可比擬的學術地位與媒體影響力著稱，被視為國內同類比賽中檔次和規模最高的賽事。
大賽採用先分賽區選拔,再全國總決賽的賽程,無論是分賽區選拔還是全國總決賽,都分為初賽、復賽、決賽，比賽公平激烈。比賽分小學組、初中組、高中組、大學成人組進行比賽，一般從每年10月左右開始分賽區報名，次年5或6月全國總決賽。無論是分賽區比賽，還是全國總決賽，均評選一、二、三等獎、優秀獎等及若干單項獎。
內容：內容以口語為主，個別分賽區有筆試。口語要鍛煉好。大賽進程經過分賽區選拔賽、全國總決賽預選賽和全國總決賽三個階段。分賽區選拔賽採取在各行政區設立分賽區的形式，通過初賽、復賽、決賽三個層次進行選拔，報名的選手根據自己所處的地區到相應的分賽區進行比賽，沒有分賽區的報名選手，由大賽組委會負責選拔。 全國總決賽預選賽和全國總決賽由大賽組委會統一安排。
歷史記錄
2000年2月至7月，首屆大賽舉行，全國分為7個分賽區，20名選手不分組參加了全國總決賽。最後上海外國語大學的詹瑩獲得了首屆大賽第一名，北京外國語大學韓疆，上海外國語大學的邵惟韺分獲二、三名。
首屆大賽的播出，給全國火熱的英語學習浪潮增添了一付催化劑，其靈活多樣的比賽形式，絢麗的視覺效果，輕松愉快的風格，選手們靚麗的青春風采和高超的英語水平讓觀眾耳目一新。
2001年2月至8月，第二屆大賽舉辦，來自19個行政區域的54名選手參加了全國總決賽，北京大學的孫錚，杭州學軍中學的鍾雨柔分獲成人組和少年組的冠軍。選手們不僅得到了鍛煉，彼此還結下了深厚的友誼。
本屆大賽在社會上引起了很大的反響，觀眾報名踴躍。據統計，年齡最大的報名者已經是86歲的老者，而年齡最小的是3歲半的幼童。
2002年2月至7月，第三屆大賽舉辦，36名選手從16個行政區域的報名者中脫穎而出，到北京中央電視台參加了全國總決賽。青島市德縣路小學的楊金，長春外國語學校的劉洪悅，北京語言文化大學的丁苑苑分別捧走小學組、中學組和大學組的冠軍獎杯。
2003年4月21日至27日，第四屆大賽全國總決賽在中央電視台600平米演播室進行。本屆大賽在全國共設置了北京、天津、上海、廣東、江蘇、山東、吉林、湖北、四川、河北10個分賽區，來自全國21個省、市、自治區的45名選手角逐第四屆「希望之星」的冠軍稱號。 最後河北石家莊北新街小學的賈如罄，廣東深圳市東湖中學的李萊茵，湖北武漢大學外語學院的趙為分別成為小學組、中學組和大學組的冠軍。
2004年4月22日至4月29日，第五屆「希望之星」英語風采大賽全國總決賽在中央電視台800平米演播室隆重舉行，來自全國31個省、市、自治區的90名選手經過激烈的角逐，分別奪取了中央電視台第五屆「希望之星」英語風采大賽的各項稱號。
❺ 小學生英語口語比賽作文i have a dream. 要在三分鍾之內說完。 急急急
I have a dream
Everyone may have his own dream. Someone may want to be rich, someone may want to be beautiful, and someone may want to have power. But I』 different from them. My dream is special. I want to have a pair of wings. Because I want to fly in the sky,I like the feeling of freedom.
If I have a pair of wings,I』m sure it will be very wonderful. I can fly below the blue sky with the birds. I can enjoy the music of birds』. I can fly across the cloud and the small wind will blow past my face. The feeling must be the same as that my mother caresses me.
❻ 小學英語口語大賽的形式及常見的題目
我是一個中學生，但英語成績很好，也參加過幾次口語比賽。 英語口語比賽往往分內四場：初賽（容讓學生朗讀課文，讀的好的留下，參加復賽）；復賽（學生用英語在規定時間內介紹自己，同樣優者進入半決賽）；半決賽（學生當場回答老師提出的問題，當然用英文，問題可以是：WHERE IS YOUR HOME？，HOW IS YOUR FAMILY？，HOW IS YOUR TEACHER LIKE？等）；決賽（當場給學生一個題目，在五分鍾准備時間後讓學生即興演講）。
希望你能舉辦一個專業的比賽，I beleive in you.
❼ 小學英語口語大賽用的英語故事（3分鍾左右）
Never too old to learn, never too late to turn.亡羊補牢，為時未晚。
There was once a shepherd to the sheep and found that the sheep pen was broken, someone advised him to fill the hollow as soon as possible, he did not listen, the next day the sheep indeed stolen. So he finally sheep pen good repair.
從前有一個人他家裡養了許多羊。
一天，羊圈上的欄桿上塌了一個洞，鄰居看見了，就提醒他趕快修羊圈，他呢，搖搖頭說：「只有一個小小的洞，沒關系的，過幾天再修吧。」鄰居沒辦法，只好走開了。
當他准備修補羊圈的欄桿，順便看看小寶貝羊羔長的怎麼樣時，發現羊跑掉了不少，沒剩幾只了，他看到這番景象，不禁傷心地大哭起來：「我的羊兒呢？哇……哇……」
羊兒不見了，是因為羊圈上欄桿的洞修得太遲了。你一旦發現，就要及時修補，否則羊就一隻一隻地跑走了，你現在修補還不算晚，還能挽救剩下的羊只
❽ 英語口語比賽有哪些話題
提高口語練習法則6條
第一，如何用英文簡單界定一個東西的技巧。美國人和美國人交談80％是想告訴對方這個事物是什麼。我們的課本盡管詞彙難度不斷加深，但思維邏輯結構卻只停留在一個水平上。中國人常說Where is the book（這本書在哪兒）？很少有人說What is a book（書是什麼）？而美國的小學生就開始問：What is the book？這種Where is the book只是思維的描述階段。但是我想連大學生也很難回答What is a book？因為中國傳統英語教學模式沒有教會學生表達思想的技巧。
第二，如果已經學會界定，但理解還有偏差，那就要訓練How to explain things in different ways（用不同的方式解釋同一事物）。一種表達式對方不懂，美國人會尋找另一種表達式最終讓對方明白。因為事物就一個，但表達它的語言符號可能會很多。這就要多做替換練習。傳統的教學方法也做替換練習，但這種替換不是真替換，只是語言層面的替換，而不是思維層面的替換。比如，I love you（我愛你）。按我們教學的替換方法就把you換成her，my mother等，這種替換和小學生練描紅沒有什麼區別。這種替換沒有對智力構成挑戰，沒有啟動思維。這種替換句子的基本結構沒變，我聽不懂I love you，肯定也聽不懂I love her。如果替換為I want to kiss you，I want to hug you，I will show my heart to you等，或者給對方講電影《泰坦尼克》，告訴對方那就是愛，這樣一來對方可能就明白了。這才叫真正的替換。也就是說用一種不同的方式表達同一個意思，或者一個表達式對方聽不清楚，舉一個簡單易懂的例子來表達，直到對方明白。
第三，我們必須學會美國人怎樣描述東西。從描述上來講，由於中美的文化不同會產生很大的差異。我們描述東西無外乎把它放在時間和空間兩個坐標上去描述。美國人對空間的描述總是由內及外，由里及表。而中國人正好相反。從時間上來說，中國人是按自然的時間順序來描述。我們描述一個東西突然停住時，往往最後說的那個地方是最重要的。美國人在時間的描述上先把最重要的東西說出來，然後再說陪襯的東西。只有發生悲劇性的事件，美國人才在前面加上鋪墊。這就是中國人和美國人在時間描述上的巨大差別。
第四，要學會使用重要的美國習語。不容易學、易造成理解困惑的東西就是「習語」。比如北京人說蓋了帽兒了，外國人很難理解，這就是習語。所以和美國人交流時，能適當地運用美國習語，他馬上就會覺得很親切，也很愛和你交流。那麼什麼是習語？就是每個單詞你都認識，但把它們組合在一起，你就不知道是什麼意思了。
第五，學會兩種語言的傳譯能力。這是衡量口語水平的一個最重要標准。因為英語不是我們的母語，我們天生就有自己的母語。很多人都認為學好外語必須丟掉自己的母語，這是不對的。
第六，要有猜測能力。為什麼美國人和美國人、中國人和中國人之間交流很少產生歧義？就是因為他們之間能「猜測」。我們的教學不提倡「猜測」。但我覺得猜測對學好美國口語很重要。在交流中，有一個詞你沒有聽懂，你不可能馬上去查字典，這時候就需要猜測來架起一座橋梁來彌補這個缺口，否則交流就會中斷。
中國人學習口語講究背誦，背句型、背語調，結果就是很多人講口語的時候講著講著眼就開始向上翻，實際上是在記憶中尋找曾經背過的東西。如果他要是能猜測的話，我想也就不會出現這種現象。
以上就是我所說的學會用美國人思維方式的6個技巧。中國學生如果能做到這6點，用較短的時間肯定能學好口語。
再說說英語語音的問題。我們中國人不需要鑽牛角尖，一定追求發音像一個本地人，只要我們的發音不至於讓對方產生誤解就可以了。我們在平時，不需要迷信什麼科學方法，只需要記住一點：模仿。但一定要模仿標準的英語或美語。在模仿的基礎上，每天保持1個小時的自我口語練習，這個練習必須假想一個雙向交流的場合，即彷彿有人與你交流一樣。
最後，講講英語的用氣問題。我們在發音時，盡量氣運丹田，而避免用肺發音，這可以使英語發音洪亮圓潤！
❾ 第六屆ABC全國小學生英語口語大賽的素材
我們參加是唱的的《baby》，還是可以的。。