小學生惡心早戀

1. 如何看待小學生早戀的現象

個人觀點

首先，我認為戀愛本身不會對孩子產生壞的影響，但因為孩子還小，難免掂量不清學業和感情的重量，如果因為對小男孩有好感使得您女兒大量學習時間被佔用或者上課不認真聽課心思飛到小男孩那兒去了，那麼這可能才會出現你現在心中設想的壞的情況，荒廢學業，注重打扮，過早成熟。本人小時候有過和女孩子走的很近的經歷，那時候還小，不懂愛情，放學後就傻傻的一起在教室里做作業，她做的慢有時候為了等她，我只能把作業往後做，用了幾個星期的放學時間做完了那學期的課後題，那一學期基本都是做完作業之後結伴回家，後來升五年級分了班，就沒有什麼聯系了。這種種看似走的很近的行為真的會被大人看做是早戀，但是並沒有影響還是孩時的我們做好大人認為我們該做的事情，那段經歷現在想來都是美好的。

所以，個人認為題主應該先對倆孩子走的很近的這種情況做個全面的了解：看一看孩子是否有在奶茶店認真學習，那個小男生的品性如何，您女兒有沒有因為和男孩走得近有什麼你覺得不妥的變化以及他們是以什麼方式相處。以此判斷他們的行為是否會影響學習，他們是否建立了他們年紀以為的「戀愛關系」。

如果女兒的學習不會受到影響，男孩的品性也不錯不至於帶壞您女兒的三觀。個人覺得題主勿用太大的反應去干涉，就偷偷的做好一個護航人的角色，在女兒快要偏離航向的時候及時點醒她，讓她時刻都明確自己的航向和目的地。

如果您女孩成績退步、不再乖巧甚至是有任何不好的變化，建議題主根據自己了解的情況做出一個判斷，不要盲目的把鍋甩給男孩甩給早戀，如果是女兒太沉溺這段「感情」荒廢學習，題主應該先教會女兒如何

權衡感情和學習，讓她懂得現在這年紀學習優先，然後視情況再決定是否還允許女兒和男孩走的那麼近。如果男孩性格頑劣，沒得說，一定要及時制止，切不要訴諸於大人的「武力」，講道理優先，慢慢做思想引導，這個年紀的孩子沒人生閱歷的積累，再怎麼早熟沒幾個真正是懂得愛情的，他們會把對崇拜、欣賞或者錯誤價值觀當作靠近他人的理由，去把這種感情當作「愛」，小孩子看不清，大人卻很容易看透，從這方面去勸導，效果會比強硬的把他們分開好一些。

總之，先去多做了解。

最後

愛情本身是神聖而美好的，只是不同的人在不同的時間遇見愛情，用不同的方式去處理它，才導致了或甜蜜美好或心酸曲折的未來。

2. 為什麼現在的小學生會出現早戀現象

由於復尚未進入青春期，小學生的所制謂「早戀」實際上很難定性為「戀」，其所謂的"戀"其實更多的是一種獵奇。這一方面是孩子開始產生性別意識的一種變相體現，另一方面也是當前日益浮泛的社會風氣及日益惡俗的電視節目、影像製品對小學生心理發育造成的不良影響的一種直接反映。

3. 小學生談戀愛的十大壞處

1. .當孩子進入青春期，家長在對孩子進行性教育的同時，可以進行一些適當的性、戀愛、婚姻教育，先打打早戀的預防針。當發現孩子有早戀的苗頭時，家長不要驚慌失措，如臨大敵，要對孩子進行熱情的幫助，給孩子講道理，可以告訴孩子：德國偉大詩人歌德曾經說過，"英俊少年哪個不善鍾情，妙齡少女誰個不善懷春"，喜歡心目中特定的異性是這個階段的孩子都會發生的事，但這種喜歡只能保持在友誼的層面，不能成為"戀愛"。並告訴孩子不能早戀的原因，要教孩子自尊自愛，區分友誼與愛情的關系，適當地向孩子講講愛情的社會道德性和愛情的權力責任，使孩子對戀愛、婚姻有更進一步的認識。
   2.家長對待孩子的早戀問題切忌態度粗暴、方法簡單。如果發現孩子陷入早戀，孩子對所愛慕的對象魂不守舍時，家長不能用譏諷、責罵甚至懲罰的方式來對待孩子，不能偷看孩子的信件、跟蹤監視孩子，更不能沖向學校或對方家中，弄得滿城風雨，這樣做只會適得其反。
   最好的辦法是理解孩子，體貼孩子，運用"冷處理"的辦法。採取"跳、""凍"、"隔"的方法。因為當孩子產生戀愛情感時，隨著憧憬與激動，也會為傷感、社會環境壓力、甚至性慾的糾纏而苦惱。父母不但要洞察孩子這種內心情感，而且還要從旁加以引導，要耐心地傾聽孩子的訴說，並給孩子以熱情、嚴肅的忠告，讓孩子"跳"出來，將感情凍起來，要告訴孩子初、高中生談戀愛最後"終成眷屬"的還不到3%，成功的可能性非常小，早戀對中學生學業有影響。盡量把兩個孩子"隔"起來，少接觸。家長的教育要和風細雨，又要有一定嚴肅態度，不能埋怨、責備，幫助孩子走出"早戀"的困惑是需要一定的時間的。
   3.家長應鼓勵孩子積極參加對身心健康有益的活動，以轉移其注意力，發泄其充沛的精力。校內豐富多彩的集體活動，校外的旅遊、交友、公益勞動等既可鍛煉身體，又可益智、養性。同時，鼓勵孩子根據個人興趣，發展個人愛好，如進行集郵、讀世界名著、練習寫作投稿，使課余的時間充滿情趣，充滿快樂，也許，"早戀"的情感會適當減弱和轉移。
   
   

2. 影響學習，更何況還在長身體的時候，把精力放在學習上吧！望採納
   
   

4. 為什麼我覺得早戀惡心

這位同學你好，首先我得肯定你是個好學生，因為作為一個學生你知道自己的專首要任務是什麼，但是你屬沒有明確的目標，只少沒有堅定的信念，就是你學習的心態還不夠端正，所以身邊的一些你不喜歡的事情才會干擾到你的心情，不過這是可以理解的。其次，你說你跟這女同學關系還不錯，可是自從她戀愛後你就開始不喜歡她了，為什麼呢？1、她是不是戀愛後就漸漸與你疏遠了，你倆由好朋友變成了陌生人；2、你嫉妒她有了男朋友；3、她追到了你喜歡的男生，或者讓你有好感的男生。再就是，你說人們為什麼對性感興趣？性，是人生活的一部分，特別是愛情世界裡的重要部分，性愛性愛，沒有性的愛不叫愛情，這就是愛情與親情、友情的本質區別。最後，我還是告誡你，遇到什麼煩心事，想不通的事，討厭的事或令你惡心的事，不要急著去判斷誰的錯，首先要端正態度，糾正心態；其次給自己樹立一個明確的目標，不要被身邊那些瑣碎的小事干擾你的思路。最後祝你Happy每一天，記住每天都會有朝陽起又落，不要總看到落日。願你學業有成。可以繼續發問，願幫助所有學子解除心結

5. 小學生出現早戀現象，怎麼辦

早戀原則上不要出現。如果發生了就要好好誘導教育，告訴早戀的危害等等專，如果屬還是不行就要控制早戀的成都，不要沉迷……
1.與孩子溝通，問明原因。不要責罵孩子，還了解到孩子是因為班長的優秀和正義而喜歡他的。這就是溝通的第一步。
2.安撫孩子，表示理解。
孩子可能有點愧疚感，對此感到害怕。作為家長，應該讓孩子平靜下來。告訴她，有這樣的想法很正常，媽媽小時候也曾經特別喜歡一個男生，所以很明白你的感受。
3.了解孩子年齡特點，針對性引導。
孩子對愛情是懵懂的，所以才會對你講。在9歲的孩子眼中，愛和喜歡是一樣的，沒有成人心中那種刻骨銘心的感覺，其實只是這個優秀的男生吸引了她的目光而已。對此，你可以不必擔心。反而可以因勢利導，告訴她，只要她學習成績好，跟同學團結友愛，也會有人愛她的，而且還要多學習班長的優點，從而鼓勵孩子更愛學習

6. 小學生早戀怎麼辦

小學生早戀其實很單純的、、或許他們是因為家長對他們的愛太少。少時。孩版子們很權需要有人去關愛他們。只要有人去關愛他們。他們就會依賴。小學生的早戀並不如我們想像的那麼糟糕透頂。有人去陪孩子不更好么。要用正確的方法去引導他們。。還有關於他們怎麼出生的問題、我認為家長應該實話實說。如果被孩子們知道了家長騙他們。他們會傷心。認為家長不再那麼可靠了。。適當的教育他們。

7. 小學生早戀有那些可怕之處

以下幾點是我個人的看法: 一、影響學習。這是肯定的，從年齡上內將，初中生還太小，容不能很好將精力分配，一旦過多的精力投入到感情上，那麼勢必學習上就會受到影響。 二、理解能力還不強，這個年齡的多數人對「喜歡」和「愛」還不能很清楚的區分。往往容易出現誤解或單戀的現象，痛苦了別人也折磨了自己。 三、自控能力不強，多數人很容易沖動，做事大多不考慮後果，通常年少的懵懂或者無知釀成大錯。 四、心理承受能力不強，遇到挫折就很難從失敗的陰影中走出來，往往做出極端的舉動，或者受到很沉重的傷害，難以自拔。 總之，初中生不適合早戀，應將全部的精力放到學業上。同學間正常的交往是應該的，但是要把握好度，和異性的親密和友好也要有個界限，適當的處理男女關系，全心的學習才是一個中學生的分內之事。

8. 如何對待小學生「早戀」現象

一、 正視問題，不迴避
在上課的時候，只要教師留心觀察，就會發現班裡的一些奇怪的現象。例如，上課的時候提到某些敏感的字眼，學生們就會發出吃吃的笑聲；提到某學生名字的時候，其他學生會齊刷刷的看著另一學生，並低頭暗笑，別奇怪，這些就是青春期特有的問題。這種時候，教師就不應該遮遮掩掩，或者是避重就輕，而是應該隨機應變地進行青春期教育，通過學科滲透，細致的思想教育工作，建立以信任和嚴肅為基礎的風氣，幫助學生順利地度過青春期這一關鍵時期。
二、傾聽心聲，正確引導，不激化
為了提高學生的寫作能力，我讓學生每個周末都寫一篇周記，到了後來，卻發現周記成了我和學生之間交流的一個很好橋梁。很多平時學生們羞於說出口的心裡話，建議或者是意見，他們都能大膽地在周記里暢所欲言。因此，我非常珍惜這每周一次的批閱機會，並且非常注意保密，以獲得學生們充分的信任。
例如有位學生，性格比較內向，有段時間感覺他情緒比較波動，我私下找他談心，他卻什麼都不肯說，還一臉羞澀。卻在幾天後的周記里，道出了所有的原委，原來他暗戀班上的一位班幹部，這位班幹部長得很漂亮，人也很優秀。而他是個後進生，所以感到特別自卑，導致了他上課經常分神，作業總寫錯，課後也只是一個人坐在課室，好像總有什麼難言之隱。
知道了這個原因後，我首先和這位學生溝通，和他談心，告訴他這種愛慕之心並不可恥，但是沒有社會基礎，沒有經濟基礎，談戀愛是不實際的。另外，還應該努力學習，為將來的生活創造更好的條件。同時，我還聯系他的父母，告訴他們孩子最近的心理變化，希望父母知道以後，不要過分責備，並且這段時間要多留意、多關心孩子的思想變化。
其實，處理學生早戀問題，一味生硬地堵是沒有效果的。教師如果將學生的這種感情加以正確的引導和利用，就像疏導洪水用來發電，讓學生明白理性思考、權衡利弊，才是最明智的處理方式。

9. 我是一名六年級的小學生，有早戀現象

放心吧，你媽媽也就是和你談談，你有什麼說什麼就好，不要有什麼壓力。當年都是從你這歲數過來的，多少會理解你的行為。正常點的父母都不會把孩子怎麼樣的。