小學生正確握筆姿勢

❶ 小學生正確的握筆姿勢

—抵二壓三襯托。

一抵是用中指的指甲根從筆桿的下方將筆從下往上抵住，筆桿內留出一寸長的距離，一般容是在旋筆刀旋出錐形的根部。

二壓是用大拇指從里側、食指從外側將筆捏緊後往下輕壓，拇指和食指的指肚著力，這樣捏時指肚面大，肉軟且厚，不用費很大力氣就能將筆握緊。

三襯托是無名指、小指略彎曲成前後狀，兩指成一平面貼於桌面，再加上掌側要貼實桌面，從而將中指及整個筆托起，形成既穩且活的握筆姿勢。

(1)小學生正確握筆姿勢擴展閱讀：

注意事項：

教會孩子握筆，一定要注意適當，如果孩子的姿勢差不多，還是應該先不要去急於糾正，應該多去鼓勵孩子，讓孩子沒有厭惡的感覺。

如果孩子在寫字的時候，感覺姿勢不太舒服，那麼應該適當的調整一下，讓速度提升上去，鍛煉手指的勁頭，讓孩子寫出漂亮的字。

應該充分理解這一點，那就是，對於小孩子來說，學會握筆才是最關鍵的，而不是握筆能夠寫出多麼漂亮的字，這不是小孩子應該學的。

❷ 正確的拿筆方式怎麼拿

1、准備材料：中性筆。兒童肌肉的發育是不平衡的，比較大的肌肉先發育，細小的肌肉發育要晚些。初入小學，跑、跳都很自然和協調，但是手部肌肉才開始發育，做精細動作的能力較差，握筆寫字是比較費勁的。家長要耐心指導，幫助小學生掌握正確的握筆方法。正確的握筆方法是：筆桿放在拇指、食指和中指的三個指梢之間，食指在前，拇指在左後，中指在右下，食指應較拇指低些，手指尖應距筆尖約3厘米。筆桿與作業本保持六十度的傾斜，掌心虛圓，指關節略彎曲。如果兒童握筆方法不正確，握筆太低，不僅寫字時手容易疲勞，還會因握筆太低擋住視線，因而是扭身歪頭，引起坐姿不良、眼與物距離過近。筆是學生學習的必需用具。低年級學生主要用鉛筆寫字，小學生握筆的方法和寫字的姿勢是否正確，和筆桿的長短也有一定關系。筆桿太短，學生為了能看得清楚，只好低歪著頭、扭著身子寫字。因此，當鉛筆用到原長的1/2時，應加筆帽，以增加其長度。正確的寫字姿勢是：身體坐正，兩腿自然平放，頭和上身稍向前傾，胸部離桌子一拳，兩臂平放在桌面。右手執筆寫字，左手按紙，紙要放正。要給孩子配備高矮合適的桌椅。當孩子要寫字時，首先提醒他注意姿勢，然後再幫助他糾正錯誤姿勢。只要持之以恆，孩子一定能掌握正確的執筆方法和寫字姿勢。







正確握筆姿勢正確握毛筆姿勢正確握鋼筆姿勢

二、漢字書寫基本筆順規則

1．先橫後豎2．先撇後捺3．從上到下4．從左到右5．先外後里6．先外後里再封口7．先中間後兩邊

（補充規則）

1．點在上邊或左上，先寫2．點在右上或字里，後寫3．兩麵包圍結構的字（1）上右和上左包圍結構，先外後里（2）左下包圍結構，先里後外4．三麵包圍結構的字（1）缺口朝上的，先里後外（2）缺口朝下的，先外後里（3）缺口朝右的，先上後里再左下

2、握筆姿勢是拇食二指輕合成圓環狀，筆放在圓環下方，不要抓住筆桿。

3、中指由下向上拖住筆桿，將筆固定在手中，筆桿靠在食指第三節位置。

4、寫字時，手腕不要太用力，處於放鬆狀態，筆桿與桌面夾角約65-70度。、將拇指和食指環成一個環，大拇指和食指環成的環要圓。

2、將筆穿過大拇指和食指環成的圈，握筆的手指距離要與筆尖有一寸（3厘米）的距離。

3、再用中指從下向上撐住筆，大拇指食指中指三指要齊。

4、筆桿靠在食指的第三關節上，而不是虎口中央。

❸ 正確握筆姿勢是

傳統觀點認為，正確的握筆姿勢的要點在於眼睛距離書本1市尺，胸口距離桌沿1拳寬，握筆處距離筆尖2～3cm，但這種標准姿勢的推廣並未能真正遏止近視發病的不斷增長。他們調查了300名正視學生和300名近視學生的握筆姿勢，發現正視兒童較多採取拇指與食指不相碰的姿勢，而近視學生喜歡拇指與食指對捏或交叉，度數越深，採取錯誤姿勢的比率越高。近視等屈光不正疾病的青少年每年都在迅速增加，據中華眼科學會上海分會日前公布的一項數據則顯示，上海市的青少年近視眼患者佔1／3，中學生佔60％，重點中學高三學生高達80％，這一發病率目前還在不斷上升中。

看書寫字一直都注意保持標准姿勢，可是近視度數還是不斷攀升，記者調查發現，許多看近視的青少年都有這樣的疑惑。衛生部近視眼重點實驗室主任褚仁遠教授表示，該實驗室日前對近視眼青少年進行了一項調查，結果發現，近視眼的最大成因並不在於傳統所認為的眼睛離書本太近，而是錯誤的握筆姿勢。

褚仁遠告訴記者，不僅近視的發病與採用不同的握筆姿勢有關，屈光度的加深與錯誤的握筆姿勢也相關。

原因是當兒童保持標准坐姿時，如果握筆的拇指與食指對捏或交叉，手指就會遮擋視線，使他看不清筆尖，被迫低頭或頭部向左歪，從而拉近眼睛與書本的距離，增加近視的發病，加快近視的發展。相反，如果採取拇指與食指不相碰的姿勢，不僅書寫時用力更科學，也不會遮擋住正常視物的目光，從而保證孩子用眼的科學。

褚仁遠表示，根據統計，近視學生中95％左右的學生都存在對捏或交叉握筆現象，但教育界普遍關注坐姿對兒童視力的影響，握筆姿勢的正確與否卻長期遭到忽視。他呼籲，從幼兒園教育開始，老師就要不斷糾正學生錯誤的握筆姿勢，從源頭上控制本市近視少年的增長。摘自《青年知識》
★橡皮筋固定握筆姿勢★
。「首先將筆緊貼食指，筆尖和食指指尖處於同一水平線，此時，記下食指指根對應在筆桿上的位置；然後將橡皮筋在這個位置套上一圈(圈數可根據寫字者手的大小自行決定)，再把除大拇指外的四指順著筆尖方向一起伸進剩餘的大圈中；握空拳，做正確握筆狀，橡皮筋就會幫孩子固定姿勢。」蔣老師一見面就興奮地向記者演示，並提醒:「橡皮筋不能太小，邊沿最好是圓邊，否則時間長了容易箍疼孩子的幼嫩皮膚。」
目前，「握筆姿勢橡皮筋固定法」已在一年級四個班推廣。據年級組長黃老師課堂統計，與去年入學新生「至少有1/3人握筆姿勢不正確」的情況比較，今年握筆姿勢不穩定的孩子減少到5～10人左右，即1/40～1/20之間。
摘自（深圳觀察－《教育周刊》 正確的握筆方法是：筆桿放在拇指、食指和中指的三個指梢之間，食指在前，拇指在左後，中指在右下，食指應較拇指低些，手指尖應距筆尖約3厘米。筆桿與作業本保持六十度的傾斜，掌心虛圓，指關節略彎曲。

如果兒童握筆方法不正確，握筆太低，不僅寫字時手容易疲勞，還會因握筆太低擋住視線，因而是扭身歪頭，引起坐姿不良、眼與物距離過近。

筆是學生學習的必需用具。低年級學生主要用鉛筆寫字，小學生握筆的方法和寫字的姿勢是否正確，和筆桿的長短也有一定關系。筆桿太短，學生為了能看得清楚，只好低歪著頭、扭著身子寫字。因此，當鉛筆用到原長的1/2時，應加筆帽，以增加其長度。

正確的寫字姿勢是：身體坐正，兩腿自然平放，頭和上身稍向前傾，胸部離桌子一拳，兩臂平放在桌面。右手執筆寫字，左手按紙，紙要放正。要給孩子配備高矮合適的桌椅。當孩子要寫字時，首先提醒他注意姿勢，然後再幫助他糾正錯誤姿勢。只要持之以恆，孩子一定能掌握正確的執筆方法和寫字姿勢。

❹ 正確拿筆姿勢圖

正確拿筆姿勢圖：

4執筆時食指指尖距筆尖約一寸，執筆要正，不然的話寫出的線條沒有骨氣，也沒有韻律，顯得拘謹不夠大方。

❺ 中學生的正確握筆姿勢和小學生的正確握筆姿勢一樣嗎

傳統觀點認為，正確的握筆姿勢的要點在於眼睛距離書本市尺，胸口距離桌沿1拳寬，握筆處距離筆尖2～3cm，但這種標准姿勢的推廣並未能真正遏止近視發病的不斷增長。他們調查了300名正視學生和300名近視學生的握筆姿勢，發現正視兒童較多採取拇指與食指不相碰的姿勢，而近視學生喜歡拇指與食指對捏或交叉，度數越深，採取錯誤姿勢的比率越高。近視等屈光不正疾病的青少年每年都在迅速增加，據中華眼科學會上海分會日前公布的一項數據則顯示，上海市的青少年近視眼患者佔1／3，中學生佔60％，重點中學高三學生高達80％，這一發病率目前還在不斷上升中。 看書寫字一直都注意保持標准姿勢，可是近視度數還是不斷攀升，記者調查發現，許多看近視的青少年都有這樣的疑惑。衛生部近視眼重點實驗室主任褚仁遠教授表示，該實驗室日前對近視眼青少年進行了一項調查，結果發現，近視眼的最大成因並不在於傳統所認為的眼睛離書本太近，而是錯誤的握筆姿勢。 褚仁遠告訴記者，不僅近視的發病與採用不同的握筆姿勢有關，屈光度的加深與錯誤的握筆姿勢也相關。 原因是當兒童保持標准坐姿時，如果握筆的拇指與食指對捏或交叉，手指就會遮擋視線，使他看不清筆尖，被迫低頭或頭部向左歪，從而拉近眼睛與書本的距離，增加近視的發病，加快近視的發展。相反，如果採取拇指與食指不相碰的姿勢，不僅書寫時用力更科學，也不會遮擋住正常視物的目光，從而保證孩子用眼的科學。 褚仁遠表示，根據統計，近視學生中95％左右的學生都存在對捏或交叉握筆現象，但教育界普遍關注坐姿對兒童視力的影響，握筆姿勢的正確與否卻長期遭到忽視。他呼籲，從幼兒園教育開始，老師就要不斷糾正學生錯誤的握筆姿勢，從源頭上控制本市近視少年的增長。摘自《青年知識》 ★橡皮筋固定握筆姿勢★ 。「首先將筆緊貼食指，筆尖和食指指尖處於同一水平線，此時，記下食指指根對應在筆桿上的位置；然後將橡皮筋在這個位置套上一圈(圈數可根據寫字者手的大小自行決定)，再把除大拇指外的四指順著筆尖方向一起伸進剩餘的大圈中；握空拳，做正確握筆狀，橡皮筋就會幫孩子固定姿勢。」蔣老師一見面就興奮地向記者演示，並提醒:「橡皮筋不能太小，邊沿最好是圓邊，否則時間長了容易箍疼孩子的幼嫩皮膚。」 目前，「握筆姿勢橡皮筋固定法」已在一年級四個班推廣。據年級組長黃老師課堂統計，與去年入學新生「至少有1/3人握筆姿勢不正確」的情況比較，今年握筆姿勢不穩定的孩子減少到5～10人左右，即1/40～1/20之間。 摘自（深圳觀察－《教育周刊》 正確的握筆方法是：筆桿放在拇指、食指和中指的三個指梢之間，食指在前，拇指在左後，中指在右下，食指應較拇指低些，手指尖應距筆尖約3厘米。筆桿與作業本保持六十度的傾斜，掌心虛圓，指關節略彎曲。 如果兒童握筆方法不正確，握筆太低，不僅寫字時手容易疲勞，還會因握筆太低擋住視線，因而是扭身歪頭，引起坐姿不良、眼與物距離過近。 筆是學生學習的必需用具。低年級學生主要用鉛筆寫字，小學生握筆的方法和寫字的姿勢是否正確，和筆桿的長短也有一定關系。筆桿太短，學生為了能看得清楚，只好低歪著頭、扭著身子寫字。因此，當鉛筆用到原長的1/2時，應加筆帽，以增加其長度。 正確的寫字姿勢是：身體坐正，兩腿自然平放，頭和上身稍向前傾，胸部離桌子一拳，兩臂平放在桌面。右手執筆寫字，左手按紙，紙要放正。要給孩子配備高矮合適的桌椅。當孩子要寫字時，首先提醒他注意姿勢，然後再幫助他糾正錯誤姿勢。只要持之以恆，孩子一定能掌握正確的執筆方法和寫字姿勢。

❻ 小學生握筆的姿勢怎麼握

小學生握筆的姿勢怎麼握？首先小學生坐的姿勢要坐正。握筆的姿勢更有我鄭。寫出來的字是非常好看。

❼ 小學生如何掌握正確的握筆姿勢

寫鉛筆字和鋼筆字均採用三指執筆法。具體要求是：
1、大拇指、食指、中指自然彎曲，分別從三個方向捏筆，無名指和小指自然彎曲依次靠在中指下方；
2、大拇指在筆桿左下側，食指在筆桿右上側，中指在筆桿下方；
3、食指稍前，大拇指稍後；
4、拇指和食指用第一指節前端捏筆，中指用第一指節側上部頂住筆；
5、筆桿上端斜靠在食指的最高關節處，筆桿和紙面成50度左右，朝右後方斜；
6、捏筆處離筆尖一寸（大約3厘米）左右；
7、執筆要做到「指實掌虛」，就是手指握筆要實，掌心要空，小指不能碰手心；
8、手腕伸直，不能向內側勾或者向外翻。

寫字的姿勢和執筆
（1）坐要正，肩要平，背要直，身子和頭部不能歪，更不要低；兩眼距桌面約一尺，前胸距桌沿約三寸。
（2）執筆要正，筆尖應直向前，切忌內斜，（只要掌心放平些，筆尖就自然向前）；食指指尖距筆尖約一寸。拿筆不正或筆尖向內斜，就寫不好捺，寫不好橫，寫不好鉤，很難順手，甚至每寫一筆，就得挪動一下右手。同時，寫出的線條一無骨氣，二無韻律，字形也就談不到舒展大方。
（3）筆桿的斜度，寫大字拿筆往上些，筆桿斜度要稍大，寫小字往下些，筆桿斜度稍小。一般的斜度應傾斜在食指關節處，超過這個部位，寫出的筆畫，不是拘泥，就是呆板。筆桿斜度不適當，筆速要受到局限的，並且不可能寫出飄然、神韻的字形來，因此不應傾斜「虎口」處。
（4）握筆要輕松，運筆才自如；握筆太緊，寫出的字，不能開闊大方。據在中學講課所見，一個有五十人的班級里，就有四十五人拿筆不正或筆尖向內斜，大學里也是這樣，正是這個緣故，這些同學寫出的字，鉤不象鉤，捺不象捺，筆畫全是平拖堆砌。

正確的握筆姿勢編成口訣如下：
—抵二壓三襯托，指實掌虛腕靈活，角度適宜方向正，筆畫輕重細琢磨。
「一抵」是指用中指的指甲根從筆桿的下方將筆從下往上抵住，筆桿留出一寸長的距離，一般是在旋筆刀旋出錐形的根部。
「二壓」是指用大拇指從里側、食指從外側將筆捏緊後往下輕壓，拇指和食指的指肚著力，這樣捏時指肚面大，肉軟且厚，不用費很大力氣就能將筆握緊。
「三襯托」是指無名指、小指略彎曲成前後狀，兩指成一平面貼於桌面，再加上掌側要貼實桌面，從而將中指及整個筆托起，形成既穩且活的握筆姿勢。
「指實」是指：食指、中指、無名指、小指緊貼靠實。「掌虛」是要求無名指和小指不可蜷回掌心該姿勢非常多，二指蜷回掌心，使中指失去托力，造成書寫不穩狀即掌心是空的。「腕靈活」是指手腕不能拿勁，要放鬆、靈活，以便在書寫時運用手腕的運動而達到「巧」的效果。
「方向」是指筆尖和筆桿的方向，正確的筆尖方向一般應指向前方，而筆桿的朝向應是右後方。
「筆畫輕重」是指書寫時用力的輕和重，即讓學生體會輕和重的不同結果。書寫時用力輕則筆劃就細，用力重則筆劃就粗。要讓學生知道在書寫硬筆字時，用力是有變化的，遇到該細的筆劃，如寫點時下筆要輕，方可出現尖的效果，收筆時要用力要重，方可出現粗的效果。

執筆方法是：捏、托、墊、靠
捏：用拇指和食指的指肚靠指尖處捏住筆桿。食指的第一關節不能彎曲。
托：用中指的指甲上端左側與肉相連處從內向外托住筆桿。寫字時，這兒最為吃力。寫字多時會壓出小坑，甚至磨出繭來。這兒不用力，筆就抓不牢，運筆也就是不得勁兒。
墊：小臂、手腕和小指落放在桌上，無名指和小指請請墊在中指下，保證運筆靈活。
靠：筆桿向右後方傾斜，靠在虎口食指指關節的位置上。
執筆還須注意「指實掌虛」。指端用力，掌心要自然空虛；作為依託的小指和腕部，不要死壓在桌面上，要虛提些。

❽ 小學生怎麼正確握筆姿勢

怎樣讓孩子掌握正確的握筆姿勢：

幼兒園小班的孩子接觸筆主要是為了畫畫，而且所用工具是彩筆或油畫棒，而畫畫時拿彩筆或油畫棒的姿勢，特別是大面積塗色時與寫字的握筆姿勢是不同的。從小班到中班，幼兒的教學內容主要是塗塗畫畫，幼兒已經習慣運用彩筆和油畫棒的姿勢，這種習慣自然影響了幼兒正確握筆姿勢的形成。建議：要讓孩子知道畫畫的時候用什麼姿勢，寫字又用什麼姿勢，這樣孩子就不會混亂了。
有些幼兒父母在教孩子書寫數字和漢字時，只注重孩子書寫的內容，並不注意孩子握筆的姿勢或書寫的姿態，時間一長，有些不正確的姿勢已逐步形成，改變起來有一定困難。建議：隨時糾正孩子的握筆姿勢，不要讓他們形成習慣。
剛剛學畫畫和寫字的孩子非常喜歡拿筆，常常是玩到哪兒就寫到哪兒，書寫姿勢也是千姿百態。書寫姿勢的不確定，無形中也影響了孩子握筆和書寫的姿勢。建議：要讓孩子養成良好的書寫習慣，每天可以抽出一定的時間讓孩子端坐著練習寫字。