補課小學生

『壹』 小學生補課好不好

如果孩子更適合學習學校的基礎文化知識，並且家長也希望在滿足基本內學習需求的同時，增容加孩子的社會適應能力或者是一些發展特長與愛好，可以考慮不用補習。
如果孩子在單項學科的學習上有較好的發展空間，或者家長有讓孩子在單項學科的學習上有所專長，並能為以後的中學學習打好習慣於思維基礎，那麼可以考慮參加一些適合孩子發展的特色班。現在市場上補課輔導班也挺多，一對一輔導相對來說是效果比較好的，像100教育，**都是根據學生的個人情況進行對應的教學，所以效果還是不錯的，建議你試試。最後祝能夠順利將成績提高，加油。

『貳』 小學生補課有必要嗎

假期給中小學生補課，是許多家長和教師的鍾愛，這話一點也不誇張。一位小學五年級的男孩子，背著沉重的書包，一臉疲憊的樣子，邊走邊口中念叨著：「再苦也得苦學生，再窮不能窮老師。」這句話，讓我心中十分苦澀。

在又一個暑假來臨之際,教育部、共青團中央、全國婦聯共同發出通知,要求把時間還給學生,使中小學生度過一個健康、安全、文明、愉快和有意義的暑假,並特別強調禁止組織集體補課、有償補課。北京市教委也早在去年去7月就強調，各中小學必須嚴格控制學生的作業量，同時如果學校變相給學生補課，家長可以舉報，一經查實將對學校的違規行為進行通報。然而，在一片喊禁聲中，補課卻「濤聲依舊」，且有愈演愈烈的勢頭，只不過補課的形式在花樣翻新。為數不少的教師利用假期，身兼社會補習機構教學，在學校尚未放假時，就以打電話、發簡訊各種方法、形式，友好通知、暗示學生和家長一定要去他（她)所在補習班補課，在這種情況下，相當一部分家長礙於情面，花錢買人情，不得不違心讓孩子去補課；這當中還有不少學生，害怕老師日後對自己另眼相看，只得委屈交鈔票而放棄假期休息。尚有一些老師，不辭辛苦，炎炎夏日，利用自己的住宅充當「教室」，並且補習班、「食堂」合並開設，自己又當老師，還兼廚師，忙得不亦樂乎。

「不能讓孩子輸在起跑線上」，是不少老師動員家長送孩子補課的口頭禪。而送孩子補課的大多數家長，其實是在從眾心理驅使下而盲目讓自己孩子補課的。補課的費用，也委實是很多工薪階層家長的一項不小開支，現如今，單就補課的學費一項，每節課都在50元以上，如果一天上下午各一節課，也要100元，一個假期每名學生要交幾千元的補課費，這還不包括在補習班用的午餐以及教輔資料。

補課，貌似為學生加油、充電，也平衡了家長相互攀比之心，同時更為老師增加了豐厚的收入，可這畢竟剝奪了孩子假期休息的權利。

『叄』 小學生需要補課嗎

不需要.他們學的知識並不復雜,在學校里學的就足夠了.補課只會使他們失去歡樂的童年

『肆』 為什麼現在很多小學生都選擇補課

選擇補課的家長有兩類，一種是主動補課，一種是被動補課。

主動補課的家長一種是孩子本身學習還不錯，但為了讓孩子可以取得更好的成績，可以出類拔萃，實現更大的人生目標，他們會讓孩子在學習之餘，通過補課來提升孩子的知識水平，而且他們也有一種焦慮，那就是如果不補課，孩子有可能別補課的孩子追上。

有的人肯能會質疑老師為什麼不講的慢一點，這是因為我們上課面對的是全體學生，而無法兼顧到某幾個學生，當一個問題大多數學生都懂了之後，自然會轉到下一個問題的講解。而那些不上輔導班的學生一看，沒辦法，他們也只能選擇上輔導班。所以，社會機構沒有辦法取締，這是市場決定的，那麼作為教育主管部門要家長監督檢查的力度，嚴謹提前講授新課！

另一種是在老師的的誘導下補課的，這種情況，家長不便於得罪老師，便選擇了讓孩子上輔導班。這樣的情況上級部門應該重視，加以監督檢查和處罰！

『伍』 小學生補課好嗎

我覺得不好
本來學生成績就差
若去補課，不僅會傷他自尊
而且他補了，老師在此教他，他反而不會認真，而是自傲，懶得聽老師講，懶得再去學
所以少補課

『陸』 怎麼給小學生補課

我認為小學生好動，貪玩，不喜歡學習，所以要想讓他愛學習，提高成績，在補課時就得先提高他的學習興趣，你可以陪他做游戲，慢慢地把他引導到學習中來，而不能硬來，那樣他有逆反心理，反而更加不願意學習。

『柒』 怎樣給小學生補課

小學並沒有太多的知識點，補課照著課本走就行了,不像學校上課還要兼顧品德操行等其他方面的教育。語文英語主要就是背誦。把書上的東西說透，讓學生理解就行了，畢竟理解了背誦起來更加方便。數學說明白公式就行了

『捌』 小學生補課該怎麼辦

硬著不去或想我似的，自己去，不去，在附近玩就行。