㈠ 新中小學生守則學習心得體會怎麼寫
新中小學生守則學習心得體會
在今天中午，我們學習了新中小學生守則。
我覺得作為一名中學生而言，我們應該尊重國旗國徽，奏唱國歌要肅靜,去了解我們國家的歷史，去珍惜我們國家現有的資源，要做到熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨。
我們上課應該專心聽講，積極發言，肯鑽研。樂於去探索未知，去探索奧秘。要養成良好的學習習慣
我們應該自己能做的事情自己做，給父母減輕負擔，主動打掃教室的衛生，體驗勞動的快樂。
我們應該遵守校紀校規，上學不遲到，不早退，遇到老師要主動打招呼。在班裡一定要處好同學關系，做到平等友善待人，言行禮貌得體，保持教室環境衛生，愛護校園里的一草一木。出校門要遵守社會公德，做一名合格的中小學生。
我現在知道一名合格的中小學生應該做什麼，不該做什麼，以前我有很多不太好的行為，比如說：亂花錢，不節約水電。現在我讀了中小學生守則琢玉之道自己應該做什麼。其實我們都應該尊老愛幼，珍惜時間，言行一致，知錯就改，有責任心，不抄襲，不作弊，借別人的物品要及時歸還。
我們在家有家規，在校有校規，不做違法的事情。增強法律意識，怎強自我保護意識，養成好的行為規范，為以後的人生道路鋪下基礎。
好多同學回家都要過馬路，我們一定要記住，紅燈停，綠燈行，按要求過馬路。防各種天災人禍，會自救自護，一定不要接觸毒品，不要讓我們的父母老師擔心自己。
我們應該養成良好的衛生習慣，不吸煙不喝酒，不接觸網上不良的信息，控制上網時間，堅持鍛煉身體，保持積極陽光的心態，做一名合格的中小學生。
我們作為一名中學生，應該注重學習而不去攀比衣物穿戴以及錢財。節約水電，提倡低氮環保生活。愛護花草樹木，做文明的中小學生。
讀完中學生守則，有很多的收獲，它的內容比以前更豐富，更精彩，更引人矚目，我想廣大的中小學生一定會喜歡它的。
㈡ 《新中小學生守則》心得，500字
這幾天，我們一直都在學習新版《中小學生守則》(以下簡稱《守則內》)，與原容來的守則相比，新版《守則》內容更加全面，制度更完善，集中體現了對中小學生思想品德和日常行為的基本要求;學習好《守則》對中小學生樹立正確的理想信念，養成良好的行為習慣，促進身心健康發展具有重要的意義。
在《守則》中，要求中小學生「熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨」，作為一名少先隊員，這是最起碼的要求，比如我們在升國旗的時候應當保持嚴肅，不走動，這就是熱愛祖國。
「遵守法律法規，增強法律意識，遵守校規校紀，遵守社會公德」，要求我們做到，無論是現在，還是上中學的時候，我們都要遵守法律法規，要不然我們在人生的十字路口就會迷失方向，甚至走上歪路。
在生活中孝敬父母，尊敬師長，禮貌待人，這是我們中華民族的傳統美德，也是我們這一代少先隊員應該去做的。也就是說尊敬父母，尊敬老師，尊敬長輩就要從我們小小年紀開始做起，如在公共汽車上要主動給老人讓座，在家要主動幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事情，在學校要認真聽老師講課等等，都是孝敬父母，尊敬師長，禮貌待人的具體體現。
㈢ 學習《小學生守則》心得體會
這既浪費時間又耗費精力。《小學生日常行為規范》第九條要求內「自己的事自己做」容，如果我經常動手做一些力所能及的事，就能熟能生巧，就不會做無用功了！學習了《小學生日常行為規范》，我懂得：要從我做起，從身邊小事做起。
㈣ 中小學生守則感悟
紀律和規則是我們平時工作、學習和生活中不可缺少的。很多事實都能說明這個道理，比如買票要排隊；走在馬路上要遵守交通規則；甚至我們平時的一舉一動都受到一定的要求和約束，否則任何事情都毫無秩序可言。而我們作為在校的學生，處在向邁進社會過度的時期，更是有數不清的紀律和規則來要求我們，告訴我們該怎麼做不該怎麼做。
但是，如果我們總在一種被要求的環境下學習和生活是很難進步的，所以我們應該學會自己約束自己，自己要求自己，變被動為主動，自覺地遵守中學生日常行為規范，拿它來約束自己的一言一行。畢達哥拉斯說：不能約束自己的人不能稱他為自由的人。我們的自律並不是讓一大堆規章制度來層層地束縛自己，而是用自律的行動創造一種井然的秩序來為我們的學習生活爭取更大的自由。
學校在上學期成立了自律委員會，目的就是為了能督促和鼓勵我們自覺自律。它並不是一個要一批同學來管理其他同學的組織，而是一個促使大家互相監督，做好自律的一個新的學生團體，只為讓我們的學習生活保持良好的秩序。作為自律委員會的一員，我相信每位成員都和我一樣，希望自己能夠在自律這方面給大家幫助，為大家服務。
要自律，當然要有具體的要求。在配合現在正在實行的素質教育方面，我們要提高自身素質，樹立自尊、自愛、自強的自律意識，對學校、班級和個人都要有強烈的責任感，並且能夠正確處理日常學習生活中的人際關系和矛盾沖突。在學習方面，我們一要獨立，獨立思考、獨立解題、獨立完成作業；二要自覺，自覺做好自己該做的事情，包括做好預習復習工作、上課專心聽講和按時完成作業。在行為上，我們應該以中學生日常行為守則來規范自己的言行舉止，做到文明禮貌、愛護公物。在外表上，我們應該以簡單大方、干凈整潔的衣著表現出學生樸素的本質。
我想，如果每一位同學都能夠加入到自律者這個行列中來，就會發現身邊的事物、環境都會大大的不同。自律並不僅對我們現在的學習有益，在幾年後，當我們陸續結束自己的學生生涯走上社會的時候會發現它對於我們今後在社會上的工作和生活也有很大的影響，因為當我們還是學生時，犯了錯誤我們還有再來一次，從頭開始的機會，可是在社會上我們必須為自己的每一次失誤或者錯誤負責，承擔後果，這使得自律的作用更加明顯。因此，讓我們互相監督，做到自覺自律，為目前的學習創造更好的環境，也為在今後的工作和生活中養成良好的習慣打下基礎。
㈤ 小學生守則心得體會300字
自習守則本深刻受作應該尊敬師團結同禮貌..........撿聽說行
㈥ 跪求 《中小學生日常行為規范》和《中小學生守則》的心得體會 800字左右
《中小學生守則》是我們中小學生日常生活中的行為准則。每位學生都必須遵守它。
今天，我重溫了《中小學生守則》。其中，最令我感慨的是：熱愛科學，努力學習，勤思好問這一條。讀到這里，我不禁想到波蘭女科學家居里夫人，她刻苦鑽研，永不滿足，用堅韌不拔的毅力，經過無數次試驗，終於發現了放射性元素鐳。鐳，是她一生中最偉大的成就，是轟動世界的發現。居里夫人因其重要的成就而兩次榮獲諾貝爾化學獎。回過來想一想，我平常做作業都不夠認真、不夠刻苦。一遍做不出來，就不想動腦筋再做，總纏著媽媽給我答案，幫助我完成作業。我作業本上的那些「優」 哪能算我真正的成績啊！
還記的有一天周末的下午，好朋友楊一豐約我出去玩。臨走時，媽媽再三叮囑我：「四點之前回家」。然而，在這次遊玩中我卻沒有遵循「誠實守信、禮貌待人」的原則。那天，來到外面，風景如畫的地方讓我玩心大開，不知玩了多久……，這時一豐說：「靖妍，我去喝口水，你等我一下，千萬別走開。」我望著手錶，啊！已經三點五十分了，再不回家就要被挨罵了！於是，我不辭而別。星期一上課時，雖然我和她都沒有說什麼，但我從她的眼睛裡看出了失望。那次玩留下了我的遺憾。
《中小學生守則》中包含了許多深刻的道理。我認識到，作為一名小學生要取得好成績，是不容易的，是必須付出艱苦的勞動。古語說的好：「書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。」在平常的許多小事上，不也包含著這個深刻的道理嗎？從現在開始，我要養成良好的習慣，獨立思考，認真鑽研，刻苦學習。從而實現自己的理想。
准備著，時刻准備著！
㈦ 日記:《中小學生守則》的感受
現在學校都在不斷的完善對學生的過程性評價，因此，在制定相關的專評價方案時應該把《中屬小學生守則》的內容進行細化和拓展，形成具有可操作性的評價方案，對學生進行定期的評價和總結。
各個班級的班規的制定也可以根據我校的實際情況加上《中小學生守則》山的相關內容進行制定。如：好學多問肯鑽研。上課專心聽講(上課是否有違紀現象，精神是否飽滿，發言了幾次，講解效果如何，課堂筆記效果，堂堂清效果等)，積極發表見解，樂於科學探索，養成閱讀習慣(在每個月內閱讀的書目有哪些，閱讀體會如何)。
㈧ 學習小學生守則和小學生日常行為規范的心得體會！！！
《小學生日常行為規范》對我們小學生提出了20項行為規范,要求小學生不僅要愛國、愛集體、愛老師、父母，還要尊老愛幼；在學習上要求進步，在思想道德行為上成為「講文明，懂禮貌，愛公物，遵守交通規則，誠實守信......」健康向上的新一代小學生。
現代城市家庭大多數都是獨生子女，從小嬌生慣養，特別是在家裡動手能力較差，爸媽從吃穿用行各方麵包攬，我們這些獨生子女當「小姐」 、「少爺」，家務活從來不要去做。我就是個例子。三年級才學會用電飯煲蒸飯，就是為了要完成老師布置的作業，我才要求媽媽教我的。平常媽媽叫我去幹家務，我還要討價還價，被媽媽說服了才去做，做的時候還和媽媽斤斤計較，一臉不情願的樣子。
記得有一次，我心血來潮，想幫媽媽減輕一些負擔。心想：爸爸媽媽一定會很高興的。想著想著就幹了起來。我先把桌子擦乾凈，還把縫隙也擦乾凈了。然後開始掃地，我掃得又快又干凈。可是，還留下一些掃不了的黑塊，我就用拖把拖。但我一看桌子的時候，我傻眼了：桌子怎麼還臟呢？哦，原來是我做家務的時候順序錯了，只好又重新擦了一遍桌子。這既浪費時間又耗費精力。《小學生日常行為規范》第九條要求 「自己的事自己做」，如果我經常動手做一些力所能及的事，就能熟能生巧，就不會做無用功了！
學習了《小學生日常行為規范》，我懂得：要從我做起，從身邊小事做起。我們必須從點點滴滴中嚴格要求自己，使自己成為一名合格的小學生。
㈨ 小學生守則,規范心得體會
一、充分認識《守則》和《規范》
《守則》和《規范》集中體現了對小學生思想品德和日常行為的基本要求，對學生樹立正確的理想信念，養成良好行為習慣，促進身心健康發展起著重要作用。《守則》和《規范》的發布，是教育系統加強青少年學生思想道德建設的一項重要措施，我校領導高度重視，認真組織全校師生學習《守則》和《規范》，並從本校實際出發，健全學校制度，制定切實可行的活動方案，做到教育的經常化、制度化。
二、全面理解《守則》和《規范》
根據小學生身心發展特點和規律，《守則》從大處著眼，對學生思想品德形成和行為習慣養成提出了基本要求，《規范》從小處著眼，從行為習慣養成入手，提出具體的、操作性較強的要求。《規范》是對《守則》的細化。
三、認真學習《守則》和《規范》
針對小學生的年齡、習慣特點，我校制定了一系列切實可行的活動方案，並付諸行動，取得了很好的效果：
第一階段：宣傳到位、教材到班
各班同學對《守則》、《規范》進行了學習、反思，各班級通過黑板報、自編小報、作文、日記等形式展示了學習成果，各班利用課間、班隊會和中午時間學習。各班建立起學《守則》、《規范》、《制度》的良好氛圍。
第二階段：新舊對比學守則、古人教我懂規范
結合開學初制定的計劃晨讀時間誦讀《三字經》、《弟子規》的規定，在我校三至六年級中開展「新舊對比學守則、古人教我懂規范」活動。發動各班學生在《三字經》和《弟子規》中找《守則》、《規范》的影子。通過從古文中找事例，從古人身上學精神，使學生感受到中華民族傳統文化的博大精深，產生民族自信心和自豪感。
低年級各班由於年齡小，由班主任帶領學生一起，一條一條讀，一條一條講，讓學生對每一條都理解，都清楚。
第三階段：今天你進步了嗎？
通過幾項活動，同學們認識到了《守則》、《規范》的重要性。學校繼而提出「今天你進步了嗎？」的口號，號召全體學生能以《守則》、《規范》為行為准則，用自己的實際行動，讓老師、家長、同學們看到自己的變化、自己的進步。
為了確保活動長期有效的開展下去，大隊部號召各班建立了「守則、規范小本本」、「班級塗鴉本」，讓學生記錄自己的成長經歷。
這項活動到現在為止還沒有結束，我們還將通過一系列的活動、比賽進行加強訓練。