小學語文感嘆句大全

Ⅰ 小學語文句型轉換陳述句改感嘆句

人教版小學語文總復習資料－－句子、詩詞部分
一、句子部分
【復習要點】
1、知道什麼是句子，從語氣和作用上了解句子的類型。
2、擴句和縮句練習。
3、認識幾種常見的修辭手法。
4、認識並修改常見的病句。
5、進行句式變換練習。
6、掌握標點符號的用法。
【知識平台】
（一）句子及其類型
1、認識什麼是句子。
句子就是由詞或片語構成的，能夠表達一個完整的意思，其組成形式是「誰（什麼、哪裡）」加「做什麼（是什麼、怎麼樣）」。
例如： 在明亮的教室里認真地 學習知識。
認識句子對我們後面的修改病句、句式變換等很有幫助。
2、分辨陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句四種句子類型。
陳述句：能告訴別人一件事的句子，句末用句號。如：我游覽了長城。
疑問句：向別人提出問題的句子，句末用問號。如：日子為什麼一去不復返呢？
祈使句：向別人得出要求的句子，句末一般用句號，有時也用感嘆號。如：油庫重地，請勿吸煙！
感嘆句：帶有快樂、驚訝、厭惡等濃厚感情的句子，句末用感嘆號。如：我們的生活多幸福啊！
（二）改變句式
【備考點】
同一個意思可以採取多種形式進行表達。表達樣式不一樣，語言效果也不一樣。變換句式，就是把一個句子改變為另一個句子，意思不變。常見的有：
1、把字句、被字句、陳述句的互換；
2、肯定句、雙重否定句的互換；
3、陳述句、反問句、感嘆句的互換；
4、直接引用和轉述句互換。
【應考點】
一、把字句、被字句、陳述句的互換。
「把」字句：用「把」字將動作和對象提到動作前面，並在動作前面加上「把」字的句型。
「被」字句：將接受動作的對象提到動作發生者的前面，並在動作發生者的前面加上一個「被」字的表被動的句子類型。
「把」字句、「被」字句、陳述句有密切的關系，可以互相轉換，但意思不能改變。
【鏈接考題】
他緊緊地握住了老人的手。（變為被字句、把字句）
（分析）變被字句時，主語與賓語調換位置後加「被」字，變「把」字句時，如果是「被」字句，將主語與賓語的位置調換加「把」字，如果是陳述句則將「把」字放在賓語前，謂語放在句子末尾。
（答案）
他把老人的手緊緊地握住了。（把字句）
老人的手被他緊緊地握住了。（被字句）
二、陳述句、反問句、感嘆句的互換
反問句並不是向對方提出問題，需要對方回答，而是用反詰（追問）的語氣強調某個問題，表達某種感情。它是問句的一種特殊形式，並不需要回答，答案就在句中，句末用問號；陳述句變感嘆句，一般加「多麼」、「太」、「真」等詞，句末要加上感嘆詞「啊」、「呀」等，將句號改為感嘆號。
【鏈接考題】
他是一個好人。
（分析）陳述句變反問句，加上「怎麼」、「難道」、「什麼」等，句末尾加上「嗎」、「呢」，句尾句號變為問號。該題是肯定的陳述句變為反問句，要加上一個否定詞，表示否定的意思；變為感嘆句直接加上感嘆詞。
（答案）他難道不是一個好人嗎？
他真是一個好人啊！
三、肯定句、雙重否定句的互換
一個句子用否定加否定的形式來表達肯定的意思，強調絕對的事實，語氣更堅定有力。
【鏈接考題】
我必須去圖書館看書。（變雙重否定句）
（分析）雙重否定句的語氣比肯定句更重一些，但句意不變，方法是加兩個否定詞：「不……不」或「非……不可」等。
（答案）我不得不去圖書館看書。
四、直接引用和轉述句互換
把直接敘述改變為間接敘述，要注意三點：一是改變標點；二是改變人稱代詞；三是看句子的內容。有些句子中個別的和少量的文字須作改動，但不改變句子意思。
【鏈接考題】
王亮說：「我要像李永那樣關心集體。」
（分析）該題是將直接敘述改為轉述，那麼直接將第一人稱「我」變成第三人稱「他」。
（答案）
王亮說，他要像李永那樣關心集體。

Ⅱ 小學語文「感嘆句」如何寫

1. 我自己去看看吧！

2. 快點來人呀！

3. 這真是一個善良的人啊！

4. 他終於成為了一名作家！

5. 山上的野花開得真美呀！

6. 啊，這個世界真美好啊！

7. 花園里的樹木多麼環保啊！

8. 你怎麼好大的膽子！

9. 這里的天氣真熱啊！

10. 哇，爸爸你又給我買新玩具了，我好愛好愛你吖！

11. 太感謝您啦！

12. 祖國的大自然多美啊！

13. 你的血是不會白流的！

14. 姐姐帶著斗笠來啦！

15. 我今天又變漂亮啦！
    

Ⅲ 小學語文感嘆句怎麼造

我自己去看看吧！
快點來人呀！
這真是一個善良的人啊！
他終於成為了一名作家！
一些表示感慨、激動萬分、興奮地意思都可以用感嘆號，以上就是一些例子。

Ⅳ 一年級最簡單的感嘆句10個

1. 一年級是最簡單的啊！

2. 最簡單的是一年級啊！

3. 一年級真的最簡單！

4. 最簡單的真是一年級！

5. 還有六個啊！

6. 我沒法活啦！

7. 我想不出來啊！

8. 天氣好涼快啊！

9. 女孩好漂亮啊！

10. 我好累啊！

11. 花好鮮艷啊！

12. 水好清啊！

13. 風好大啊

14. 貓咪好可愛啊！

資料拓展：

感嘆句(exclamation ；Exclamatory sentences)有多種表現形式，有時一個單詞、短語或一個片語也可成為感嘆句。如：Hello!(喂！),The design and the colours!(多美麗的圖案和色彩啊！);有時陳述句、疑問句以及祈使句也可以轉化成感嘆句，如：What a nice boy!(多好的孩子！)How can you be so silly!(你怎麼這么傻！)Don』t go with us!(別跟我們一起去！)。

盡管感嘆句的表現形式多種多樣，但主要的表現形式只有兩種，即what和how引導的感嘆句。what修飾名詞（名詞前可加冠詞和形容詞）,how修飾形容詞、副詞或動詞。感嘆句除了可以由how和what引導外，還有許多其他形式，可以用陳述句、疑問句、祈使句，有時甚至是一個單詞或是一個短語也可以是一個感嘆句。通常用how，what。

意思：表示喜怒哀樂等強烈情感的句子。

Ⅳ 小學語文陳述句改感嘆句、反問句、雙重否定句

陳述句改感嘆句：加上「啊」及「！」，有時應加上「真」、「很」、「多麼」、內「太」。陳述句改反容問句：加上「怎麼」「怎能」「難道」其中一個反問詞，有「不」改沒「不」，沒「不」改有「不」（看情況，不能一個詞、比如「不聲不響」你把它改了意思就變了，要看情況），加上「嗎」、「呢」以及「？」。陳述句改雙重否定句：加上「不得不」、「不會不」、「不能不」、「無（ ）不」、「沒（ ）不」的其中一個（看情況選）。 我們老師是這樣和我們講的。。。。 望採納~~

Ⅵ 二年級語文最大的書找出兩句感嘆句

1、岩石就是書啊！

2、它們都是字呀！

3、你看，這兒有樹葉，有貝殼，那版兒還有一權條小魚哩！

4、等我長大了，也要讀懂這本最大的「書」！

《最大的書》是義務教育課程標准實驗教科書（人教版）二年級下冊第十九課。這部分教材是圍繞自然現象、自然景觀來編排的，內容十分豐富。

既有充滿浪漫主義色彩的描寫自然景觀的古代詩歌，也有語言平實的介紹自然知識的短文。通過這些課文的學習，學生既能感受祖國山河的壯美，積累豐富的語言，還可以汲取自然科學知識的瓊漿，開闊視野，培養熱愛大自然的情趣。

(6)小學語文感嘆句大全擴展閱讀

1、由嘆詞構成的感嘆句

例：哎呦！救命呦！（哎呦，表示痛楚）

2、由名詞構成的感嘆句

例：天哪！這一定是沒了命了！（天哪，表示驚訝）

3、口號或祝詞式的感嘆句

例：各族人民大團結萬歲！

4、由「多、多麼、好、真」等副詞和句尾語氣詞構成的感嘆句

例：那該有多好啊！

Ⅶ 小學語文陳述句改寫感嘆句

日上三竿時，鬥牛場是多麼歡樂阿！
多麼歡樂啊，這日上三竿時的鬥牛場！

Ⅷ 小學語文感嘆句怎麼造

一般在句後加上 「呀！」「 啊！」
比如：陳述句：天真冷。
感嘆句：天真冷呀!
(直接加感嘆號也行，只不過有些不行，只要讀起來通就行了）