小學生的課外時間

① 小學生，抓緊課外時間學習。

小學還是學習抓課堂聽課，
課前預習，課後復習，
這樣才可以。

② 小學生平均每天閱讀時間是多少

書是知識的海洋，書是通向成功之門的鋪路石，書是進步的階梯。如果人們不讀書，那就沒有精神的糧食，所以大家都離不開書本。那大家都喜歡什麼書呢？這都往往因人而異，有的喜歡漫畫，有的喜歡童話，有的喜歡伊索寓言……對於大家的課外閱讀情況，我做了一個詳細的調查。

據調查顯示班裡有20%的人的課外讀物是童話故事，10%的人的課外讀物是科普書，26%的人的課外讀物是漫畫書，28%的人的課外讀物是作文，16%的人的課外讀物是其它類的書。我還了解40%的家長偶爾帶孩子上書店，5%的家長從來不帶孩子去書店。讀書時間調查顯示40%的同學平均每天閱讀時間在1個小時內，30%的同學平均每天閱讀時間在1個小時左右，20%的同學在兩個小時左右，10%的同學在3個小時左右。從這個調查中我們可發現同學們閱讀課外書的時間極少，這全怪家長嗎？不。這也怪大部分同學們看電視、玩電腦的時間極多。在讀書方法統計當中，有10%的人寫讀後感，20%的人做筆記積累，5%的人畫圈點讀，65%的人不做標記！可見同學們對讀書不是很重視，只是讀一兩遍就行了，沒有做任何標記，我覺得應該多做些標記，才能更加明白、理解這篇文章，對這篇文章才有所記憶。我還查了家長對讀書的重視情況，其中重視幫孩子閱讀的有25%，偶爾督促孩子閱讀的有20%，有孩子自己決定的有55%。從這個統計中我們可了解到家長對孩子讀書的重視程度還不夠，我覺得家長應該多抽時間去幫助孩子閱讀。

從上面這些統計中，我知道了看課外書，可以增長見識，開拓視野。在擴大知識面的同時，提高對事物的認識能力。而且我們還可以通過課外書，多多地積累運用，這樣對我們的作文與成長是很有幫助的。我還希望同學們盡量利用看電視、玩電腦的時間來多看課外書，並能做上筆記。我還要呼籲各位家長要多抽時間去督促、幫助孩子們讀書。有些同學就因父母不督促，看武俠小說、言情小說，專門跟別人打架、談戀愛，從而走上了歪路。可見，父母的督促是多麼的重要啊！就比如我媽媽的一個表第，就要因他的父母每天都下地幹活，對他的學習也不過問。因為學習差，學校里的人也不和他一起玩。他感到很孤獨，只能以看武俠小說作伴。他漸漸長大了，對武俠十分痴迷。有一天他就像書中的大俠一樣去打人，使一個人身受重傷，被判有期徒刑兩年。。

③ 小學生每天必須讀書多少時間

正因為沒有這個「必須」，所以，小學生的讀書成了可有可無的事情。家長和教師相對於讀書來說，更重視的是學生的作業，作業沒有做完是不行的，但是今天沒有讀書似乎是沒有人去追究的。推行多年的《新課程標准》，其中只規定了每個學段學生必須完成的閱讀量，也沒有細化到每天應該讀多長時間。如果分析一下低學段5萬字的閱讀量，按照兩年一共730天，那麼一二年級的學生每天只需讀不到70個字；中年級段40萬字的閱讀量，三四年級學生每天只需讀不到550個字；高年級段100萬字的閱讀量，五六年級學生每天只需讀不到1370個字。 這樣的閱讀量對於小學生來說行嗎？為什麼低年級學生要設定不少於5萬字的閱讀量？這樣的量對於小學低年級學生語言智能的發展是不是有利？學生讀70個字需要多少時間？同樣，中高年級學生這樣的閱讀量合適嗎？每天讀夠基本的字數需要多少時間？沒有這樣的分析，只是規定一個大致的量，對於教師和家長來說，可操作性不強，容易流於形式，成為一句空話。 讀到這個准確的時間以後，我立即進行了計算，得出1-4年級的學生每天讀書應該不少於1.369小時。這些時間可以是分散的，只要每天讀書時間總量夠1.369小時就可以了。這一個半小時學生能夠讀多少內容？是不是遠遠大於我們所規定的閱讀量？如果這些標准真的被老師和家長執行了的話，學生之間會產生多大的差異？因為我沒有第一手資料，也搜不到相關的資料，所以也無法下結論。 記得在很多場合，我表達自己的觀點時，要求學生每天讀書或聽書至少十五分鍾。這十五分鍾，讀書速度一般的學生也能夠讀完1500字。如果是聽書，這個量就更大了。我曾經計算過，如果學生能夠每天不落的讀或聽十五分鍾書的話，一年下來至少就是54萬的閱讀量。而且這個量所佔用的時間並不多，也很容易能夠做到。這關鍵是看家長又沒有毅力，能不能堅持。 仔細思考之後，我發現如果有了家長強有力的配合，學生完成這個閱讀時間是完全可以的。但是對於小學生來說還是應該分一分層次，時間逐步家長，並且必須重視讀書興趣的培養。 假如學生不能保證一個半小時的閱讀時間的話，至少也每天應該讀夠半個小時。因為每天十五分鍾的時間真是太少了，學生的閱讀興趣培養有一定的難度。 家長朋友試一試吧？也許這樣讀下去，改變的不僅是孩子！

④ 小學生閱讀時間最佳為多少

小學生每天讀書或聽書至少十五分鍾。這十五分鍾，讀書速度一般的學生也回能夠讀完1500字。如果是聽書，這答個量就更大了。我曾經計算過，如果學生能夠每天不落的讀或聽十五分鍾書的話，一年下來至少就是54萬的閱讀量。而且這個量所佔用的時間並不多，也很容易能夠做到。這關鍵是看家長又沒有毅力，能不能堅持。
仔細思考之後，我發現如果有了家長強有力的配合，學生完成這個閱讀時間是完全可以的。但是對於小學生來說還是應該分一分層次，時間逐步家長，並且必須重視讀書興趣的培養。
假如學生不能保證一個半小時的閱讀時間的話，至少也每天應該讀夠半個小時。因為每天十五分鍾的時間真是太少了，學生的閱讀興趣培養有一定的難度。

⑤ 小學課余時間該怎麼安排

1.家長要嚴格控制孩子看電視、上網、游戲的時間，放任自由，有百害而無一利。家

長可以安排孩子一些適合孩子做的家務事。如：洗鍋碗、澆花水、拖地、收衣服、整理自己的房間、做簡單的飯菜。平時，多與孩子接觸交流、溝通、對話，了解孩子的內心需求。尤其是小學高年級、初中及高中的學生，家長特別關心，讓小孩穩穩度過成長煩惱期，迅速適應學校生活。

學生課余時間富足了，只要我們善於引導，各方面齊抓，我想，孩子的學習成績不會落下，而且各方面會得到全面發展，真正使其素質能得到穩步的提高。

金東方小學2009年秋季學期作息時間表

時段 作息項目 時間 相關崗位責任提示
早晨 起床 6:40 生活老師組織住校生起床，督促學生整理內務；按時組織學生整隊到操場。值周老師檢查學生整隊及晨練情況。
洗漱 6：40--7：00
晨練 7：00--7：20
早餐 7：20--8：10 班主任要提醒學生吃早餐。

上午 晨讀 8:10--8：20 要讓整個校園充滿琅琅書聲
第一節課 8：25--9：05
第二節課 9：15--9：55
大課間 9：55--10：20 到位快靜齊、離場有秩序；升旗時全員參與
第三節課 10：20--11：00
第四節課 11：10--11：50

中午 午餐 11：50--12：25 一、二、三、四年級學生午餐，五、六年級學生作業
12：25--13：00 五、六年級學生午餐，一、二、三、四年級學生作業
午休 13：10--14：10 住校生回寢室，生活老師負責管理；走讀生到午休室午休，各午休室值班老師負責管理。值周領導巡視。

下午 百日字功 14：20--14：30 班主任到班，書法教師指導，語文教師批改評價。
下午點 14：30--14：35 食堂負責清洗，生活老師配發到班，班主任組織分發。
第五節課 14：40--15：15
第六節課 15：25--16：00
第七節課 16：10--16：45
夕會 16：50--17：05 班主任主持（總結班級情況及學生行為習慣評價）
校車發車 17:15

晚上 晚餐 17:40--18：20 住校生晚餐
晚自習 18:30--20:00 全體住校生按晚自習安排開展自習，晚自習老師到班，值周領導負責巡查並做好情況記載。

准備就寢 20:00--21:00 晚自習後，各年級住校生按規定時間、順序洗澡。
音樂欣賞 21:00--21：10 住校生欣賞音樂，寢室保持安靜
就寢 21:10
夜查 20：30起 值周老師檢查學生宿捨生活與就寢狀態，20：30檢查一次，21：00檢查一次，22：00檢查一次。23:00生活老師查夜一次；次日凌晨生活老師查夜一次。

⑥ 小學生每天課後安排多長學習時間

我不知道現在的小學生是不是很喜歡學習，但是我當時上小學時愛玩，但是學回習也算差不多的。能安心答的坐1個半小時都算是天天向上了，但是現在的學校都在追求強化教育，我的建議是在做完作業的基礎上再看一個小時的書，不管是課外的，還是課內的都行，看的書多對智力的開發有很大好處的~~~~~~

⑦ 小學生課余時間安排表

⑧ 小學生每天的課外活動時間至少是多少

陽光體育1小時

⑨ 小學生應抓緊課外時間學習十條理由。

小的時候應該適當「灌輸」知識，但更重要的還是誘發孩子獨立思考的能力。

⑩ 小學生課外閱讀時間

主要還是要根據學生的興趣和實際情況來合理安排，比如說開展競賽類閱讀，朗誦、背誦比賽，手記比賽等等，總的來說，還是要以吸引學生興趣為主！