① 你已經是一名小學生了,你喜歡現在的學校嗎喜歡自己的班級嗎為什麼
我以一名學生幹部的身份來發表自己對怎樣當好一名學生幹部的看法，以朋友的身份來與大家溝通交流。
我想在座的都有當過學生幹部的經歷，但真正當好一名優秀的學生幹部的同學並不多。當一名學生幹部容易，但是當一名優秀的學生幹部呢？怎樣才能去當一名優秀的學生幹部呢？這就是我今天所要說明的問題。首先我略講一下我當班長的經歷，由於有了在高中當過班長的經歷在進入大一時我競選了班長。員讓我當班長的原因是：靈活、成熟、穩重、能幹。剛當上班長的時候我有點迷惘，大學班長跟高中班長畢竟不一樣，在高中，同學們只知學、學、學，考上大學是目標，所以當班長沒什麼事可做沒什麼可為他們服務，但是在大學當班長就不一樣了，一個班的同學來自五湖四海全部是陌生的面孔，我該怎樣去當這個班長呢？我該不該當這個班長呢？許許多多的問題在我的大腦里徘徊，但是經過我多次向老學生幹部的請教，我對當班長有了一定的信心。
首先我去和每個同學進行了一次交流，了解每個人的性格關心每個同學排除「陌生」這個障礙。然後多為每位同學服務，只要同學有困難我就會去幫助他們。在工作上我經常請教一些老班長，經常與員交流把班級里的工作向員反映（並不是打小報告），多替員分擔一些班級事務。
從當學生幹部到現在我積極利用學校提供的鍛煉機會多次參加各項活動或組織系裡的多次活動。當我擔任系裡的體育部長的那一天起我就下定決心把系裡的體育工作做好。為了迎接院里的籃球比賽取得好成績，我首先在系裡組織並參加了一次「系籃球選拔賽」為系裡選拔出一批優秀籃球人才。接下來便是院里的越野賽，經過我精心策劃我抓緊時間聯合其他各部在系裡組織了一次「越野選拔賽」為我們系選出了一批優秀長跑能手，之後我與他們一起參加了院里的越野賽獲得了集體第三名的好成績，從上述幾次活動中我從中學到了很多東西，鍛煉了我的工作能力、合作能力。「春季運動會」是院最大型的活動，在來臨之前，我積極准備，挑選系裡的體育愛好者與他們一起加強鍛煉，在比賽中我為系裡奪得了兩項第一，其他隊員也努力拚搏最終為我系奪得了第五名的好成績。在以後的工作中我積極學習別人的長處來彌補自己的不足，由於我工作認真、負責、肯干被系裡提升為系學生會副主席，雖然職務提升了但是我沒有絲毫的驕傲。反而覺得以後的工作的擔子更重了，所以以後我要更加努力干好系學生會的一切工作，為我們系做更多的貢獻。
現在我說明一下我的當學生幹部的觀點：
一、處理好學習與工作的關系，樹立服務意識
1、學生幹部的認識。
幹部一詞，它是與相對眾的概念，指的是擔任一定領導職務的人員。學生幹部就是指擔任了一定領導工作的學生。
我想，明白了什麼是學生幹部的涵義，這只是有可能成為一名優秀的學生幹部的第一步。應該還要進一步明確學生幹部的職能，地位和作用。對於學生幹部來說，由於有其特殊性，故學生幹部的職能主要表現為：引導、指揮、協調、組織、教育。而教育又分為思想教育和專業素質教育。學生幹部作為學生中的領導者不但和廣大同學的利益一致，而且又與普通學生有著明顯的區別。因此，學生幹部的地位和作用主要表現為：集中體現廣大同學的意志，代表廣大同學行使一定的權力，對廣大同學的實踐負責。從上述三點來看，學生幹部是以為同學服務為根本宗旨的，主要行使引導、組織和協調等職能。
2、學生幹部應有的素質
作為一名學生幹部，是不是將工作放在第一位，是不是對你的工作熱愛、負責。我認為熱愛自己的工作是學生幹部的首要條件。那麼，學生幹部怎樣才能熱愛自己的工作呢？就我個人而言，我認為應該有一顆極度負責的工作心，因為只有從你內心發出的，才是真正的。以上是作為一名學生幹部應該了解和具備的一些基本條件和基礎知識。而作為一名優秀的學生幹部，只有這些是遠遠不夠的，應該還具備以下特點：腿勤、嘴勤、手勤、腦勤。同時經常對工作中遇到的一些工作問題加以，總結經驗，對於提高自身的思維能力，工作能力等有極大的幫助。其次還要具有以下素質：一、思想素質。學生幹部作為學生基層組織各種活動和工作的組織者和領導者必須具有較高的覺悟和思想品質。二、業務素質。大學生一般都具有一定的專業知識和理論水平，而且他們求知慾強，喜歡探索，這就要求大學學生幹部有較高的業務素質和合理的知識結構。三、能力素質。學生幹部要想出色地完成各項工作任務，就應不斷增強領導才能，提高能力素質。四、心理素質。良好的心理素質是學生幹部對同學實現有效領導的又一重要因素。
3、學習。學生幹部首先是學生，學習是學生的職責，作為一名學生幹部不但工作要做好還要學習好，要把學習與工作區分開來。虛心向他人學習。「虛心使人進步，驕傲使人落後。」在實際工作中，作為一名學生幹部一定要學會謙虛謹慎，虛心向他人學習來彌補自己的不足。
以上是對作為一名學生幹部應具備的素質和基本知識的概括，現在對要做一名優秀的學生幹部應從哪些方面看齊做一個概述。
② 現在你已經是小學生了，和幼兒園相比，你都有哪些進步
進步在於能夠認識更多的字，還學習了聲母和韻母，起床能夠自己疊被子了，回家也能幫爸爸媽媽做一些家務活像掃地之類的。
③ ______,______,一轉眼,我已是二年級的小學生了。
光陰似箭，日月如梭
④ 已經全是小學生在LOL了
樓主建議你如果富裕請代練帶上小學生稀少的地反，如若不成。那就晚上玩，小學生被媽媽喊回家吃飯的時間，或者是睡覺時間，小學生會比較少。其實很多成年玩家的水平就類似小學生，所以不能完全杜絕是正常的。
⑤ 現在好多10後都已經是小學生了嗎
對啊，2018年了，2010年的已經有8歲，2013年的可能都有人上學了，當然會有很多小學生。
⑥ 我已經是小學生啦！
1、讓學生意識到自己是小學生了，要講禮貌、守秩序；
2、幫助學生熟悉和適應學校生活，讓學生學會利用學；
3、讓學生體驗學校生活帶來的樂趣，喜歡上學；活動主題一上學真快樂；教學目標
⑦ 已經是小學生了還有必要送託管班嗎
孩子上小學了，託管還是走讀？不少家長拿不定主意。
我家孩子也正上小學，他們班確實有很多家長都把孩子放到託管班。孩子到底放不放託管班，我也跟其他家長一樣考量了很久。
在下決定前，我們主要考慮了三點：
第一、家長是否有時間接送孩子上下學。
很多職場爸媽，做不到每天接送小孩。
以我家孩子為例，他們學校的上課時間表大概是這樣：
上午10:30放學；中午14:00上課；下午16:00放學。
這樣的時間表，對於很多雙職工家庭來說，接送孩子，真地是做不到啊！
託管班剛好可以彌補這個空缺。
中午的時候，把孩子接到託管中心吃個午飯，睡個午覺；
下午，託管班老師幫忙送去學校；
下午放學，託管班老師把孩子接回來，並盯著孩子寫作業。如果孩子在上課時有什麼不懂的、寫作業中遇到什麼不會的，還可以問託管老師。非常方便！
第二、家長是否有時間或能力輔導孩子作業。
孩子聽老師的，勝過聽家長的。
不得不承認，在學習方面，孩子更信任老師，而不是自己的家長。
雖然很多家長學歷、知識遠比小學教師厲害，但孩子就是覺得自己的老師才是最權威的。
不少孩子放學就算回到家，也不主動做作業，東摸摸西玩玩，就是不想寫作業。
放在託管班，在託管老師的監督下，先把作業寫完，對於學生來說也是好事。
而且，託管老師在給孩子查漏補缺方面也比很多家長有經驗，省得在家輔導作業雞飛狗跳的不和諧場景出現。
第三、是否影響親子之間的溝通。
的確，託管班有很多好處，但只有這一點不好：親子交流時間減少，職場爸媽會更加心安理得地忙工作，反正有託管老師「罩」著，回家後也有老人做好飯了。似乎一切安排地非常完美。
我最終沒有選擇託管班，而是選擇了讓老人接送孩子上下學。我家離學校其實挺近的，老人接孩子也不算太勞累。
在處理孩子寫作業上，我對孩子的要求是：必須在我下班前把作業寫完，如果寫不完，就不要寫了，等著第二天被老師批評吧。
所以，每次回家，孩子就乖乖地把作業寫好，我們只需要檢查和簽字就好了。
綜上所述，託管班到底要不要選，還是看各個家庭的具體情況，根據老人的情況、孩子的情況，以及自己的情況，多方面考慮，要大家都安心才好。
⑧ 我已經變成小學生了,造句可以嗎
不可以，應該是我已經成為小學生了。
⑨ 我已經是小學生啦是用什麼號
你已經是小學生了，那麼你應該是用小學生的號，小號，
因為大號的肯定是大你不合適。
⑩ 我們已經是三年級的小學生了。修改病句
我個人覺得已經和三年級以及小這里有問題，這句話強調的大致意思是我們上三年級了。故修改為我們已經是三年級的學生了