小學生怎麼記單詞

❶ 小學生應該怎樣記單詞

1.外籍教師說：每天聽半小時英語，培養語感（注意，是無意識地聽），我們小時候也是這樣才學會說話的。你可以在休閑中播，但只可以是半小時！
2.抄得多自然熟，知識點抄抄抄..
3.設立錯題本（非常有效），把錯的答案，為什麼錯，列出來 .
4.要對英語充滿興趣，細細體味英語中的詞語表達精妙之處。
5.我跟你說！你每天要看以兩段文字，如果沒有時間，那就考試前一個星期每天看兩篇！這樣可以保持考試的閱讀速度！
6.抄的單詞本你們要復習啊！
7.找一個外國歌手做你的偶像，把他（她）的歌聽完全 .
8.多看中英對照文章，這樣對你的翻譯語感非常有幫助

1.邏輯記憶：通過詞的本身的內部邏輯關系，詞與詞之間的外部邏輯關系記憶單詞。1)把幾個字母看作做一個來記 如："ight" light, right, fight, night, might, sight, tight 2)外舊內新，如：bridge 「橋」看成 b+ridge ridge "山脊」sharp 看成 s+harp harp "豎琴。3)外新內舊，如：cleave 「劈開」看成 c+leave, tact "機智：看成 t+act
2 聯想記憶：1)音與形的聯想，即根據讀音規則記憶單詞。2)形與義的聯想，如：eye 把兩個e看成兩個眼。banana 把a看成一個個的香蕉。bird 把b和d看成兩個翅膀。3)象聲詞，聯想實際的聲音，如：gong 鑼 coo 咕咕聲。
3.構詞記憶：利用構詞法，通過分析詞根、前綴、後綴、派生和合成等記憶單詞。
4.分類記憶：把單詞進行分門類 如：動物，植物等，進行分類記憶。你可以找一本分類字典作為參考。
5.卡片記憶：自製作單詞卡片隨時隨身進行記單詞，卡片寫上單詞的詞形、詞性、詞義、音標、搭配、例句等。
6.詞典記憶：即背字典，這種方法是一種強行記憶的方法。它的缺點是容易忘記，只是孤立記住單詞的意義。可以作為一種短時間的強化手段。
7.比較記憶：1)英漢比較 如：mama, cigar, beer, bar,fee等。2)單復數的比較 如：good-goods, spirit-spirits wood-woods 3)同音詞的比較 如：right-write, eye-I 4)詞的陰陽性的比較 如：actor-actress host-hostess
8.理解記憶：通過正確理解單詞的本義、引申義和比喻義等如：second 是「秒」，它來源於古代的六分法，分，秒，它是二次劃分， 因此second 也是「第二」，進一步引申，還可理解為「輔助」用這種方法特別適合那些一詞多義的詞。
9.聯系記憶：記憶單詞最好不要孤立地記，盡可能地和有關的東西聯系來記。1)聯系所學的文章大概意義，聯繫上下文，2)聯系短語和搭配
10.感官記憶：記單詞時，不要只用一種感官，盡可能地用多個感官，耳聽、嘴讀、手寫、眼看、心記等。
11.軟體記憶：有電腦的可利用電腦軟體進行記單詞，如：《開心背單詞》、《開天闢地背單詞》、《我愛背單詞》等。
12.閱讀記憶：通過閱讀英語文章，小說等記憶單詞，注意選擇難度要適宜。
13.同義記憶：通過同義詞一起進行單詞記憶，可確切理解詞義，這時不必注意它們的意義的區別。
14.反義記憶：通過反義詞一起進行單詞記憶，擴大了詞義。
15.圖表記憶：利用形象的圖表進行記憶，它的優點是意、形、物直觀的結合到一起。你可以找一本英語圖解字典作為參考。
16.游戲記憶：通過自己和集體做游戲』在輕松愉快的氣氛中進行記憶單詞，你可以參照筆者主頁上的「英語游戲」。
17.歌曲記憶：通過唱英語歌曲記憶單詞，「聽霸」「聽力超人」等軟體中有許多英文歌曲，並配有歌詞和譯文。
18.復習記憶：單詞記住了，很快會忘掉，每隔一段時間要進行復習，鞏固所學單詞
19.商標記憶：通過看到的商標和廣告隨時隨地進行記憶單詞。
20.綜合記憶：記憶單詞最好綜合利用多種方法，而不只是一種，利用各自的優點

根據單詞的讀音，多背背就找到規律了。

可以拆開成伱會的單詞背

Connect: 將單詞的記憶建立在一個常用主題的基礎上更容易記憶單詞。建立你自己的單詞間的聯系還可以用蜘蛛網的方式組織單詞。

Write: 實際使用詞彙能幫助在腦海中真正記住單詞。用新的詞彙造句或用一組單詞或表達方式編故事。

Draw: 激發出你自身的藝術性畫那些和那些新學單詞有關部門的圖片。你的圖片能在今後幫助你激發記憶。

Act: 將你新學的單詞或表達方式用動作表達出來。或者，想像並表演出你可能會使用到那些單詞的場景。

Create: 用英語設計你的單詞卡並在空閑的時間學習。每周都要製作新的單詞卡，但是要不停的回顧所有的單詞。

Associate: 不同的單詞指定不同的顏色。這種聯系方式能在今後幫助你回憶單詞。

Listen: 想一想有沒有什麼聽起來和你新學到的單詞接近的單詞，特別是一些復雜的單詞。將你的新單詞和其他單詞聯系起來以幫助你記住發音。

Choose: 記得你感興趣的話題要更容易學習。因此，仔細選擇你認為有用的或有趣的單詞。就算是選擇單詞的過程也是一種記憶的手段！

Limit: 不要試圖一天之內記下一本單詞！每天限制你自己記憶15個單詞，你就會不斷的增添自信而不是感到沒有辦法應付。

Observe: 當閱讀或是聽英語的時候注意那些你正在學習的單詞。

我個人覺得最重要的還是要花費大量的時間和精力，這個好像也沒有什麼絕著，那加油吧，祝你成功了~

❷ 小學生如何記英語單詞

英語單來詞記憶是孩源子學習英語最大的攔路虎，單詞量的多少，很大程度上決定了孩子英語的成績。大部分孩子背單詞，總是背了又忘，忘了又背，非常痛苦的記憶。這是因為孩子記單詞的方式不對，總是死記硬背，這是效率最低的記憶方式。

為了幫助孩子提高記憶能力，輕松記憶單詞，並經久難忘。世界記憶大師湯世聲老師，在網路開設了《最強大腦》網路公益課，免費教孩子記憶方法，提高孩子的記憶能力，讓孩子輕松記憶單詞。可以問 V信：7192143 希望幫到朋友。

❸ 小學生如何快速背單詞

建議你用軟體或者app來背吧，很容易記住了，你可以制定計劃每天背多少個單詞，然後軟體能夠自動提醒該復習的詞彙，自動把你不會的單詞挑出來讓你反復記，所以就容易記牢，可以一邊聽一遍背，背幾十個就可以測驗一下，還是很有成就感的，我現在用的叫做角鬥士我愛背單詞9（注意一定是角鬥士系列的flyenglish），電腦版和手機版都有的，詞庫很全，有小學和中學詞彙的可以選，還能自建詞庫，發音清晰，可以依次朗讀，還有游戲可以背，角鬥士系列的，你去淘寶找一下就有的。

❹ 怎麼教小學生背單詞謝謝

我這邊總結了幾種方法：

1、通過韻律、兒歌進行記憶：

兒歌通常是小學生學習語言時喜聞樂見的一種形式。教字母時，有ABC字母歌，這對字母的記憶有很大幫助，教數字時，有數字歌，教顏色時，有顏色歌。

2、繪畫記詞：

繪畫可以提高學生的積極性，激發學生的學習興趣。小學生由於好動性較強，常常喜歡在紙上亂塗亂畫，教師就可以利用學生這種愛好，幫助他們記住更多的單詞。如：apple、orange、banana、peach、pear，簡潔、美觀、大方的簡筆畫不僅給學生帶來視覺的沖擊，而且培養了他們學習英語的興趣，提高了學生們記單詞的效率。

3、利用實物記憶：

如教apple這個單詞時，帶一個蘋果，教bear帶一個玩具熊，教red時那一張紅色的紙等等，都可以幫助學生對該單詞留下生動而形象的印象。

4、比較記詞：

例如短褲shorts和short這兩個詞，通過對比，同學們很快就記住了。

5、體態語言法：

教師根據實際情況用身體演示或直接請學生當眾表演，既可調節課堂氣氛，又可增加學生的參與感和學習興趣。比如請一位學生扮演同學們喜歡的歌手，你讓大家一起說「He is singing.」等等。

(4)小學生怎麼記單詞擴展閱讀：

在英語教學中，單詞教學是必不可少的一個重要環節。由於小學生年齡小、好玩，不願把更多的精力花費在記單詞上，因此，小學生一提起英語單詞，就感到很頭痛，不願意去背。

英文單詞有幾十萬。要向全記住顯然不現實。因此當我們碰到新單詞是，就有個篩選問題。也就是說我們只能挑其中很少的一部分來記。

記單詞主要遵循趣味性原則，高復現率原則，器官並用也可以提高效率。

參考資料：網路

❺ 小學生如何快速記單詞

巧記英語單詞方法一

掌握正確的拼法與讀音之間的關系，可以根據單詞的讀音，正確地拼寫單詞。例如，我們知道母音字母O在重讀開音節時讀作[+(]根據這條規則，go，hope，home，note等詞，不用費什麼勁就記住了。另外還有一條發音規則：在o之後，如果是m，n，v，th時，o可以讀作[Λ]。根據這條規則，我們不會把mother， some， come，dove，done等單詞中的o寫成u。



再舉一個母音字母組合的例子。ay讀[ei]。中學教材中所有帶有ay字母組合的詞，如say，day，way，pay，ray，may，lay，play，spray，不僅發音容易，而且拼寫也沒有任何困難。當然，英語發音規則很多，又有許多例外情況，要記住它們並不容易。但是為了幫助記單詞，花些時間，記住一些常用發音規則還是很有用的。

盡管有些語言學家認為，用這種諧音記憶法記憶單詞不科學，對學習者正確掌握發音不利，但學習外語的實踐證明。在最初學外語時，尚未掌握外語的構詞特點和記詞規律的初學者來說，採用諧音法記單詞確實能有效地記住一部分難記的單詞。不過，在用諧音法記單詞時必須注意的一個很重要的問題是，只可把此法作為記憶單詞時的諧音聯想手段，以增強和加深記憶，但絕不可將其作為模仿發音的依據，而必須按照單詞的標准發音去讀記，以避免這種記詞法干擾正確發音。

用諧音法記單詞的基本原理是，根據外語單詞的讀音到漢語中去尋找與其讀音相類似的諧音，而且這一諧音必須能同某些人、事、物或單詞所表達的意思有趣地聯繫到一起，從而使學習者對單詞諧音所聯想的事物發生好奇的興趣，以此對大腦皮層產生突發性刺激，進而在學習者的大腦中留下難以遺忘的印象，甚至終身不忘。這也正是這種諧音記憶法的絕妙之處。

巧記英語單詞方法二

1.早上早點起來背單詞。俗話說「一年之計在於春，一天之計在於晨」。早上我們只要早起幾分鍾，拿著英語書或是筆記本多讀幾遍，這樣的效果會很明顯。因為經過一晚上的休息，我們的大腦也有了充分的空間，這樣記單詞會加深印象。

2.背單詞時放聲讀出來。默讀其實並不是很好的辦法，因為英語本來就是用來交流的，如果自己一味的小聲讀，等到真正表達的時候也會支支吾吾，含糊不清。而且大聲讀出來自己的信心也會增加，還可以在腦海里想像單詞的寫法和用法等。

3.隨身攜帶個小本。在記單詞時我們總會遇到一些總是記不住和不好記的單詞，這時我們將它們記錄在一個小本上。平常有空的時候從口袋中拿出來翻一翻，多看幾遍，這樣的效果也是很好的。因為人在無意識的時候記憶力比較好，一直記東西反而不如在不經意間看到記憶效果好。

4.時間不固定的記單詞。比如說一個單詞我們今天記住了，明天又忘了。這該怎麼辦呢?我們可以今天看它幾遍，然後就別看了。等到明天的時候再看它幾遍。再過幾天再看幾遍，過一個禮拜再看一遍，等到一個月再翻一翻。也許我們一輩子都忘不了了。

巧記英語單詞方法三

英語中很多單詞都有整個家族,名詞、動詞、形容詞、副詞,加上不同的前綴、後綴就有不同的詞性變化、意思變化。要想徹底掌握一個單詞,我們要做的就是:整個家族一鍋端!家族內所有的單詞全部消滅!通過單詞家族可以大大提升背單詞的效率。



零碎時間背單詞。背單詞不需要大段大段的整塊時間。每天起床後、睡覺前、一日三餐前後、排隊等車、上學放學路上、甚至上廁所的零碎時間都可以用來狂讀狂背單詞。請隨身攜帶一本書,一有時間就瘋狂朗讀書中的單詞,隨時隨地瘋狂操練,脫口而出!

同義反義背單詞。看到一個單詞的時候,可以聯想到它的同義詞或近義詞,通過對比辨析,掌握它們的用法。同樣,看到一個單詞的時候,可以聯想到它的反義詞,一正一反,成雙成對,讓你一石二鳥,一箭雙雕!用這種對比法來記憶單詞,印象會更加深刻!

一篇短文裡麵包含了大量有用的單詞和短語，通過背誦短文可以大面積地消滅單詞!而且，在短文中你可以牢牢記住單詞的意思和用法。更重要的是，通過背誦短文你能夠大段大段地講英語了，這才是我們學習英語的最終目的。

巧記英語單詞方法四

動態法。動態法就是使靜態事物動起來的聯想方法，動態事物比靜態事物容易吸引人，這是心理學揭示的一個奧秘。人們願意看電影而不是看幻燈片，兒童喜歡電動玩具而厭膩普通玩具，變化的霓虹燈用在廣告宣傳上，都說明了這個道理

代用法。代用法就是用甲事物取代乙事物的聯想方法。甲乙事物之間的聯想是記憶過程中非常重要的環節，如果把甲事物變成乙事物的組成部分，或者把乙事物變為甲事物的組成部分，記憶效果就相當好。

誇張法。誇張就是把某事物誇大或縮小，增多或減少的聯想方法。這個方法與漢語修辭的誇張法差不多，就像用望遠鏡看實物一樣，正面看放大了，翻過來看縮小了。

運用這三種方法要靈活，可以把兩條或者三條結合起來，隨意使用，以形成清晰的物象，留下深刻的烙印，收到最佳記憶效果。

❻ 小學生如何記憶單詞最有效

「背單詞真麻煩，不想背了！」「每天在家都抄寫默寫很多遍，還是記不下來！」…很多同學在英語學習過程中，都不可避免遇到這樣一個問題，背單詞真難。前幾天背過的，怎麼這幾天又忘了，漸漸的就缺乏了對英語學習的熱情，在沒有掌握良好的學習方法下成績也自然逐漸下滑。其實學習英語並不難，闖過單詞關也並不像想像中那麼艱辛，下面就分享給大家幾個記憶單詞的小竅門。1. 利用Mind Map記單詞：利用思維導圖來記憶單詞，是一個快速擴充單詞的好方法，類似詞群的聯想記憶法，當你頭腦中想到一個詞時，一定會想到與它相關的同類詞彙或者是與之意思相反的詞等，這樣在你的頭腦中就形成了一張詞彙網。舉個例子，當你記憶skirt這個單詞時，可以擴展到所有小朋友穿的衣服的種類，通過衣服又可以聯想到不同的天氣和季節。按照這樣的方法，我們可以記住小學階段大部分的單詞。2. 利用語音記單詞： 很多同學學過音標，但發現仍是處於看見不會的單詞查字典查發音的階段，沒有很好的利用語音知識來背單詞。其實利用字母尤其是字母組合的發音，能一下子記住不少單詞呢！比如字母組合ee在單詞中經常發/i:/ , 那麼羅列出小學階段常見的符合規律的單詞，像是 see/ meet/ bee/ feet/ teeth/beef 等就一下都記住了。3. 詞根詞綴記單詞： 對於小學生來講詞根詞綴或許太難，但是一些常用的詞根詞綴，小學生是完全可以接受的，掌握起來也非常方便。舉個例子， un-是一個常見的否定前綴， healthy--- unhealthy; happy--- unhappy; lucky--- unlucky; comfortable--- uncomfortable; able--- unable 這些都是小學必備的詞彙，是不是一下子全記住啦！再比如一個動詞詞尾加上後綴-er, 常表示一類人或職業，像是 work--- worker; teach--- teacher; play---player; sing--- singer; dance---dancer; run---runner 等等。這樣的單詞一起記憶，學習效果可以說是事半功倍。4. 利用閱讀記單詞： 很多同學埋頭苦想，有什麼有意思的小故事可以將今天學到的單詞都記憶下來，這種聯想故事的方法固然好，但是並不是適用於所有同學。通過閱讀記單詞，是個可以一舉多得的好辦法，既在閱讀中掌握了生單詞，又鍛煉了閱讀能力，還能順便記下很多片語的固定搭配。小學的中高年級考試，十分看重學生們的閱讀能力，不如讓我們從現在開始，就一點一滴的培養自己的閱讀能力。更重要的是，詞彙在閱讀中才有語境，語境可以很好的幫我們解釋單詞的意義和用法。 最後，想提醒急於想把單詞背多背好的同學們，背單詞不能求多求快，一天背100個單詞，還不如一天只背10個，把這10個單詞的用法和常用搭配也一起看看，會比盲目記單詞有效得多哦！

❼ 淺談小學生如何記單詞

在小學英語教學中，單詞教學是必不可少的一個重要環節。由於小學生年齡小、好玩，不願把更多的精力花費在記單詞上，因此，幾乎所有的小學生一提起英語單詞，就感到很頭痛，不願意去背。這就要求教師注意教學方法，充滿愛心和耐心，充分調動學生的學習積極性，把單詞教學貫穿到娛樂之中，使學生學起來不感到枯燥、乏味，激發他們的學習興趣，促使他們每個人的學習能力得以充分發揮。如何使小學生以積極的態度，易、快、多地牢記單詞，是個值得探討的問題。本人認為，單詞教學一定要從一年級抓起，讓他們先感受一下記憶單詞的過程。在教學中，我經常利用以下步驟和方法教他們。
一、我在英語單詞教學中用到的五個步驟
1、讓學生仔細聽單詞的讀音。
2、讓學生看所學單詞所代表的事物之形狀,使學生有一種直觀感受。
3、讓學生拼讀單詞。
4、讓學生閉目想讀音和構成。
5、讓學生說出和寫出單詞，
以上五個步驟，缺一不可，只有通過聽、看、讀、說、寫的練習，才算系統地完成了一個新單詞的教學。
二、我在英語單詞教學中用到的記憶單詞的方法
1、兒歌記詞：兒歌通常是小學生學習語言時喜聞樂見的一種形式，它不僅可以用來組織教學，鞏固所學內容，活躍課堂氣氛，還可以為新授內容作鋪墊，起到搭橋引路的作用，使學生能夠通過聯想記憶更多的單詞。
2、繪畫記詞：繪畫可以提高學生的積極性，激發學生的學習興趣。小學生由於好動性較強，常常喜歡在紙上亂塗亂畫，教師就可以利用學生這種愛好，幫助他們記住更多的單詞。簡潔、美觀、大方的簡筆畫不僅給學生帶來視覺的沖擊，而且培養了他們學習英語的興趣，提高了學生們記單詞的效率。
3、歌曲記詞：隨著時代的發展，歌曲不僅融入了人們的生活，而且滲入小學英語教學中。學生既可以欣賞優美的兒童歌曲，感受外文歌曲的風味，也能夠在輕松愉快的氣氛中有意或無意地記住歌曲中的生詞。
4、TPR記詞：英語教學中有些單詞比較抽象，僅僅用圖片、音樂或繪畫等方法是無法很好地輔助學生記憶的。如果學生換一種方式，利用TPR來記些單詞，在做中學，在學中做，學用相結合，那樣這些抽象詞就很容易對付了。
5、比較記詞:顧名思義，比較對比，就是用新單詞和以前學過的單詞作對比，加強理解和記憶，從而記住單詞，
6、游戲教學:英語新課程強調學生在做中學，在玩中用，這樣有利於發展語言運用的能力，有利於提高語言學習的動機。在教學的鞏固環節中，游戲教學的優越性尤為突出。
7、作業鞏固法:「好記性不如爛筆頭」，我認為，適當的作業不但不會加重學生負擔，還能使學生從中領會學習的樂趣。小學英語單詞作業可以不只局限於抄寫字母、單詞等機械性的作業，教師應拓展思維，給學生布置一些趣味性強的作業，拓寬英語課堂。
三、注意關心差生，對他們加以個別輔導
每次單詞測試結果，必然會產生個別「記憶力弱者」，他們會有種自卑感。教師應正面引導，對他們要有耐心，單獨地進行補缺補差，同時要求好的同學多多幫助差生，使差生感受到周圍的師生沒有瞧不起他們，而是在關心他們，讓他們重新樹立起學好英語的信心。這樣全班就形成了一個你追我趕、互幫互學的良好的英語學習氛圍。
小學階段是學習英語的入門階段，我們的教學應當根據兒童的生理和心理特點，高度重視入門時的單詞教學，要認真深入地研究科學的學習方法、教學方法和記憶方法，減輕學生學習的難度，培養學習興趣，這對小孩子學習英語將會終身受用。

❽ 小學生如何記英語單詞

小學英語單詞卡片在淘寶網上有賣，可以試試。

1、圖片背單詞 圖片記憶是長期記憶的基礎。學生可以看圖背單詞.還可以在空白處用單詞造句子,在理解的基礎上加深印象.

2、通過句子或短語背單詞 熊德蘭教授曾經說過:「通過課文學句子，通過句子記單詞」。通過句子或短語記單詞，能夠排除漢語的干擾，有利於英語思維的建立；學習新單詞時，通過句子或短語還順便復習了以前學過的單詞，溫故而知新。同時又節約了復習舊單詞的時間,避免了遺忘；還有個意想不到的好處，就是順便即掌握了語法，又掌握了單詞用法。可謂一箭三雕。

3、卡片記單詞 卡片的好處是可以利用零碎時間記單詞。研究表明：將大量單詞分散記憶，記得牢，記得久，容易形成長期記憶。而集中大量記單詞，則相反，記得快，忘得快。因此，用卡片記單詞的方法受到了中外外語教育專家學者的一致青睞。

4、English only 卡片正面全部為圖片和英文，沒有任何中文（對於彩色大卡圖片，把中文解釋改為了拼音，並且倒著寫；對於小卡，把中文解釋放在了背面。）這有利於英語思維的發展，徹底避免了母語漢語的干擾。友情提示：不要在卡片的正面寫任何漢字。因為這樣會干擾單詞的記憶。

5、 造句子記單詞 當單詞掌握到一定程度，學習者就可以嘗試著用學過的單詞，結合自己的經歷造句子，達到學以致用。這個方法是一個好心的外教傳授給我的。這個記單詞的新方法在很多人（包括廣大的小學生）身上都收到了神奇效果。我們在卡片上專門留了很多空白，方便讀者造句子記單詞。

6、構詞法記單詞 英語單詞有很多規律性。掌握、理解了這些規律就會很容易記住單詞。70%的單詞符合構詞法造字規律。比如wind 、windy wind是風，windy 由名詞加y變為形容詞多風的。windy就是按照構詞法的造字規律造出來的。如果你記住了wind的意思。windy幾乎不需要記，就能夠掌握。英語中至少有70%的詞彙根本不需要記，藉助構詞法、上下文語境就能夠推測它們的大概意思。

❾ 小學生怎樣容易背英語單詞

背單詞不要孤立的背，一定要融合到句子中去。

要查詞典，在詞典中把這個單詞每個不同的例句都要找出一兩句實用的作為代表練出來，這樣你才會知道一個單詞的不同用法。

還有一個辦法，就是一些免費英語學習網站，從周一到周五，每天學習一個英文單詞的起源、用法、同根詞，學習一句英文名言，記住五個相關的單詞，這樣在輕松閱讀故事的過程中每周記住30個左右的單詞，一年就能累計記住1500個單詞。不怕找不到英語單詞，就怕你沒耐心去記.

除了聽寫、默寫以外，還要增加閱讀量，(看文章提高閱讀>> 英語閱讀 如果不夠,可以做>> 閱讀理解練習)看一些和自己水平相當的英語書籍從而擴充詞彙量。閱讀不需要去背誦，也不需要去聽錄音，但必須勤查詞典。這個方法只是為了增加詞彙量，盡量在短時間內減少生詞。

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