小學生都可以學會

⑴ 小學生應學會什麼

【轉自網路】
近年來，我們對小學教育教學的內容和形式作了許許多多的研究。現在我們應該站到一個新的高度來看問題。在教學過程中，學生究竟學會了什麼？我們教師應該教給他們什麼？這是每個教師都應該考慮並弄明白的問題。

直到現在，很多教師都認為，學生在學校應該學的和教師應該教的，都是「雙基」，也就是基本知識和基本技能。這種認識是不全面的。目前我國許多中小學教師，在界定教育目標中的智育目標時，都把發展學生的觀察力、記憶力、注意力、思維能力和想像力作為五大標准。這個標准看上去沒有什麼問題，但實際上這種程式化的理念已經對我們的教育產生了誤導性的負面影響。
早在二十世紀六十年代，美國教育心理學家加涅經過長期研究，提出了他的認知心理學習理論，對美國教育產生了巨大影響，因此獲得多項大獎。加涅提出了五種學習結果。加涅認為，學生無論天分高低，他在學校的學習結果最終可以分為五種：
一、 言語信息即我們常說的「知識」。 人用口頭或書面言語陳述自己的想法和觀念的能力叫做言語信息能力。它是一種陳述性知識，即關於「是什麼」的表述。如學生在和同學聊天時，在課堂上回答問題時，在給別人寫信時，在寫一篇文章時，在用一幅畫表達自己的某種想法時，在背誦課文、唐詩宋詞時，運用的就是這種能力。
二、 智慧和技能。人必須學會通過使用語言與周圍人保持聯系。如閱讀、寫作、與人交流使用的語言符號。到了高年級，符號以更復雜的方式在對客體或事件產生聯系，如判斷、分類、分析等。如在造句和寫作文時沒有語法錯誤，就是智慧技能。小學生在日常生活中對只有對語言充滿興趣，愛講玩笑話，向別人陳述一個觀點，即使到了一個新的環境，也可以馬上講出周圍的地名；喜歡玩繞口令，猜字，猜謎等文字游戲等等。
三、 認知策略即我們常說的「技能」。 認知策略指的是幫助人學習、記憶、思考問題的技能。例如，讀完一篇課文後歸納出中心意思，找出課文中的重點和難點，到商店買一件衣服時對衣服款式、尺寸、價格、顏色等是否符合自己的綜合判斷；採取某種與眾不同的辦法記住很多電話號碼，通過簡單地記筆記向別人傳達一場大報告的內容，以及所有的分析問題、解決問題的方式方法。
四、 動作技能人通過一系列組織化的動作學習掌握一個或一系列動作的技能。如站隊、做操、演講；掃地、切菜等勞動；騎自行車、打藍球等運動；使用油畫筆、敲擊電腦鍵盤等動手能力和在科學課實驗中進行實驗操作等等。
五、 態度。態度包括情感、動機、價值觀。這是人對事物、對事件、對別的人和自己所持的帶有情緒和情感成分的評價意見和傾向性，它能夠影響人的行為。態度不是實際行為，而是人對周圍環境的一種選擇傾向，例如，人們會採用不同的方式休息、娛樂，學生也會以不同方式對待不同的課程學習。
語言信息、智慧和技能、認知策略、動作技能和態度，這就是發生在一切學習中的能力變化的范圍。不管人們進行什麼課程的學習，也不管學習的形式如何，通過這些學習所形成的能力都無外乎這五種技能。它們一旦形成，會以潛能的形式存在於人身上，在必要時發揮作用。也就是說，這種技能一旦被掌握，就具有一定的穩定性。
針對我國農村小學生的學習現狀，我認為教師應該把傳授知識、培養能力和滲透意識完整地結合起來。從小學一年級學習漢字開始，就要把學習規范化語言，學寫規范化漢字和做熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛教師、同學的情感和態度融合在一起，在讀、聽、說、寫以及實在的活動中學到知識、培養能力、形成態度。到了小學高年級，應該把對民族傳統文化精粹的積累，對自主、合作、探究意識的培養以及文明行為、良好習慣的培養融合在一起，可以組織討論會、辯論會、演講會、寫作筆會和文藝欣賞等活動，使學生進行生動、愉快地學習。在學習終結性總結時，要聯系實際，具體落實如何做一個有志向、有理想、有道德、有能力的好少年。

⑵ 小學生應該學會的技能

技能一：學習怎樣做一名合格的學生

在許多爸爸媽媽看來，幼兒園里孩子們很自由，可以在教室里走來走去，自由選擇玩具和玩伴，這可是老師在為孩子們創造一個讓孩子自由融入集體的輕松氛圍呢。但是上了小學還會這樣嗎，其實孩子應該開始學習如何做一個合格 的學生了。孩子應該學會上課鈴聲響了就開始保持安靜，等待老師的到來，學會離開教室的時候，聽著老師的口令排隊，什麼時候午餐，什麼時候午睡，什麼時候吃點心。學會了自控，知道老師講故事的時候，不能隨便在教室里走來走去，不能隨意打斷老師。你有沒有發現，孩子比在家裡聽媽媽講故事的時候乖多了？

技能二：學習怎樣交朋友

課外活動的時候，孩子應該學會怎樣參與別人的活動，看到其他小朋友在玩，他可以上前招呼：你在干什麼呀？而不是像過去那樣默默地看別人玩，或者一個人自言自語。這樣的社交對於孩子長大之後融入集體大有幫助呢。

技能三：學會怎樣獨立說故事

孩子從幼兒園開始聽老師繪聲繪色地講故事，無形中也培養了孩子對書籍的愛好。孩子們還常常會在老師要求下同小夥伴合作表演老師講過的故事，扮演不同的角色。孩子漸漸學會了抓住故事的中心，知道說故事的時候怎樣開頭、發展、結尾，求知慾就是在這樣的氛圍里慢慢萌芽的。
孩子上小學必須要學會的11個技能，家長們快來get吧！

技能四：學會請求幫助

孩子在操場上玩的時候摔疼了，沙子飛到眼睛裡去了，但是怕難為情不敢告訴老師。這是許多初入園的小朋友都發生過的情形。但是上了小學，你的孩子孩子這樣害羞不好意思請求拉松的幫助，那你就就要注意了，孩子不敢請求老師的幫助，慢慢的就養成了內向的性格，所以家長一定要教孩子學會請求幫助，不懂就要問。孩子慢慢的就會學會如何板胡自己了。

技能五：學會簡單的剪剪貼貼

可別小看幼兒園里那些讓孩子們剪剪貼貼的手工，這是最好的培養孩子創造力的方式。這為孩子上小學奠定下了一定的基礎。當孩子用剪刀、膠水、橡皮泥製作手工的時候，他的想像力、創造力和動手能力全都開動起來了。小女孩比男孩子更喜歡這些手工，所有的小朋友都應該重視這樣的動手經歷，這樣孩子將來學習寫字會容易得多。

技能六：學會搭積木

研究表明，搭積木對於培養孩子的空間想像能力和現實生活中的數學概念大有益處。然而，就像小男孩不太喜歡手工課一樣，女孩子通常會忽略積木。專家指出，搭積木過程中孩子學會了排序和分類。如果孩子想搭一個高塔，手頭又沒有長積木，他們會發現兩塊小積木拼起來可以變成一條長的。這就在無形中為孩子將來學習除法、分數和幾何打下了基礎。

技能七：學會辨識標記、概念、節奏

幼兒園里沒有認字閱讀課，但孩子在那裡認識了數字和字母，辨別了物體的顏色、形狀。知道把兩種顏色調和在一起會變成另一種顏色，知道什麼東西是三角形的、長方形的、正方形的。學習唱歌跳舞，懂得了節奏感令孩子朗讀的水平提高了。學習樂器對於孩子將來學習數學有幫助，這是大家都知道的。研究者還發現，參加小組唱和學習鋼琴的孩子在空間想像——如拼圖之類的游戲中表現更出色。所以重視這些內容，孩子上小學就會更輕鬆了。

技能八：學會跳遠、跳高等運動技能

小學的孩子幾乎每天都有戶外活動，跑步、滑滑梯、攀登和球類游戲，在這些活動中，孩子的身體機能和協調能力得到了最好的鍛煉。操場上的活動也鍛煉了孩子獨自處理問題的能力和社交能力。怎樣蜷起腿鑽過那個圈圈，怎樣找小朋友同自己一起玩蹺蹺板，操場上的自由活動同跟爸爸媽媽去公園玩可不一樣，在公園里，爸爸媽媽的眼睛老盯著孩子，會告訴孩子每一個項目怎麼玩，為孩子的每一點進步喝彩。而學校的活動是完完全全由孩子自主的，他們學會了真正對自己負責。
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技能九：學會獨立和自理

在家裡，爸爸媽媽看到自己的寶貝略微吃力地干一件事，比如扣紐扣梳頭發拿玩具，總是會忍不住上去幫一把。但是在幼兒園里，老師不可能像爸爸媽媽一樣對這么多小朋友做這樣的關照。

孩子在學校里學會了自己穿鞋，開果汁瓶蓋，會穿脫、折疊衣服，折疊被褥，會系鞋帶，會用筷子，會分發整理餐具，收拾桌子，會刷牙，養成飯前便後洗手的好習慣。這些簡單的生活自理能力給了孩子相當的自信，也給爸爸媽媽莫大的方便，你帶他出去旅行或去朋友家做客，再也不需要時時刻刻關注著他、幫著他了。

技能十：學會學習能力

幼兒能自己探索、發現周圍的事物進行學習，對周圍事物感興趣，那麼對他今後的學習十分有益。而學校各個領域開展的教學活動，都注重兒童能力的開發，讓孩子明白什麼是學習，要怎樣學習，從小對學習產生一種積極的心理，學校重視幼兒親自參與活動，通過不斷體驗、經歷，學習知識技能。

技能十一：學會良好習慣

小學的教育目的是為幼兒全面發展奠定基礎，而行為習慣是從小養成的，習慣包括衛生習慣、行為習慣，學習初步的社會規則。因此小學的活動里都包含了怎樣培養他們在生活上、成長成人上都能樹立健康的習慣，為今後的人生路打下一個堅實的基礎。

⑶ 小學生怎麼樣才能學習好

習慣的養成：

在孩子還小的時候，養成一個好的習慣是很重要的事，有心理學家研究指出，一項個簡單的行為，如果你能堅持做21天以上，你就會形成習慣；如果堅持重復90天以上，就會形成穩定習慣；如果能重復365天以上，你想改變都很困難。同理，如果養成一個壞的習慣，時間久了，那麼它就可能伴隨孩子一生，由此可看出一個好的習慣有多麼重要！

（1）要努力堅持。
（2）不要有心理負擔，要讓孩子有一種做這件事是件很有趣的事。
（3）有意識的去引導（孩子如果不喜歡跳舞，那你就告訴他跳舞可以參加演出，表演給別人看）。
（4）多鼓勵孩子，即使不好，也要誇一誇，然後在細心的幫他修正一下。
（5）有時也可以和孩子打個「賭」（例如讓孩子每天背一首古詩），激將法激勵他。

學習：
1、提前預習功課的習慣（小學時預習的效果還不明顯，到初中、高中就變得很重要了）。
2、細心觀察的習慣。
3、勤於動筆的習慣。
4、勤於思考的習慣（學習理科性的東西很有好處）。
5、敢於質疑的習慣。
6、善於利用工具書的習慣。
7、喜歡背誦、記憶的習慣（對學習文科，特別是英語很有好處） 。
8、仔細審題的習慣 （考試時很重要，可以多考10多分）。
9、定期復習整理的習慣（大型考試時預習很輕松）。
10、認真書寫文字的習慣（好的字體可以為考試多增加分數）。
11、聽講、做事注意力集中的習慣（提高學習效率）。
12、善於總結的習慣（對於學習很重要）。
13、坐姿端正的習慣（避免駝背，近視）。
生活：
1 進別人的房間要敲門 。
2 學會禮貌待客 、不說臟話。
3 乘滾梯占右側 。
4 坐有坐相站有站相 。
6 不亂翻別人的東西 。
8 在公共場所要安靜 。
9 見到熟人要主動打招呼。
10 對待家人、朋友要忠誠。
11 關愛家人。
12 吃飯細嚼慢咽 。
13 按時吃早餐。
14 愛惜糧食。
15 不挑食,不偏食。
16 不多吃零食。
18 不用飲料代替白開水。
19 懂得飲食衛生常識，不吃不合格、過期的食品。
20 寫字時別咬鉛筆頭。
21 站如松 坐如鍾 卧如弓 行如風。
22 睡覺前不要暴飲暴食。
23 保護好自己的身體。
24 不對著人打噴嚏和咳嗽。
25 飯前、如廁後要洗手。

⑷ 小學生參加學生會是不是什麼都要學會

很高興告訴你！
我是快畢業的學生，像我們宿舍都是些比較有能力的人。學版會的主席，社團社長權之類，我們宿舍都有職位。和人說實話，想進學生會，說不好聽了就是靠自己的關系，和輔導員，和上屆的理事會的搞好關系了，再加上自己有點能力，可以說輕松就進了。當然了，你要會察言觀色。會搞關系的不止你一個。
記住一句話：無論做什麼事，盡最大努力做到最好。就OK了。
願我的答案對你有所幫助！

⑸ 小學生如何自學

首先他要能自己看懂書本的內容，一般而言，比較聰明的小學生自學數學難度是不大的。

1. 數學書也講得比較清楚到位，看完書後還需要做做習題鞏固和測驗所學，最好買市面上比較通用的單元測試卷檢測一下成果。如果做題的正確率達到了90%，說明他在數學方面的自學還是很成功的。

如果是希望在數學方面有更多的提升，那就可以買數學競賽方面的書，有這方面的天賦，和家長適當的指導，自學應該不難。（本人一些玩奧賽的同學基本就是從小學開始就自己寫奧賽書，到高中時，他和我說已經寫了一米多高的書了。當年我也是自學，難度大得多琢磨琢磨，琢磨不出來就問別人，差不多也就這么個步驟。）

2. 關於英語，小學自學所能達到的程度也就記幾個單詞，自學英語還需要工具輔助，自學的話推薦下一些比較好的學英文的APP，比如百詞斬、滬江開心詞場等背單詞的，以及可可寶貝、納米盒等點讀的。

第三，要是覺得看書本不能夠達到預習，可以上網課，現在有很多網課系統，網上搜一搜就可以找到，價格300-1000左右的都有，可以據情況選擇合適的。

自學其實說難不難，說簡單也不簡單，其實說到底，我個人認為孩子自學主要靠兩點：一是長久堅持，二是興趣，兩者相輔相成，才能實現最佳的自學效果.

看官要是覺得還認同我的觀點，記得點個贊哦！

⑹ 所有小學生都適合學奧數嗎

不是，只是現在中國教育狀況放在這了，都是為了升重點初中被逼無奈。有的孩回子學校知識沒扎實不適合學，因答為不但聽不懂比較累還把校內的知識容易搞混淆，反而誤事，容易題目當難題來解，答案肯定錯。兩邊都沒搞定。比較穩的學了也沒白學，肯定有用。但對小學生的校內學習狀況來講效果也不明顯。但如果升學前模擬測驗有一定的奧數題，那就會見分曉了。轄區升學這都是沒必要的，最重要孩子不苦不累，知識一定穩扎穩打，足夠了。

⑺ 現在的小學生應該學些什麼好呢

首先，小學生應該學習「愛」，學慣用心去觀察身邊的每一種事物，並用一種快樂的心境去體驗、去感受、去思考，這是一個人對待人生的最基本的態度。 愛的涵義十分廣泛，大到對祖國、對民族、對文化、對環境，小到對學校、對班級、對親人、對朋友，對一隻小動物、一棵小花小草、一首好聽的音樂、一段唯美的文字 小學階段，是一個人一生的學習階段中的基礎部分，在這一階段里的情感教育，可能影響整個人生的情感價值觀——學習、工作以及生活。現在的小學生，大多是獨生子女，在家裡倍受父母老人的寵愛嬌慣，不論做什麼，都以他們的意志為轉移，全家圍著他們轉。而且生活條件的優裕，更滋長著他們的驕嬌任性，固執蠻橫，他們對愛的唯一理解就是全世界的人都應該愛自己。我們應該怎樣引導小學生去學習去愛呢？ 1、讓小學生在閱讀中學習愛。優秀的兒童文學作品和感人至深的文章都是最好的營養品，能打動學生的心靈，觸動學生的情感，激發學生的思維，學生不只可以從中學習如何閱讀，如何表達，還能從中受到熏陶，得到成長。語文課本中就有許多這樣的文章，課外也有很多。《新課程標准》指出語文教學要「重視情感、態度、價值觀的正確導向」，要「培養學生高尚的道德情操和健康的審美情趣」。不管是老師還是家長，我們都可以和孩子們一起閱讀，一起感受，一起分享，培養他們良好的閱讀習慣，增加他們的閱讀面，和他們共同感受美好的情感，為他們成為一個有情感的人，一個敏感的人，一個懂得關心、懂得愛的人，一個感情豐富人人奠定基礎。 2、讓小學生在活動中學習愛。開展各種與「愛」有關的主題活動，發動學生積極參與，一步步引導學生學習如何去愛身邊的人和事物，並用不同的方式表達出來，體驗活動過程，分享給予的快樂。 3、讓小學生在愛中學習愛。尊重是相互的，愛也是相互的，要想讓學生學會愛，老師和家長首先要以己為范，為他們作一個良好的參照和典範。愛也是一種傳遞，是一種在雙方或多方平等前提下的一種交流和傳遞。面對一個個對世事懵懂無知的孩子，尤其是性格偏執的孩子，我們更應該站在與他們同樣的高度，與他們交流，給他們更多的關愛，讓他們更好地成長。 4、讓小學生學習愛自己。學生成長的過程，其實也是學生學習愛自己的過程。學生只有學會了愛自己之後，才能珍惜自己擁有的一切，才能夠學習規劃自己的人生，才能管好自己的情緒，才能夠真正地學習愛別人，才能夠開創也更美好的未來。 其次，小學生應該學習獨立。這里的「獨立」指的是獨立自主的學習意識和獨立學習的能力。這是一個信息爆炸的時代，外在的知識量不斷猛增，知識是傳授不完的。所以，重視孩子自身的主體性，喚醒他們處於自然狀態下的靈魂，陶冶他們的精神，最終使學生的個性潛能全面發揮出來，才是教育的首要任務。這樣培養出來的人才不僅可以更充分地吸收學識，而且可以創造新的學識。 讓學生學習獨立可以從很多方面入手，比如培養其獨立思考、獨立閱讀、獨立完成作業、獨立完成小製作、獨立地與人交往等，老師和家長可以對其過程予以適當的不著痕跡的點撥和充分的鼓勵，對其結果予以正面的評價和充分的肯定，這不僅能鍛煉小學生的能力，還能培養他們對學習的深厚興趣，樹立他們的自信心，對他們形成獨立自主的人格品質具有不可低估的作用。 第三，小學生應該學著去選擇適合自己的學習方法。每個人的自身素質和生長環境不同，興趣愛好和性格特徵也不同，所以，同一套學習方法和內容，並不適合每一位學生，這就是我們平常說到的因材施教。 教材的內容是固定的，學習的內容是固定的，但我們的方法卻可以靈活多變，哪一種方法更能引起學生的注意，哪一種方法更能激發學生的興趣，哪一種方法更能調到動學生參與的主動性和積極性，這都需要我們老師和家長在日常教學和培養過程中不斷地觀察和總結，找到一套合適的方法之後，我們再為相應的學生制定學習的方案，慢慢地、有針對性地培養他們良好的學習能力和學習習慣。當他們能夠獨立自主地選擇自己需要學習的和喜歡學習的內容並主動學習的時候，學習對於他們來說就不再是一種負擔。 當然，小學生應該學習的東西還有很多很多，老師家長們對孩子們寄予巨大的希望無可厚非，筆者對教材規定的學習內容毫無異議，也並不想說情感品質教育和知識教育誰比誰更重要，只是覺得，作為一個具有獨立思想和情感的人，不管是成人還是小學生，都應該具備良好的思想品質和獨立的個性，應該按照自己的意願去做自己喜歡的事情，成長不應該只是一個學習的過程，還應該是一個快樂學習的過程，是一個創新學習的過程。

麻煩採納，謝謝!

⑻ 如何教好小學生

小學是教育的關鍵期，美國心理學家、哲學博士塞德茲告訴我們：「人如同陶瓷器一樣，小時候就形成一生的雛形。幼兒時期就好比製造陶瓷器的黏土，給與什麼樣的教育就會成為什麼樣的雛形」，所以我們要牢牢把握住這個關鍵期，給與孩子正確的教育，才能讓他們更好的成長。下面分享五種正確教育小學生的方法：

1、你說話的語氣決定孩子對你的態度。

中國人民公安大學教授李玫瑾曾說過：你什麼語氣，孩子就是什麼態度。所以我們在與孩子講話時一定要注意，語氣不要過於激動，因為多半這種語氣也會讓孩子接收並反過來用在你的身上。
2、溝通代替訓斥。
把說教變成和孩子的一次溝通、談話。家長在遇到孩子做錯事的情況時，通常第一反應就是訓斥，好像這樣可以讓孩子知道自己做錯了，但這不僅會給孩子的心理帶來一定的傷害，還會激起孩子逆反心理，更好的做法是和孩子溝通，知曉他這樣做的理由然後再糾正錯誤的想法並告訴正確的做法。
3、以身作則，樹立榜樣。
孩子是家長的一面鏡子，家長是什麼樣很大程度上就決定了孩子是什麼樣。在媽媽洗腳的廣告里，媽媽給姥姥洗腳被孩子看到了，於是也有樣學樣的端水給媽媽洗腳，孩子的模仿能力是很強的，所以如果你想要你的孩子成為一個什麼樣的人，自己就要先變成那個樣的人。
4、尊重並信任孩子。
孩子們在上了小學之後，可能會慢慢有自己的一點小隱私，這些都是正常的，家長們要學會尊重，尊重孩子，同樣的孩子也會尊重你。小學也是青春期開始的時期，孩子多半會產生逆反的心理，這時候我們要學會尊重並信任孩子，給他足夠的空間，可以避免很多正面的沖突和矛盾。
5、拒絕溺愛，培養孩子獨立意識。
不要什麼事情都想著替孩子去解決，要知道，溺愛不等於愛，一個不能獨立的人是沒有辦法適應以後的社會生活的。在孩子需要幫助時給予一定的幫助即可，培養孩子獨自解決問題的能力，對他以後的學習、工作和生活都大有裨益。
希望以上幾種方法可以給你帶去一些感悟和思考。