⑴ 關於小學生尊法守法的歌謠
學法守法
守法紀，講法制，
遵章守法要支持。
亂違章，要制止，
違法亂紀最可恥。
過馬路，不要跑，
法在心中要知道。
小夥伴，要記牢，
學法守法最重要。
愛生活，唱歌謠，
遵紀守法數第一
好少年 ，要牢記
努力學習報祖國
不撒謊，不任性
遵紀守法數第一
好公民 ，要牢記
努力工作為人民
不貪污 ，不浪費
遵紀守法數第一
成長路上是歡笑
人人知法又懂法，個個爭做好公民。——曹杭志 沒有紀律的約束，就不會得到真正的自由。 紀律會魔法，她讓整個世界井井有條。
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關於小學生尊法守法的歌謠
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勇敢_前行
LV.3 推薦於 2018-06-03
學法守法
守法紀，講法制，
遵章守法要支持。
亂違章，要制止，
違法亂紀最可恥。
過馬路，不要跑，
法在心中要知道。
小夥伴，要記牢，
學法守法最重要。
愛生活，唱歌謠，
遵紀守法數第一
好少年 ，要牢記
努力學習報祖國
不撒謊，不任性
遵紀守法數第一
好公民 ，要牢記
努力工作為人民
不貪污 ，不浪費
遵紀守法數第一
成長路上是歡笑。
守法 格言：
人人知法又懂法，個個爭做好公民。——曹杭志 沒有紀律的約束，就不會得到真正的自由。 紀律會魔法，她讓整個世界井井有條。 ——張雪妮
遵紀守法別忘記
二是二，一是一，
法律法規要學習。
善惡美醜辨分明，
大人誇我懂道理。
害人心，不可取，
防人之心別麻痹。
壞人壞事不能做，
多做好事為集體。
遇壞人，別著急，
沉重冷靜出主意。
報警電話一點通，
犯罪分子無處去。
小朋友，聽仔細，
法律法規是武器。
日積月累多學習，
遵紀守法別忘記。
小朋友，你別跑，停下腳步把燈瞧。
紅燈停，綠燈行，黃燈請你等一等。
放學了，快回家，過路要走人行道。
人群密，汽車多，請你不要去擁擠。
守法紀，愛生命，你過馬路勿橫闖。
有些人，亂開車，不是斷腿就斷腳。
喝酒後，去開車，損失金錢又危險。
守交通，人人記，大家一定不能忘。
安全出行，從我做起
小明愛騎自行車，相約同學出去玩。
臨行媽媽囑咐他，注意安全慢慢騎。
小明應付忙答應，轉頭就把叮囑忘。
騎車飛快不留神，把手不握頭不抬。
橫沖直撞過路口，眼看要把汽車撞。
司機眼明手也快，緊急剎車把禍消。
小明受驚魂魄散，低頭挨訓臉通紅。
再不騎車胡亂闖，紅燈綠燈看分明。
安全出行從我做，交通規則記心頭。
少先隊員要學法
鑼鼓敲得震天響，聽我來把新事講，
千萬注意別走神，快講！
少先隊員要知道，學習知識很重要，
自我保護不可少，重要！
健康成長第一條，知法用法最重要，
運用法律保自己，高招！
綠燈行，紅燈停，橫過馬路左右看，
自學遵守交通法，別忘！
放學回家快快走，遇上騙子多琢磨，
抓住機會趕快溜，機智！
⑵ 作文《一個遵紀守法的小學生》
人們在社會生活中遵守有關紀律，依法辦事，嚴格恪守法律規范就叫遵紀守法。有的同學認為，講紀律就沒有自由，講自由就不能受紀律的約束。這種看法是錯誤的，俗語說：沒有規矩，不成方圓。自由是相對的，是有條件的。鳥在空中飛翔，它們是自由的；魚在水中嬉遊，它們是自由的。但如果把鳥放入水中，讓魚離開水，那麼它們不僅得不到自由，而且很快就會死掉。人走在馬路上是自由的，但如果不遵守交通規則，亂竄馬路，被車輛撞到，那就失去了行走的自由。因此，世上沒有不受約束的自由。此外，紀律限制自由，又保護自由。如果當你走進圖書室，裡面靜悄悄的。對於讀書的人來說，這一片安靜多麼寶貴！因為人人都遵守看書紀律，大家可以享受這文明讀書不受干擾的自由。若有人不守紀律，高聲談笑，這文明就消失了。同學間總會有些矛盾和摩擦，同學們要互相關心和尊重，友愛相處，團結合作。如果出現矛盾和摩擦，一定要冷靜處事，決不可出口罵人，更不可揮拳相向，傷及自身或他人。我奉勸同學們遇事要冷靜，要有法紀觀念，不能做害人害己的事。同學們，我們正擔負著努力學習，將來建設祖國的重任，祖國、社會都要求我們知法懂法、尊法守法、遵紀守法。一名學生，更應該與同學和睦相處，理智冷靜地對待和處理問題，讓我們嚴格要求自己，做一個遵紀守法的小學生！
⑶ 遵紀守法 小學生應該怎樣做徵文
我要說的主題是「做遵紀守法的小學生」。那麼什麼叫遵紀守法呢？人們在社會生活中遵守有關紀律，依法辦事，嚴格恪守法律規范就叫遵紀守法。
有的同學認為，講紀律就沒有自由，講自由就不能受紀律的約束。這種看法是錯誤的，俗語說：沒有規矩，不成方圓。自由是相對的，是有條件的。鳥在空中飛翔，它們是自由的；魚在水中嬉遊，它們是自由的。但如果把鳥放入水中，讓魚離開水，那麼它們不僅得不到自由，而且很快就會死掉。人走在馬路上是自由的，但如果不遵守交通規則，亂竄馬路，被車輛撞到，那就失去了行走的自由。因此，世上沒有不受約束的自由。此外，紀律限制自由，又保護自由。如果當你走進圖書室，裡面靜悄悄的。對於讀書的人來說，這一片安靜多麼寶貴！因為人人都遵守看書紀律，大家可以享受這文明讀書不受干擾的自由。若有人不守紀律，高聲談笑，這文明就消失了。
同學間總會有些矛盾和摩擦，同學們要互相關心和尊重，友愛相處，團結合作。如果出現矛盾和摩擦，一定要冷靜處事，決不可出口罵人，更不可揮拳相向，傷及自身或他人。我奉勸同學們遇事要冷靜，要有法紀觀念，不能做害人害己的事。
同學們，我們正擔負著努力學習，將來建設祖國的重任，祖國、社會都要求我們知法懂法、尊法守法、遵紀守法。一名學生，更應該與同學和睦相處，理智冷靜地對待和處理問題，讓我們嚴格要求自己，做一個遵紀守法的小學生！
⑷ 怎樣做一個遵紀守法的小學生300字
你好！
當今的社會追求個性，有人以自我為中心，隨心所欲，在不知不覺中便違反了遵紀守法的原則。曾問一個朋友如何理解遵紀守法，她回答說一切順其自然便是了，其實遵紀守法拆開理解只有八個字——遵守紀律，守護法則。如果問：「如何做一名遵紀守法的好學生」？說真的，我也不知道如何回答更准確。也許不做傷天害理的事，不做違反紀律的事應該可以了吧。遵紀守法可使社會變的更和諧、更美好。設想一下，當你每天走在爭吵的街道，處在混亂的社會，在一個完全沒有法的國度，你會安心嗎？再換回來說，當你每天走在祥和的街道，處在和諧的社會，在一個處處洋溢著友愛有法的國度。你更喜歡前者還是後者，答案應不言而喻了吧。記得老師曾講過，在我們社會主義國家中「人民享受著廣泛的民主和自由，同時又必須用社會主義的紀律約束自己。」「一個懂紀律的人必然是一個遵紀守法的人」。因此，在強調個性發展時，必須用基本的社會道德和紀律約束自己的言行，做一個遵紀守法的人，只有這樣才能使大家和諧相處在一個有著廣泛民主和自由的社會中。遵紀守法的習慣需要從小養成，特別是學生一定要做一個遵紀守法的模範。那麼如何做一名遵紀守法的學生呢？是沒有任何個人見解，完完全全的服從嗎？不，不是，不能說是服從，可以有自己的想法，自己的風格，屬於自己的個性。但同時，必須用社會主義公民基本道德規范約束自已言行，在學校則用學生守則的要求約束自己言行。常言道：「守法是公民的義務」，同樣遵紀守法也是我們的義務，我們有責任遵守紀律，守護法則。簡單的理解遵紀守法可以就是不做禁止不做的事，不做不提倡的事，做提倡的事和要求必須做的事。
⑸ 如何做遵紀守法的小學生
如何？做遵紀守法的小學生
1、要從小養成遵守紀律的習慣。
英國著名文學家莎士比亞說過：版"紀律是達到一切雄圖的權階梯"，要實現心中的理想，就應該時刻不忘記紀律這一"階梯",做遵守紀律的模範，要養成成遵守紀律的習慣，就要在以下及方面下功夫：
一是時刻注意培養自己遵守紀律的自覺性。遵守紀律貴在自覺，自覺是遵守紀律的關鍵。
二是將遵守紀律的道德觀念落在行動上。遵守紀律不是在口頭上，而是在實際行動上。
三是要從日常生活中的小事做起。三國時，劉備在臨終前曾諄諄告誡他的兒子："勿以惡小而為之，勿以善小而不為"。這兩句話千百年來一直是人們道德修養的座右銘。其實，紀律修養也一樣。要時刻注意自己的言行舉止，「不以小紀而不遵」。
2、要做到學法、懂法。
英國著名思想家溫斯坦萊說過：「假如有很好的法律，但人民不了解它們，這對共和國來說就像沒有任何法律一樣糟糕。」青少年正處在人生的十字路口，要想不走錯路，必須鋪設好自己的人生軌道，這就是要注意學習法律知識，增強法制觀念，否則，便會因為不知法而走上違法犯罪的道
⑹ 小學生如何守法
（一）、首先必須使小學生明確「紀」與「法」的概念、意義
和關系。在如今的小學生的眼裡，由於一些社會上的不良現象影響。使小學生的辨別是非的能力較弱，因此，不明確「紀」與「法」的關系，對「紀「與」法』的概念十分模糊，不遵守學校的規章制度，違反學校紀律，甚至觸犯了國家的法律。這些都充分說明了，在小學階段的思想品德教育中，必須要使小學生明確「紀」與「與「法」的概念和關系，牢牢建立起遵紀守法的意識。首先，「紀」——就是「紀律」，是政黨機關、部隊。團體、企業等為了維護集體利益並保證工作的正常進行而制定的要求，每個成員遵守的規章制度；「法」——一就是由國家制定或認可，受國家強制力保證的行為規則。法律——是由立法機關制定，國家政權保證執行的行為規則，是國家的意志專政的工具。因此，有了紀律，學校工作就能正常地開展，就有一個行為准則，而不受干擾和影響。學生就能在學校紀律的約束下學好文化知識和各方面的技能；而國家有了法和法律，就能使一個國家繁榮昌盛，它代表了一個國家和人民的最高利益，人們在法律的保護下安居樂業，從事各行各業的生產勞動，因而只有遵守法律才能遵守好紀律。它們的關系都是維護一個單位、一個中國家的最高利益，而不使這些利益受到損害。為此， 在小學生遵紀守法的教育中首先必須讓他們明確並知道「紀」與「法」的概念、意義和其中的關系。
（二）讓小學生牢牢地樹立起「遵紀守法」的思想觀念：
當小學生們認識到「遵紀守法」的概念與意義時，教師就必須讓學生們牢牢地建立起「遵紀守法」的思想觀念。只有這樣，才能真正在意義上讓學生去感覺、思考。「紀」與「法」存在的作用，而使他們能在「紀」與「法」的約束下，明確自己應該做什麼，而不應該做什麼。例如：筆者曾在一次別開生面的思想品德教育課中談敘了這么一件事情，讓學生們自己去認定是否能做不能做。這是一件真實的事情，一位村民到集市上賣完了小豬回來，正好與XXX同學乘車返回。由於不慎將買小豬的900多元遺失在X X X同學的座位旁。X X X同學見了拾起這900多元。請問按照《小學生守則》和《小學生日常行為規范》。X X X同學應該怎麼做的是什麼，而不應該做什麼？於是課堂上響起於熱烈的討論聲……、有的說不應該拾起這些錢；（2）、有的說應該拾起這些錢，反正不是偷的，不拾白不拾；（3）、有的說應該拾起這些錢還給失主，議論和辯論了許久。最終全班同學在「紀」與「法」的爭論中做出了結論……應該拾起來交還給失主。這樣才是遵紀守法的好學生。當老師說為什麼應該這樣做呢？這種做法又是什麼精神呢？於是，大家興致勃勃地說到了《小學生守則》和《小學生行為規范》就是我們必須遵守的紀律，其中有一條拾到東西要交還給失主否則就制違犯了國家法律中將別人的財產據為己有的違法行為，而拾起來交還給失主的精神則是拾金不昧的精神。我們必須學習這種精神。這么一堂生動活潑的思想品德教育課，使學生們受益非淺。其實X X X同學拾到了900元錢，也正如同學們爭論的結果一樣，在老師和派出所幹警的幫助下將拾到的900元錢交還給失主，使失主感動萬分，並稱贊學校培養出這么一個思想品德高尚的學生，深受人們的稱贊。這一事例充分地說明了必須讓小學生牢固地樹立起「遵紀守法」的觀念，才能涌現出許多拾金不昧的「小雷鋒」，才能使「遵紀守法」的意識深入人心。
（三）、多渠道地培養小學生「遵紀守法」的自覺性：
在以上諸點闡述中，筆者認為小學生遵紀守法的自覺性，必須在「明確」和「樹立」遵紀法的意義和觀念中多渠道地讓學生在實際中去領會和感受，從中去辨別和認識遵紀守法的重要性，而產生自覺遵守的意念，例如我們常讓學生觀看青少年違法犯罪的記錄片和圖片展。常請警校共建單位來我校做法制報告，常以"警釧長鳴"的案例，開展遵紀守法教育，這些活生生，實實在在的案例都使學生們深深地銘刻在心裡。有一起發生在**學校的打架，斗毆、持刀傷人致死的流血事件，更使學生們明確了遵紀守法的重要性——「一個有著美好前途的少年，為了一隻打火機，竟一怒之下拔起小刀將人刺死」。這是多麼不可思議的啊。這件血淋淋的實例使學校學生得到了很深的教育，究竟要做一個什麼樣的人呢？在我校開展的文明周的活動中，學生們都能團結友愛、禮貌待人、助人為樂、遵守紀律，連六（2）班的調皮生朱**也變了樣積極要求上進。在一次爬竿的訓練中，出人意料的排好隊，並能扶起不慎摔例的同學、有秩序地在教師的護衛下進行體育訓練，再也不是以往橫蠻無理、動不動就揮拳打人的小霸王。從他心裡認識到必須遵守紀律，才能使自己成為一個遵紀守法的好學生，這樣才有前途，從而自覺地遵公共秩序、遵守紀律。另外，還必須常以班隊會活動的形式召開「法」在我心中的教育，使學生時時牢記著「紀」與「法」的兩重概念，使心中常有「紀」與「法」的觀念，以此來束縛自己、制約自己的言行，並提高他們辨別是非能力。堅決杜絕社會上不良現象的影響與滲入。學校有必要進行全封閉的准軍事化管理，聘請解放軍戰士定期進行軍訓和法制報告。座談會，這樣的強有力的做法，才能學生從心底里升華成一股「遵紀守法」的自覺性。從我校初見成效的事實更說明了這一點，我校自從開展「法」在我心中活動以來，同學們都能以「遵紀守法」為己任，無論是何時何地都牢記著做一個遵紀守法的好學生、好孩子。例如：三年級的許**，在一次中午給外婆送東西返回時，只剩下5分鍾時間就要上課了，而他離學校還有一公里之路，於是他飛也似地奔跑起來……終於在鈴響後跑到了教室門口，當老師問到他為何氣喘吁吁時，他說明了其原因，使在場的同學都肅然起敬。
幾年來，學校的師生違法犯罪率為零，從無發生過違紀違法事件。
總之，要培養學生「遵紀守法」的自覺性，只有讓學生在「紀」、「法」的觀念。接受法制教育，這樣才能促使學生從內心裡產生一種永久性的「遵紀守法」的自覺性。
⑺ 對於小學生什麼是遵紀守法的行為，什麼是犯罪行為
對於小學生的遵紀守法的行為：
1、尊敬國旗、國微，維護祖國尊嚴；
2、遵守交通規則，服從交通管理；
3、講究公共衛生，保持市容整潔；
4、遵守公共秩序，維護公共安全；
5、愛護公共財產，保護公民合法財產；
6、愛護名勝古跡和珍貴文物；
7、愛護珍貴和有益的動物，保護樹木、莊稼；
8、開展有益的文化體育活動，不看壞書和壞錄像片，不賭博；
9、尊重通信自由，不私拆、撕毀別人信件和揭取郵票；
10、相信科學，不參加迷信活動；
11、建立同學間的正常友誼，敢於與壞人壞事作斗爭；
12、從小學法守法，做遵紀守法的好少年。
對於小學生的犯罪行為：
我國《刑法》規定：
第十七條 已滿十六周歲的人犯罪，應當負刑事責任。
已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應當負刑事責任。
已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪，應當從輕或者減輕處罰。
因不滿十六周歲不予刑事處罰的，責令他的家長或者監護人加以管教；在必要的時候，也可以由政府收容教養。
(7)遵紀守法小學生擴展閱讀：
我國《刑法》規定未滿14周歲的人實施法律規定的犯罪行為不認為是犯罪，不承擔刑事責任。已滿14周歲不滿16周歲的人，只有實施了故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒的行為，才構成犯罪，需要承擔刑事責任。
如果未成年人在14歲以前和14至16歲期間都實施了上述行為，那麼只對14至16歲期間的行為承擔刑事責任，14歲以前的行為不是犯罪，不能一並作為犯罪追究其刑事責任。已滿16周歲的未成年人實施了法律規定的犯罪行為，都構成犯罪，需要承擔刑事責任。
如果未成年人在年滿16周歲前後都實施了上一個問題所說的犯罪行為以外的其他犯罪行為，那麼只追究未成年人在年滿16歲以後的行為的刑事責任，對16歲以前的行為不作為犯罪一並追究。
⑻ 如何做一個遵紀守法的小學生
如何做一個遵紀守法的小學生
隨著祖國的日益發展，社會上那些不良行為也時時發生。作為為21世紀的小學生，我們要懂得「遵紀守法」。所謂的「遵紀守法」也就是遵守紀律和法律制度。作為新世紀的人才，就應該人人爭作遵紀守法的小公民。
我們小學生是祖國的希望與未來，我們應該處處重視學校、社區、社會、國家的紀律和法律，不可視而不見，要有一種嚴於律已，決不違反的態度。把違反紀律當做一種可恥的行為。
除了遵紀，守法也很重要。如果不了解法律，就會受到別人的欺負，或是走上不軌之路。所以我們要了解一些和我們現實生活密切聯系的法律知識，掌握一些維護自身利益的法律條文，並用法律緩解糾紛、矛盾。
在生活中有許多不遵紀守法的事情。例如：闖紅燈、橫穿馬路、破壞公共財產、打架罵人、欺負弱小……假如這些事就發生在我們身邊，我們決不能袖手旁觀，要及時的加以勸阻，承擔起一個小學生應盡的責任。
我曾經在報紙上看到一則這樣的新聞：有一個初二的中學生，他小學時成績名列前矛，可是由於在初中迷戀上了網吧，不能自拔，成績直線下降，還學會了打人、罵人。以至於最後走上了犯罪的道路，等待他的是黑暗的監獄。當人們問他時，他後悔地說：「當初我沉迷於網路，就感到殺人放火是合理合法的事，殺一個人就能拿到一些錢……我真後悔我迷上了網路啊!」通過這件事我明白了上網可以成就一個人，也可以毀掉一個人啊!
還有一次，在放學回家的路上，我曾看見一些人違反交通規則。比如有些人為了方便，不管紅燈還是綠燈，也一樣沖過去。「紅燈停、綠燈行」，這些交通規矩，沒有人不知道。我想：這跟一個人的素質高低有著密切的聯系啊!這些闖紅燈的人，他們小的時候一定是不太注意學校的規章制度的。
像這樣的事在當今社會上隨處可見，因為在他們的觀念中，這些只是沒人管也算不了什麼的「大事」，只有觸犯法律條文的才算是違法亂紀。知榮明恥，既是維護道德的防線，也是一種精神動力和民族凝聚力。所以我們應該要引以為戒。
不能光憑紙上談兵，要從日常生活做起。比如：關心體貼他人，在他人急需的時候，能主動熱情地給予幫助和照顧，急人之急，幫人之苦，憂人之憂，救人之危，以幫助別人為快樂;當你走過衛生角，隨手撿起掉在地上的紙屑;當你經過講台，隨手將零亂的講台整理好;當你穿過馬路，扶起一位摔倒的小男孩，安慰他不要哭泣……
同學們，為了我們能夠健康的成長，為了我們的美好明天，讓我們從現在開始嚴於律已，改掉不良習慣，做一個合格的、遵紀守法的小學生吧!