中小學生開學條件

A. 小學生新學期要求

想學學習學習的要求，那就是認真學習，好好學習，上課認真聽講，不要貪玩，下課不要表追逐打鬧

B. 小學生入學手續

本地的還是外地的呢
外來務工人員子女到我市普通中小學就讀需要具備以下條件：1.母至少一方與我市用人單位簽訂勞動合同或辦理工商營業執照，並在我市務工一年以上；2.父母至少一方持有公安部門核發的「青島市暫住證」，並在務工地有穩定的住所（有自有住所或辦理正式租住手續的住所）；3.符合我市規定的入學年齡。
外來務工就業人員子女入學應當遵循以下程序：1.申請：學生父母填寫《青島市外來務工就業人員子女就讀申請表》，並持有關材料向居住地就近學校提出申請（小學一年級入學由教育行政部門統一組織報名、統一安排）。符合入學條件但沒有聯繫到接收學校的，可持有關材料向當地教育行政部門提出申請。2.審查：接收報名的學校審查外來務工就業人員子女是否符合入學條件，符合條件的，經學校簽章同意後，到接收學校上級教育行政部門辦理借讀手續。直接向教育行政部門申請的，由教育行政部門負責審查，符合條件的，一般在其居住地4公里范圍內安排就讀學校。3.建檔：義務教育階段外來務工就業人員子女建立正式借讀學籍，高中階段外來務工就業人員子女在借讀學校不建學籍，學籍仍舊保留在原學校。4.入學：外來務工就業人員子女持教育行政部門簽章的《青島市外來務工就業人員子女就讀申請表》和相關材料，到接收學校報到、入學。
外來務工就業人員子女報名須同時持以下證件原件到報名點登記：
（1）原籍戶口簿（戶口簿上能夠證明父母與適齡兒童的親屬關系）；
（2）父母一方在青勞務合同（需經勞動局審批的正規的勞動合同）或工商營業執照；
（3）外來務工就業人員子女的父母一方在青島的暫住證（暫住證必須在有效期內）；
（4）房產證（房主應為適齡兒童的父母）或房產交易中心審批的租房合同；
（5）戶籍所在地教育行政部門同意外出入學的證明；
（6）《兒童健康手冊》（或二級甲等以上醫院的查體健康證明）、《兒童預防接種證》、《獨生子女證》（或流動人口婚育證明）。
以上證件均應提供原件，缺一不可
（參考，其它網站上找來的）
個人認為，這類事情還是直接到校方去了解，畢竟每個地方政策不一樣歸化也不同。而且，需要一些人事關系。

C. 小學生開學班主任要求

1.提供防疫錦囊，科學指導

根據學校的防控要求，開學季班主任應非常重視學生的身體健康狀況，積極配合後疫情時期防控工作，認真提醒班級同學做好自我防範，指導科學防疫，推動學校疫情防控工作的順利進行，為早日解除疫情貢獻自己的力量。

2.精心准備話題，充分溝通

暑假結束同學們返校，你會發現學生有了一些變化，讓孩子擁有一個良好的復學狀態，需要班主任精心准備與孩子溝通的話題，如：假期生活，最高興的事是什麼？回到學校，最想做的事情是什麼？現在有什麼需要老師幫助你的？努力讓孩子消除「開學綜合症」帶來不安定情緒，進入一個安全舒適的心理環境。

3.上好返校班會，助力成長

班主任應立足班級主題班會去啟迪學生發現、體驗、思考、感悟假期生活，引導學生認識到自己的責任，形成正確的價值觀，建議從「敬畏、責任、感恩、生活、防護」五個維度入手，立足真實開展主題班會課，引領學生學會敬畏自然、責任擔當、懂得感恩、健康生活。

4.覺察情緒變化，悉心呵護

假期返校，班級學生呈現不同的狀態，班主任要悉心觀察，能從孩子的各種行為中，各種言語的細微處，覺察孩子的情緒狀態，接納孩子的同時更需要對孩子進行引導和幫助。遇到班主任不能解決的問題及時求助心理輔導站老師。

5.聚焦家校合作，緩解焦慮

暑假生活，給親子關系帶來一些挑戰，班主任在與家長溝通時更應關注自己的言行，多一點鼓勵，少一點批評；多一點肯定，少一點指責；多一份關心，少一些漠視；多一些指導，少一些提醒。

6.珍視相處時光，藝術管理

開學季，班主任應認真思考如何讓學生在班級生活中舒心又有意義，有趣又有收獲。在有限的空間、時間、人員情景里，做到珍視和學生在一起的時光，思考：您可以帶孩子們做點什麼？和孩子的相處方式、講話語調做到：慢一點、柔一點、贊多點、笑多點，以鼓勵為主，以幫助為主，穩中求進。

7.重塑班級生活，凝聚力量

開展豐富多彩的班級活動，豐盈學生情感，和諧班級氛圍，讓返校的同學們感受到集體生活的快樂，收獲來自老師同學的友情，凝聚班級力量，激發學生熱愛生活、熱愛集體、珍惜生命的情愫。

8.提升自我能量，幸福工作

關注自己的身體健康，自身的情感體驗，告訴自己班主任的好心態好情緒會給學生帶來力量感安全感。掌握一些心理輔導的技巧和方法有效提升自己的幸福指數，緩解工作壓力，讓自己充滿應對困難的資源和能量。做一個充滿幸福感的班主任.

D. 小學生入學需要什麼證件！

以廣州市為例給你借鑒一下，其他地區應該類似，小學生入學需要家長提供的材料：

一、房產方面的證件、證明材料。

1、有房產證的帶房產證。

2、房產證尚未辦好的，帶購房合同。

3、租住房屋的，帶市房管局認可的或符合有關規定的房屋租賃合同，及父母雙方的房產、居住情況證明，以及所租房屋為家庭唯一居住地的證明，父母如有工作單位，則由各自單位的勞動人事主管部門出具相關證明，如無工作單位，則由社區居委出具相關證明並出具失業證。

4、父母無房產，適齡兒童與父母一起居住在祖輩房產處的，提供祖輩的房產證，父母雙方的房產、居住情況證明，父母如有工作單位，則由各自單位的勞動人事主管部門出具相關證明，如無工作單位，則由社區居委出具相關證明並出具失業證。

二、戶籍證明

1、適齡兒童與父(母)同一戶籍的本區居民戶口本。

2、在廣州市無房產、戶口又不在廣州市的，除提供原籍戶口本，還應提供廣州暫住證。

三、其他證件

1、獨生子女證、計劃生育服務證、兒童預防接種證;屬於政策性照顧借讀生類別的，還需提供相關的證件(原件、復印件)、證明材料(原件)。

注意：

1、若適齡兒童法定監護人（父或母）沒有房產，在我區居住的房屋需為適齡兒童和法定監護人（父或母）在廣州市的唯一居住地。

2、凡因主觀原因造成人戶分離的，家長應在報名前迅速把戶口遷移到小孩監護人（父或母）房產所在地，使人戶一致，並到房產所在地的對口學校辦理登記。如發現為選擇學校而臨時遷移戶口的，將另作處理。

3、因疾病或特殊情況,需要延緩入學或免予入學的,由其父母或其他法定監護人向居住地所屬的登記學校提出書面申請,附上區級以上醫院證明,並報區教育局主管部門審核批准,延緩入學期滿,應即入學。

4、凡符合入學條件的適齡兒童，按照相對就近入學原則，由區教育局統籌分配學位，學位分配通知書由家長到登記學校或指定學校領取。（領取時間以當年招生意見公布為准）

5、對不依時按規定辦理登記手續又符合我區招生條件的適齡兒童，由區教育局根據學位情況統籌安排學位。補登記工作由廣州市教育局統一時間安排，由家長攜帶適齡兒童和所需的證明材料到區教育局統一辦理。

6、具體招生政策及小學地段劃分以當年公布為准。

7、特殊情況請直接咨詢越秀區教育局小學教育科。

(4)中小學生開學條件擴展閱讀：

為了准確掌握入學需求並提供相應的入學服務，入學系統只提供在一個區縣進行入學信息採集的機會。

本市戶籍適齡兒童均須按區縣教委劃定的學校服務片參加學齡人口信息採集。如果戶籍與居住地不在同一個區，可根據個人意願選擇兩個區中的其中一個進行採集。

非本市戶籍適齡兒童須在「五證」審核通過的區縣進行採集。

非本市戶籍的學生入學，必須審核「五證」並辦理在京就讀證明，在入學服務系統中選擇辦理五證審核的區縣入口，進入「五證」信息採集系統進行注冊，注冊成功後填寫「五證」審核的詳細信息，待區縣按照規定流程審核後開具就讀證明。

由於是入學信息採集，凡年滿6周歲（2009年8月31日以前出生）的兒童參加信息採集，不滿6周歲（2009年8月31日以後出生）的兒童不能登錄系統。

超齡兒童可到所在區縣教委進行審核後由區縣教委代為注冊。本市集體戶口的兒童參加信息採集的流程與其他本市戶籍兒童一致。

根據《義務教育法》，公立小學會無條件地接收年滿6歲（生日在8月31日前）的孩子入學。

這些孩子不會經歷嚴格的面試程序，在面試時，老師要和孩子進行一次簡單的交流，一般來說，首先老師會讓孩子簡單介紹自己和父母，有時還會讓孩子背一首他喜歡的兒歌或古詩，以了解他的口語表達能力和閱讀經驗。

有時老師會讓孩子做簡單的加減法了解孩子的數學能力，或者讓孩子從10倒數到1，這不是考察孩子運算能力，而是了解孩子的逆向思維能力，至於拼音和識字情況，面試老師也會問問，目的是看孩子是否接觸過拼音，不會以此來挑剔孩子。

主要是和家長的溝通，在面試孩子的同時，老師也會和家長有簡單的溝通，如填寫一個關於孩子教育狀況的問卷，這些調查問卷可能涉及到「家庭成員中誰主要負責孩子的教育」，「看過哪些教育書籍」，「孩子早期教育中，學習與做人、學習習慣與學習成績哪個更重要」等問題。

E. 長春市中小學校學生招生入學辦理條件是什麼

一、在長春市復辦理「制中小學校學生招生入學」需攜帶如下材料進行申請：
1.一般情況需提供：房屋產權所屬證明(紙質：原件1 份；復印件0 份；真實有效。）
2.一般情況需提供：戶口簿(紙質：原件1 份；復印件0 份；真實有效。）
3.一般情況需提供：居住證(紙質：原件1 份；復印件0 份；真實有效（隨遷子女提供）。）
4.一般情況需提供：身份證(紙質：原件1 份；復印件0 份；真實有效。）
二、本事項收費情況：
不收費
三、辦理時限
14個工作日

F. 小學生入學須知

暑假一過，有許多小朋友背上小書包，走進學校，正式開始「讀書郎」生活了。學校的生活跟幼兒園的生活可不一樣。從天天玩到天天學，寶寶從幼兒園過渡到小學同樣需要適應，家長一定要幫助孩子認真做好准備。

一年一度的小學招生開始了，又有一批適齡兒童即將進入小學學習，幼兒園和小學教育，在教學環境、教學要求、教學方法、作息習慣等方面都有較大的不同，為讓孩子開學後盡快適應小學生活，進入學習狀態，家長們應從以下幾個方面進行入學前准備。

一、心理准備

從幼兒園生活到小學學習生活，對孩子來說是一個大的轉折，因此家長要幫助孩子做好上小學的心理准備。比如，與孩子聊天時有意識地聊一聊小學學校的事情，要由衷地祝賀孩子長大了，要成為一名小學生了，讓孩子從家長的口吻中感受成長的自豪，從而增強自信心，內心產生羨慕小學生、想當小學生的願望。家長要特別注意的是，決不能用上小學對孩子施加壓力，進行恐嚇。如：「你再不聽話，讓學校的老師管你。」「學校的老師可厲害了。」家長這種恐嚇的話會造成孩子對上學的恐懼感，產生心理壓力。

二、健康准備

很多父母有個錯誤的觀念，認為孩子不發燒、不生病就是身體健康。其實，暫時的沒有病並不一定代表孩子一切正常，許多病都有緩慢起病過程，如鐵缺乏到一定程度方可引起貧血，但對兒童危害在鐵缺乏早期即已存在，兒童多動症在孩子未進入小學前往往被忽視。

家長在給孩子報名後，首先要帶孩子到醫院兒童保健機構進行全面體格檢查。包括兒童體格發育、視(聽)力、注意力狀況等，對在學校面試困難的兒童必要時進行智力測驗，以便早期發現和治療影響兒童學習的潛在因素，如貧血、微量元素缺乏、鉛中毒等可導致兒童體質差、注意力不集中，對於多動、注意力不集中、學習困難的孩子應進行進一步檢查，以排除精神發育遲滯、多動症等問題。如果發現孩子視力有問題，開學報到時，及時和班主任溝通，以便班主任在分排座位時，給予孩子適當的照顧。如果孩子的聽力有問題，就會直接影響聽課效果，而聽課是學習最關鍵的環節。

三、能力准備

1.集中注意力的培養 小學老師的語速普遍要比幼兒園的老師快，內容的教授次數也較少，不會一遍遍的重復，因此需要孩子集中注意力，關注老師的要求；小學新生的座位有前後的順序，不再像幼兒園里圍成半圓坐，師生之間有一定的距離；另外，小學每節課時間為45分鍾，較幼兒園延長，因此，對孩子的注意力要求高。所以家長可嘗試著給孩子布置任務，比如給父母講故事、繪畫等，並要求孩子在完成任務的過程中保持安靜、注意力集中，以增強孩子的時間意識和約束力。對於注意力集中困難的孩子到醫院兒童保健機構進一步檢查，必要時進行訓練和治療。

2.獨立意識的培養 學校的學習生活與幼兒園生活的差距是非常大的，幼兒園老師對孩子的生活護理是很精細的，孩子的學習也是在游戲中進行的，一天的生活是鬆散型的。而上小學以後，學習的模式成為課堂教學，課間休息時要自己整理書本，自己喝水，自己上廁所等，要自己的事情自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解決。因此，家長要讓孩子知道，自己長大了，即將成為一名小學生了，生活、學習不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學會生存、生活、學習和勞動。

3.自我管理能力的培養 教給孩子有關學校生活的常規知識，要求孩子愛護和整理書包、課本、畫冊、文具；學會削鉛筆、使用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其它工具，並能按老師的要求製作簡單的玩教具等。

四、行為習慣方面的准備

1.作息習慣的准備 在入學前一個月，可以按照小學的時間表為孩子列出一份作息計劃，例如，早睡早起，從7月開始，可逐漸安排孩子進行午間活動，減短午睡時間；家長晚飯後要看書報，可讓孩子看自己喜歡的書，講點故事，布置手工作業等，這樣孩子上學後，很自然就習慣了晚上做家庭作業(一開始需由家長陪讀)。

2.認真傾聽、思考習慣的培養 學會認真傾聽是孩子入學以後能不能專心聽講的重要前提。因此，在幼兒園就應該要求孩子認真聽老師提的要求，認真聽老師講的故事，還要認真傾聽小朋友說的話，這是為孩子適應入學後在課堂上師生之間、學生之間的合作交流作準備。家長還應要求孩子在家裡就能養成認真傾聽的好習慣。比如，當家長向孩子提要求時，孩子就應放下手中的玩具，眼睛看著家長，在講完後最好讓孩子再復述一下，克服邊玩邊聽、漫不經心的壞毛病。

3.正確的站、坐、行姿勢的培養 家長要注意孩子看書、寫字時的正確坐姿，因為孩子正處在長身體階段，若不注意，脊柱容易變形。孩子看書、寫字時，身體要坐直，眼睛距離書本需一尺左右，筆尖與手指距離一寸，胸前距離桌子一拳。決不能躺著看書，不在光線很暗或很強的地方看書，每天看電視的時間超過一個小時，看書學習一段時間後，要到戶外走走或望望遠方，以保護視力。

4.飲食習慣的培養 幼兒園往往有加餐時間，上學後一般沒有課間加餐，應逐漸養成兒童按時進餐，每餐尤其是早餐要吃飽、吃好的良好飲食習慣，養成上課不喝水、不上廁所的習慣。

五、物質准備

家長要陪孩子購買必需的學慣用品。家長可以和孩子一起列一個單子，比如書包、鉛筆盒、鉛筆、橡皮、削筆器、作業本、水壺等。然後選擇適當的時間，和孩子一起購買，這樣可以激發孩子上學的慾望和對上學的期盼。在購物的過程中，家長要盡量尊重孩子的意見，選擇他們滿意、喜歡而又實用的文具。

G. 小學生入學需要什麼證件

小學生入學需要：戶口本，暫住證 （主要針對外來務工人員），房產證或房產證明，結婚證，用人單位勞工合同（在外工作），出生醫學證明（出生證），兒童疫苗接種證明，幼兒園報告單（離園證）。
詳情如下：
報名時需要家長提供的材料：
(一)房產方面的證件、證明材料
1、有房產證的帶房產證。
2、房產證尚未辦好的，帶購房合同。
3、租住房屋的，帶市房管局認可的或符合有關規定的房屋租賃合同，及父母雙方的房產、居住情況證明，以及所租房屋為家庭唯一居住地的證明，父母如有工作單位，則由各自單位的勞動人事主管部門出具相關證明，如無工作單位，則由社區居委出具相關證明並出具失業證。
4、父母無房產，適齡兒童與父母一起居住在祖輩房產處的，提供祖輩的房產證，父母雙方的房產、居住情況證明，父母如有工作單位，則由各自單位的勞動人事主管部門出具相關證明，如無工作單位，則由社區居委出具相關證明並出具失業證。
(二)戶籍證明
1、適齡兒童與父(母)同一戶籍的本區居民戶口本。
2、在北海海城區市無房產、戶口又不在北海海城區的，除提供原籍戶口本，還應提供廣州暫住證。
(三)其他證件
獨生子女證、計劃生育服務證、兒童預防接種證;屬於政策性照顧借讀生類別的，還需提供相關的證件(原件、復印件)、證明材料(原件)

H. 外地孩子，小學一年級入學需要什麼證件

如果上私立小學，沒什麼限制，只要學校願意招你就可以。

公立小學入學條件證件：

1、《戶口本》

法定監護人的戶口薄、身份證（申請人及其子女同一戶籍的原籍戶口簿或其他能夠證明其法定監護關系的有效證明。進城務工人員與其隨遷子女若不在同一戶籍，則需提供能夠證明其與隨遷子女具有法定監護關系的證明材料）。

2、《房產證》

父母在城區合法經商1年以上（從營業執照簽發之日起，含1年），提供工商營業執照、納稅憑證、房產證或租房合同（一年以上）、本縣職工基本養老保險證明（一年以上）。

3、勞務合同

父母在本縣合法務工1年以上（含1年），提供由人力資源和社會保障局認可或備案的勞務合同，以及近期滿6個月的工資表、務工單位證明。

4、《學前教育畢業證》

幼兒園畢業的孩子都會有的。

5、《出生醫學證明》

如果沒有，一定要去孩子出生的醫院補上哈。

6、《外出就讀證明》

流出地教育主管部門和學校批準的外出就讀的學籍證明。

7、《幼兒疫苗接種證明》

適齡兒童的預防接種證。

(8)中小學生開學條件擴展閱讀

一、《中華人民共和國義務教育法》第十二條：適齡兒童、少年免試入學。地方各級人民政府應當保障適齡兒童、少年在戶籍所在地學校就近入學。父母或者其他法定監護人在非戶籍所在地工作或者居住的適齡兒童、少年，在其父母或者其他法定監護人工作或者居住地接受義務教育的，當地人民政府應當為其提供平等接受義務教育的條件。具體辦法由省、自治區、直轄市規定。

二、進城務工人員隨遷子女就學的手續辦理

1、申請人在規定報名時間內持上述材料到實際居住地所屬教育服務區域學校報名。

2、進城務工人員隨遷子女轉學一般以每年秋季入學報名：

時間為准，其它時間不予辦理。符合本規定的進城務工人員隨遷子女就學，應提前1個月內向實際居住地學校提出申請，按照《佛坪縣教育體育局中小學學籍管理辦法(試行)》規定辦理轉學。接收學校對進城務工人員隨遷子女的資料進行審核登記後辦理入學手續。

三、教育部將著力做好各方面工作：

1、規劃上，教育部要指導各地把常住人口包括隨遷子女，納入區域教育發展規劃。

2、經費上，各地要按照進城務工人員隨遷子女在校的人數撥付教育經費;堅持分類指導，各省市因地制宜，合理確定隨遷子女入學政策，保障平等接受教育，不斷完善全國中小學生學籍信息管理系統。

截至目前，有27個省份明確了隨遷子女在當地參加中考的政策，有30個省份明確了隨遷子女在當地參加高考的政策。

參考資料

《進城務工人員隨遷子女 就近入學管理辦法》-佛坪縣人民政府

《中華人民共和國義務教育法》-中華人民共和國人民政府

I. 新小學生入學需要什麼證件

1.戶籍(含藍印戶口)兒童： (1)戶口簿;

(2)住房證明：房產證，或購(租)房合同，或居住單位周轉房證明(需同時提交父親或母親在該單位的工作證);

(3)《計劃生育服務證》(藍印戶口兒童交父母在現居住街道辦理的計劃生育證明)。

2.暫住戶口兒童：

(1)出生證或戶口薄;

(2)父母暫住證(一年以上)、申請學位兒童的暫住證;

(3)住房證明(種類同前

(4)父母在現居住街道辦理的計劃生育證明。 另外: 屬於享受政府優惠政策人員的子女，在申請學位時除按上述要求提供資料外，還應出具享受優惠政策的相關證明材料。

(9)中小學生開學條件擴展閱讀

幼升小是幼兒園或學齡前兒童升小學的簡稱。隨著教育的改革，特別是小升初升學方式的多元化、學籍制度管理的強化，幼升小已在小升初、初升高中變得最為重要。

幼升小家長看不到小升初統考、看不到分數，對小學的認識只能停留在原來的認識上或口碑相傳上,而幼升小是未來進入教育水平好的、較好的區縣好中學的跳板，因此幼升小既要看小學，更多的是還要看可能進入的初中、高中學校，這樣就使得幼升小擇校、升學變得迷亂而復雜了。

J. 合肥市區小學生開學條件成熟嗎

合肥市區小學生開學條件成熟。