小學生流水賬

Ⅰ 小學升初中報名表上流水賬怎麼填

小學生初中報名表上的流水賬怎麼填流水賬，大概填寫就是你從什麼時候入學校，什麼時候畢業？或者是填父母的每個月的收入大約是多少？

Ⅱ 怎樣讓小學生的作文不記流水賬

我不知道君見斷橋是不是教育工作者啊~本人略發拙見，不要見笑~回
我個人認為小學生在答剛學習寫作文之初就應該記流水賬……通過記流水賬，來幫助觀察生活，記錄生活。
當他做到之後，引導他「細致」地觀察生活，以及如何描寫，再加上一些描寫的手法，擬人啦，比喻啦~覺得他就不會寫流水賬了吧……
然後同時在給他看些描寫精彩的文章，幫他分析~這部分寫作就應該差不多了~

Ⅲ 小學生日記寫成流水帳怎麼寫評語

學生的日記原本就是應付老師的，日記本來是寫給自己看的，自己的秘密不想告訴別人專的，屬但是現在變成了家庭作業，改變了日記的性質，孩子自然就沒有了興趣，也不會認真的，所以中國的教育就是這樣強迫還要別人有享受的表情

Ⅳ 小學生如何避免寫流水賬似的作文

想讓孩子寫一篇好的作文，這個時候我覺得就應該讓孩子多看課外書，閱讀的多了，寫起來自然就順暢了，寫作文的時候也可以從中借鑒一些句子和詞語的用法，作文中一定要抓住要點，時間，地點，人物一定要描寫清楚。

Ⅳ 小學生流水賬作文怎麼辦

很多孩子在一開始寫文章時，都會有一個突出的問題，那就是文章寫得跟流水賬似的，甚至有的孩子到了初中、高中，還是一寫文章就容易寫成流水賬。
整篇文章讀下來，平淡無味、沒有重點、甚至啰里啰嗦。長大到了工作中，寫個總結規劃之類的，也是簡單的羅列一二三四。也就是說，從寫作文的角度，很多人讀了十幾年語文，寫作的水平還一直停留在初中階段。
那麼，多閱讀能不能解決這個問題？有的家長說，我家孩子閱讀量很大啊，可怎麼寫起作文來，還是記流水賬啊，要麼就前言不搭後語。
那麼，該怎麼解決這個問題呢？
流水賬，指的是寫作文時，在敘述或描寫時，將內容事無巨細地表述出來，使得文章的內容沒有重點，主題不夠突出。還有一種情況，寫作文時像錄音機一樣，把大事小事全都記下來，毫無緊要的一件事，也能寫上一兩百字，讓讀者根本找不出他重點要說什麼。
比如下面的作文，就是一篇典型的流水賬：
今天早上，我還是六點半七床，七點十分到了學校，上完早操和自習課後，是第一節課，第一節課下課後我們玩得很高興，很快第二節課又上課了，是數學課，老師下課後內容沒講完就拖長了課堂，第三節英語，我挺喜歡的，第四節課文，好不容易到下課，我們一起去吃午飯，下午只有兩節課，很快就上完了，今天真是開心的一天啊！
是不是特別眼熟？也許孩子大了，事情經歷多了，但寫出來還是跟這個差不多！我們再看一段：
每天早上6點起床，上地鐵翻翻二建的書，到項目上8點，把寵物烏龜外面一放，他曬太陽我去現場巡視，解決問題，十點左右回來，做做資料聊會天，中午吃完飯12點左右叫著機電土建11開黑兩把DOTA，下午上班有問題就解決，沒有再去現場轉轉，4點左右放牛一樣的遛遛龜讓他吃點草，下班，地鐵上繼續看看二建的書，回去做做題，晚上沒什麼事很早就睡覺了。
這是大人寫的日記，是不是上面的升級版？很多人都會覺得：沒錯啊，我每天就是這樣過的。但文章不能這么寫啊。
如何才能克服這個問題？
一首先要告訴孩子，寫文章是有目的的。
我們應該從小培養孩子對如下概念的認識：
什麼是作者，什麼是讀者，什麼是說明，什麼是描述，什麼是結構，什麼是材料，什麼是寫作目的，什麼是條理，什麼是因果諸如此類。讓孩子對寫作有一個基本的概念，才能讓他在後續的寫作學習中處於有意識的狀態，否則，孩子就會在你講一些寫作技巧的時候莫名其妙，不知道為什麼要用到這樣寫。
二學會合理的安排文章的開頭。
有的孩子一開始寫文章，就恨不得把所有的內容都一股腦在開頭寫出來。結果越說越多越寫越長，第一段寫完，後面的內容，也就交代一下情況便結束了。
要改掉這個不足，首先要明白，文章的開頭並不一定要交代那麼多東西，只要它能實現兩個目的就夠了：第一，能讓自己圍繞所要表達的中心思想引出下面的內容；第二，它能吸引別人繼續讀下去。文章的開頭並不是越長越好，只要符合上面的要求，它可以只是一句話、幾個字。
學會使用連接詞和鏈接句，讓文章層次分明
有的同學在寫作文時，開頭第一段說一件事，第二段說另一件事，兩件事並沒有必然或因果的聯系，看文章的人根本不知道文章要重點說什麼。
也有的同學剛開始寫作文時，不管文章寫了多少字，都可分為三個自然段，開頭一段引出要說的內容，中間一段寫人或敘事，再留一段結尾。如果比喻成人的話，除了頭和腳外，其他地方都連成一片了。層次不清，段落不明，讀者要麼沒耐心看下去，要麼看完後頭昏眼花，根本分不清前詞後句。
我們要在文章中學會使用過度句或者詞，將整個文章的內容有機的組合起來。
四做到有詳有略、合理分段
作文中，重點的部分要詳寫，次要的部分要略寫，只有做到有詳有略，才會容易突出作文的中心思想和重點。
一篇文章中會出現多個事件，那是不是每個事件我們都要詳細地描寫呢？肯定不是。一篇文章要想中心突出，就一定要注重詳略得當。那如何確定文章材料的詳略呢？能直接表現中心思想的要詳寫；間接體現中心，為中心服務的材料要略寫。
在小學作文的寫作中，很多學生寫文章的時候，採用「三段式結構」，開頭一段，中間一段，結尾一段。這樣寫文章非常不好。因為造成的直接問題就是文章重點不突出。
那我們如何突出文章的重點呢？除了對重點部分進行細致描繪重點突出之外。分段也是重點突出簡潔有效的方法。重點部分要獨立成段來進行強調。
分段還可以打破原有段落固有的語感，讓我們可以從頭開始。也就避免了啰嗦，文章收不住的問題。一般寫一篇文章最少不能少於5段。在5-9段比較合適。
五學會處理文章結尾
文章的結尾應是重點要處理的部位，但好多同學在結尾處花的功夫卻明顯不夠，文章的結尾往往都成了點綴，說明整個文章已經寫完了，並沒能發揮重要作用。
文章結尾要求單獨成段，用來點明中心，點明中心的時候要集中、明確、嚴謹。
最後，告訴你幾個具體的寫作技巧，幫助你快速掌握防止把作文寫成流水帳的方法：
1、敘事時，對事情的起因和結果只要交代清楚了就可以了，不用寫得太詳細。
2、事件發展經過要作為作文的重點進行詳細描寫，不能一筆帶過，這是全文的重點部分。
3、對作文中的事件發生的時間、地點不要多浪費筆墨。
4、敘述過程要做到有詳有略、重點突出。

Ⅵ 小學生總是把日記寫成流水賬怎麼辦

學生把自己在每天的學習和生活中的事情、感想和見聞有選擇地、真實地記錄下來，這就是日記。堅持寫日記，可以積累寫作經驗，有助於培養學生的觀察能力、理解能力和表達能力；二年級的孩子已經開始寫日記，但是，很多孩子不愛寫日記，只是潦草地寫兩筆，就完事了，日記成了擺設的流水賬，這可怎麼辦呢？

首先，家長需要明白一點，學生寫的日記內容一定要真實。生活日記是自己經歷的實在記錄，而且要給自己看的，內容真實才有查考的價值。生活是七彩的，它多姿多采地呈現在我們每個人的面前。學校、家庭、社會，都會有時代的浪花飛濺，只要我們能自覺地去觀察生活，觀察周圍的人和事，你就會發現一個「寶藏」，就會有源源而來、取之不盡的真實材料。

其次，事情要有意義。有的同學說，日記就是把自己一天中親身經歷的，或所見所聞所感的東西記下來，記得越多越詳越好。如有個同學寫正月初一的日記，把這一天當中所有的事都記下來：早晨起床吃餃子，而後給陳老師拜年，到學校游園活動，中午到外婆家吃飯，下午和表弟一起上街，晚上回家看電視，臨睡前寫日記??簡直是眉毛鬍子一把抓，成了典型的流水帳。日記的篇幅畢竟是有限的，同學們不可能把一天中的大事小事芝麻事件件都寫進去。一般要選擇印象深刻的，有意義的一兩件事記下來，其他的不寫或略寫。」

再次，可以給日記加個題目。日記，一般不要寫題目。有的同學為了提高概括能力，給自己的每篇日記都加了個題目。怎樣的題目才是好題目呢？一是題目要准確，能准確表達日記的思想內容，不要太大，也不要太小，二是題目要新穎，三是題目要簡潔。題目不能太長，幾個字就能提挈全文。觀察日記，即觀察記錄。

最後，孩子可能想寫，但不會字怎麼辦？我們可以先將這篇文章都寫完，不會的地方先用拼音代替，不要為了一個字就打斷孩子的整個思路，可能孩子之後就忘記自己想要表達些什麼了。

我們該如何改變流水賬呢，總覺得沒什麼可以寫的呀？其實，孩子可以有許多話可以說出來，寫出來。比如，孩子在寫日記時，覺得沒什麼可寫，家長就可以提示孩子，「寶貝，你今天在學校里有沒有遇到什麼好玩的事情呀？」或者「寶貝，你今天學習了一個小故事，你覺得如果你是主人公，你會怎麼處理這件事啊？」或者說哪怕孩子只是看了一個動畫片，家長同樣可以讓孩子記錄下來，如「寶貝，今天爸爸或者媽媽也和你一起看了動畫片，真好玩，但是爸爸或者媽媽只看了這一集，你能給我介紹一下這個小主人公么？你覺得這個小主人公怎麼樣？（性格或品德或處理事情的能力）那如果是你，你會在這種情況下做些什麼呢？」

整體寫完後，我們再通過讓孩子自己查字典的方式，把不會寫的字補上，將日記補充完成。

Ⅶ 小學生流水賬日記寒假

2月1日來 星期日 晴

今天晚上媽媽源教我做雞蛋花。

先拿出兩個雞蛋,把蛋打入碗中;接著用筷子把蛋清和蛋黃攪拌均勻;然後往鍋里倒上兩碗水,打開燃氣灶,等水開後就把攪拌均勻的蛋清和蛋黃倒入鍋中煮熟;最後把煮好的蛋花舀入碗中,加入白糖,這樣,雞蛋花就做好了。

我喝著自己做的蛋花湯,感覺真是好極了。感興趣的話,你也來試試吧!

2月1日 星期日 晴

今天我和爸爸媽媽一起去參加爸爸的同學聚會了。

我們是在百餃屋吃的飯，包餃子的阿姨擀餃子皮的速度可讓我大吃一驚：我擀一個餃子皮、媽媽擀兩個餃子皮的時間，阿姨能擀十個——因為我們都是一個一個擀的，而阿姨是一手拿五個面團，雙手一共拿十個，雖然由於需要擀的力度大而耗費了一定的時間，但是仍舊比一個一個擀快的多。

這招太好了！我也想學會！

Ⅷ 小學生如何避免寫流水賬作文

小學生來想要寫出好的作文，在平源時要養成多讀多寫多觀察的好習慣。多讀課外書，准備一個小本子記錄下好詞好句好段。多練習寫作，在家長和老師的指導下提高自己的寫作水平。平時多觀察生活中發生的每一件事，每一個細節。在寫作文時，用詞生動，有感情。

Ⅸ 小學生怎麼樣設計小小記賬本

小學生要求不要太高，
能記錄個流水賬就不錯了，周期（如周、月）能夠將進出項加一下，知道這個月（周）花了多少，還留下多少，也就達到目的了。

Ⅹ 如何指導小學生的「流水賬」習作

如果小學生寫流水賬作文，可以讓他把對這些事有什麼感受，或是下次要怎麼做的一些想法寫上去，這樣也就不單單是記事的流水賬了，也有學生的情感在裡面，望採納，謝謝！