小學生自殘

1. 1小學生自閉症有哪些表現

自閉症的主要表現：
1.社會交流障礙一般表現為缺乏與他人的交流或交流技專巧，與父母親之間缺乏安全依屬戀關系等。

2.語言交流障礙語言發育落後，或者在正常語言發育後出現語言倒退，或語言缺乏交流性質。

3.重復刻板行為。

4.智力異常70%左右的孤獨症兒童智力落後，但這些兒童可能在某些方面具有較強能力，20%智力在正常范圍，約10%智力超常，多數患兒記憶力較好，尤其是在機械記憶方面。

5.感覺異常表現為痛覺遲鈍、對某些聲音或圖像特別的恐懼或喜好等。

6.其他常見行為包括多動、注意力分散、發脾氣、攻擊、自傷等。這類行為可能與父母教育中較多使用打罵或懲罰有一定關系。

2. 孩子自殘怎麼辦

青春期的孩子容易有逆反心理，和家長在溝通交流上產生障礙，孩子這個狀況也許是因為把情緒壓抑在心裡封閉自己，這需要專業素養比較高的心理咨詢師來幫他疏導，西安米蘭心理咨詢中心的張桂茹在青春期孩子這方面做的很好，建議你可以帶孩子去找她咨詢。

3. 孩子有自殘行為怎麼辦

孩子有自殘行為應該調整心態理智對待、態度溫和禁忌體罰、轉變溝通表達的方式等等。

1、及時發現問題

行為也是溝通表達的一種，當無語言的自閉症孩子表現出暴力或自殘行為時，作為家長最先想到的不應該是責備、懲罰孩子。而是要第一時間弄清楚其此類行為發生的原因。

如果是由於正當需求不能得到滿足而產生的暴力、自殘行為，家長如果對其懲罰，將很容易打擊孩子表達需求的積極性，對孩子發展極其不利。

2、調整心態理智對待

當自閉症孩子發生暴力、自殘行為時，做為家長，應該調整好自己的心態，不要因憤怒而責罵孩子，應當理智並有耐心的去處理。

3、態度溫和禁忌體罰

處理自閉症孩子暴力、自殘行為時家長的態度要盡量溫和，切忌一定不能把孩子獨自關進一個房間，不理睬孩子。

也不要採取體罰、恐嚇，騙孩子的處理手段。否則自閉症孩子的問題行為可能會愈演愈烈，後果嚴重。

4、轉變溝通表達的方式

用孩子能夠理解和表達的方法來教他適當地表達需求。也就是以適當的表達達到溝通功能，進而達到消除暴力行為的目的。

譬如身體的病痛、某些需求、拒絕不喜歡的活動或情境時，能夠用他的認知和溝通能力可以表達的方式，以語言、發聲、手勢、溝通板等方法來表達，以使需求獲得滿足，這樣就能減少攻擊行為。

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孩子有自殘行為的原因：

1、完美主義：很多父母在孩子很小的時候就對孩子嚴格要求，尤其是那些比較優秀的孩子的父母，處處要求孩子要做到最好。

2、教育不當：如果父母平時採取嚴厲懲罰的作法，孩子也會不自覺地採取這種行為方式。

3、個性和氣質的原因：由於個性、氣質以及生活環境的不同，某些孩子會傾向於採取自傷、自虐的行為方式來對待挫折。

4. 小學生有自殘現象怎麼辦

應該讓你父母去看來看自心理醫生
做父母的有時候的心過於著急
他們看到的是你還看不到的未來
所以他們希望你早早的可以奠定好自己的未來
而你現在說白了能聽懂他們的話
卻無法真正明白其中的涵義
你承受不了，壓力大無處排解
就覺得這樣能好一點
其實是轉移注意力而已
如果你自己都認為不好，就盡早改掉
很多人少年時期都覺得好像這樣搞點特殊的比較與眾不同
其實除了反應心智不成熟外沒什麼別的
如果你再心煩不如去找別的事做做
聽音樂，打游戲，找一個正常的方式去發泄
自殘毫無意義，再說你也要從中慢慢錘煉自己的內心
不然久而久之內心越來越脆弱，越來越喜歡極端的排解方式
長大了前景會不太好

5. 有小學生為什麼喜歡自殘

想要獲得關注，這樣的人特別想得到關懷

6. 為什麼小學生男孩子一生氣就想自殺或自殘

最主要的問題就是家庭教育 再者就是學校 小時候的心智太容易受這兩項

7. 孩子自殘行為的背後是什麼

幼兒時期形來成的心理源陰影，將外在的不公正對待當成了該有的懲罰，缺乏對自我的肯定，成為內在的傷害，痛苦情緒難以釋放，同時生命力發展受到挫折，所以攻擊自身，自我毀滅慾望強烈。
這樣的孩子，身體健康與發育也會受到影響的。
這個需要專業人員來尋找根源，一定要做心理咨詢，調整。

8. 小學生發生了交通事故自殘耽誤學習怎麼處理

額，復自殘的屬於個人自製擔風險，與其他人無關，其法定監護人反而要承擔監護責任。
交通事故只需要賠償直接損失，耽誤學業的，可以申請休學。休學所產生的額外學費，可以要求肇事方賠償。但未構成傷殘的，是不支持精神損害賠償的。心理問題也不能歸責於肇事方，屬於教育問題。

9. 我的一個小學同學了，有抑鬱症，最近從他QQ空間上發的照片，感覺他有可能在自殘啊。怎麼辦啊！

我建議你去跟他聊聊，避免談到有關抑鬱或自殘之內的話題，讓他感到快樂，不動聲色的打消他的自殘念頭。

10. 小學生拿小刀劃胳膊屬於什麼情況

小學生拿刀子劃胳膊，屬於什麼行為？是不是自殘的這種？我覺得應該去跟孩子聊一聊，不行就去找心理醫生去查咨詢一下