小學基礎知識的做題方法

1. 小學數學學習方法有哪些

數學作為一門具有很強邏輯性和連續性的學科,是每個小學生都應該掌握的基礎知識.小學數學重點是基礎知識的掌握基和學習,學習數學的標准就是能夠對該學籍范圍內的題目進行正確的解答.考察公式概念是小學數學重點要掌握的知識,下面這幾個學習方法帶你學好數學.

(同學們開講)

學習小學數學重點就是注重學習的方法,但是也需要學生有堅持不懈的精神.勤學多問不恥下問是學習的良好態度,他們會把你帶到一個更高的層次,掌握好學習方法,你會對每一天的新知識充滿興趣.

2. 如何鞏固提高小學生的基礎知識

1. 加強記憶，硬性將知來識源輸入日常的學習之中，每天堅持背誦單詞，短語，句型。
2. 海量練習，小學生普遍做題能力差，基礎知識要結合習題，效果更好。
3. 耐心細致，孩子小，注意力集中時間短，要有耐心，不怕重復，拓展方法。
4. 找對老師，專業的，經驗豐富的老師總會有更多的解決辦法。

3. 如何進行小學數學基礎知識的復習如何進

（1）認真復習
測試前的復習,能把一階段的知識加以系統化、深化,彌補知識版的缺陷,進一步權牢固地掌握所學知識.
（2）認真審題
認真審題是指在測試時要先弄清楚題目給出各種信息有關的條件和要求解答的問題,並把題目形象化、具體化.不僅要弄清楚顯露的已知條件,還要努力發覺隱含的已知條件；不僅是弄清楚要求解的顯露的問題,還要弄清楚要求解的隱含的問題.只有弄清楚已知條件和問題才能正確解題.
（3）認真思索
在解題過程中,要依據題目中題設和結論,尋找它們的內在聯系,由題設探求結論,即「順藤摸瓜」.或從題斷入手,根據問題的條件找到解決問題的方法,即「追根溯源」.或將兩種方法結合起來,得到解題的全過程.
（4）認真總結
通過回顧和分析,能查清缺陷的知識和薄弱的環節,使數學知識更加鞏固和完整,對失誤原因的尋找,能改進學習方法,明確努力方向,使以後的測試更容易取得成功.

4. 小學生考試技巧

語文 重點練習閱讀與作文

北京教育學院豐台教育分院教研員金傳富針對中考語文沖刺階段的復習提出四句話：全面把握、重點突破；查漏補缺、有效提高；閱讀寫作、適當抓住；緊扣課文、溫故知新。
考生這15天的復習安排可以選擇兩種不同方式，一是全面權衡對知識的掌握程度，進行查漏補缺式的有選擇復習；一是分別列出每天具體復習計劃，分模塊復習。但無論選擇哪種復習方式，考生都要做2—3套完整練習題，做題形式可以根據各人情況選擇。平時習慣分類復習的考生，要精做這幾套題，大致了解考試方向；平時習慣整體復習的考生，則可以泛做一下，重點針對知識薄弱點進行鞏固。
閱讀和作文是語文試卷中的兩塊「大頭」，所佔分值較多，又相對難以把握。考生在最後復習階段，要把精力重點放在這兩部分。復習現代文閱讀，重要在於要找出解讀「捷徑」，如是否能抓住文章關鍵詞、整體駕馭文章內容，能否從表面字義抓住本質以及用精練語言表達等。在復習現代文閱讀時，考生最好多請教老師，掌握一些有用的解題經驗。文言文閱讀的重點則在語感，考生要抽出兩天時間，把六冊書中所有文言文都過一遍，像《岳陽樓記》等重點課文里的關鍵詞句，要做到明其意、能運用。
在沖刺階段，每位考生一定要練習寫1到2篇作文，體裁最好以記敘為主，中間夾雜議論、抒情。除給材料作文要注意對材料的閱讀外，無論是命題作文、半命題作文還是給材料作文，都是同一個寫作原則，就是語句要通順，語意要表達清晰，還可以適當寫出個性特色。考生可以研究一下近幾年中考作文的題材和部分優秀範文，如果可能，背誦1到2篇的模式，考試時能有選擇的套用。
金老師在這里教給考生一個小竅門：把自己寫過的作文修改2—3遍，你會獲得很大收獲。修改內容主要集中在以下三方面：遣詞的修改，即在原意的基礎上換一個新詞；造句的修改，把語句的表達順序調換一下等；表意上的修改，怎樣才能更突出文章中心，怎樣寫能更含蓄，有深度等。
像字詞、成語之類的題型，不可能一蹴而就，功夫要下在平時，因此，考生考前只需要把重點課文中的字詞、成語歸納梳理一遍，獲得一個大概印象就可以。中考內容與課本聯系較緊密，考生們一定要抓住課本，從課文入手，學會舉一反三。

數學 最後階段別摳難題

交大附中高級教師趙艷萍認為，數學科目試卷涵蓋面較廣，幾乎涉及書上所有知識點，卷子中綜合題佔大多數，這就要求考生不但要牢固掌握基礎知識，還要懂得靈活運用。
做有難度的題，重在找到知識點，理清解題思路，而不能僅僅就題論題。在最後階段，考生每種類型的難題找出一兩道做做即可，不要死摳，一是沒有太大用處，不可能在短時間內提高，二是一旦解不開，反而會給考生帶來心理壓力，失去自信。
考生要想掌握數學知識點不能光靠看，而要多加練習，可以將北京去年各區縣模擬試題前面的基礎題歸納出來，規定自己必須在一定時間內完成，正確率達到100%。如果不能做到，就要反復練習，同時保證速度和正確率。
最後階段，考生要選擇適合自己的練習題，不要拿起一套題就做，而應有一定的針對性。公式不必死記硬背，在做題的過程中自然而然就能記憶、理解和應用。
趙老師建議考生，建立一個錯題本，把最近幾次大考或練習的錯題總結下來，找出知識上的漏洞，常練習常總結，避免犯相同錯誤。

化學 課標卷題目可參考

東城區教研中心教研員張鳳玲說，化學是中考五科中分值最少的一科，但所學課程都是全新的，復習起來也有一定難度。張老師說，學生重點要掌握觀察能力、思維能力、實驗能力以及自學能力這四大能力。
觀察能力是指給考生一段文字，他能從中捕捉到與考點有關的信息；思維能力則是說考生要能夠理解知識點，並靈活運用；考生掌握化學實驗的材料、過程和結果等相關知識就是實驗能力；自學能力是指考生要學會靈活思維、靈活解題，不能死讀書，能聯系生活和社會實際。
考生初中學習化學是為高中打基礎，在考試說明中，容易題、中等題佔到了70分，因此，要把復習重點放在基礎題，而不是新題、難題上。初中化學分為四大塊，基本概念原理佔24分，元素化合物佔26分，化學實驗佔20分，計算佔10分，試卷中，也是按照這四塊分為四種題型，目前階段，考生不要再分塊復習，而要進行綜合型的練習，做模擬題不提倡「照單全收」，要多做那些貼近考綱的內容，根據自己的薄弱環節有所取捨。
今年全市除崇文、海淀、宣武三區外，其餘區縣化學科目都使用大綱卷。但從這兩年的趨勢看，大綱卷中也逐漸滲透進新課標的理念，即對能力的培養。考生在練習時，也可以適當參考課標卷的題目形式。
物理 總復習不要跳入題海
一六一中高級教師趙家棟告訴考生，物理總復習不要搞題海戰術，而要以梳理知識為主，是否啃難題要因人而異。平時基礎較差的考生把精力放在基礎題上，較難的題就選擇放棄；而學習成績較好的學生，可以根據自身情況有選擇地做部分難題，但也不能量太大。
今年按照考綱要求，物理分為電、光、力、熱四部分，其中，電學、力學部分共佔70分，熱學佔20分、光學佔10分，中檔題的比例比去年有所增加，從過去的6∶2∶2改為現在的5∶3∶2，所以考生最後沖刺時，要在掌握好基礎的前提下，以做中檔題為主，掌握解題技巧，最好的方法是把前面做過的題再做一遍，這樣就能分重點掌握住解題的思路。
物理試卷中，選擇題一道佔3分，少選得1分，錯選0分，考生做選擇題時，要運用排除法，只選自己肯定正確的，最大限度獲取分值。今年，物理填空題數量減少，但每道題的分值卻增加，考生在填空部分可以多下點功夫。實驗探究題大多考查細小的知識點，要求考生與現實聯系，解決實際現象，這點需要考生加以注意。

英語 聽力練習別斷檔

育英學校中教一級教師吳玥認為，英語沖刺階段復習什麼很重要，考生不能盲目地「一鍋燴」，吳老師的辦法是：重點集中10套左右的卷子，從中找出自己容易出錯的地方，反復加以練習。考生復習順序按卷子的出題順序即可，復習不要分類分塊，而應該一次從頭捋到尾，避免聽力、閱讀練習斷檔，考試時覺得耳生、手生。
很多家長認為，多背一個單詞，考試時就能多得一分，這種想法並不正確。詞彙量是一個日積月累的過程，現在已經沒有必要再死記硬背單詞，還不如在閱讀文章、做題的過程中讓考生逐漸掌握。初中階段英語涉及的語法內容不多，都是基礎題，沒有高難度，考生更沒有必要找大量語法題練習，以免鑽入牛角尖。
英語聽力每天都要堅持聽，一次時間不用太長，15—20分鍾即可。考生要注意不要聽大段文章，而要多聽考題，熟悉考試模式。聽力前二題要做到能聽寫下來，後二句至少要做到每句都能聽懂。閱讀、完型填空每天要保證做一篇，做的時候，考生不僅僅要選出正確答案，更重要是理解全文含義。
英文寫作與語文寫作不同，考生很容易犯習慣性錯誤，因此練習的最有效方式就是改錯。考生把以前寫過文章中出錯的部分用紅筆標出來，提醒自己下次不再犯。英語作文的形式全是話題作文，考生可以多讀一些好的範文，但沒有必要非全文背誦下來不可，只需記住一些在英語作文中出現頻率較高的常用句式就可以了。

5. 小學生學好數學的方法和技巧

學會主動預習

新知識在未講解之前，認真閱讀教材，養成主動預習的習慣，是獲得數學知識的重要手段。因此，培養自學能力，在老師的引導下學會看書，帶著老師精心設計的思考題去預習。如自學例題時，要弄清例題講的什麼內容，告訴了哪些條件，求什麼，書上怎麼解答的，為什麼要這樣解答，還有沒有新的解法，解題步驟是怎樣的。抓住這些重要問題，動腦思考，步步深入，學會運用已有的知識去獨立探究新的知識。
在老師的引導下掌握思考問題的方法

一些學生對公式、性質、法則等背的挺熟，但遇到實際問題時，卻又無從下手，不知如何應用所學的知識去解答問題。如有這樣一道題讓學生解「把一個長方體的高去掉2_厘米後成為一個正方體，他的表面積減少了48平方厘米，這個正方體的體積是多少？」同學們對求體積的公式雖記得很熟，但由於該題涉及知識面廣，許多同學理不出解題思路，這需要學生在老師的引導下逐漸掌握解題時的思考方法。這道題從單位上講，涉及到長度單位、面積單位；從圖形上講，涉及到長方形、正方形、長方體、正方體；從圖形變化關系講：長方形→正方形；從思維推理上講：長方體→減少一部分底面是正方形的長方體→減少部分四個面面積相等→求一個面的面積→求出長方形的長（即正方形的一個棱長）→正方體的體積，經老師啟發，學生分析後，學生根據其思路（可畫出圖形）進行解答。有的學生很快解答出來：設原長方體的底面長為X，則2X×4＝48得：X＝6（即正方體的棱長），這樣得出正方體的體積為：6×6×6＝216（立方厘米）。

及時總結解題規律

解答數學問題總的講是有規律可循的。在解題時，要注意總結解題規律，在解決每一道練習題後，要注意回顧以下問題：（1）本題最重要的特點是什麼？（2）解本題用了哪些基本知識與基本圖形？（3）本題你是怎樣觀察、聯想、變換來實現轉化的？（4）解本題用了哪些數學思想、方法？（5）解本題最關鍵的一步在那裡？（6）你做過與本題類似的題目嗎？在解法、思路上有什麼異同？（7）本題你能發現幾種解法？其中哪一種最優？那種解法是特殊技巧？你能總結在什麼情況下採用嗎？把這一連串的問題貫穿於解題各環節中，逐步完善，持之以恆，學生解題的心理穩定性和應變能力就可以不斷提高，思維能力就會得到鍛煉和發展。
拓寬解題思路

在教學中老師會經常給學生設置疑點，提出問題，啟發學生多思多想，這時學生要積極思考，拓寬思路，以使思維的廣闊性得到較好的發展。如：修一條長2400米的水渠，5天修了它的20%，照這樣計算剩下的還需幾天修完？根據工作總量、工作效率、工作時間三者的關系，學生可以列出下列算式：（1）2400÷（2400×20%÷5）－5＝20（天）（2）2400×（1－20%）÷（2400×20%÷）=20（天）。教師啟發學生，提問：「修完它的20%用5天，還剩下（1－20%要用多少天修完呢？」學生很快想到倍比的方法列出：（3）5×（1－20%）÷20%＝20（天）。如果從「已知一個數的幾分之幾是多少，求這個數」的方法去思考，又可得出下列解法：5÷20%－5＝20（天）。再啟發學生，能否用比例知識解答？學生又會想出：（6）20%∶（1－20%）＝5∶X（設剩下的用X天修完）。這樣啟發學生多思，溝通了知識間的縱橫關系，變換解題方法，拓寬學生的解題思路，培養學生思維的靈活性。

善於質疑問難

學啟於思，思源於疑。學生的積極思維往往是從有疑開始的，學會發現和提出問題是學會創新的關鍵。著名教育家顧明遠說：「不會提問的學生不是一個好學生。」現代教育的學生觀要求：「學生能獨立思考，有提出問題的能力。」培養創新意識、學會學習，應從學會提出疑問開始。如學習「角的度量」，認識量角器時，認真觀察量角器，問自己：「我發現了什麼？我有什麼問題可以提？」通過觀察、思考，你可能會說說：「為什麼有兩個半圓的刻度呢？」「內外兩個刻度有什麼用處？」，「只有一個刻度會不會比兩個刻度更方便量呢？」，「為什麼要有中心的一點呢？」等等，不同的學生會提出各種不同的看法。在度量形狀如「V」時，你可能會想到不必要用其中一條邊與量角器零刻度線重合的辦法。學習中要善於發現問題，敢於提出問題，即增加主體意識，敢於發表自己的看法、見解，激發創造慾望，始終保持高昂的學習情緒。

6. 小學生期末復習的幾種常用方法

一、過電影復習法 回顧本學期學過的內容，為了使自己做到觸類旁通、舉一反三，加深對知識的理解和運用，在學習上再上新台階，復習時以單元或分類的形式，把所有的知識要點在腦子里像放電影一樣再過一遍，加深印象，這樣比捧著書本去復習，效果會更好。 二、歸類列表法 我們在課本上學到的知識，常常是零散的，要想把它變成自己的知識，就必須進行一番加工整理，理清知識要點 , 在頭腦中構建起一個知識網路,從而形成一個完整的知識體系，這樣學過的知識才記得牢，用的活。整理知識的方法很多，常用的就是歸類列表法。例如：把本學期學過的古詩進行整理，把學過的各種偏旁部首的字進行整理和詞語分類整理等等。 三、讀寫結合法 復習時，應加大對基本知識、基本技能的復習力度，做到溫故而知新。如：識記字詞，有一個小竅門，就是一邊讀，一邊用手在書桌上書空練寫，手和嘴一起動，這樣記得快，記得牢。我們要充分利用點點滴滴的時間，爭取多記幾個公式，多背一篇課文，多溫習一遍老師在課上講的重點，才能把有限的時間變成無限的力量！ 四、查漏補缺法 在對知識點進行梳理的時候我們應抓住重難點。對於重點應吃透 ,並盡可能在實際中進行運用。對於難點則要努力攻破,一方面可以結合教材中的內容進行理解,另一方面同學之間可以加強交流,在交流中解決這些難點。還可以把平時作業中所出現的錯誤，再進行一次分析,確保不再犯同樣的錯誤。 五、交叉復習法 六、多種方式復習法 長時間用同一種方式復習效果不好，尤其對於小學的孩子更是如此。 比如復習語文，可以讓學生以朗讀、背誦、默寫、造句、寫作文等不同的方式變換進行。復習數學，就可以讓學生看書、記公式、做練習題（計算題、應用題），而且習題也要注意變化題型。還可以根據時間的長短，採用不同的復習策略。如果時間很寬裕，可以讓孩子從頭至尾將書過一遍；如果時間緊迫，再平均分配時間顯然不合適，就得重點復習自己的薄弱環節，以便達到理想的效果。 總之，復習的方法多種多樣 ,不同的方法適用於不同的人,我們應在實際運用中找到適合自己的復習方法,同時應注意不斷地變換自己的復習方法。有時我們會感到一種本來十分靈驗的方法經過一段時間後變得不再靈驗了,這就要求我們及時地改變方法,以不斷提高復習的效率。同學們, 只要大家合理安排好復習時間,運用恰當的復習方法,相信大家一定會在期末考試中取得理想的成績。

7. 小學生的英語答題技巧

小學英語考試中一共有5大必考題型，他們有哪些答題技巧呢？一起來看一看吧!

Hello summer

錯誤做法：

1.閱讀的時候習慣讀出聲音。一字一句，讀得非常慢，而且經常要回讀。

2.做題時缺乏方法，一股腦兒讀了又讀，但是卻無法正確答題。

閱讀理解題的答題方法，大地來說，跟完型填空差不多，也是需要個兩三遍之後才正式下筆填答案會畢竟靠譜些。

想特別說明一點的是，小學階段的閱讀試題答案，其實很多都隱藏在原文中。孩子只需帶著問題或關鍵字，從文中尋找答案即可。

*正確做法如下——

1.提高閱讀速度，遇到生詞要猜測。

切忌回讀，切忌出聲讀，太耗時間。平時多背句子、段落乃至整篇文章，積累詞彙、短語，揣摩語法結構等，培養語感，提高閱讀能力。

2.答案的出現順序是有規律的。

一般來說，小學階段的閱讀理解題目，經常會根據自上而下的順序來出題。請注意，我們說的是大部分情況哈！學生知道這個信息後，就可以更好地答題了。

3.正確圈畫關鍵的答題區域很關鍵。

一篇閱讀理解的信息量是比較大的。小學階段的孩子很難在一兩遍通讀之後就記得比較准確。這時，可以圈出試題中的一些關鍵答題區域以及關鍵詞。

4.對作者的觀點、意圖和態度有所了解。

答題時，切忌自說自話，完全從自身的角度和立場來理解短文內容，要把握好短文中的敘述人稱等信息，正確理解作者的思路。

5.學會利用主題句來理解和答題。

英文跟漢語雷同，在寫作時也會圍繞一個中心意思展開，也會有主題句。主題句對答題很有幫助，一般放置在篇首或篇末，應格外留意。

Hello summer

英語小作文

就小學階段而言，作文的分值較高，是孩子最頭疼卻也不得不面對的題型。該題型對孩子的綜合能力要求非常嚴苛，從詞彙，到語法，到謀篇布局的各個層面都進行了考查。

8. 小學生基礎知識，基本技能，學習方法，習慣狀況

小學生學習方法：輔導題目 怎樣提高學習效果主題分析 如何提高學習效果受多方面因素的影響，既包括學習目的、學習動機、學習態度和學習方法等主觀因素，也包括家庭環境、學校教育和社會條件等客觀因素。其中切實可行的學習計劃、科學有效的學習方法和良好的學習習慣具有重要意義。俗話說「凡事預則立，不預則廢」，說的是不管做什麼工作都要有計劃、有準備，才能做得好，才能取得好的效果。學習也如此，也要有計劃，也要講求方法，養成良好的學習習慣。小學生興奮性高，智能發展尚未成熟，隨著年級的升高，課程的門類不斷增加，學習內容逐步加深，要求也越來越高，容易出現被動、忙亂現象而影響學習效果。為此，幫助小學生學會制定學習計劃、掌握有效的學習方法、養成良好的學習習慣是十分重要的，也是可行的。同時，小學高年級學生經過幾年的學習，在不同程度上掌握了某些行之有效的學習方法，通過輔導活動，相互交流、共同提高也是十分有益的。目的要求1．學會制定學習計劃。2．掌握適合自己的學習方法。3．自覺培養良好的學習習慣。課前准備1．收集幾份有代表性的小學生制定的學習計劃。2．編制一份學習方法習慣調查表和改進表。3．做復印件或投影片。操作過程[過程一]學會制定學習計劃第一步，說明制定學習計劃的目的、意義和具體要求。第二步，引導小學生分析自己學習的現狀，列表如下：各科學習成績分析表姓 名 年級 班 年 月 日 課程平均成績優良中差原因分析語文 數學 外語 總體水平總分：平均分： 第三步，分析結果，確定學習目標。第四步，有針對性地提出改進措施。第五步，制定周學習計劃，具體落實。第 周學習計劃表姓 名 年級 班 年 月 日星期
一
二
三
四
學習目的、
任務 完成情況
1. 完成（ ） 2. 基本完成（ ） 3.未完成（）

分析：
最後，教師總結。可選擇好的學習計劃組織交流，亦可舉行展覽，組織討論、評價，然後總結。 [過程二]探討有效的學習方法第一步，簡要說明學習方法的重要性，然後將下述三種不同的學習方法寫在黑板上，或用投影儀打在屏幕上，請同學們分析A和B哪種學習方法更好、更有效，並填寫在題後的括弧內。1．學習英語單詞( )A. 反復讀 B．邊讀、邊聽2．上課聽講( )A．注意聽 B．注意聽，重點記3．課後作業( )A. 翻開書就做題 B．先復習後做題第二步，給10分鍾，要求學生以語文、數學和外語為例，寫出自己的學習方法。第三步，分組交流，選出代表准備發言。第四步，全班交流，共同評價。最後，教師總結，要求小學生根據交流的結果，補充、完善和改進自己的學習方法。[過程三]養成良好的學習習慣第一步，將學習習慣檢查表印發給學生，人手一份。第二步，指導小學生閱讀、填寫。指導語：請同學們仔細閱讀表中的每一個問題，結合自己的具體情況，想想看，認為符合自己的實際，就在題號後面的括弧里打上「√」號，不符合的就打「×」號，並舉例演示。然後問：懂了嗎？會不會做？好，懂了就從第一題開始做，不要漏題，做好了再檢查一遍，50個題是不是都做了，開始。小學生學習習慣檢查表*1．上課時，必要的學慣用品都帶齊了。( ) 2．經常遲到。()*3．總是在前一天備齊學慣用品。()*4．課堂上能積極提問或回答問題。() 5．上課時，在筆記本上亂寫亂畫。()*6．能愛護教科書和參考書。()*7．考試答卷寫得很認真。()*8．總是在規定的時間和地方學習。() 9．學習時有小朋友來找我就跟他去玩。()*10．在書桌前坐下就開始學習。 ()*11．出聲地讀課文。 ()*12．放學回家後馬上寫作業。 ()*13．學校學過的功課回家後認真復習。 ()*14．發回的試卷每次都給家長看。 () 15．預習明天的課程。 ()*16．每天按規定好的時間學習。 ()*17．對自己不明白的問題有查字典或參考書的習慣。 ()*18．對自己學得不太好或不喜歡的功課也能努力學。 () 19．因貪玩佔用了學習時間。 () 20．有一邊學習，一邊看電視或聽收音機的習慣。 () 21．玩和學習的時間劃分得很清楚。 () 22．起床和睡覺的時間每天都不同。 () 23．一邊學習，一邊吃東西。 () 24．有時會講「我做了可怕的夢」這樣的話。 ()*25．喜歡開玩笑引人發笑。 () 26．受到批評後總是悶悶不樂。 () 27．說過「學習無用」一類的話。 () 28．學到的知識經驗經常忘記。 () 29．考試分數不好，總放在心上。 ()*30．班主任在與不在教室時，表現一樣。 ()*31．願意和老師一起玩。 () 32．在背後說老師的壞話。 ()*33．受到哪位老師表揚，感到學習有樂趣，就喜歡聽他的的課。 () 34．受到哪位老師批評，討厭讀書，就不願聽他的課。 ()*35．喜歡參加運動會、匯報演出會、文化娛樂活動等文體活動。 () 36．常常受到老師的警告。 ()*37．常常受到老師的表揚。 ()*38．每周制定自己的生活計劃。 ()*39．每學期開始，能明確提出新的努力目標。 ()*40．能合理安排寒暑假生活，並認真執行計劃。 ()*41．對自己擅長的功課能更加努力去學。 ()*42．在學習上能與同學互教互學。 ()*43．在學習上表現出競爭意識。 () 44．在背地裡講同學的壞話。 ()*45．能充分利用圖書館或閱覽室的書。 () 46．不願在家裡學習，常到同學家去學習。 ()*47．除了做功課以外，還喜歡做其他事情。 () 48．時常感到睡眠不足。 () 49．允許別的孩子隨便動用自己的學慣用具。 ()*50．歡迎家長積極參與學校舉行的各種參觀、教學及文娛活動。 ()第三步，在教師的指導下給自己評分。請同學們看一下檢查表裡這50個題，有的題號前有*標記，有些題則沒有。先看題前有*標記的題，凡題前有*標記的題打「√」號的，就在括弧旁邊寫2分，打「×」的給0分，聽懂了嗎？好，開始評分。評完後再讓同學看題前沒有標記的題，恰好相反，打「√」號的給。分，打「×」的給2分，懂了嗎？好，開始評分。最後把所有的分加起來，得出總分。第四步，指導同學按總分評出等級。86～100分為優，說明學習習慣非常好。71～85分為良，說明學習習慣比較好。46～70分為中，說明學習習慣一般，需要改進。31～45分為較差，說明學習習慣需要努力改進。0～30分為很差，說明學習習慣需要大力改進。第五步，教師總結：同學們，現在請獲得優秀的同學站起來和大家見面，好，鼓掌祝賀!請坐。事實表明，獲得優和良的同學，平時考試成績絕大多數都好，說明正確的學習方法和良好學習習慣的重要性。當然學習方法和學習習慣不算太好的同學，學習成績也有好的，說明他很聰明，有潛力。如果採用正確的學習方法，養成好的學習習慣，他的學習成績肯定會更好。檢查表中，凡帶有，標記的題都屬於良好的學習習慣，其餘的則屬於不良的學習習慣。希望學習習慣很差和較差的同學認真對照檢查，盡快改進，養成良好的學習習慣。好，大家掌聲鼓勵，為他們加油。課後作業：請每個同學填寫一份學習方法、學習習慣改進表，期中、期末評議檢查。學習方法、習慣改進表
姓名年級班年月日
存在的問題：


改進的措施：

評議結果： 優 ( ) 良 ( ) 中 ( ) 差 ( )

9. 小學生應該認真學習數學的十種方法

對於那些成績較差的小學生來說,學習小學數學都有很大的難度,其實小學數學屬於基礎類的知識比較多,只要掌握一定的技巧還是比較容易掌握的.在小學,是一個需要養成良好習慣的時期,注重培養孩子的習慣和學習能力是重要的一方面,那小學數學有哪些技巧?

由此可見小學數學的技巧就是多做練習題,掌握基本知識.另外就是心態,不能見考試就膽怯,調整心態很重要.所以大家可以遵循這些技巧,來提高自己的能力,使自己進入到數學的海洋中去.