小學生贊美老師的詩歌

⑴ 50字關於贊美老師的詩歌

1、我贊美你老師

作者：藝音 現代

題記：我贊美你老師

我贊美你老師

你是生活中的扉頁、

你是大海中的標燈

你是變幻宇宙之光

你是人類心靈憧憬

你的光是問號中反饋

你的光是授課時掠影

有了你

風帆高揚在知識海面

有了你

小舟從黑暗飄向黎明

你使大地天空和人類

更加完美

你使人民沿著世界崎嶇

的路從愚昧走向啦文明

啊老師

你是蜂蠟翅膀的傳說

你是小舟迷霧中航燈

是你創造啦神話故事

也是你

創造了上帝般的英雄

我贊美你老師

是因你

平凡光榮而偉大

2、獻給敬愛的老師

作者：金夢 現代

老師，我贊美您。

您像鑰匙，為我們打開知識的寶庫。

您像明星，在我們迷濛時是您指明了前進的道路；

老師，我贊美您。

您像陽光，培育我們茁壯成長；

您像大樹，在烈日炎炎下為我們撐起一片綠蔭；

老師，我贊美您。

您象春蠶，獻出一生的忠誠。

您像蠟燭，始終照亮著我們燃燒的總是您自己；

老師，我贊美您的智慧，我贊美您的偉岸，我贊美

您的無私奉獻。

我贊美您----老師！

3、老師啊，老師

作者： 扶治炎 現代

老師啊，老師

有人說

你是蠟燭

燃燒了自己，照亮了別人

老師啊，老師

有人說

你是園丁

無論嚴寒酷暑，辛勤勞動

老師啊，老師

有人說

你是人類靈魂的工程師

讓人知道了真善美，塑造了一個個美好的心靈

4、老師

作者：感嘆人生 現代

老師，

用你的無私，

帶我走進知識的大門。

用你的智慧充實我空洞的大腦，

讓我的人生不在無知愚鈍。

老師，

三尺講台，不辭勞辛。

每個學子心裡烙下深深的印，

伴我成長，

伴我在人生的路上旅行。

老師，

你用博大的胸懷溫暖我幼小的心靈，

用你口舌教我們做人的真諦，

從小學到大學，

永遠的恩情，永遠的知識根。

謝謝所有的老師，你們辛苦了。

5、老師，您辛苦了

作者： 夔門愚公 現代

老師！

是您，

教導我們從一個幼稚孩子

到一個滿腹經綸的青年，

讓我們懂得了人生的精彩！

老師！

您辛苦了！

看著您額頭埋藏歲月的皺紋，

和頭上呈現的無情風霜！

讓一代代學子在世界的角落翱翔！

老師，

您辛苦了！

在教師節的今天，

讓我們向您表示最崇高的敬意！

老師，您辛苦了！

⑵ 小學歌頌老師的詩歌

1、落紅不是無情物，化作春泥更護花。——龔自珍（清代） 《己亥雜詩·其五》

釋義：從枝頭上掉下來的落花不是無情之物,等到它化成了春天的泥土,還能起著培育下一代的作用。

2、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱（唐代）《無題·相見時難別亦難》

釋義：春蠶結繭到死時絲才吐完,蠟燭要燃盡成灰時像淚一樣的蠟油才能滴干。贊美老師無私奉獻為了教育事業犧牲了自己的一生的高尚品質。

3、隨風潛入夜，潤物細無聲。——杜甫（唐代） 《春夜喜雨》

釋義：伴隨和風,悄悄進入夜幕。細細密密,滋潤大地萬物。

4、採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜？——羅隱（唐代）《蜂》

釋義：蜜蜂啊，你采盡百花釀成了花蜜，到底為誰付出辛苦，又想讓誰品嘗香甜？

5、令公桃李滿天下，何用堂前更種花。——白居易（唐代）《奉和令公綠野堂種花》

釋義：裴令公的桃李學生遍布天下，哪裡用得著再在門前屋後種花呢？

⑶ 贊美老師的兒童詩歌

（一）

《贊美老師》

作者：繁華落幕（現代）

老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；

我卻要說，您就是祖國的棟梁。

正是您，支撐起我們一代人的脊樑！

您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光！

您的品格和精神，可以用兩個字就是

——燃燒！不停的燃燒！

啊，有了您，花園才這般艷麗，

大地才充滿春意！

老師，快推開窗子看吧，

這滿園春色，這滿園桃李，

都在向您敬禮！

如果沒有您思想的滋潤，

怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花啊，

老師，人類靈魂的工程師，

有誰不在將您贊揚！

老師，您是美的耕耘者，美的播種者。

是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，

我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！

您像一支蠟燭，雖然細弱，

但有一分熱，發一分光，

照亮了別人，耗盡了自己。

這無私的奉獻，令人永誌不忘。

您的愛，太陽一般溫暖，

春風一般和煦，清泉一般甘甜。

您的愛，比父愛更嚴峻，

比母愛更細膩，比友愛更純潔。

您——老師的愛，天下最偉大，最高潔！

（二）

《給老師》

作者：劉行賓（現代）

您是報春的盆景，嵌在心靈的窗檯

播著布穀的輕音，傳遞水中的漁汛

您是打亮的星星，剪斷黑色的翅膀

燃燒心靈的夜空，塗抹人生的彩虹

您是溫柔的海風，揚起生活的風帆

編織美麗的春夢，引領遠航的征程

您是慈祥的母親，澆灌乾渴的嘴唇

（三）

《我贊美你老師》

作者：藝音（現代）

我贊美你老師

你是生活中的扉頁

你是大海中的標燈

你是變幻宇宙之光

你是人類心靈憧憬

你的光是問號中反饋

你的光是授課時掠影

有了你風帆高揚在知識海面

有了你小舟從黑暗飄向黎明

你使大地天空和人類

更加完美你使人民沿著世界崎嶇

的路從愚昧走向啦文明

啊老師你是蜂蠟翅膀的傳說

你是小舟迷霧中航燈

是你創造啦神話故事

也是你創造了上帝般的英雄

我贊美你老師

是因你平凡光榮而偉大

（四）

《致我的老師》

作者：道道（現代）

假如我是海里的一條小魚，

願在您激流涌動的浪花中，

快樂地游來游去，

借您的淵識，

看清氣勢磅礴的大海深處。

假如我是山裡的一條小溪，

願在您萚萚楓雨的秋韻里，

盡情地歡暢著水花，

借您的身影，

增添那秋色的韶華。

假如我是巫山裡的一朵雲，

願在您四季輪回的春秋里，

盪滌我心靈上的塵衣，

借您的光芒，

綻放出嫣紅的彩霞。

三尺講台，粉筆無言敘春秋，

黑發積鬢白發，

春播桃李，碩果滿載寫秋稠，

蠶絲吐育神洲。

啊，我的老師，我敬愛的老師，

是您用思想洗滌了我的靈魂，

教育我一路成長。

啊，我的老師，我敬愛的老師，

是您用知識橫亘了文化的津梁，

鞭策我一路前行。

假如我是經緯里的一位詩人，

我將以滿腔熱情寫下這首詩篇，

來表達我此刻的心情，

來贊美您深邃的綢繆，

來感激您洗禮的春秋。

噢，不止這些，

這些遠遠不夠，

我想用蠟燭，用園丁，

用日光，用春風的形象，

來贊美您的威儀，

來襯托出您的高度和高貴的品德。

噢，不止這些，

這些遠遠不夠，

我還想用歌聲，用詩詞，

用祝福這些不受時間限制的言語，

來表達對您的仰慕，

來謳歌對您的敬愛。

（五）

《老師的微笑》

作者：JUN（現代）

老師的微笑

是風中的帆

沒有風

哪有起航的船

是晨曦的露珠

沒有露珠

哪有折射出的七彩陽光

老師的微笑

是學生心中的糖

沒有糖

哪能嘗出口中的甜

老師的微笑

是夢幻中的風箏

沒有夢

哪有風箏飛得那麼高那麼遠。

⑷ 關於歌頌老師的詩歌

歌頌老師的抄詩歌

病中勉送小師往清涼山禮大聖

唐-齊己

豐衣足食處莫住，聖跡靈蹤好遍尋。

忽遇文殊開慧眼，他年應記老師心。

次韻法芝舉舊詩

宋-蘇軾

春來何處不歸鴻，非復羸牛踏舊蹤。

但願老師真似月，誰家瓮里不相逢。

贈師宰

宋-范純仁

君來寧素約，我至自殊因。

義重緣應合，心親見亦頻。

十年無齟齬，一遇有逡巡。

他日林丘去，須為白首親。

贈隱峰老師

明-雪浪法師

一室千峰隱，霜顱半世空。

潮音生海月，鈴語報天風。

垂老身能健，安貧氣益雄。

翻憐門外子，朝暮在途中。

韻和寄懷淮陰陳以光老師

近現代-楊民仁

安居歇浦樂芳辰，華發蕭疏無限春。

更喜夕陽紅燁燁，韶光偏愛白頭人。

⑸ 小學生贊美老師的詩歌

第一首：
它
不過是一支不起眼的蠟燭
沒人注意
但它依然默默發揮它的價值版
它
不過是一支不起眼的權粉筆
沒人關心
但它依然願為同學粉身碎骨
不論刮風還是下雨
不論風吹還是雨打
您從不肯耽誤我們的學習
謝謝您，老師
第二首：
四度春風化綢繆，
幾番秋雨洗鴻溝。
黑發積霜織日月，
粉筆無言寫春秋。
蠶絲吐盡春未老，
燭淚成灰秋更稠。
春播桃李三千圃，
秋來碩果滿神州。
第三首：
我愛我師

老師就象紅燭，

燃起了學生心中的火把，

卻燃燒了自己，

直到紅燭成灰。

老師就象園丁，

養育著我們這一株株花朵，

卻辛苦了自己，

直到體力耗盡。

我們長大了一定要成為國家的棟梁，

啊！老師就是這么無私！

啊！老師我們愛您！

⑹ 有沒有什麼贊美老師的現代詩歌，適合小學生讀的，字數要稍微少一點。

1、老師啊，老師

作者：扶治炎 現代

老師啊，老師

有人說

你是蠟燭

燃燒了自己，照亮了別人

老師啊，老師

有人說

你是園丁

無論嚴寒酷暑，辛勤勞動

老師啊，老師

有人說

你是人類靈魂的工程師

讓人知道了真善美，塑造了一個個美好的心靈

老師啊，老師

其實

你更像春天

用溫暖喚醒了沉睡的人們

老師啊，老師

其實

你更像雨露

把甘甜滋潤了每個人的心田

老師啊，老師

其實

你更像太陽

把光明灑向了每個人的心房

老師啊，老師

你默默無聞，無私奉獻

你既平凡，又偉大

你是我們心中的春天雨露太陽

2、老師

作者：葉國棟 現代

小時候知道你的威嚴

時刻想著你的教鞭

一不小心落到我的手心

讓我記得上課要專心

作業要按時

不然就要接受懲罰

老師

有你我學會了嚴格要求自己

長大以後才懂得這是慈祥

在嚴厲的後面

隱藏著深深的愛

老師，老師

有一種愛叫作大愛無疆

老師，老師

有一種愛叫作桃李滿天下

小時候知道你的嚴厲

不時想起你的責問

不達要求就要留堂補習

讓我記得上課積極舉手

錯題馬上更正

才不辜負父母的情意

老師

有你我學會了嚴格要求自己

長大以後才懂得這是慈祥

在嚴厲的後面

隱藏著深深的愛

老師，老師

有一種愛叫作大愛無疆

老師，老師

有一種愛叫作桃李滿天下

3、致我的老師

作者：道道 現代

題記：致我的老師

假如我是海里的一條小魚，

願在您激流涌動的浪花中，

快樂地游來游去，

借您的淵識，

看清氣勢磅礴的大海深處。

假如我是山裡的一條小溪，

願在您萚萚楓雨的秋韻里，

盡情地歡暢著水花，

借您的身影，

增添那秋色的韶華。

假如我是巫山裡的一朵雲，

願在您四季輪回的春秋里，

盪滌我心靈上的塵衣，

借您的光芒，

綻放出嫣紅的彩霞。

三尺講台，粉筆無言敘春秋，黑發積鬢白發，

春播桃李，碩果滿載寫秋稠，蠶絲吐育神洲。

啊，我的老師，我敬愛的老師，

是您用思想洗滌了我的靈魂，

教育我一路成長。

啊，我的老師，我敬愛的老師，

是您用知識橫亘了文化的津梁，

鞭策我一路前行。

假如我是經緯里的一位詩人，

我將以滿腔熱情寫下這首詩篇，

來表達我此刻的心情，

來贊美您深邃的綢繆，

來感激您洗禮的春秋。

噢，不止這些，

這些遠遠不夠，

我想用蠟燭，用園丁，用日光，用春風的形象，

來贊美您的威儀，

來襯托出您的高度和高貴的品德。

噢，不止這些，

這些遠遠不夠，

我還想用歌聲，用詩詞，用祝福這些不受時間限制的言語，

來表達對您的仰慕，

來謳歌對您的敬愛。

4、老師

作者：感嘆人生 現代

老師，

用你的無私，

帶我走進知識的大門。

用你的智慧充實我空洞的大腦，

讓我的人生不在無知愚鈍。

老師，

三尺講台，不辭勞辛。

每個學子心裡烙下深深的印，

伴我成長，

伴我在人生的路上旅行。

老師，

你用博大的胸懷溫暖我幼小的心靈，

用你口舌教我們做人的真諦，

從小學到大學，

永遠的恩情，永遠的知識根。

謝謝所有的老師，你們辛苦了。

5、老師老師

作者：郭翠玲 現代

我不是個好學生

經常惹老師生氣

現在想想我真恨我自己

我會的這么多東西

哪一樣不是老師教的？

我經常會犯錯誤

經常會遇到搞不清楚的問題

這時候，我

多想身邊有個老師！

老師不僅是一個職業

老師也是一個稱謂

生養我們的稱為父母

教育我們的稱為老師

⑺ 關於贊美老師的小詩

贊美老師的小詩

1、《新竹》清·鄭燮

新竹高於舊竹枝，全憑老乾為扶持。下年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。

譯文：新長的竹子要比舊竹子高，它們的生長全憑老的枝幹扶持。下年又有新長出來的，會長得更高。

2、《奉和令公綠野堂種花》唐·白居易

綠野堂開占物華，路人指道令公家。令公桃李滿天下，何用堂前更種花。

譯文：綠野堂開著占盡了萬物的精華，路人說那就是令公的家，令公的學生遍布天下，何須在房前再種花呢？

3、《春夜喜雨》唐·杜甫

好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。

野徑雲俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。

譯文：好雨似乎會挑選時辰，降臨在萬物萌生之春。伴隨和風，悄悄進入夜幕。細細密密，滋潤大地萬物。濃濃烏雲，籠罩田野小路；點點燈火，閃爍江上漁船。明早再看帶露的鮮花，成都滿城必將繁花盛開。

4、《無題·相見時難別亦難》唐·李商隱

相見時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

曉鏡但愁雲鬢改，夜吟應覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。

譯文：見面的機會真是難得，分別時更是難舍難分，況且又兼東風將收的暮春天氣，百花殘謝，更加使人傷感。春蠶結繭到死時絲才吐完，蠟燭要燃盡成灰時像淚一樣的蠟油才能滴干。

女子早晨妝扮照鏡，只擔憂豐盛如雲的鬢發改變顏色，青春的容顏消失。男子晚上長吟不寐，必然感到冷月侵人。

對方的住處就在不遠的蓬萊山，卻無路可通，可望而不可及。希望有青鳥一樣的使者殷勤地為我去探看情人。

5、《蜂》唐·羅隱

不論平地與山尖，無限風光盡被占。採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜？

譯文：無論在平原還是在山尖，美麗的春光盡被蜜蜂占。採集百花釀成了蜜以後，不知道為誰辛苦為誰甜？

6、《己亥雜詩·浩盪離愁白日斜》清·龔自珍

浩盪離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。

譯文：浩浩盪盪的離別愁緒向著日落西斜的遠處延伸， 離開北京，馬鞭向東一揮，感覺就是人在天涯一般。 我辭官歸鄉，有如從枝頭上掉下來的落花，但它卻不是無情之物，化成了春天的泥土，還能起著培育下一代的作用。

7、《酬問師》 唐·劉商

虛空無處所，彷彿似琉璃。詩境何人到，禪心又過詩。

譯文：世界到處都是虛無縹緲的空幻，就像琉璃一樣透明的，誰能到達詩詞中那樣的心境狀態呢，只有內心純粹才行，只有禪心才能產生美妙的詩詞。

8、《遠師》唐·白居易

東宮白庶子，南寺遠禪師。何處遙相見，心無一事時。

譯文：在朝中做官的我和在南寺的自遠禪師，什麼時候能再相見呢？大概要等到我心中沒有世俗之事的時候吧。

9、《師蠶》佚名

教子教女，辛勤半輩。滿頭白發，甘乳一生。

譯文：教育孩子（男孩女孩），辛勤辛苦了大半輩子。滿頭的發都已經變白了，甘心如此辛勤的過一生。

10、《詠懷古跡五首·其二》唐·杜甫

搖落深知宋玉悲，風流儒雅亦吾師。悵望千秋一灑淚，蕭條異代不同時。

江山故宅空文藻，雲雨荒台豈夢思。最是楚宮俱泯滅，舟人指點到今疑。

譯文：草木凋零是因知宋玉的悲傷，文采灑脫學問淵博可當我師。遙想千秋往事不禁淚灑衣襟，我們雖不同世卻是同樣失意。

故居里你枉然留下斐然文采，巫山去雨舊事難道只是說夢。可嘆的是楚宮已經完全消失，有船夫指點遺跡卻令人懷疑。

⑻ 小學生贊美老師的詩句

1. 自聞穎師彈，起坐在一旁。

翻譯:聽了你這琴聲忽柔忽剛，振人起強人坐令人低昂。內

——唐 韓愈《聽穎容師彈琴》

2.落紅不是無情物，化作春泥更護花。

翻譯：我辭官歸鄉，有如從枝頭上掉下來的落花，但它卻不是無情之物，化成了春天的泥土，還能起著培育下一代的作用。

—— 清 龔自珍《己亥雜詩·其五》

3.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

翻譯：春蠶結繭到死時絲才吐完，蠟燭要燃盡成灰時像淚一樣的蠟油才能滴干。

——唐 李商隱《無題·相見時難別亦難》

4.隨風潛入夜，潤物細無聲。

翻譯：伴隨和風，悄悄進入夜幕。細細密密，滋潤大地萬物。

——唐 杜甫《春夜喜雨》

⑼ 贊美老師的詩歌……短一點的

第1首《最美的神話》

老師，您是茂盛的葉子，

您用您強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。

您從不為你很委倔，

你總是默默的奉獻你的一身，

為了你的學生，

為了你的使命，

您甘願做綠葉也不願做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，

讓生生學子們的夢飛得更高，飛得更遠。

老師，

您用您的一生教我們懂得為何要有追求，

為何要有理想，

為何要超越自己。

老師，

您把最美的笑容留給這精彩的世界，

您是我們心中最美的神話。

第2首《老師頌》

當我們把今天用信念埋葬了

我們的明天是否能夠破繭成蝶

讓夢想在未來淡藍色的時空里

自在翩躚，就是這樣的思潮

和簡單的守望催促著我裂變

改變，然後是更深的沉迷和奮斗

今生，我的青春屬於這一方天地

今生，我的歌謠屬於這樣的調調

今生就這樣過去，心中的火焰正在燃燒

燃燒，然後成為灰燼，直至成為落紅

滋潤萬畝苗圃，開出新生的花蕾

第3首《老師青春常在》

人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。

人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。

教師是太陽底下崇高的事業。

老師給了我們理想的陽光和智慧的陽光。

老師引導我們走上灑滿陽光的人生之路。

老師期望我們成為新世紀的太陽。

老師的話兒像春雨滋潤我的心。

老師用知識的雨露澆灌我們成長。

溫柔的春雨，就是老師對我們的撫愛。

老師的言傳身教，像春雨潤物細無聲。

老師甘當綠葉，把我們當紅花托起。

老師是一片綠葉，樂於默默奉獻。

綠葉的綠色象徵著老師青春常在。

當我們像鮮花盛開時，永遠忘不了綠葉的恩情。

老師像大樹，頭頂藍天，腳踩大地，默默地為社會造福。

老師是大樹，為世界帶來一片春色。

老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹林。

小樹長成棟梁材，不忘園丁培育恩。

是啊，老師的熱情像太陽，老師的教誨像春雨，

老師的風格像綠葉，老師的事業像大樹，我們的老師就是好。

第4首《感謝您，老師》

一塊黑板

三尺講台

是您揮灑人生的天地

我們在您的天地里茁壯的成長

一支支粉筆

在您的手裡

變幻成了黑板上的字

又變成了我們的頭腦里的知識

一根根教鞭

在您的面前

不斷的飄舞

把那些做人的道理飄進了我們的心裡

第5首《最美的風景線》

雨露無言

萬物吮吸著甘甜

春風無言

鳥兒幸福的呢喃

師愛無言

播撒理想的種子在我心間

太陽隱去

霞光滿天

珠淚漣漣

看，光明使者舞翩翩

無言是默默地奉獻

無言是永恆的愛戀

師愛無言

是人生最美的風景線

老師

你是醇香的甘露

滴滴灑在

棵棵幼苗

讓幼苗

開花結果

桃李的芳香里

浸透的是你辛勤的汗水

燦爛的笑容里映射的

是你無私的精神

你用手中的粉筆

為學生描繪了一幅

美麗的壯錦

學生每一個成功的腳印里

泛現了你根根白發

你用滿清熱忱

拂去了學生心裡的污垢

送給學生靚麗的天空

每一撇

每一捺

都是精神的火種

每一筆

每一行

都是你靈魂的階梯

⑽ 關於贊美老師的詩歌

1、龔自珍（清代） - 《己亥雜詩·其五》

落紅不是無情物，化作春泥更護花。

從枝頭上掉下來的落花不是無情之物,等到它化成了春天的泥土,還能起著培育下一代的作用。

2、李商隱（唐代） - 《無題·相見時難別亦難》

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

春蠶結繭到死時絲才吐完,蠟燭要燃盡成灰時像淚一樣的蠟油才能滴干。贊美老師無私奉獻為了教育事業犧牲了自己的一生的高尚品質。

3、杜甫（唐代） - 《春夜喜雨》

隨風潛入夜，潤物細無聲。

伴隨和風,悄悄進入夜幕。細細密密,滋潤大地萬物。 潛(qián):暗暗地,悄悄地。這里指春雨在夜裡悄悄地隨風而至。

4、鄭燮（清代） - 《新竹》

新竹高於舊竹枝，全憑老乾為扶持。

新長的竹子要比舊竹子高,它們的生長全憑老的枝幹扶持。比喻青出於藍而勝於藍。

5、白居易（唐代） - 《奉和令公綠野堂種花》

令公桃李滿天下，何用堂前更種花。

綠野堂開著占盡了萬物的精華,路人說那就是令公的家,令公的學生遍布天下,何須在房前再種花呢。