適合小學五年級的課堂游戲大全

『壹』 想要一些適合五年級小學生的課堂游戲

適合五年級課堂抄的游戲有：

1. 查數字：

   分成2人一組，輪流說數字1-25，每人每次最少說1個數字，最多3個數字，誰先說到25誰就勝利。

2. 玩撲克記憶：

   拿十張牌出來.先讓他們看一次,然後反過來.讓他們說出牌的次序是什麼.這樣可以練習記憶力.

3. 成語傳話：
   1、告訴第一排每人一個成語以及成語的解釋，讓他們往後面傳，最後看看最後排的同學是否正確，不正確可以給予一些小懲罰。

4. 擊鼓傳黑板擦
   1、背對著學生，然後敲擊黑板，讓他們傳黑板擦，當你說停時，黑板擦在誰手上，讓他表演節目。

5. 默寫漢字

   在黑板上寫若干詞語,讓他們開始記憶,時間到,擦掉.讓他們把剛才記憶的寫下來,可以訓練他們的瞬時記憶.
   

『貳』 適合小學生的 課前互動游戲（室內的）

1，成語接龍

用四個字成語的最後一個字與下一句成語的第一個相同的字【音同就可以】，首尾相接不斷延伸，形成長龍。

可以由老師第一個發布，然後同學們依次往下接，如果誰沒答出來就要表演個節目。

2，你比劃我猜

如：分四組，每組寫十個不超過四字的名詞，如蘋果、 珠穆朗瑪 ，宮爆雞丁等，提示大家朝難里寫。四張紙條收上來折好。一組派兩人來猜，從四張里隨機抽。一人描述一人猜，說的人不許提到詞里任何一字，否則算錯。

規定時間里猜詞語多的勝，少的懲罰。這游戲相當好玩，會鬧很多笑話

寫紙條游戲

把所有學生分成三部分，一部分寫名字，一部分寫地點，一部分寫干什麼，然後老師全部收集起來，進行隨機抽取組合，會有很多爆笑的組合出現~

(2)適合小學五年級的課堂游戲大全擴展閱讀：

課前互動游戲好處：

1、增強孩子的集體榮譽感和合作意識。小孩在具體的集體活動中，相互合作，相互適應，共進共退，共衰共榮；

2、通過訓練增強團隊合作意識、改善對自己的認知、他人的認知；

3、增加團隊的創新意識，改變固守的思維模式；

4、培養良好的溝通與傾聽的能力及學習的主動性

5、培養個體的責任感，加深對自我的認識；

6、更加自信心，培養嚴謹的學習、生活態度；

7、超越自我，積極創新的能力同時認識到自己在集體中所扮演的角色；

8、團體活動包含著深刻的內涵、有著豐富的活動內容和多樣的活動形式，對孩子的思想修養、文化修養、綜合能力等各方面有著積極的影響。

『叄』 哪些課堂小游戲適合五年級學生玩

1.擊鼓傳花；

『肆』 適合五年級學生玩的英語課堂游戲

游戲一：續數字（說三個連續數字）。

游戲方法：學生若幹人（或是小組，或是排、行但人數應為偶數）起立，面向其他同學。站在最右邊的同學任意說出一個數字，如：three。站在他旁邊的同學說：four,five,six.第三位同學任意說出一個數字eleven，站在他旁邊的同學說：twelve,thirteen,fourteen.以此類推，把游戲做完。

游戲二：記憶電話（號碼）。

游戲方法：學生若幹人，每個同學在大小、形狀一樣的紙片上任意寫上一個8位數，作為自己的「電話號碼」，同時寫上自己的名字。游戲主持人把這些寫好的紙片收集在一起，寫字的一面朝上擺放在桌子上。參加游戲的同學用1分鍾時間默記這些「電話號碼和名字」。主持人把紙片反扣（寫字的一面朝下）在課桌上。

游戲三：描述人物（猜詞1）。

游戲方法：教師在課前把關於表示「周圍的人們」如家庭成員、親戚、朋友等的名詞製成卡片。課上開始游戲前說明游戲做法：一名同學到教室前面，面向其他同學。教師拿出一張卡片給這位同學。這位同學用自己的話說明卡片上的這個名詞，其他同學就可以猜出卡片上的名詞。

游戲四：描述職業(猜詞2)。

游戲方法：教師把有關表示職業的名詞製成卡片，然後讓一名同學到教室前面，面向同學，教師出示卡片給站在面前的同學，通過他（她）的表演與描述，使同學們猜出卡片上的名詞。

游戲五：心有靈犀(猜詞3)

游戲方法：准備道具一套（可以是10張）寫有「日常活動」詞彙的卡片，每卡一詞。學生4人一組，一人翻卡，一人用動作或語言解釋詞彙，兩人協作猜詞。猜詞的同學面向全體，翻卡的同學站在他們兩個背後，確保猜詞的同學看不到卡上的單詞。解釋的同學站在既能看清楚卡上的單詞，又能讓猜詞的同學和全體同學能看到的位置。每位同學限時60秒，在規定的時間內猜詞多的組獲勝。

『伍』 適合五年級學生玩的英語課堂游戲

BINGO!小學的時候最興奮的就是玩BINGO了，記到現在（到底是有多大的執念啊= =）
要是嚴肅點的游戲，就是單詞接龍拼寫，老師說PICTURE，一個一個輪下去P——I——C——T——。按座位分成一個個四人五人小組，說對加分，說錯減分（或不加分）。然後忘記是懲罰最少的還是獎勵最多的那組了。（其實這真心不是游戲吧小學老師真是坑爹= =）
啊還有經典的弔死鬼游戲，你懂得，就不用我說了吧。這個對小學五年級也許？有點難.....
搶凳子= =，那是披著英語外套的幼兒園游戲啊！！！
初中和高中很印象深刻的是扮演話劇，原創或者改編都行，每堂課都要有一組人上去，5-10分鍾吧。我真心記不到五年級水平了，也許簡單點的話劇是可以的？小劇場什麼的都行。准備了好久的MINI PLAY登上「舞台」真是難忘啊。比如扮演小白兔和烏龜來個「龜兔賽跑新編」，或者小白兔拔蘿卜 \ 釣魚的一個笑話之類的。
還有一個！很合適，我記得是外教教我們玩的。是大家圍成一個圈，中間一個人用英語說提示（例這次數學考上70的人或穿藍色褲子的人），然後三二一開始，所有符合條件的人必須換位置，中間一個人也要努力搶位置。然後多出的一個人說下一輪的提示。（其實這個也是幼兒園的游戲吧！！外教你拿來給高中生玩有多麼坑爹啊！！）
---------------------其實我很想問問你是五年級的學生呢還是老師呢= =，額，有什麼問題請繼續追問吧，我會回答的----------------------

『陸』 適合小學生玩的課堂游戲，在5-10分鍾左右

例如：反義詞游戲、擊鼓傳花游戲、孫悟空定游戲、成語接龍游戲、嘴巴手指不一樣游戲等。

『柒』 五年級的班隊課可以玩哪些小游戲

游戲一、拉拉手

游戲規則：

1、讓全體同學站在場中央分散開，手牽手成一個圈。

2、觀察一下左手牽的是誰的右手，右手牽的是誰的左手。（重點）3、然後松開手打亂次序站在一起不留空隙。

4、不要移動腳，像剛才那樣左右手相對應拉手。

5、緩慢解開。（注意安全）

目的:訓練大家的團隊意識。

游戲二:二人手

游戲規則：

可以有三隊人同時參加，雙方各拿一個筷子，同時夾取瓜子往返於兩張桌子，在規定時間內家的數量最多為獲勝者。

游戲三:連連看

游戲規則：

1、兩位主持戰隊前分別對第一位同學說一個具體意向，如釣魚劃船，月亮，皇冠，聖誕老人等。

2、第一位同學不許說話，用動作表演給第二位同學，第二位同學表演給第三位同學，直到最後一位同學說出具體印象。

3、再來兩隊

游戲四:交換名字。

內容這個游戲乃在於考驗人們的習性，平常對於自己的名字可說是耳熟不過了，但若臨時更換名字可就會覺得陌生了。

方法:

1、人數在十人最合適。

2、參加者圍成一個圓圈坐著。

3、圍個圓圈的時候，自己隨即更換成右鄰者的名字。

4、以猜拳的方式來決定順序，然後按順序來提出問題。

5、當主持人問及「張三先生你早上幾點起床」時，真正的臟臟不可以回答，而必須由更換成張三的名字的人來回答，「嗯，今天早上我七點鍾起床。」

游戲五：心有靈犀

游戲規則：

1、每個隊依次上場，每隊兩人。一個人比劃一個人猜。

2、猜詞過程中，不許說出詞條中包含的任何字，否則該詞條作廢，根據詞條難度，有三次選擇放棄的機會。

3、以猜中詞條的多少，取前四個隊獲獎

游戲六：猜五官

游戲規則：

1、兩人面對面

2、先隨機由一人先開始，指著自己的五官任何一處，問對方：「這是哪裡？」

3、對方必須在很短的時間內來回答提問方的問題，例如如果對方指著自己的鼻子問這是哪裡的話，同伴就必須說：這是鼻子。同時同伴的手必須指著自己鼻子以外的任何其它五官。

『捌』 有什麼適合五年級小學生玩的課堂游戲

是為了第二課堂而需要尋找的適合小學五年級的游戲，可以不需要主題，但需要有些啟發性的

『玖』 適合五年級學生玩的課堂小游戲有哪些急需。。。。。。

1.擊鼓傳花；

『拾』 急求小學五年級學生上課小游戲5到10分鍾均可。

1．快樂列車。

在學習新課前，有一個檢查復習的環節。我將有關的拼音卡片或生字卡片發到學生手裡。讓他們在音樂聲中傳遞卡片，開動「快樂列車」，音樂停止時，手拿卡片的孩子就要站起來教大家讀那個音節或生字。不會讀可以請其他同學來幫助。這樣，孩子既復習鞏固了知識，又找到了學習上互助的夥伴。不知不覺中，孩子們都興奮起來，思維漸漸被激活。
2．猜猜看。

在課前幾分鍾的「游戲點心」 中，有一道是孩子們百玩不厭的，那就是「猜猜看」，比如昨天剛學完ang、eng、ing、ong，今天課前幾分鍾，就可以叫幾個孩子到講台上來。拿出昨天學的這四個韻母的卡片，放一張在其中一個孩子的腦後，讓孩子猜是這四個韻母中的哪一個。在猜之前，下面的孩子把這四個韻母都念一遍作為提示。如果他說對了，下面的孩子就沖他豎大拇指，他就可以繼續留在台上；如果猜錯了呢，他就得回到座位。這個游戲讓孩子在玩耍中記憶了先前學過的拼音、字詞，心中充滿了勝利的喜悅，接下來的學習會更加努力。
3．搓與拍。

「搓與拍」是課前游戲中較難的一個，但它卻是孩子們的最愛。在這個游戲中，他們既要動口，動手，還要動腦。具體操作是這樣的：全班分為四個大組，每個大組輪流做手上動作。一個組做時，其他大組同時發令，齊念口訣——「左手搓，右手拍，左手右手一起來；左手拍，右手搓，動作協調快樂多。」做動作的那個大組手上動作必須和所念口訣相符，不符者就要表演讀一首學過的兒歌。如此輪流，笑聲伴隨著游戲，既積累了兒歌，又訓練了動手能力。
課前幾分鍾，時間短暫，但意義重大。一個好的開始會顯著提高一節課的效率。有趣的「游戲小點心」，常常讓孩子在品味甜美的同時，心理得到滿足，興趣得到提高。

望採納哦！！！！！