小學生標本

㈠ 小學生怎樣製作顯微鏡標本切片

臨時裝片的制復作

1，准備：

（1）用制潔凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭乾凈。

（2）把載玻片放在實驗台上，用吸管在載玻片的中央滴一滴清水。

2，製片

（1）用鑷子取材。（如：從洋蔥鱗片葉子內側的表皮上，撕取一小塊透明薄膜）

（2） 把材料（如：撕下的薄膜）浸入載玻片上的水滴中，用鑷子把薄膜展平。

（3）用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然後輕輕地蓋在薄膜上，避免蓋玻片下面出現氣泡。

(1)小學生標本擴展閱讀：

顯微標本製作有許多不同的方法，一般可分為非切片法與切片法兩大類：非切片法有塗片、鋪片、壓片、磨片、整裝片等；切片法又包括石蠟切片法、火棉膠切片法、冰凍切片法等。

顯微標本製作技術雖是生物學中很基本的操作技術，但由於生物材料的個體差異、化學試劑的多樣性，因此操作技術相當細致而復雜，方法也很多，每一步驟的失誤都可導致整體的失敗，因此需要耐心細致，不斷總結經驗，才能得到較好的結果。

參考資料：

網路——顯微標本製作技術

㈡ 小學生拔標本鹿角，他這么做的原因是什麼

有一名來自江蘇的小學生，在跟隨學校參觀野生動物展館時，擅自拔下了標本鹿的鹿角。而他這么做的原因，是因為聽家裡人說過鹿茸是好東西，便誤把鹿角認成了鹿茸，想要帶回家給爺爺補身體。孩子的這種想法，讓人感覺有孝心的同時，又非常無奈。

這名小學生只是想對爺爺好，出發點是沒問題的，但是一定要在以後的日子裡，對他進行正確的三觀教育。

㈢ 實驗小學收集了320個標本

（1）120÷15=8（件）抄，
143÷13=11（件），
192÷16=12（件），
196÷14=14（件），

（2）第一組比第二組平均每人少收集多少件；
（143÷13）-（120÷15），
=11-8，
=3（件），
答：第一組比第二組平均每人少收集3件；
故答案為：8，11，12，14．

㈣ 製作標本,唉呀!麻煩哥哥姐姐照顧點,我是小學生而已,每錢,簡單點就行了.

你要做標本？？

㈤ 小學生拔標本鹿角一事，哪些問題值得關注

心中充滿愛，才會讓這個世界更加有愛，而愛最直接的方式是給自己親人和朋友達到某方面幫助，有些愛卻異常搞笑，前段時間小學生拔掉標本鹿角，引發廣大網友熱議，這個事件有哪些問題值得關注？跟小學生的做法是錯誤的，甚至是違法的行為，需要進行改正，後來根據小學生所說拔掉鹿角以為是鹿茸，為了給爺爺奶奶補充營養這也是值得表揚的事情。

鹿茸確實是很有營養的物品的，我們可以通過合法手段購買，但一定不要去傷害野生動物，這不僅是違法的行徑，更是讓為數不多的野生生物造成威脅，錢能解決的事情就不要去違法。

㈥ 如何看待小學生拔標本鹿角給爺爺補身體

我們都知道，鹿茸是鹿身上最值錢，是一種非常名貴的中草葯材。尤其是在生病之後需要補身子，很多人都會花高價錢去購買鹿茸。而就在10月21的時候，有個小學生為了給爺爺補身體，竟然將標本的鹿角給拔下來。對於這種行為，我想說的是，雖然小孩子的初心是很棒的，很有孝心，但是對於保護野生動物方面，家長還需要加強教育。

鹿茸生長起來的過程也是比較漫長的，在剛開始的時候，鹿角那如春筍這時候就可以被稱之為鹿茸，如果再長一段時間就逐漸老化變成鹿角。就在10月21的時候，在江蘇常州發生了一件哭笑不得但是又想為這個小孩子點贊的事情。

這件事情被發布到網上之後，很多網友都批評這個小朋友，認為他是借著去關心家人為理由，然後去為所欲為。其實對於這件事情倒不用如此上綱上線，畢竟小孩子的年紀還小，再加上家人沒有教導過關於野生動物方面的知識，加以勸誡即可。不過這份孝心，還是值得所有人學習的。

㈦ 小學生立體畫標本，這可怎麼做啊，我好煩

植物標本中最常見的是臘葉標本。
臘葉標本又稱壓制標本，通常是將新鮮的植物材料用吸水紙壓制使之乾燥後裝訂在白色硬紙上（這種紙稱為台紙）製成的標本。
臘葉標本程序：
1.修整
從數株同一植物中選擇各器官最完整的植株做標本。先去殘葉，適當疏掉一些過密的枝條和過繁的花、葉、果。如果10朵大花聚集在一起時，一般只留4~5朵為宜，不過應留一小段花、果、葉梗，以表明原來的生態情況。要使一個立體實物變為平面時，則要剪去1/2或2/3才不致堆積。在吸水紙前必須整形，即將標本的枝、葉、果、花展開平放，避免重疊。盡量使標本既保持自然狀態，看上去又很美觀。對一些不便壓制的漿果、塊莖、塊根，則應進行浸制保存
2.壓制
在標本夾上鋪上吸水紙數張，將夾著植物標本的對折吸水紙放在上面，壓制前，把對折吸水紙打開，檢查與矯正花、葉的位置，把少數葉片和花翻過來，以便對他們作全面觀察。擺正後，將吸水紙對折對摺合起來，上面再普基層吸水紙，就可再放另一份植物了，這樣一層層加上去，放齊。最後，將標本夾用粗繩捆緊，壓上幾十公斤重的大石塊，置通風處。次日換干紙時，須再仔細加工整理標本。壓制的第一天，每隔五小時換干紙，次日可每天換干紙兩次，再過二天，24小時換一次，一般植物標本需要3~7天。也可在第三天換紙後，增加壓力（夾內有~份標本的夾板，可施加~千克壓力）。置直射日光中，使水分迅速蒸發，可防止過度變色或發霉。多雨地區，每日換干紙兩次，可置於微火上烘烤，大約3~4日可制干。 標本的乾燥程度怎樣才是適度呢？可用手把標本拿起來，，沒有干透的標本，個別部分柔軟易彎曲；過於乾燥的標本，很脆硬易折斷。乾燥得適度的標本是有彈性的。 在壓制過程中，落下來的花、果、葉，要用紙袋裝起，註明標本的碼，以便上台紙時附上。
3.上台紙、貼標簽
將乾燥好了的標本放在台紙上，擺好位置，進行固定。固定時要注意標本的科學性、藝術性。固定可用結實的細紙條或玻璃紙條貼在枝條上，再將紙條兩端粘在台紙上，或用小刀在固定處切一道小口，把紙條的端頭穿過小口，貼在台紙的背面。也可用白棉線把標本釘在台紙上。小植物標本或枝條柔軟的標本，可用膠水塗在標本的背面，直接粘貼在台紙上。 上完台紙後，要在台紙下方貼上標簽。最後將一張與台紙同樣大小的標本襯紙貼在台紙上端邊緣上，使標本得到保護。
4.保存
臘葉標本應分門別類放在標本櫃或標本箱內，標本之間應放樟腦丸，以防蛀蟲。春天和多雨季節應將標本放在通風乾燥處，以防標本發霉。如有標本室，最好在初春關好門窗，將福爾馬林溶液在酒精燈上加熱，使蒸汽熏殺蟲菌3天，可防蟲蛀霉爛。
臘葉標本時間長了會失去其原有的色彩，不過你可以預先處理一下：將植物置於
用醋酸銅（沒有醋酸銅，硫酸銅也行）和醋酸配製成的溶液中煮沸，待植物變為深綠色，取出，用蒸餾水淋洗一遍，風干表面的水分（以下的操作和臘葉標本的方法一樣）。

㈧ 小學生的獎狀上寫的全能標本是什麼意思

「全能」是指在德智體美勞方面均列前茅，全面發展；「標本」在這里是榜樣的意思。
小學生獎狀上寫「全能標本」，是表揚你家孩子各方面都非常優秀，是班裡的榜樣人物。

㈨ 小學生拔標本鹿角給爺爺補身體，這孩子是否讓人不忍責怪

百事孝為先是中華民族一種優良的傳統美德，所以人們從小就被教導，要孝敬父母，尊敬長輩。懂得孝敬的人，也會得到人們的稱贊和表揚。但是，在想著盡孝心的時候，也要用正確的方式方法。一位小學生在一次去動物園展館參觀的時候，錯誤的將鹿角標本當成了鹿茸，於是想拔下鹿角標本想給爺爺補身體這件事引起了人們的廣泛熱議。有人認為這名小學生是出於孝敬之心，無需責怪，也有人認為，在參觀的時候拔鹿角標本是一件錯誤的事情，還是需要批評的。那麼這件事到底應不應該去批評這名小學生呢？答案是肯定的。

一、孝敬是心，雖然是好的，但是要用正確的方法去實施。

小學生能夠懂得孝敬爺爺，這是一件值得肯定的事，但是孝敬爺爺的方法也需要是正確的，不能只是為了孝敬爺爺而做出一些錯誤的事，那也是不應該的。

關於小學生拔下鹿角標本給爺爺補身體這個話題，各位有什麼觀點，歡迎在評論區留言。

㈩ 小學生植物標本製作作文怎麼寫

秋色濃濃，現在正是層林盡染、萬山紅遍的時節，最適合做樹葉標本了！我這個小小生物狂怎麼能夠錯過這個絕好的機會呢？ 周末，我戴上手套、護目眼鏡，拿上瑞士軍刀、《植物大全》，以及用來存放樹葉的腰包，全副武裝，來到小公園，這兒的樹種類真多呀！金黃的銀杏、火紅的楓樹、翠綠的松柏……讓人目不暇接。我定了定神，跑到一棵銀杏樹下，仔細挑選了一片完整、無蟲蛀的「完美」葉子，小心翼翼地用瑞士軍刀割斷它的葉柄，放到了腰包里。接著我又選中了一片紅透了的楓樹，葉子紅得似火，美極了！我忍不住多採集了幾片楓葉……不一會兒，我的腰包就鼓鼓的了。 正當我准備滿載而歸時，突然發現腳下有一片黃中帶綠的楓葉。我想：這個季節，楓葉不是早就紅了嗎？帶著疑問，我抬頭望去——只見一棵樹干粗短、葉子巨大、黃綠相間的怪樹矗立在我面前。根據這些，我可以斷定，這絕不是楓樹，可它的葉子形狀卻和楓葉差不多。我再也按捺不住了，從背包中抽出《植物大全》就地查閱起來——原來這是梧桐樹。我開心地采了一片梧桐葉。 回到家，我要開始製作標本了。雖然這是精細活，但可難不倒我！先拿來一個盤子，接滿水，把葉子放進去，用舊牙刷輕輕刷掉它們身上的塵土，然後拿出來，耐心地等它們自然風干。也許因為花了精力、時間在它們身上吧，葉子的顏色變得更鮮艷了，紅的更紅了，黃的更黃了。把它們放在重物下壓一晚上，第二天，它們就變得平整了。這時，取出一個小本，把葉子貼上去，再通過查資料獲得詳盡的信息，寫在旁邊當注釋。這樣，獨一無二的葉子標本就做好了！ 這次做標本，我又多了解了一些植物的知識。以後，我還要多觀察，探索更多的大自然的奧秘。