⑴ 小學生參加航模大賽，買了個「極光號」船模，裝好後下水，倒退著跑，什麼原因
交換一下線路
⑵ 船模手抄報資料，財富懸賞：30。資料如果好，懸賞100！加油！！！
活動違景
青島的海上運動項目成績突出。作為2008年第29屆奧運會帆船角逐舉辦城市，青島已經開始著首進行全面規劃，進一步改善生態環境，突出"新青島、新奧運"的主題，充分表現"綠顏色奧運、科技奧運、人文奧運"的理念；充分利用青島"山、海、城"渾然一體、人與自然和諧共處的城市特點，做足海上運動的文章，建設亞洲一流、國際進步前輩的海山運動基地，展示青島"海上奧運"特色，將青島建成"帆船之都"。
活動方針：
相識奧運會及水上運動的相關知識。開端相識2008年奧運會對家鄉的影響，懂得全平易近健身的意義。通過組織學生斗雞資料、調查訪問等活動體式格局，開展探究活動，交流探究活動，交流、匯報陳國，造就學生的交流與表達能力等各種綜合能力。使學生想知道，愛提問，主動探究有關海上運動的知識，造就探究意識和創新精神。懂得健身的意義，能夠積極介入全平易近健身。相識2008年奧運會對家鄉青島的影響，造就熱烈地愛家鄉的美好情感。
探究過程與方法：
運用查閱資料、參觀調查等多種體式格局開端相識水上運動及奧運帆船角逐的相關知識。組織學生對匯集的資料進行分析的整理，並且使大大都學生能夠較好地按照一定的標准進行分類。
活動准備
查閱資料、參觀調查等多種體式格局開端相識水上運動及奧運帆船角逐的相關知識。
活動時間：
4學時
活動過程
熬頭部門為情境導入。教師在該活動的起始階段應指導學生回憶糊口在海邊的人在平時的業余糊口中會有哪一些休閑體式格局?在學生各抒己見後，可以結合一些圖片或者錄象配以聲情並茂的詩朗誦，然後讓學生以小組為單位，說出自己曾到場過那些海上運動，引發探究興趣。從而導入本次活動的主題--海上運動，確定科學合理的探究程序，使學生在探究中有所感觸領悟，有所收獲。
第二部門"領略海上運動"。這部門分為兩個板塊，"海上運動博覽會"和"走進海上運動明星"。"海上運動博覽會"給咱們提供了幾種海上運動的圖片如：滑水，拖傘、快艇海釣、摩托艇、帆船、帆板等等，教師在指導學生對海上運動進行相識的時候，不但要指導學生通過多種路子廣泛匯集資料(包括文字、圖片等)，而且要指導學生學會科學有序地分析整理資料，如將有關海上運動的大量資料按照"名稱"、"主要特點或特色"、"對人的身體健康有哪一些影響"等類別進行分類整理，並能通過諸如"手抄報""圖片展覽"等各種體式格局呈現自己的資料成果，從而提高學生措置懲罰信息的能力，同時造就他們的創新精神。
"走近海上運動明星"主要讓學生通過匯集明星事跡，相識體育明星的堅強意志，從而樹立起學習明星健身強體，為國爭光的情感，提議教師在組織本部門的活動時可以先讓學生利用課余時間匯集相關資料，爾後在課堂上指導學生如何對資料進行科學地分類和整理，比如可以讓學生建造體育明星卡片，也可以通過辦手抄報、船模知識競答活動等多種情勢展示交流的活動成果。並激發學生進一步探究的慾望。
第三部門"帆船與奧運"。教材主要呈現了"帆船運動知多少"和"會聚帆船之都"兩個板塊的內容."帆船運動知多少"主要以文字資料的情勢，簡略介紹了帆船的歷史和奧運的發展歷史，更多的是給教師和學生留有充分的拓展空間，教師應指導學生在活動中針對自己感興趣的各方面開展探究活動。在組織該部門活動時，教師應大膽放權給學生，可以讓學生以小組為單位，根據興趣確定本組的探究內容，共同匯集整理資料，爾後通過全班交流，使各組學生在內容上互相學習，在體式格局上互相借鑒。也可以採取小組內成員分頭匯集不同方面的資料，爾後進行綜合整理的體式格局開展活動。在指導學生對資料進行分類整理時同樣應鼓勵學生採用自己喜歡的矯捷多樣的體式格局。
"奧運因青島而精彩"則是讓學生相識奧運會帆船賽選擇在青島舉辦，得益於青島得天獨厚的港灣海疆優勢。在這個環節中給學生擺設一次實地考察的活動，讓學生親生感受一下帆船之都的魅力，相識奧運給青島帶來了啥子?
第四部門"與奧運同行與健康同行"。教材以系列報道的情勢，讓學生相識一些有關全平易近健身運動的情況，使學生感受到從全國到地方到身旁的人都投入了健身的行列。教材的最後出示一張"我的健身記錄卡"旨在指導學生從自身做起，馬上投入到健身行列中，並能自我監督，身板力行，切身板會到全平易近健身的意義。教師可以讓學生根據現實情況選擇自己喜歡的運動來介入、堅持。可以讓學生之間互相推薦，並且在條件允許的情況下組織學生一起活動交流，使學生切身板會到全平易近健身的意義和給自己帶來的益處。
活動評價：
評價學生課前匯集資料、學習過程中主動介入和完成學習任務的態度，與他人交流配合的態度，可以菜卻個人自評與組長、指導教師評價相結合的體式格局進行。
評價學生的學習能力和方法。
板書設計
海上運動
領略海上運動
帆船與奧運
與奧運同行與健康同行
課後反思
綜合實踐活動(地方課程)備課
課題：由"大洋一號"想到的
授課對象：六年級學生
學時擺設：2學時
活動准備
匯集有關"大洋一號"科考船的資料，有關"大洋一號"報道
活動違景
隨著現代科學技術的發展，21世紀人類的眼光將轉向海洋空間。上東省三面環海，有著豐富的可以利用的海洋資源，作為全國的海洋大省，海洋的發開、利用具備更加廣闊的遠景。本課以研究"大洋一號"科考船作為切入點，以相識海洋科技為線索開展探究活動，使學生更好的相識、熱烈地愛、掩護海洋，激發學生學科學、用科學、愛科學的熱情。
活動方針：
知識與技能
1.相識"大洋一號"科考船的有關知識。
2.通過相識"大洋一號"科考船的飛行路線，增加有關的地理知識。
3.開端相識海洋科技的發展。
過程與方法：
通過組織學生開展查閱資料、實地考察、調查、訪問等活動，使學生在活動中掌握一些探究技能。
通過組織學生設計調查問卷、整理資料等，使學生熟料掌握一些整理、分析、呈現、運用資料的方法。
通過組織學生交流、匯報研究成果、造就學生的交流與表達能力。
情感、態度與價值觀
通過開展"與"大洋一號"同行"活動，激發學生熱烈地愛海洋、掩護海洋的情感。
通過開展"初探藍色高科技"、"高新科技暢想"等活動，造就學生學科學、愛科學的品質。
活動模塊：
一、課題開題--《"大洋一號"知多少》
二、交流匯報--《海洋知識收滿倉》
實行過程：
熬頭階段：
一、激發興趣，引出活動課題
1.播放"大洋一號"科考船起航啟動時的新聞錄像。
2.師：課前咱們匯集了一些有關"大洋一號"的資料，現在大家來交流一下。(學生交流資料)
3.教師讓學生通過朗讀《船主日記》來相識"大洋一號"的飛行情況。
4.師："大洋一號"科考船這次出行，是我國熬頭次現代意義上的環球大洋科考。對於這樣一次全世界矚目的環球飛行，大家心裡也一定充滿了好奇，讓咱們一起與"大洋一號"同行，看看有沒有更多的收獲。
二、成立小組，制定計劃
1.師：(根據學生的興趣和愛好，進行歸納、分組，可以根據學生的問題分組。)同學們想盤繞"大洋一號"研究些內容呢?
2.制定活動方案。
教師提出本階段活動的要求：
(1)各小組選出組長，賣力組織、協調工作並實時做好活動記錄。
(2)確定要聘請的指導教師。
(3)制定好活動方案，研究過程可採用以下情勢：
*通過讀書、上網查閱與閱讀內容相關的資料，相識"大洋一號"的裝備、航線、任務等有關知識。
*通過國商場、社區調查采訪，相識身旁的高新科技。
*整理、匯總匯集到的資料，寫出調查陳訴，准備採用生動、合適的體式格局交流。
3.各小組交流制定的活動方案。
4.擬寫家長信。
第二階段：
活動一：我與"大洋一號"同行
1.匯集《青島早報》上的"船主日記"，製成剪報冊。
2.查找剝開、書籍及上網匯集有關"大洋一號"的知識、新聞。
活動二：暢想高新科技
1.尋找身旁的高新科技。
(1)到商場調查相識高新科技產品。
(2)到海爾參觀相識高新科技產品。
(3)收看電視、查閱報紙等資料相識高新科技產品。
(4)填寫調查表
2.想像無極限。
從身旁的物品給咱們帶來的不便響起，想辦法進行革新，暢想今後的糊口中有可能出現的高新科技產品。
第三階段：
各小組採取各種體式格局匯報自己的研究成果。
活動評價：
1.評價的動態性。學生通過實踐活動實時看到自己的進步、潛能、長處及不足，從評價中認識自我、發展自我，體驗到成功與快樂。
2.評價的激勵性。
附件：(調查表、訪談表、實驗記錄表、學生作品等)
調查表
地點：
調查職員：
調查體式格局：
收獲：
名稱：_特點_
名稱：_特點_
名稱：_特點_
綜合實踐活動(地方課程)備課
課題：潮起潮落
授課對象：六年級學生
學時擺設：2-3學時
活動准備
有關潮汐的圖片和文字，有條件的黌舍可以播放錄像。提議教師可以先讓學生課前廣泛地匯集與潮汐有關的文字、圖片和音像資料。
活動違景
海水有漲潮和落潮現象。漲潮時，海水上漲，波濤滾滾,景色十分壯觀；退潮時,海水悄然退去，露出一片海灘."大海之水,朝生為潮,夕生為汐。"讓學生通過對潮汐的察看與研究，走進自然，走噢金科學，更加熱烈地愛大自然，熱烈地愛科學研究。
活動方針：
知識與技能：
1.相識潮汐的變化規律。
2.相識潮汐能的開發與利用。
3.相識其他新能源的開發和利用情況。
過程與方法：
1.通過組織學生上網查閱資料、實地察看、調查、訪問等情勢探究與潮汐能等新能源有關的知識。
2.通過組織學生認真填寫察看研究記錄，使學生掌握一些整理、分析、呈現資料的方法。
3.通過組織學生交流、匯報研究成果，造就學生交流與表達的能力。
情感、態度與價值觀：
通過對新能源的探究，造就學生熱烈地愛自然、熱烈地愛科學的思想感情，同時加強其節能與環保的意識。
活動模塊：
熬頭部門：情景導入
第二部門：認識潮汐的變化。
第三部門：潮汐能的開發與利用
第四部門：豐富多彩的新能源。
實行過程：
熬頭部門：情景導入。教師可以通過指導學生欣賞有關潮汐的圖片和文字，有條件的黌舍可以播放錄像。提議教師可以先讓學生課前廣泛地匯集與潮汐有關的文字、圖片和音像資料，相識潮汐的變化規律及其作用，為下一步學生選擇研究課題做好心理和知識上的准備。第二部門：認識潮汐的變化。該部門教材通過呈現了一幅學生交流的場景圖，包羅兩層含義，一是提醒學生可以通過匯集資料、實地察看等方法開展研究，二是為不同地區的學生提醒一些研究方法，使學生根據教材，可以自立地開展探究活動。根據不同地區的情況，可通過多種路子得到潮汐的變化規律：可以讓學生看報紙記錄一周的潮汐情況；住在海邊的孩子，可以采訪海邊的住平易近或漁平易近，也可以通過實地察看得到潮汐的變化情況；在調查的過程中還可以注意潮汐對咱們糊口的影響。還可以上網查閱有關潮汐的變化規律以及其形成的緣故原由。該部門教材還呈現一份研究記錄，旨在造就學生養成實時整理、記錄、分析資料的好習氣。第三部門：潮汐能的開發與利用。信息視窗：教材呈現給學生一段有關潮汐能的文字資料，教師可指導學生結合前面對潮汐的變化規律的研究以及自己在調研中產生的疑問大膽質疑，提出許多小的研究課題寫在"我的問題卡"上，(如：如何利用潮汐發電?潮汐能與煤、石油等能源相比有哪一些優勢與不足?等)呈現給全班同學，並指導根據自己的研究興趣選擇自己感興趣的研究問題。研究園地：學生根據研究興趣組成研究小組，在各小組進行研究以前，教師要指導學生制定詳確可行的研究計劃，待各小組制定計劃然後，可組織學生交流各自的研究計劃，並給予相應的指導。信息公布台：教材呈現了一些研究成果的文字、圖片等，旨在提醒學生可以通過多種情勢(圖片、日記、錄音、錄像等)來呈現自己的研究成果，教師可指導學生把所網路的各種圖片、資料整理匯編，舉辦"信息公布交流會"，展示和交流研究成果。教師要注意確保每一個到場活動的學生都有展示的機會，在活動中提高學生表達與交流的能力。第四部門：豐富多彩的新能源。教學活動中，教師要注意抓住學生的研究熱情，提議組織"''新能源知多少''大家談"信息交流活動，來指導學生關注、相識其他一些新能源(如水能、風能、生事物能等)的開發利用情況。通過表格指導學生從能源的開發與利用、優勢及不足等方面進行研究，將研究內容進行拓展和延伸，使學生對節約資源，掩護環境有更深層次的思考，提高研究的層次。
活動評價：
1.學習態度。包括學生課前匯集自立噢澳、學習過程中主動介入和完成學習任務的態度。
2.學習能力和方法。主要是匯集、整理、分析資料的能力，與他人合作完成學習任務的能力。
3.學習結果。對學生的研究成果進行評價。
附件：(調查表、訪談表、實驗記錄表、學生作品等)
⑶ 小學生國防教育
投擲、遠足、國防法規講座、國防科技常識學習等，這些通常只有在連隊訓練計劃表上才能找到的課程，現在卻編入了小學老師的教學計劃；攀登越野、實彈射擊、野外生存、急救技能比武等平時也只有在部隊訓練場才能看到的課題，卻成了小學五六年級學生們的必修課程，這是筆者在剛成立不久的寧波市國防教育實驗小學看到的可喜一幕。
國防實驗學校把學生在「減負」後多餘的時間和精力利用起來，幫助大家樹立正確的人生觀、教育觀、價值觀作為國防教育的宗旨。他們充分利用現有國防教育資源，針對不同年級學生的特點，採取集中和分散、課堂和課外教育相結合的方法，開展一系列以國防教育為主體的雛鷹爭章活動、假日小隊活動和社會實踐活動，真正把國防教育融入到素質教育中去。
國防實驗學校收集了有關國防教育影視片、圖片、書籍、軍事模型等資料，專門聘請了海曙人武部幹部作為軍政教員，自己編寫了《分年級教育目標及參考活動》和《小學生國防教育》等教材，針對小學生普遍存在的身體素質差、自護自理能力弱、依賴思想強等特點，並結合學生們正處於長身體、長知識的青年期和學文習武、增強素質最佳時機的實際情況，創造性地開展系統化的少先隊國防教育實踐活動，增強學生們的愛國主義、集體主義、組織紀律觀念。
學生的家長們對建立這樣的國防實驗學校大都報以支持和贊同的樂觀態度。他們說，這樣既能讓子女們學到有關國防的地理、法規、歷史、科技等基本的理論常識，還能經受隊列訓練、爬越障礙等體能上的鍛煉，掌握基本的急救技能，懂得洗衣、疊被子、打水、洗漱、沖開水等基本生活本領，更重要的還學會了家長和老師們所期盼的獨立生活和自己照顧自已的能力。可以說，每一次教育後最大的感受是學生變成熟了，小孩更懂事了。
國防實驗學校校長盧雄偉告訴筆者，學生知識上達到的水平只是素質教育的一個方面，更重要的是其自信心的樹立，學習主動意識的培養和學習潛能的開發。「減負」不能以降低教學質量為代價，提高教學質量也不是惟一的目的，我們現在要做的是把「減負」後留給孩子們的時間，轉化為讓孩子自我發展和主動發展的空間。抓住「減負」的有利時機，運用「兩條腿走路」的方法開展國防教育。
一方面把國防教育與學生所學的文化授課內容緊密相結合。例如語文教學時的國防知識寫作、革命傳統知識講座，數學課中的軍事知識應用計算，地理學中的軍事地形及現地踏戡等等，讓同學們在替移默化的文化學習中接受國防教育。另一方面國防教育與活動開展和培養學生實際動手動腦的能力相結合。在現代高技術信息時代，國防教育要不斷賦予新鮮的內容，通過國防教育培養學生們的創作精神和創新意識。例如把國防知識與學生的第二課堂製作航模、船模相結合，把體育課程與隊列、軍體操和軍事智能游戲相結合，組建一些與國防知識相關的興趣小組。
⑷ 小學生得育基地實踐活動的感想300字
真好！終於又到了這個學期社會實踐的時候了！同學們都懷著興奮的心情高高版興興地坐權車再一次來到了小學生社會實踐基地。
第一節副科課是玩航模。我懷著忐忑不安的心情第一輪上了操作台。我把船模的開關打開後，在老師的指導下學會了操縱。小船在水面上飛馳著，濺起了水花。然後，同學們又接二連三的去操作台操縱小船。
第二節課開始後，我們就開始做這學期的作品「舞動的精靈」了。老師講解完製作方法後，我們先把發好的各種木條鋸成不同的長度，把鋸好的木條用白乳膠粘成一個長方體形狀的支架。然後把冰棍棒相對粘在支架上。再把兩根冰棍棒和兩根牙簽做成撥叉，把兩個齒輪和皮筋裝好。最後把電機和電池盒粘在支架下方，把它們連在一起，就大功告成啦！
一天很快就結束了，我們也捧著我們用心做的作品回家了。我覺得，社會實踐不僅讓我們學會了動腦動手，還讓我們同學之間在相互幫助時增進了友誼。我喜歡社會實踐，我盼著下一次的社會實踐快點到來。
⑸ 小學生自製輪船模型（帶圖）
自製三體船模
系統總體
船體主色為黃色，船身尺寸約為360MM*220MM*110MM，主要由PVC版、塑料管、AB膠製成的一個主體船身和兩個輔助船身組成。主動力電機和控制模塊安裝在主體船中，兩個差速轉彎電機各安裝在輔助船身中。系統控制部分由六路要看發射與接收模塊、單片機處理模塊、電機驅動模塊組成，見圖1。系統監控部分由溫度感測器、霍爾開關、單片機處理模塊、液晶顯示、蜂蜜器組成、見圖2。
船體製作
1. 船身的特點
（1） 雪茄船體——細長的船體結構保證了在行駛時既有效降低了水的阻力，又減小了風阻，有利於告訴行駛。
（2） 三體船結構——這樣船體的結構可以保證高速行駛的穩定性，特別是在高速轉彎時，能有效降低船身的傾斜，防止側翻。
2. 製作步驟
製作所需的材料有:pvc板、AB膠、6mm塑料管、5mm*2mm小軸承、黃油等。
（1） 主船身、輔船身及其船身連接
根據圖3所示的設計圖在PVC板上用鉛筆按照尺寸畫好，然後用美工刀沿著三角尺切下，再用AB膠固定好。製作好三個船身後，通過在船身打孔，就可以用塑料管把三個船身連接起來，並用AB膠加固
（2） 製作甲板
在PVC板上按照設計好的尺寸畫好，然後用刀切下，再用AB膠固定好，圖4所示是 甲板正面視圖，上面的造型部分可以自由發揮。圖5所示是甲板背面，那個小盒子是用來安裝遙控器接收模塊。
（3） 螺旋槳製作與安裝
螺旋槳的製作方法是先在鐵片上畫好尺寸，然後用剪刀剪下，再用釘子打一個2mm的小孔，套上直徑2mm的鋼軸，最後用AB膠固定，見圖6。螺旋槳是通過小軸承安裝，兩個小軸承套在塑料管兩端，塑料管中間加入黃油，用來防水。
電機安裝見圖7，使用兩片PVC板夾住電機平整的兩個面，再用銅線邦緊，電機轉軸通過橡膠套與螺旋槳軸連接。
電機控制部分
電機控制部分的電路原理見圖8。電機控制的主晶元是STC11F02E,它內置約6Mhz的RC振盪器，2KB的片內Flash程序存儲器。主電機驅動用的是ST公司的L298N集成晶元，最高電流為4A，內含2個H橋的高電壓、大電流雙橋式驅動器，該集成電路既有較強的驅動能力和保護功能。特別是它的輸入端可以與單片機直接連接，從而很方便地受單片機控制。
輔助電機驅動採用ULN2003，它是高耐壓、大電流復合晶體管陣列，由7個NPN復合晶體管組成，具有電流增益高、工作電壓高、溫度范圍寬等特點。
Header 8H介面與接收模塊信號輸出連接，通過反相器濾掉干擾紋波，再與單片機P3.0—P3.5引腳連接，然後單片機根據預先編碼，控制電機運行狀態。
遙控部分採用的是配對的SC2262編碼晶元和SV2272解碼晶元。
SC2272遙控接收板上的2272解碼晶元有不同的後綴，表示不同的功能，T表示自鎖輸出型，L表示互鎖輸出型，M表示非互鎖輸出型，後面的數字表示有幾位數據。例如SC2272-M6表示6路非鎖輸出型。
系統監控部分
系統監控用的主晶元是STC12C4052AD，同樣內置約Mhz的RC震盪器。它還具有4KB的片內Flash程序存儲器，內置8bit的AD轉換和兩路PWM輸出
兩塊鋰電池的串聯電壓在8V左右，用內置的AD轉換和3個100千歐的電阻串聯再與電池組並聯，就可以取樣得到1/3的電池電壓。單片機的P1引腳都可以設置為模擬量輸入埠，這里只用P1.0引腳。根據鋰電池的端電壓與電量的關系，可以知道電池的電量。溫度感測器DS18B20與P1.3引腳相連，晶元緊貼在主電機上，霍爾感測器3144與P3.5引腳相連，通過定時訪問計數器算出轉速。顯示屏使用LCD1602。
1. 主控板的製作
製作所需要的原件見表1。為了節省空間，電機驅動模塊和系統監控焊接在同一塊萬用板件圖10.原件布局要注意散熱，所以L298放在板子的一端，並加熱散片。L7805發熱較小，放在中間側方便焊接。接收模塊見圖11，輸出端通過反相器濾去干擾，並把信號取反，方便與單片機連接。這兩個小板用10PIN排針與排母相連接，輸出端通過8PIN杜邦線與單片機和電源連接。顯示部分採用LCD
1602液晶，見圖12，用10pin杜邦線與系統控制部分相連。
控制主板在系統的安裝見圖13.首先在船體兩側伸出兩條柱子用來固定上面面的甲板，然後再主電機上方，兩個柱子之間插入一塊大小合適的PVC板罵我們就可以吧控制板放在PVC板的上方，正好處於兩個柱子底部之間，液晶屏放在船尾，用熱溶膠固定。
2. 遙控器的製作
首先，用PVC板做一個130mm*28mm*62mm盒子並噴好黃漆，用小電鑽打五個直徑為12mm圓孔和一個直徑為6mm圓孔，見圖14.裝上圓形按鈕開關並擰緊，接下來把發射模塊上的小按鍵通過飛線移植到固定在小盒子上面的案件，然後固定好發射板和8V小電池，蓋上後蓋，用螺絲擰緊即可。
程序介紹
1.電機控制部分程序。按原理圖定義好每個按鍵的埠，通過半段那個按鍵按下，然後執行此按鍵控制的電機狀態。包括三級變速、後退、左轉和右轉。
表1.
2.系統監控部分程序。程序包括4個部分——中斷顯示時間、轉速測量及顯示、溫度測量及顯示、電量和電壓顯示。
設定11.059Mhz為系統的工作頻率，TO每計數玩46080次即50ms，中斷響應一次，通過中斷服務程序得到比較准確的時間1s。通過在一定時間內訪問T1計數器的值，知道這段時間電機轉了幾圈，然後計算出轉速n。
待改進的地方
1.在遙控器方面的改進，可以換成用無線暑假模塊做遙控器，然後把顯示模塊做遙控器，然後把顯示模塊內置在遙控器裡面，這樣就一目瞭然了，而且可以把有級調速改進為無級調速，讓小船運行更加平穩。
2.由於船艙通風條件不好，如果是長時間運行，L298N會過熱，可以加一個小散熱風扇。
通過初步完成船模，基本實現設計初衷，同時對單片機有了進一步的了解。
⑹ 難忘的船模課初中作文五百到六百字
在我心中，有一個高大的身影，永遠無法消失。她就像一盞明燈，時刻照亮我前進的道路。她就像一把火炬，隨時點燃我奮斗的烈火。
那是一次自學考試，那隻是一次小小的答捲成功，僅僅由於沒有入假，僅僅由於不太遲疑，竟然勞駕巡考大人三次光顧。我，僅是一個衣貌皆劣的鄉村小子；而她，正是一個品貌端莊的慈祥長者。當她聽到我所在處只有小學時，流露出了太息般的目光。那神情，難道不是心系蒼生？
那美麗的一面一晃而過，然而那美麗的身影卻永留心中。我常想，為什麼夜空那麼迷人，難道不是因為星星和月亮在放射著光芒？在當今紙醉金迷的時代，為什麼社會依然美好？難道不正是有人在恪守著道義？在更多的人想方設法謀取國家與他人的時刻，卻有人正為了國家與他人而鞠躬盡瘁！在芸芸眾都花天酒地地慶祝輝煌的時刻，卻有人因為國家的貧窮而嘔心瀝血。
常會看到一些人，為了排場而一擲數萬，為了高貴而錦衣貂裘，甚至玩人喪德，而置他人死活於不顧。也常看到一些人，留戀舞廳，出入賓館，恬不知恥地賣弄著一年沒上過一次班。更常看到一些人，為國為民，幾年沒回過一次家，甚至沒出過一次門。有人年過四十已想法退休，有人年已八旬還立志奉獻。
面對這些，我常常想起那張美麗的臉。也正是那張慈祥的臉，使我走出低俗，走出浮躁，也走出了落後的鄉村，更清楚功利和奉獻的輕重。每當想偷懶時，每當思想動搖時，就想起那張臉，匡正我的行為，使我走向正道。
多年來，我一直盼望著打聽長者的姓名，然而終於不知長者性什名誰，只知她是省城的一位普通老師。今天，忽然想到無需打聽，她就是一位普通老師，或一位文藝工作者，教育家或心系蒼生公務員。她的身影，也許就在我們身邊，就是我們，只是我們沒有發現，沒有成功。
想到此，心理忽然變得開朗。然而，閉上眼睛，卻發現那個身影，總是那麼美麗。
⑺ 小學生學車模、船模、機器人哪個好
三個都是培養孩子動手能力的好項目，我認為機器人較好，機器人由簡到繁，個層次的人都能自得其樂。掌握這門技術，也有發展前景。但要孩子喜歡！千萬不能做「孩子殺手」！
⑻ 自製遙控船模需要哪些零件我還是小學生，講清楚點
遙控船模的知識范圍很廣，需要的零件、材料也較多，對小學生是講不清楚的。
⑼ 擺弄積木.航模.船模對孩子的益處
這樣很好，其實這和學習有很大聯系，你不用去反對他，當他有問題解決不了時，你可以循序漸進，慢慢把它和課本內的知識銜接起來，孩子就會愛學習了。