小學生自製作文封面

A. 小學生原創作文書版式封面設計

最近，我得到兩本2005年新創刊的雜志，刊名《閱讀》，副名《小學雙語學習》。從刊名不難看出辦刊的宗旨：以「閱讀」推進小學生的雙語學習。創刊號封面上有一群歡天喜地的卡通小朋友，他們手裡抓著、懷里抱著、腋下夾著人類文明的結晶——書本；旁邊一隻「大蟲」從一部大書里探出身來……不用說，辦刊者是希望小朋友們都能成為快樂的小「書蟲」。
閱讀自然是快樂的。但是，這本薄薄的小書真能促進小學生的雙語學習，並帶給小朋友們快樂嗎？
翻閱再三，我不得不說：這是一本有趣、有用和有品位的雜志。
這里說的「有趣」，有別於低級趣味，應該屬於那種高尚的情趣。欄目名的設定很見匠心，應該是千錘百煉的結果吧？「沖浪」、「密碼箱」、「碰碰車」、「俱樂部」、「流行線」……這些洋溢著新鮮趣味的叫法，一下子拉近了和孩子們的距離，很容易走進孩子們的心靈。再看欄目下的文章，沒有一篇不抓人的。就說「閱讀寶典」，這是專為學生介紹語文知識的欄目，這類文章往往脫不了冷臉說教的味道，是學生最怕讀的。可這里的文章卻不同，以童話的形式出現在學生面前，洗去沉悶，盡顯活潑，不容學生不喜歡。三木先生主持的「作文密碼箱」欄目更絕：他用「馬小跳」這樣深入人心的範例來講作文，感染力自然不同凡響。一句話，辦刊者為了吸引小學生直面「文字」，使出了渾身解數，飽含良苦用心，令人感動。
這里說的「有用」，也不是急功近利式的，而是執著於孩子的發展。眼下應試教育似乎愈演愈烈，可以說每個人都恨得咬牙切齒，可是相關的人卻又常常身不由己深陷其中。《閱讀》雜志不搞題庫，不設考卷，堅定地執行新課程的思想，很有些「咬定青山不放鬆，任爾東西南北風」的韌勁兒。「美文沖浪」啟迪學生的智慧，促進學生「生命知覺」的蘇生；「課文立交橋」豐富學生的語言積淀，架起課內外學習的橋梁；「口語流行線」為孩子准備了英語口語訓練極好的素材，讓孩子更多地開口說話；「邊玩邊學」精心守衛孩子的精神家園，呵護孩子們學習英語的興趣……也許，這本雜志暫時還不能給孩子們帶來「高分」，卻一定能為孩子們的未來著上生命的底色。
讀《閱讀》有一個感受，她不像剛誕生的「嬰兒」，她的渾身上下散發著成熟、自信和高品位。朱家瓏等一批名家的文章娓娓道來，情真意切，為刊物增色不少；一批小「書蟲」神氣活現地亮相「T形台」，為雜志添了活力。《閱讀》是個大舞台，有小朋友們的參與當然更精彩。
編者的品位決定雜志的品位。我讀第一期的「青青草」欄目的學生習作，深感編者的目光睿智，思想深刻。《請為你的誇獎而道歉》批評了老師「廉價」的表揚，是一篇讓老師們臉紅的習作，文章的現實意義不容迴避，遠非那種隔靴撓癢之作所能及。《我多想當一天爸爸》的小作者異想天開地要和爸爸對換角色，還要「以其人之道還治其人之身」實施報復，似乎顯得不那麼懂事，可是編者作出的評價卻是：「他敢於說真話表真情，值得表揚。」一句贊揚的話，鮮明地表達了編者的價值取向：學生作文，貴在一個「真」字。這對當前的作文教學也有很強的指導意義。
我曾很細心地在第一期《閱讀》里尋找印刷錯誤（「中西文化合壁」的「壁」應為「璧」），結果在篇首語里找到一個，除此以外再無收獲。所以，我覺得《閱讀》雜志無論是內容、版式，還是印刷質量，都屬一流，堪稱有品位、上檔次的讀物。
最後談談本人對「雙語」問題的一點思考。《閱讀》雜志打出「雙語」牌，當然不是為了追時髦，而是響應時代對人才培養的新要求。未來社會需要的是具有「中國靈魂、世界眼光」（教育改革家馮恩洪先生語）的新型人才，不懂英語當然不行。雜志里中英文頁面分別為33和15，比例還是十分恰當的。但是我想：既然本刊又名「小學雙語學習」，那麼，雙語，雙語，兩種「語」難道是兩條不相交的平行線嗎？雜志將漢語閱讀與英語閱讀截然劃為兩塊，略顯美中不足了。我以為可以將兩種語言的相同相近相容相反之處略加整合，做點文章，令小讀者融會貫通，使雙語學習相互增益，應該是不難做到的，不知辦刊者是否可以考慮一下？
我堅信，閱讀是快樂的，有《閱讀》雜志的陪伴，你的人生一定更加精彩！

B. 我想自製作文本封面

這個想法不錯

C. 小學自編作文書封面

怎麼樣

D. 如何自製作文封面

我以前做過 不過很麻煩的 首先 你可以在WPS演示文稿里做封面 然後列印下來 再用WPS做目錄 列印下來 再選幾篇寫得比較好的文章打進電腦里 列印下來 最後裝訂 就行了

E. 作文集封面圖片大全越簡單越好

小學作文,應該畫那種比較有童真的 , 試著去小學的畫展看看

F. 小學生自製作文書的封皮

我要帶上許多清涼的水,飛到乾旱地區,讓乾旱地區的人們飲用,然後回,
我帶著水,邊飛邊答撒,下一場及時雨.
當某一地方大堤塌陷時,我要身扛幾百萬泥石袋,火速趕到,拯救沿海人民.
當某一地區發生超級大地震時,我要用健美的臂膀,把壓在人們身上的碎石塊,通通搬走.還要念魔法,讓這一帶恢復原狀,讓人們身上的傷口,快癒合.
當發生搶劫案時,我就會飛到壞蛋面前,一把揪住他的衣服,讓壞蛋束手就擒.如若壞蛋不服,我就要使出超人派絕招—無敵連環拳,讓壞蛋心服口服.
當發生不能預知的海嘯時,我要用超能力變成一張無敵大膜,阻止海水前行,如果有人在劃船的話,我就把頭發變成鉤子,鉤住小船,然後把
小船拉到安全地帶.這樣,就不會有人員傷亡了.

G. 求一張好看word自製作文集封面扉面素材，題目為致我們逝去的童年

我們迎來了最盛大的節日-春節！除夕一大早每家的大門樓上都掛起了大大的紅燈籠，專貼上紅紅的屬對聯。今天我的任務就是幫爺爺貼春聯，貼春聯看上去簡單，做起來難。首先我們要把門框與牆帖春聯的地方清理干凈，再分清主聯，橫聯，兩個豎聯。貼在相應的位置，如果貼錯了，可是會鬧笑話的。還有一些吉祥的成語如「身體健康」「出門見喜」「出入平安」也要貼在相應的地方，表達人們對平安健康以及好運的嚮往與追求。
正月初一，是一個快樂的日子，早上的時候我起來就看見有人放炮，一根根線被點燃了，聲聲響亮，一陣陣爆竹聲好像要把祝福傳到千家萬戶，。媽媽叫我去吃飯了。哇！居然是我最愛吃的白菜豆腐餡的水餃。我美美地吃上了一頓水餃，吃完了，我出去散步，看見了我的好朋友，我和我的好朋友玩了一上午，玩得最有意思得就是放土炮，把炮插在土裡，點燃以後

H. 四年級自創作文封面題目怎麼寫

沒有燦爛而又張揚抄的笑聲,但也有一個小小的酒窩.
3年前,在一次少年兒童鋼琴比賽上獲得了一等獎的獎杯,她,她終於張揚地笑了,而且笑得比全場的歡呼聲還厲害.那一個個羨慕的目光,一種種欣慰語言,一次次難忘的經歷不由而生的從她身上覺察出來了.其實,能夠領到這個獎,背後是付出了那麼多的心血和每位一如既往支持她的人的精力.
一次書法比賽中得了第3名,如今她已難以忘記.笑容再次重演.
在她短短的14年人生旅途中,有許許多多讓她畢生難忘.她,也是以笑來支撐著每一個瞬間.一笑帶過.
在小學前5年的階段里,可算是一帆風順.但上了6年級,或許是學習的壓力,家長的期望,使得她變的越來越沉默.夜深人靜的時候,她總是難以入眠.面對著級里的緋聞,使她多次想過回頭是岸.但她知道自己已經坐上了船隻,沒有重頭再來.
「怎麼她現在都不出去走走了呀?怎麼老坐在電腦面前啊?」
「誒,誰誰誰不是喜歡她嗎?」「她怎麼今次考得那麼差的?」
她,面對著這些無聊的論語,一直以笑伴隨著走開了.實話,這些,在她童稚的心靈里出現是多麼的難受?但她還是笑了.