A. 如何提高小學生的聽說能力之我見
小學生是語言發展的最佳時期，是掌握語言的關鍵階段。教師要把握好這個時期，對學生進行聽說訓練，這不僅是素質教育的需要，也是當今社會的需要。根據小學生心理發展的特點，我認為通過以下幾點可以培養小學生的聽說能力。 一、 培養學生說話的興趣，激勵學生大膽說話，獨立說話。 談話成功與否，很大程度決定會不會聽別人發言，善不善於在聽中發現對方的情緒意圖，善不善於捕捉對方談話傳遞的信息。人們的語言交際活動，有一半時間是聽。在現代社會中通過聲音傳播，保留信息的渠道發展很快，這就要求我們有很強的「聽」的能力。作為一名教師，怎樣來培養學生的聽說能力呢？對於剛剛入學的學生都有強烈的求知慾望，同時也有渴望表現自己的心理願望。但由於剛到一個陌生的環境，接觸到的是那麼多不認識的老師和學生。就容易變得怯生生的，想說又不敢說，這就要設法在說話訓練中選擇一些貼近學生生活、富有童心、童趣的內容作為訓練學生說話的材料。 興趣是對人腦思維的一種激發，是學生學習的動力。教師要有意識地讓學生聽一些感興趣的故事，聽完這些故事以後，讓學生重復講這些故事，看學生中哪一個說得最好，記得最快。老師要適當地表揚說得好的學生，說不好的學生要多多鼓勵，不要打擊他們，這樣學生就在不知不覺中敢說、愛說了。聽的注意力也更集中了。對聽說產生了興趣，才能在大量說話實踐中學會說話。 二、 培養學生良好的說話習慣，是形成說話能力的重要條件。 小學生語言是在豐富的生活中自然發展起來的未經系統訓練，而且普遍存在著「不該說話時隨便插嘴，該說話時又不說」的現象。這就需要教師注意培養學生養成以下幾點說話習慣。 1、 別人說話時不妨礙，能靜聽別人說話。 2、 別人說話時注意聽，了解別人說話的意思。 3、 對別人講的話，若有疑問，會提出質問。 4、 能聽懂別人說話的內容，而且能記住。 5、 說話簡潔，不拖泥帶水。 6、 始終一貫，不前後矛盾。 7、 圍繞主題，不離開中心話題。 8、 說話得體，詞語適當。 9、 音調清晰、流暢、不口吃等。 以上幾點學生若能做到，就說明學生也具備良好的說話習慣。 三、 結合教材，結合教學進行說話訓練。 教材是說話訓練的依據；教學是說話訓練的主要形式。對於小學來說，首先是以教材教學為本來進行，具體做法有：1、 利用聽話訓練，進行說話訓練。利用聽話進行說話訓練是教學中一個應該重視並加以利用的必要做法。只有聽得清楚、細致、准確，才能說得全面、周到、深刻。學生一旦養成了良好的聽話習慣，說話教學就能起到事半功倍的效果。2、 結合課本上的插圖，進行說話訓練。在小學低段，有許多插圖。教學這些圖畫時，教師要引導學生說出這些圖畫的內容，通過直觀的、形象的畫面，不知不覺地訓練了說話。3、在識字、學詞、學句中訓練說話 在識字、學詞、學句的訓練中抓住說的訓練。如教「紅」字時，先讓學生說音節中的聲母是什麼，韻母是什麼，其次說結構。左邊是什麼，右邊是什麼，部首是什麼。第三把這個「紅」字組成詞，並用這個詞說一句話。這樣由字到詞，由詞到句不斷訓練，日積月累，學生的認字能力，造句能力，說話能力自然就提高了。4、結合課文訓練說話。 課文是訓練說話的依據和主要內容，在整個教學過程中，讓學生通過識字，識詞，通過朗讀課文內容，知道要認識的字出現在那裡，是什麼意思，然後說一說課文主要講了什麼。這樣從字、詞、句、段、篇的訓練過程中，使學生知道不同的字、詞，在不同的語言環境中可以表達不同的意思。懂得一句完整和一段完整的話，以及怎樣才能把話說完整、說准確。 四、 有意識地組織和開展多樣的課外活動訓練說話。 組織講故事、續編故事說話，通過游戲訓練說話。結合學校、班級的活動訓練說話，進行隨機的說話訓練等。都可以培養學生的聽說能力。 五、重視教師的語言示範作用 教師的語言示範作用在說話訓練中起著十分重要的作用。學生學習語言，模仿性很強，教師的語言對學生有很大的影響，因此，教師必須不斷加強自己的語言修養，提高自己的說話能力。在堅持說普通話時，表情動作自然大方，表達意思完整清楚，口齒清楚，語速適中，語言抑揚頓挫等方面都應起示範作用。 總之，聽說能力的培養，是小學低段語文教學中的一個重要任務，也是全面提高學生素質的一個重要條件。以上幾點是我在訓練小學低段學生聽說能力方面的一些粗淺認識，說出來與大家共勉。
B. 2017年石家莊市中小學生聽說讀寫大賽預選賽賽題
3-4年答案
C. 如何測量小學生的聽說能力
在小學階段的話，
只能是多聽多說了，
還是沒有什麼太強的理解能力，
一開始只能是灌輸式的教育方法。
D. 2015年小學生聽說讀寫大賽預選賽試題答案
客觀題 BBCDC CDABC CCCBD DBBBB CCAAA DDDDA CBCCA ABABD BACAB AADBD
E. 現在的小孩子中小學聽說也有性的，是真的嗎，有過那樣的人有嗎，
有肯定是有的，但絕對只佔少數。
道理上就像這個世界好人要比壞人多一版樣。
現在的學生因為過早權的接觸網路，加上父母教育陪伴的缺失等等一系列的問題，所以導致如今的孩子比我們那個年代要早熟很多，所以發生性是有的，媒體上都有報道過。
但你也要明白，現在是自媒體，為了吸晴和流量，網上傳播的負能量事件高於正能量事件，而且因為是自媒體，很多事件未必是經過仔細查證的。但是因為網路的發達和快速，導致受眾面很廣很大，所以才會讓人覺得這種事情很多一樣。
其實不是這樣的。