黨建小學生

『壹』 如何加強中小學黨建工作的幾點建議

1、深化認識，進一步增強做好學校黨建工作的責任感和緊迫感。
2、圍繞構建和諧校園，扎實推進學校黨建工作。
3、突出重點，大力推進和諧校園建設。
4、加強領導，確保學校黨建工作各項任務落到實處。

『貳』 學校黨建工作包括哪些

一、加強思想建設,提高整體素質。

緊緊圍繞黨的指導思想， 加強政治理論和業務知識學習。學習貫徹黨理論、精神，學習教育法律法規、時事政策，學習教師職業道德規范。

二、強化組織建設，增強黨組織的凝聚力。

1、健全黨內制度，提高黨內生活質量。認真落實「三會一課」制度、黨費收繳制度、黨員學習制度、黨員發展制度等，以規范的制度管理，促進提高黨內生活質量。

2、建立健全黨建工作目標責任考核制度。每個黨員根據年初制定的目標工作任務，做好相關工作，促進各項黨建工作的開展，把黨建工作落到實處。年終做好民主評議黨員工作。

3、加強黨員隊伍的管理與教育。根據上級黨委的年度工作計劃要求，認真制定並落實好本支部的年度工作計劃。在保證黨的常規工作正常化的基礎上，不斷加強黨員的黨性意識、宗旨意識、組織意識教育，加強對黨員經常性的教育工作，提高黨員素質;圍繞學校中心工作，做好教師的思想政治工作，切實發揮黨支部的戰斗堡壘作用和政治核心作用。

4、發揮黨員的先鋒模範作用。組織黨員開展豐富多彩的主題實踐活動。結合教育教學實際，樹立黨員幹部形象，全體黨員在各自的崗位上發揮先鋒模範作用。

5、認真做好發展黨員工作。制訂本年度發展黨員計劃，努力做好骨幹教師入黨工作，引導團員青年及入黨積極分子靠攏黨組織，為黨組織補充新鮮血液奠定堅實基礎。

6、做好黨費的收繳和管理工作，及時向上級報送有關報表和黨建信息。

三、抓好作風建設，增強拒腐防變能力。

1、堅持貫徹民主集中制原則。完善領導班子的議事和決策機制，凡有重大事項均通過黨支部委員會研究。

2、加強師德師風教育。組織教師學習《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、廣泛開展向全國和本地、本校先進教師學習活動，大力弘揚「學為人師、行為世范」的高尚精神，規范教師從教行為，引導廣大教師努力成為受學生愛戴、讓人民滿意的教師。

3、深化黨風廉政建設。組織全體幹部黨員認真學習《廉政准則》，嚴格落實黨風廉政建設責任制，深入開展「廉政文化進校園」工作，加強黨員幹部的廉潔從政教育，教職員工的廉潔從教教育。開展反腐倡廉專項教育活動，不斷提高廣大黨員教師廉潔從教的思想認識。

4、推進學校民主化管理進程。

5、做好校務公開工作。堅持「公開、公平、民主」的原則，積極落實校務公開、黨務公開、「陽光工程」工作，學校的各項工作如發展黨員、師資培訓、評優評先、職稱評聘、年度考核、福利、財務開支等情況，均在校務公開欄中公示，同時經常聽取教工對學校工作的意見和建議，大大增強教職工的工作主動性和積極性。

四、加強黨對群團工作的領導，努力構建文明和諧校園

1、發揮工會作為黨聯系教職員工的橋梁和紐帶作用。

健全學校教職工代表大會制度。保障教職工參與學校民主管理、民主監督的權利和對學校重大事項決策的知情權、參與權。
2、做好「黨建帶隊建」工作。

『叄』 小學黨建 怎麼辦好人民滿意的教育

「培養什麼人，怎樣培養人」，是教育的根本問題和永恆主題。人們不會忘記那個寓言般的故事：「您在哪所學校學到了最重要的東西？」一位諾貝爾獎獲得者這樣回答：「在幼兒園，我學到了不是自己的東西不要拿、做錯事要道歉、仔細觀察大自然，從根本上說，這是一生學到的最重要的東西。」幼兒園？最重要的東西？看似矛盾的回答中，這位諾獎獲得者道出了教育的根本——立德樹人。十八大報告指出，「把立德樹人作為教育的根本任務，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人」。「立德樹人」首次確立為教育的根本任務，是對十七大「堅持育人為本、德育為先」教育理念的深化，指明了今後教育改革發展的方向。立德樹人，即教育事業不僅要傳授知識、培養能力，還要把社會主義核心價值體系融入國民教育體系之中，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、榮辱觀。然而，透視目前教育中的一些現象，似乎與立德樹人的目標南轅北轍。比如，門庭若市的「培優班」，擠破頭的「小升初」，減不下來的大書包，追逐名利的學機構……種種現象似乎都指向一點，「育分」遠比「育人」更具誘惑力。結果呢？孩子們的考試分數上去了，整個社會的文化水平上去了，但社會的道德水準卻沒有同步上去。否則，扶起摔倒的老人還需要大討論？「小悅悅」事件還會發生？愛因斯坦的一句話令人難忘：「用專業知識教育人是不夠的，通過專業教育，他可以成為一個有用的機器，但是不能成為一個和諧發展的人。」要成才，先成人！十八大報告把立德樹人作為教育的根本任務，抓住了問題的實質和核心。立德樹人，「德」字為先。立德即樹立德業，《左傳》有言：「太上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此之謂不朽。」我們欣喜地看到，越來越多的學校把學生日常表現納入考核目標，以理想信念教育為核心、以愛國主義教育為重點、以基本道德規范為基礎、以全面發展為目標，開展德育教育。捨己救人的「最美中學生」龔鈺犇，剮蹭寶馬後留言賠償的揚州小伙徐礪寒……道德模範的力量遠勝只知讀書的考試狀元。立德樹人，入心為要。多元的價值觀，日新月異的社會，海量信息的包圍，讓德育面臨前所未有的挑戰和機遇。照本宣科式的德育教育，或許能用分數「考出」高低，但無法將「德」字鐫刻在孩子們心頭。提高思想政治教育的科學化水平，是立德樹人面臨的重要課題。只有切實增強思想政治教育的針對性、實效性和親和力、感染力，為孩子健康成長營造良好的環境氛圍，才能讓社會主義核心價值體系真正入腦入心。立德樹人，師德為范。「學高為師，身正為范」，知識或可言傳，德行需得身教。教師肩負著為人師表、教書育人的重任，是社會主義精神文明的傳播者和建設者，是青少年一代成長的引路人。立德先立師，樹人先正己，培養和造就一支學高身正的教師隊伍，是立德樹人成敗的關鍵。嚴格的考核管理，健全的制度規范，在教師隊伍建設中不可或缺。立德樹人，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，不僅關系黨和人民教育事業的發展，也關系整個中國特色社會主義事業的全局和長遠。正如十八大報告指出的，「中國特色社會主義事業是面向未來的事業，需要一代又一代有志青年接續奮斗。」立德樹人，教育任重道遠！(張爍)

『肆』 小學黨建制度，要求上牆的制度，必須要有哪幾個啊支部共13名黨員。

黨建內容1、組織建設：

組織系統、黨員名冊、入黨申請人名冊、幹部名冊

2、思想建設：版

黨建理論、學習制權度、思想教育網路

3、作風建設：作風建設規定

4、保持黨員先進性教育活動：計劃安排、活動動態

5、群眾來信： （來信內容、回答、反饋） 黨建工作內容 黨建的內容 黨建宣傳內容 黨建活動內容 黨建包括哪些內容
基層黨建工作內容 企業黨建工作內容 十七大內容 黨建 黨建主要內容 黨建調研內容

『伍』 如何找准小學黨建工作的薄弱點和對策

您是要一篇論文，還是要一個答案？答案是沒有的，主要領導人同志們不是一直在做調研么？就是說中央尚無高度概括的一般方法吧。之於論文么，送您一篇，可能不是很好啊！不斷提高新形勢下基層黨建工作科學化水平在建設社會主義新農村的關鍵時刻，進一步鞏固和加強黨的基層組織，著力擴大覆蓋面,增強生機活力，使黨的基層組織充分發揮推動發展、服務群眾、凝聚人心、促進和諧的作用，顯得尤為重要。一、堅持立黨為公、執政為民，強化宗旨意識，全面提升服務理念全心全意為人民服務，是我黨的根本宗旨，也是我黨區別於其他一切政黨的根本標志。堅持立黨為公、執政為民，是黨完成歷史使命的永恆理念，是黨的建設的不變主題。加強和改進黨的建設的根本目的和宗旨，就是為了要始終保持黨同人民群眾的血肉聯系，堅持以人為本，切實維護好、實現好、發展好最廣大人民的根本利益，真正做到權為民所用、情為民所系、利為民所謀。當前，一些基層黨組織表現出戰斗堡壘作用不強、軟弱渙散，個別黨員意識淡化、先鋒模範作用不明顯等情況。基層黨組織建設之所以存在這些問題，最根本的還是因為基層黨員，尤其是有些黨的基層領導幹部在思想觀念上缺乏立黨為公、執政為民的理念，宗旨意識淡薄，服務意識不明確。因此，進一步加強和改進新形勢下基層黨組織建設，關鍵是必須讓廣大基層黨員和基層領導幹部牢固樹立立黨為公、執政為民的執政理念，堅持以人為本，切實轉變作風，堅持密切聯系群眾，強化宗旨意識，全面提升服務理念，著力提高黨的創造力、凝聚力和戰鬥力。二、堅持執政能力建設和先進性建設為主線，不斷提高服務質量堅持把黨的執政能力建設和先進性建設作為黨的建設主線，是我黨在清醒認識黨所處的歷史地位、所肩負的歷史使命、所面臨的國內外環境的基礎上作出的科學判斷。加強基層黨組織的執政能力建設和先進性建設，不斷提高服務能力和質量，是我黨的根本宗旨和性質的具體體現，也是加強和改進黨的建設的一項長期任務和緊迫問題。全面貫徹落實黨的十七屆四中全會精神，對於基層黨組織而言，就是必須把執政能力建設和先進性建設作為執政黨建設的根本任務，堅持科學執政、民主執政、依法執政，著力提高基層黨組織總攬全局、協調各方能力和水平，建設高素質幹部隊伍，凝聚各方面人才和力量，充分發揮黨委領導核心作用、基層黨組織戰斗堡壘作用、共產黨員先鋒模範作用，使黨始終代表中國先進生產力發展要求、中國先進文化前進方向和中國最廣大人民根本利益，保證黨始終為人民執好政、掌好權。在工作方式方法上，必須堅持和發揚黨的三大優良傳統，深入做好組織群眾、宣傳群眾、教育群眾的工作，虛心向群眾學習，熱心為群眾服務，誠心接受群眾監督。堅持問政於民、問需於民、問計於民，不斷提高基層黨組織工作的科學化水平和服務質量，統籌協調各方面利益關系，切實好順民意、解民憂、惠民生的實事，讓人民共享改革發展成果。三、堅持理論學習和改革創新，進一步開拓服務新思路不斷學習、善於學習，努力掌握和運用一切科學新思想、新知識、新經驗，勇於變革、勇於創新，永不僵化、永不停滯，不斷提升基層黨組織的理論學習與改革創新能力，更好地研究新情況，解決新問題，是黨加強自身執政能力建設和轉變工作方式的關鍵所在，是黨提高創造力、凝聚力和戰鬥力，充分發揮基層黨組織戰斗堡壘作用的重要舉措和政治保障。沒有理論的學習，就不可能有改革創新的精神；沒有改革創新的精神，也不可能開拓基層黨組織工作的新思路。基層黨組織的工作思路是否清晰，服務大局的意識是否強烈，將直接影響到黨的各項政策、法規的落實和整個基層黨組織建設工作的開展。當前，國內改革發展正處在關鍵時期，解決好基層面臨的各種重點和難點問題，推動基層經濟社會又好又快發展，在很大程度上取決於廣大基層黨員幹部，特別是基層黨的領導幹部研究問題和解決問題的能力和水平。基層黨組織要切實加強理論學習，解放思想，更新觀念，創新工作思路。

『陸』 學校特色的黨建品牌名稱有哪些

「七彩」黨建、「銀杏」黨建、「弘正」黨建等。一個支委聯系一版個教研組，照亮一權個團隊。支委成員聯系教研組，推動教學常規工作、教研活動開展，帶動新教師能力提升。

一個黨員聯系一個班級，照亮一個教室。黨員教師帶頭深入班級，對班級管理、文化建設進行跟蹤指導，營造良好班級文化氛圍。一個黨員聯系一個孩子，照亮一個家庭。

(6)黨建小學生擴展閱讀

指導思想：堅持黨的十七屆六中全會精神為指導，以學校黨建特色化建設為主線，以深入推進創先爭優和黨建示範校創建活動為動力，緊緊圍繞「教書育人」中心，突出學校黨建工作轉型創新。

充分發揮學校黨組織和黨員在惠及學生終身發展，服務教師專業成長、促進教育科學發展方面發揮戰斗堡壘作用和先鋒模範作用，全面提升學校黨組織建設科學化水平，為辦好人民滿意教育提供堅強組織保證。

『柒』 學校(小學)黨建特色可以是什麼

第一，互動性。校園文化是學校教師與學生共同創造的。這里教師的作用，學校領導的專作用，即教師的教屬師作用是關鍵。領導者的辦學理念、辦學意識和行為對師生員工的影響不可低估，對校園文化建設的作用是巨大的。
第二，滲透性。校園文化，象和熙的春風一樣，漂散在校園的各個角落，滲透在教師、學生、員工的觀念、言行、舉止之中，滲透在他們的教學、科研、讀書、做事的態度和情感中。
第三，傳承性。校風、教風、學風、學術傳統、思維方式的形成，不是一代人，而是幾代人或數代人自覺不自覺地締造的，而且代代相傳，相沿成習。似乎有一種遺傳因子。
任何一種校園文化，一經形成之後，必然傳承下去，不因時代、社會制度不同而消失，當然會有所損益。然而其精神實質卻是永續的，永生的。