A. 小學生我什麼的時候覺得自己很大
一般上初中就感覺自己長大了
其實在大人眼中你還是孩子
等你真正長大了，你還是願意回到小時候
B. 小學生是不是壓力都很大
那是肯定的。
我就是啊！
C. 為什麼現在的小學生的壓力很大難道是老師們病了
哎···因為那些復老師制們小時候被壓迫慘了，現在習慣性的壓迫學生了。不過呢，適當的壓力是可以化為動力的，用心還是很良苦的，至於老師們嘛···他們病了的話···作為學生會很爽吧··（額···我是一個壞學生）
D. 小學生壓力很大
建議父母多陪孩子,星期天可以帶孩子出去玩玩轉轉,在實踐中學習,這比在輔導班裡對著黑板可有趣多了。
E. 為什麼小學生壓力如此大
學生課業負擔過重的問題由來已久，我認為小學生的課業壓力主要來自幾個方面：
第一，受以升學考試為中心的教育思想的影響。教師在課堂上拚命灌輸，課外則布置大量的作業，通過大量的練習使學生熟練地應付考試。我們知道，小學生的堅持性還處於發展階段，注意力集中的時間要比成人短，長時間從事教師布置的作業，往往導致注意力轉移，做錯題是常事。做錯題對小學生的作業行為是一種負強化，使學生越來越害怕做作業，厭煩作業。
第二，家長對子女的期望過大，教育不得法。為了「提高」自己孩子的水平，許多家長在孩子完成了老師布置的作業以後，還要布置額外的作業讓孩子做。這就使學生產生一種「苦海無邊」的感覺，反正做完了作業還要再加做，沒有個完，也沒個「奔頭」，何不如坐在那裡泡時間等睡覺。
第三，作業擠佔了學生的課余時間，有些家長甚至不讓孩子有一些其他的活動。實際上，廣泛的興趣所產生的是一種對事物、對世界的態度。這種態度是探究的。因此，抑制兒童的興趣，實際上抑制了兒童對事物的積極態度，自然也包括對學習的態度。
閱讀小提示：心理學研究認為：練習的數量既不是學習的必要條件，也不是學習的充分條件。但是，除了少數簡單的學習課題之外，若要求牢固掌握知識並能熟練運用知識，多次重復又是不可缺少的。這就存在一個作業適量的問題。國內有人做過實驗，每天課外作業的時間以30分鍾左右為最佳，這是值得參考的一個數據。
3．作業難度因素.
據調查，目前學校中學生因作業太容易而不完成作業的情況並不多見，較多的人是因為作業太難而放棄完成作業。作業難度大，經過一定的努力仍無法解決時，一般情況下，學生會產生以下幾種反應：
(1)產生焦慮。因為做不出題目，擔心老師的批評，擔心家長罵自己笨，擔心以後無法應付考試。
(2)依賴別人。包括依賴家長幫助，同學幫助，抄襲別人作業等。
(3)放棄不管。
因此，作業難度太大，只會對班級中的一小部分人(即能力高的學生)有積極影響。對於大多數學生來說，由於智能所限，焦慮過後隨之而來的便是不做作業或被動完成作業
F. 為什麼現在小學生壓力這么大
壓力大,那是因為老師們感覺小學里的作業比較好做,少布置效率提不高,多布置學習效率才會上升,並且可以防止在小學里那些年紀的學生不容易多玩.
G. 為什麼小學生壓力這么大
童年是兒童最脆弱的時期，不宜給兒童太多的壓力，給兒童一個寬松的環境是對孩子最好的選擇。教育孩子不是一蹴而就的，需要慢慢來，否則物極必反，就得不償失了。。。。。。。。
H. 小學生為什麼壓力大
小學生的壓力大是大人給的。現在的小學生各式各樣的興趣課壓得孩子喘不過起來，另外還有很多補習班，比一個成年人還要忙，還要累。
I. 為什麼現在小學生的壓力很大
現在的家庭大多都只有一個孩子，家庭條件好了，父母親會把大部分的希望版都放在孩子權身上，希望孩子優秀，給孩子報這個興趣班那個興趣班，孩子連一個完整的周末都沒有。為了讓孩子感到開心，家長會用金錢滿足孩子的眾多願望，孩子的那種渴望得到一樣東西的慾望漸漸地不復存在，沒有什麼東西能引起他的興趣，他想要的都能得到滿足，但是他又不得不去努力學習，努力發展各種技能，當然壓力會很大