A. 遠方小學生的資料.還要有人名，家境情況，
林浩
林浩，復男，9歲，四川省阿壩制州汶川縣映秀鎮漁子溪小學二年級學生。
作為班長，在被埋廢墟時，林浩帶領同學一起唱歌，戰勝恐懼。爬出廢墟後，發現一名昏倒的女同學，他立即把同學背到安全地帶。緊接著，他又一次返回廢墟，救出了另一名受傷的同學。在搶救同學的過程中，林浩的頭部被砸破，手臂嚴重拉傷。醫生給他檢查完身體後，他拒絕救助站人員幫助，自己穿好衣服，和姐姐、妹妹一起從映秀鎮步行7個多小時，安全撤離到都江堰。
B. 給遠方小學生一封信 資料,不要作文
你好！看到這封信你一定很奇怪吧！自我介紹一下吧！我的名字叫王思岩，是安徽省梧桐小學五年級的學生。 我是一個性格十分開朗的女孩，嘴邊總是掛著燦爛的笑容。我還是一個超級體育迷，對足球和網球更是情有獨鍾。想讓我快樂起來很簡單，只要玩一會兒電腦或陪我打一會兒網球就會讓我心情舒暢。不過，有一件最高興的事還是我曾是一屆安徽小提琴比賽的冠軍。 我期待著你給我的回信，我也想知道你喜歡什麼，你的夢想是什麼，順便告訴你我的夢想是周遊世界。我更想知道你的偶像是誰，你對未來有那些憧憬和理想。如果你嫌回信太麻煩，也可以我們倆在QQ上交流。我的網名為涼粉寶貝，因為我喜歡張靚穎哦，哈哈……其實我還有許多想說的話…… 對了，寫這封信還有一個重要的任務，我們非常希望和你們成為手拉手的對象啊！我們小組進行了熱烈地討論，為了能夠和你們長期地保持聯系，特擬訂了如下計劃： 1、建議學校領導，在我們學校和你們學校建立校際之間的手拉手關系。 2、 我們小組的每一個成員和你們學校的一個學生建立一對一的手拉手關系。 3、 在每年的重大節日進行自製賀卡的交流。還可以建議學校進行校際之間互訪活動。 4、 在放假期間，我們可以進行手拉手同學的互訪，到對方的家庭體驗生活，在學習上進行交流，互相幫助，共同提高。 你看我們的計劃怎麼樣？假如你們願意，請盡快回信，並在信中提出你們的想法。 祝你 健康快樂
C. 給遠方小學生的信
親愛的遠方朋友：
你好！
收到我的來信，你很驚訝吧！我來自xxx。此時此刻，我以一顆真誠的心與你一起「手拉手」。前些日子，我們學到了第一單元習作——與遠方朋友進行手拉手。雖然我們沒有見過面，但是我真的想跟你成為朋友。不僅為了學習上的交流，我還想跟你們西部小朋友建立深厚的友誼。不知道你們願不願意？
說到這里，你一定很想知道我的情況吧！我叫xxx，今年十二歲。我愛我的學校——xxx小學。因為我的學校空氣清新，環境優美。每天早晨我的學校都會充滿朗朗的讀書聲。我是五年級的一個小學生。因為我們這里是xxx（城市或農村），所以有x個班。我們的班級是一個團結的大集體。
我的成績不怎麼好，希望通過這次「手拉手」活動能提高一下我的成績。
差點忘了，我真誠的邀請你來我這里玩，雖然我這里不是什麼大城市，但我這里空氣清新，環境優美，活動場也所有很多，有空呢，就可以下下棋，騎騎車，打打球，有興趣的話還可以開辟一個小花園，種種花草樹木。
好了，就說到這里吧！現在是新世紀了，對吧！信息很發達，我們不僅能寫信訴說，還可以QQ聊天、發電子郵箱等等，希望通過這次手拉手活動，我們都能在學習上互相幫助，更上一層樓。
祝：
身體健康！
注:xxx要自己更換
D. 給遠方的小學生寫一封信
導寫過程]
一、 寫作準備
1．學生課前通過「網路」等網站搜索助學網站，找自己「手拉手」朋友的聯系方式。
2．收集一些媒體信息，了解一些當前需要幫助的少年兒童信息，製作成多媒體課件。
3．准備好信封、信紙、郵票。
二、情景啟導
1．說一說
同學們，假如你們要告訴遠方的小朋友一件事或者想要他們為你們辦一件事的話，你們有什麼辦法？（學生答：「打電話」、「寫信」、「上網」）
2． 看一看
出示課件。（寫作規范的一封信及信封）
3． 議一議
書信有什麼作用？怎樣寫信？怎樣寄信？
三、寫作點撥
寫作是一門學問，學問是講究科學性和規范性的。寫信也必須講究科學性和規范性。
1．書信的格式
按照通行的習慣，書信的格式主要包括五個部分：稱呼、正文、結尾、署名和日期。
「稱呼」是對收信人的稱呼，要在信紙第一行頂格寫起，後加「：」，冒號後不再寫字。稱呼和署名要對應，明確自己和收信人的關系。今天是給同學寫信，「稱呼」可以直接寫對方的名字、昵稱或者加上「同學」二字。名字的前面也可以加上「親愛的」字樣。
「正文」通常以問候語開頭。如：「您好！」「近好！」「新年好！」。問候語寫在稱呼的下一行，前面空兩格，自成一段。問候語之後，便是正文的主要部分，即自己要說的話。這一部分要寫得有條有理，層次分明。要把自己想告訴別人的事情一件一件地寫清楚。要分清主次，詳略得當，有頭有尾，一件事一個段落。
「結尾」被稱做祝頌語或致敬語。正文寫完後，再寫上表示敬意、祝願或勉勵的話，如：「祝你學習進步！」「身體健康！」等等。
「署名」是署上寫信人自己的名字。署名應寫在正文結尾後的右方空半行的地方。在自己的名字前可加上「同學」、「朋友」等字樣。
「日期」用以註明寫信的時間，寫在署名之後或下一行。有時還可以加上自己的所在地點。
2．書信的內容
書信的內容要簡明扼要，重點突出，感情真摯，語言得體。這次習作是給遠方小朋友寫的一封信，小組之間可以先介紹自己的情況，再說說打算開展「手拉手」活動的設想，並提出可行的建議。
△介紹自己家鄉的美景，邀請遠方小朋友來家鄉玩。
△介紹自己的近況，如學習、生活中的困難或煩惱，希望得到遠方小朋友的幫助。
△為遠方小朋友提供物資上的幫助，希望遠方小朋友好好學習。
△通過商議一個什麼問題或事情，得到對方的解答或共同去做。
3．信封的格式
在信封左上角的方格內寫上對方的郵政編碼，郵政編碼下寫收信人的詳細地址，正中寫收信人的姓名，接著在右下方寫清自己的所在單位和詳細地址，再寫好自己所在地的郵政編碼。最後在右上角的「貼郵票處」貼好規定面額的郵票。
四、自主寫作
寫信是一件非常有意義的事情。同學們根據剛才的學習討論，自己動手來給遠方的同學寫一封信。學生自主協作，獨立完成作文。教師巡視、指導。
五、互動評改
（一）自查自改
同學們的信寫完後，細細地讀一讀，看看格式寫正確了嗎？內容寫清楚了嗎？對不滿意的地方進行修改，直到基本滿意。
（二）鄰座交流
同桌或鄰座之間相互交流傳閱各自寫的書信，對對方的書信提出看法和建議。教師巡視、指導。
（三）小組評議
現在進行小組評議，看看誰寫的書信格式最正確，誰的書信內容最具體明白。評議出最佳書信推到全班交流。
（四）全班點評
1． 佳作評析
通過小組評議，每組都評出了優秀習作。同學們用生動的筆調與遠方的小朋友進行學習、生活、思想交流，情深意切。我們一起來賞析下面這篇佳作。
E. 遠方貧困小朋友的資料
給遠方貧困來地區的小朋友的一源封信
親愛的小朋友：
你們好！
我是與你們素不相識的小朋友，我叫譚婷然，我的家鄉是遼寧的朝陽，雖然不是很大的城市，但也是很繁華，我家的生活條件很好，有香噴噴的紅燒肉，還有新鮮美味的魚翅吃，更重要的是我們還能在寬敞舒適的教室里學習知識，在陽光下朗讀課文，和最好的朋友地玩耍，想要什麼，爸爸媽媽就給買什麼，什麼都有，我愛縫小娃娃、剪紙、折紙、做手工……我還是班上的學習委員和英語課代表呢
F. 遠方小朋友的資料
他們的學校里沒有專用的學生宿舍，寄宿的學生只能住在教室里，中間是上課用專的桌椅，教屬室兩邊就是學生晚上睡覺的高低床。因為空間有限，一張床往往是兩三個孩子一起擠著睡的，有的班級寄宿的學生多，白天就把被子放在別人的床上，晚上就把幾張課桌合並在一起當床鋪睡覺。他們的被子都很單薄破爛，而深山裡的晚上是很冷的，我真的無法想像在寒冷的夜裡你們是怎樣在企盼中睡去的。相比之下，我們的生活環境實在是太優越了。我們都有自己的房間，冬天來了，桌上放著電熱玻璃板，手中抱著「暖寶寶」，身邊烤著電暖氣。盡管這樣，我們還直喊冷，目的就是為了借學習來騙父母開空調。
G. 給遠方的小學生的信
失學小朋友們：
你們好！
雖然們不曾相識，但在電視上卻曾多次見到過你們：寒冷冬天，夕陽西下，朔風狂卷著枯草，個小男孩用他那瘦弱身軀背著裝滿柴草竹簍，吃力地走在崎嶇山路上。
重重柴草似乎要他脊背壓彎，他臉上低下豆汗珠，卻不用嘴哈氣，暖暖他那凍得通紅豆小手。
晚歸烏鴉鳴叫著空中飛過，他習慣抬頭望望回家路，不由地加快腳步，也許，媽媽正焦急地等待著用他砍來柴生火做飯。
遼闊草原上，小姑娘正拿手拿羊鞭，揮趕著回家羊群。
突然，陣朗朗讀書聲傳入她耳朵她不禁轉身跑向學校，靜靜站在窗外眼睛緊盯著黑板，小聲隨著老師遍遍重復著黑板上生字，神情是那樣專注，她是多麼渴望和小朋友起坐在教室里讀書啊！可是她想起卧病在床爸爸，只得失望地搖搖頭，依依不捨地離去。
炎炎烈日下，小姑娘高卷著褲腿，站在稻田中，正和爸爸媽媽起彎腰插秧，汗水浸濕褂頭，身上沾滿泥巴。
腰累酸，腿站疼，卻顧不得停下來休息，因為她知道：只有水稻豐收，才能湊齊學費，讓她重返校園。
每當看到些畫面，都會情不自禁地流下淚來。
親愛小朋友們，你們和樣，正處於金色童年代，本應該生長在爸爸媽媽呵護下，本應該坐在寬敞明亮教室里讀書學習。
可是，你們卻因為種種不幸，過早地經受著生活磨難，是去讀書學習機會。
親愛小朋友們，是多麼希望你們能夠像樣有讀書學習機會啊!前幾天，們學校舉辦「手拉手獻愛心」活動，動員家捐書捐錢，救助失學兒。
那天起，決定每天節約張紙，每天節約角錢，並利用課余間，撿拾廢紙換成錢。
盡自己所能，用節儉，勤勞，奉獻愛心，為你們創造上學機會。
祝你們早日走進寬敞教室！
親愛的小朋友們：
你們好，今天是你們的節日，首先祝你們節日快樂。我是你們的朋友楊敬恆，或許你們很多人並不認識我。我來自甘肅省的一個貧困的山區，我是所有貧困孩子中幸運的一員，我是在國家助學貸款的幫助下圓了自己的大學夢的。現在在南昌航空大學讀書，說到大學，你們一定很羨慕吧！那就更要好好學習了，爭取超過我，考取名牌大學了。
說我是你們的朋友，你們一定感到很奇怪也很意外吧。我和你們一樣，也是出身在一個貧困的家庭。在飢寒交迫的日子中我慢慢長大，我和你們一樣經歷過艱難和困苦。「幸福的家庭都是一樣的，不幸的家庭各有各的不幸」。這不幸的感覺我想我們大家都很清楚的。我和你們的不同，只是我已經基本度過了那段最艱難的日子，而你們，正在經歷著這段艱難。相對你們來說，我可以稱的上是你們的哥哥了。但我更希望我們之間以朋友來相稱，這樣會讓人感覺很親切。我們雖然生活在不同的年代，但我們生活在同一個時代。我很慶幸，很慶幸有你們這些個朋友，我們之間是永遠沒有代溝的，我們的心永遠是相通的。
你們當中或許有的和我一樣，總是喜歡和其他朋友攀比，小時候看著其他朋友穿新衣服，便也向爸媽嚷著要，從來不考慮那錢是從哪裡來的，也不考慮家裡有沒有錢。而現在，當我明白這一切時，才後悔自己當初的無知。所以我想告訴你們，在你們年齡還小時，就要養成一種節約的好習慣，這是我們中華民族的優良傳統。你們要學會理解父母，知道金錢的來之不易，好好珍惜現在的一切。我們都要時刻銘記自己是窮人的孩子。我們是來自貧困家庭的孩子。和別人的父母相比，我們的父母在過著牛馬不如的生活，而這一切我們都要清楚，我們的父母都是為了我們而生。
你們當中有的已經失學，有的失去了親人成了孤兒，還有的正在面臨著輟學……所有這些個不幸的朋友，在這六一兒童節來臨之際，我在這里真誠的祝福你們節日快樂。正在上學的小朋友，你們應該好好珍惜現在，抓住機遇，充分利用自己這難得的機會好好讀書，學好科學文化知識，將來為我們偉大的祖國效力，也為自己的父母爭光，為了改變貧困的現狀而好好努力！你們不能有絲毫的驕傲和自滿，那是千萬要不的的。要時刻牢記「虛心使人進步，驕傲使人落後」的名言。已經失學的小朋友，也不要灰心，成功的道路千萬條，行行出狀元嗎，所以，雖然你已經離開了美麗的校園。可是這並不意味著你的前程已經沒有了希望。在此，你也不能埋怨父母，貧困並不是他們的錯，這是由於我國經濟發展過程中的不平衡而出現的。你要正確看待不平衡，相信貧困只是暫時的，渡過了這段艱難的日子，相信一切都會好起來的，要對生活有信心。
要時刻懷著感恩的心生活。這是我給你們的建議，也是對你們的提醒。生活在我們周圍的人總是好的，他們在我們迷失方向時為我們指點迷津，在我們失望時耐心地安慰我們，在我們快要跌倒時摻扶我們。他們為我們捐助衣物和生活用品。我們的社會制度是好的，國家為我們每年發放補助金和衣物，現在又免費九年義務教育，而且在大學里有貧困助學貸款，所以你們無須為以後上大學交不了學費而發愁。我們要時刻記住感恩，記住幫助過我們的每一個人。等以後自己有能力了要「滴水之恩定將湧泉相報」。
另外，自己的路永遠要靠自己去走，不要渴求別人的施捨，尤其是不能因貧困而失掉自己的人格。雖然我們出身貧困，但並不代表著我們的思想貧困。做人要有自己的思想，貧困並不可怕，可怕的時一個人沒有改變貧困的勇氣。不要因為貧困而自卑，也不要因此而成為別人的奴役，要自立而自強，這是很重要的。你們要從每一件小事做起，從自我做起。相信你們的明天更美好！相信你們會和我一樣，靠自己的努力來改變貧困，走出大山，走出那愚昧無知的山區，有一個美好的前程！
最後祝你們學習進步，身體健康！
姓名 XXX
X年X月X日
H. 一名遠方小學生的學習,生活情況及其故事
西海固貧困山區的孩子為了節省鉛筆和紙，常常在地上練習寫生字。經歷了多年教育扶貧和社會各界的強力支持，寧夏西海固實現了普及初等義務教育，但因窮根太深，這里「苦讀娃」的求學路依舊艱難。
西海固地區十年九旱，山大溝深，村民生活貧困，且居住分散，大多數孩子上學都要走很遠的路，且學習條件差，生活負擔沉重，「苦讀娃」求學仍十分艱辛。貧瘠土地上的生存環境，叫人心酸的風景。
生活在這片貧瘠土地上的人們想要擺脫貧困，這片土地養育的孩子需要良好的教育……
這里的家庭往往是多子女家庭，甚至有8個孩子的家庭，這樣的家庭窘困超出一般人的想像，更何況還是在貧瘠荒涼的西海固山村。孩子們是吃著鹹菜和黃米飯長大的，對他們來說，吃饃饃已是最大的快樂，盡管一個饃還要掰成兩半吃。珍惜難得的學習機會，把握好生命的每一分鍾，課堂上聚精會神的表情，令人感動。
西海固的大部分孩子在整個童年期幾乎是沒有什麼玩具的。他們沒有小汽車，沒有沖鋒槍，沒有大熊貓，似乎也不是什麼太大的遺憾，因為在他們小小的年紀里，早已打下了生活的烙印，他們將會比誰都更早地參加勞動和家務。滾滾輪胎，亦是他們最大的樂趣。
每當我們發放轉贈的衣物時，孩子們都非常高興，雖然許多衣物對於他們來說，是明顯地那麼不合身，就正如這張照片里的這樣
I. 遠方的小學生有誰
西海固貧困山區的孩子為了節省鉛筆和紙，常常在地上練習寫生字。經歷了多年教育扶貧和社會各界的強力支持，寧夏西海固實現了普及初等義務教育，但因窮根太深，這里「苦讀娃」的求學路依舊艱難。
西海固地區十年九旱，山大溝深，村民生活貧困，且居住分散，大多數孩子上學都要走很遠的路，且學習條件差，生活負擔沉重，「苦讀娃」求學仍十分艱辛。貧瘠土地上的生存環境，叫人心酸的風景。
生活在這片貧瘠土地上的人們想要擺脫貧困，這片土地養育的孩子需要良好的教育……
這里的家庭往往是多子女家庭，甚至有8個孩子的家庭，這樣的家庭窘困超出一般人的想像，更何況還是在貧瘠荒涼的西海固山村。孩子們是吃著鹹菜和黃米飯長大的，對他們來說，吃饃饃已是最大的快樂，盡管一個饃還要掰成兩半吃。珍惜難得的學習機會，把握好生命的每一分鍾，課堂上聚精會神的表情，令人感動。
西海固的大部分孩子在整個童年期幾乎是沒有什麼玩具的。他們沒有小汽車，沒有沖鋒槍，沒有大熊貓，似乎也不是什麼太大的遺憾，因為在他們小小的年紀里，早已打下了生活的烙印，他們將會比誰都更早地參加勞動和家務。滾滾輪胎，亦是他們最大的樂趣。
每當我們發放轉贈的衣物時，孩子們都非常高興，雖然許多衣物對於他們來說，是明顯地那麼不合身，就正如這張照片里的這樣。。
J. 遠方小學生的地址
我是江西省的一名五年級學生，我們也在進行手拉手活動，迫切的希望與你聯系！O(∩_∩)O~
江西省九江市廬山區海會鎮廬山青山小學 夏雨婷 郵政編碼：332005 看到後回復我哦！告訴我你的地址~~~