小學階段全部的知識

Ⅰ 小學要掌握的全部的語法知識

我認為小學階段學生掌握一些語法知識是必要的，只是教的時候要注意方法和策略，這樣能夠讓學生更牢固、正確的掌握語言。

比如在三年級教材內容里涉及到的名詞單復數。我就是採用拿直觀教具讓他們感受數量不同然後引起的單詞變化，並在黑板上用彩色粉筆畫出數量標出其相應復數形式S，老師就通過教室里不同的物體讓學生反復操練單復數形式，然後在覺得效果不錯的時候，就抽學習水平好的學生自己歸納總結出語法知識點（這樣讓他們覺得自己在起著小老師的作用），這樣既激發他們的求知探索慾望，又學習到知識，而且學習起來也不是枯燥乏味然後老師再做全面的講解和總結，學生就更容易理解。同時也為以後的There be句型的學習奠定了基礎，學生就更能夠發現一系列的有關單復數形式的句子的表達，這種潛移默化的影響積累起來之後對他們今後正確的輸出語言是相當有幫助的。

所以說我個人認為在小學階段教授一定的語法是有幫助的，但個人要掌握好尺度，而不是一味的採用「灌輸式」的方式，那樣既枯燥無味，學生也不會理解其內容。

Ⅱ 小學階段學生應該學會的基礎知識有哪些

每一冊的字詞和句子用法
數學混合運算與概念
英語詞類活用

Ⅲ 小學階段必須掌握的知識點有哪些

語文一般可以歸納為九個方面
（1）拼音。要督促孩子把小學漢語拼音中23個聲母、24個韻母、16個整體認讀音節、4種聲調和拼音規則，系統復習一遍，檢查一下孩子能否准確熟練拼讀音節、會按順序背誦字母表，默寫小寫字母，認識大寫字母、會用音序查字法查字典。
一般情況是，孩子們都有不同程度的遺忘。復習很有必要，花費時間並不太多，大約一個晚上的時間就夠。
（2）漢字。在小學階段大概學習了2500個左右常用漢字，孩子都應當做到能讀准字音，認清字形，了解字義，並掌握漢字的基本筆畫、筆順規則、偏旁部首與間架結構；能正確辨析多音字、同音字、形近字，會據詞定音；會用「音序」、「部首」、「筆畫」三種方法熟練查字典；能根據字典據詞選字義；熟練地用鉛筆、鋼筆正確寫字，並有糾正錯別字的能力。
檢查的方法是，把小學十二冊語文書後面的「生字表」聽寫一遍，然後讓孩子填上拼音，對照課書找不出寫錯的，把它摘下來重考，直至全部掌握。同時，對其中的多音字、形近字，採取填拼音、組詞語的辦法強化記憶。
（3）詞語。小學階段對詞語的要求是：正確讀寫學過的常用詞語，能聯繫上下文理解正確詞義，做到大部分會用；在一定語言環境中，能辨析近義詞，會找反義詞；對學過的常用詞語，能按一定的規則進行搭配，按要求進行邏輯歸類；會正確使用學過的成語；了解流傳在人民群眾中的常用諺語和歇後語；有效積累一定數量的詞語。
詞語的掌握是個日積月累的過程，復習的難度比前兩部分大。孩子們復習時間有限，最好能用「化整為零」、「積少成多」的辦法，並把「近義詞」、「反義詞」、「容易用錯的詞」作為重點，做出計劃，每天定量復習。同時，讓孩子抓緊時間積累一些成詞、諺語、歇後語，只是要求可以靈活一些，雖然「多多益善」，但也要「量力而行」。
（4）句子。按教學大綱的要求，孩子們應當能夠做到：會正確使用常用詞語和關聯詞語造句；掌握幾種常見句式的變換（「把」字句，「被」字句，陳述句改疑問句或反問句，變化敘述句的人稱）；能區別句子的「主幹」和「枝葉」，會擴句和縮句；能修改常見的病句；能結合上下文理解含義比較深刻的句子。
幫助孩子復習句子，范圍不太好把握。可以充分利用孩子做過的練習冊和卷紙，讓孩子把上邊做錯的地方重做一遍。（當然，這種做法也適用於復習其他部分的內容。孩子做過的練習冊和卷紙是很寶貴的復習資料，特別是經過老師批改過的，更為寶貴。千萬不能一學完就給扔了。）
（5）語法。小學階段這部分內容要求不高，只要求學生能初步認識詞性，掌握名詞、動詞、形容詞、數詞、量詞、代詞等六類實詞，和副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞五類虛詞；掌握常用基本片語，正確進行搭配和造句。
（6）修辭。小學階段對這部分內容的要求是：認識比喻、擬人、誇張、排比、反問、設問六種常用的修辭方法，並能做到正確判斷；將比喻、擬人、誇張等修辭方法用於作文之中。
（這兩部分內容，只要孩子能跟住老師領著進行的復習就行。如果老師領著復習後，孩子仍有沒掌握好的地方，家長再做些重點輔導。）
（7）古詩、古文。小學階段課文中有的古詩約50首、古文10篇。按教學大綱的要求，對這些古詩、古文，孩子們應當做到會背誦、會默寫、會翻譯、會註解，知道作者的名字和生活年代，掌握中心思想和寫作特點。
（8）積累。從三年級起，教材中每單元後面就有了這方面的專門論述，並對孩子有了在課外閱讀中也要注意「文學積累」的要求。
（孩子們對這兩部分的掌握情況，差異要較前幾部分更大一些，已初步顯示出了語文功底上的不同。古詩、古文的復習，如果把范圍限制在課內，很好抓。如果想擴大，已屬於知識、能力「積累」與「訓練」，要從孩子的實際出發，可多可少。）
（9）閱讀和作文。都是能力訓練，要求很難用幾句話說清楚，常常會讓家長感到漫無邊界，很不好抓。其實范圍還是有辦法掌握的，可以用孩子練習冊、試卷上的題目作參考，讓孩子做些練習。但家長一定要一篇一篇認真給孩子做指導。如果自己指導不了，就得請學校老師或另請家教了。
孩子的語文學習，真見功夫之處就是閱讀和作文，特別是作文，功夫不到是不可能寫好的。為此，最好能讓孩子每天寫有標題日記，以積累素材、鍛煉思維。如果確實時間不允許，至少也要每周寫一至兩篇周記。而且，要按「寫人」、「記事」、「寫景」、「狀物」不同類型，分別選擇常見題目，讓孩子各寫出幾篇成型文章，並從中悟出一些體會。
數學可以歸納為六個部分
（1）基礎理論。包括：整數、自然數、小數、數位、計數單位等概念；整數、小數的讀、寫方法；小數的分類和性質；數的改寫、「四捨五入」、省略尾數；數的「整除」與「除盡」的區別，數的整除特徵和常用性質；約數、倍數、奇數、偶數、質數、合數、最大公約數和最小公倍數等基本概念；質數的定理，質數與合數的判斷；分數、百分數的意義，分數的種類，分數、小數和百分數的關系及互相轉化；分數的基本性質，倒數及其性質；約分、通分，分數大小的比較；量、計量和計量單位的意義，測量距離的方法；貨幣、長度、面積、地積、體積、容積、重量、時間等常用計量單位及其進率，同一類計量單位之間的化聚。
（2）四則運算。包括：四則運算的意義和法則，運算定律及性質；了解0與1的運算的特點；掌握一些常用的簡算方法，能正確進行整數、小數、分數運算。
（3）實際應用。包括：解簡單應用題、復合應用題的一般步驟；方程、方程的解、解方程等基本概念和用方程解應用題；比、比例、比例尺等基本概念，比與除法、分數的關系；求「比值」，解「比與比的應用題」、分數和百分數應用題。掌握常用數學思維方法，如：綜合法、分析法、倒推法、假設法、比較法、圖解與列表法、消元法、演示法，等等。
（4）幾何知識。包括：直線、射線、線段、角、長方形、正方形、平行四邊形、梯形、圓形、扇形的基本特點；角度數的測量；幾何圖形計數；計算長方形、正方形、平行四邊形的周長和面積；計算三角形、梯形的面積，計算圓的周長、面積和扇形的面積；計算長方體、正方體、圓柱體、圓錐體的表面積和體積。
（5）統計基礎知識。會繪制統計表、統計圖，利用統計圖表計算應用題。
（6）幾個特殊專題。包括：估值問題，數字問題、周期問題、乘法原理、加法原理、推理問題、統籌問題、容斥問題，等等。
（其中第六部分屬於知識擴展，可以根據孩子的實際情況有選擇地掌握。如果孩子學習有欠賬，最好不要去涉足這部分內容。）
英語
至少應當讓孩子從頭後尾把學過的課文默寫一遍，同時也就把單詞、語法、句型復習了。是不是自己不會外語的家長，就沒有辦法抓孩子的外語學習呢？
不是的。家長可以藉助「復讀機」等工具，讓孩子每天堅持花一定的時間聽、讀、寫、譯，最後能以默寫課文來做學習效果最後的檢驗。

Ⅳ 誰能幫我歸納一下小學階段所學的所有數學知識點

一、小學生數學法則知識歸類
（一）筆算兩位數加法，要記三條
1、相同數位對齊；
2、從個位加起；
3、個位滿10向十位進1。
（二）筆算兩位數減法，要記三條
1、相同數位對齊；
2、從個位減起；
3、個位不夠減從十位退1，在個位加10再減。
（三）混合運算計演算法則
1、在沒有括弧的算式里，只有加減法或只有乘除法的，都要從左往右按順序運算；
2、在沒有括弧的算式里，有乘除法和加減法的，要先算乘除再算加減；
3、算式里有括弧的要先算括弧裡面的。
（四）四位數的讀法
1、從高位起按順序讀，千位上是幾讀幾千，百位上是幾讀幾百，依次類推；
2、中間有一個0或兩個0隻讀一個「零」；
3、末位不管有幾個0都不讀。
（五）四位數寫法
1、從高位起，按照順序寫；
2、幾千就在千位上寫幾，幾百就在百位上寫幾，依次類推，中間或末尾哪一位上一個也沒有，就在哪一位上寫「0」。
（六）四位數減法也要注意三條
1、相同數位對齊；
2、從個位減起；
3、哪一位數不夠減，從前位退1，在本位加10再減。
（七）一位數乘多位數乘法法則
1、從個位起，用一位數依次乘多位數中的每一位數；
2、哪一位上乘得的積滿幾十就向前進幾。
（八）除數是一位數的除法法則
1、從被除數高位除起，每次用除數先試除被除數的前一位數，如果它比除數小再試除前兩位數；
2、除數除到哪一位，就把商寫在那一位上面；
3、每求出一位商，餘下的數必須比除數小。
（九）一個因數是兩位數的乘法法則
1、先用兩位數個位上的數去乘另一個因數，得數的末位和兩位數個位對齊；
2、再用兩位數的十位上的數去乘另一個因數，得數的末位和兩位數十位對齊；
3、然後把兩次乘得的數加起來。
（十）除數是兩位數的除法法則
1、從被除數高位起，先用除數試除被除數前兩位，如果它比除數小，
2、除到被除數的哪一位就在哪一位上面寫商；
3、每求出一位商，餘下的數必須比除數小。
（十一）萬級數的讀法法則
1、先讀萬級，再讀個級；
2、萬級的數要按個級的讀法來讀，再在後面加上一個「萬」字；
3、每級末位不管有幾個0都不讀，其它數位有一個0或連續幾個零都只讀一個「零」。
（十二）多位數的讀法法則
1、從高位起，一級一級往下讀；
2、讀億級或萬級時，要按照個級數的讀法來讀，再往後面加上「億」或「萬」字；
3、每級末尾的0都不讀，其它數位有一個0或連續幾個0都只讀一個零。
（十三）小數大小的比較
比較兩個小數的大小，先看它們整數部分，整數部分大的那個數就大，整數部分相同的，十分位上的數大的那個數就大，十分位數也相同的，百分位上的數大的那個數就大，依次類推。
（十四）小數加減法計演算法則
計算小數加減法，先把小數點對齊（也就是把相同的數位上的數對齊），再按照整數加減法則進行計算，最後在得數里對齊橫線上的小數點位置，點上小數點。
（十五）小數乘法的計演算法則
計算小數乘法，先按照乘法的法則算出積，再看因數中一共幾位小數，就從積的右邊起數出幾位，點上小數點。
（十六）除數是整數除法的法則
除數是整數的小數除法，按照整數除法的法則去除，商的小數點要和被除數小數點對齊，如果除到被除數的末尾仍有餘數，就在余數後面添0再繼續除。
（十七）除數是小數的除法運演算法則
除數是小數的除法，先移動除數小數點，使它變成整數；除數的小數點向右移幾位，被除數小數點也向右移幾位（位數不夠在被除數末尾用0補足）然後按照除數是整數的小數除法進行計算。
（十八）解答應用題步驟
1、弄清題意，並找出已知條件和所求問題，分析題里的數量關系，確定先算什麼，再算什麼，最後算什麼；
2、確定每一步該怎樣算，列出算式，算出得數；
3、進行檢驗，寫出答案。
（十九）列方程解應用題的一般步驟
1、弄清題意，找出未知數，並用X表示；
2、找出應用題中數量之間的相等關系，列方程；
3、解方程；
4、檢驗、寫出答案。
（二十）同分母分數加減的法則
同分母分數相加減，分母不變，只把分子相加減。
（二十一）同分母帶分數加減的法則
帶分數相加減，先把整數部分和分數部分分別相加減，再把所得的數合並起來。
（二十二）異分母分數加減的法則
異分母分數相加減，先通分，然後按照同分母分數加減的法則進行計算。
（二十三）分數乘以整數的計演算法則
分數乘以整數，用分數的分子和整數相乘的積作分子，分母不變。
（二十四）分數乘以分數的計演算法則
分數乘以分數，用分子相乘的積作分子，分母相乘的積作分母。
（二十五）一個數除以分數的計演算法則
一個數除以分數，等於這個數乘以除數的倒數。
（二十六）把小數化成百分數和把百分數化成小數的方法
把小數化成百分數，只要把小數點向右移動兩位，同時在後面添上百分號；
把百分數化成小數，把百分號去掉，同時小數點向左移動兩位。
（二十七）把分數化成百分數和把百分數化成分數的方法
把分數化成百分數，通常先把分數化成小數（除不盡通常保留三位小數），再把小數化成百分數；
把百分數化成小數，先把百分數改寫成分母是100的分數，能約分的要約成最簡分數。
二、小學數學口訣定義歸類
1、什麼是圖形的周長？
圍成一個圖形所有邊長的總和就是這個圖形的周長。
2、什麼是面積？
物體的表面或圍成的平面圖形的大小叫做他們的面積。
3、加法各部分的關系：
一個加數=和-另一個加數
4、減法各部分的關系：
減數=被減數-差 被減數=減數+差
5、乘法各部分之間的關系：
一個因數=積÷另一個因數
6、除法各部分之間的關系：
除數=被除數÷商 被除數=商×除數
7、角
（1）什麼是角？
從一點引出兩條射線所組成的圖形叫做角。
（2）什麼是角的頂點？
圍成角的端點叫頂點。
（3）什麼是角的邊？
圍成角的射線叫角的邊。
（4）什麼是直角？
度數為90°的角是直角。
（5）什麼是平角？
角的兩條邊成一條直線，這樣的角叫平角。
（6）什麼是銳角？
小於90°的角是銳角。
（7）什麼是鈍角？
大於90°而小於180°的角是鈍角。
（8）什麼是周角？
一條射線繞它的端點旋轉一周所成的角叫周角，一個周角等於360°.
8、（1）什麼是互相垂直？什麼是垂線？什麼是垂足？
兩條直線相交成直角時，這兩條線互相垂直，其中一條直線叫做另一條直線的垂線，這兩條直線的交點叫做垂足。
（2）什麼是點到直線的距離？
從直線外一點向一條直線引垂線，點和垂足之間的距離叫做這點到直線的距離。
9、三角形
（1）什麼是三角形？
有三條線段圍成的圖形叫三角形。
（2）什麼是三角形的邊？
圍成三角形的每條線段叫三角形的邊。
（3）什麼是三角形的頂點？
每兩條線段的交點叫三角形的頂點。
（4）什麼是銳角三角形？
三個角都是銳角的三角形叫銳角三角形。
（5）什麼是直角三角形？
有一個角是直角的三角形叫直角三角形。
（6）什麼是鈍角三角形？
有一個角是鈍角的三角形叫鈍角三角形。
（7）什麼是等腰三角形？
兩條邊相等的三角形叫等腰三角形。
（8）什麼是等腰三角形的腰？
有等腰三角形里，相等的兩個邊叫做等腰三角形的腰。
（9）什麼是等腰三角形的頂點？
兩腰的交點叫做等腰三角形的頂點。
（10）什麼是等腰三角形的底？
在等腰三角形中，與其它兩邊不相等的邊叫做等腰三角形的底。
（11）什麼是等腰三角形的底角？
底邊上兩個相等的角叫等腰三角形的底角。
（12）什麼是等邊三角形？
三條邊都相等的三角形叫等邊三角形，也叫正三角形。
（13）什麼是三角形的高？什麼叫三角形的底？
從三角形的一個頂點向它的對邊引一條垂線，頂點和垂足之間的線段叫做三角形的高，這個頂點的對邊叫三角形的底。
（14）三角形的內角和是多少度？
三角形內角和是180°.
10、四邊形
（1）什麼是四邊形？
有四條線段圍成的圖形叫四邊形。
（2）什麼是平等四邊形？
兩組對邊分別平行的四邊形叫做平行四邊形。
（3）什麼是平行四邊形的高？
從平行四邊形一條邊上的一點到對邊引一條垂線，這個點和垂足之間的線段叫做四邊形的高。
（4）什麼是梯形？
只有一組對邊平行的四邊形叫做梯形。
（5）什麼是梯形的底？
在梯形里互相平等的一組邊叫梯形的底（通常較短的底叫上底，較長的底叫下底）。
（6）什麼是梯形的腰？
在梯形里，不平等的一組對邊叫梯形的腰。
（7）什麼是梯形的高？
從上底的一點往下底引一條垂線，這個點和垂足之間的線段叫做梯形的高。
（8）什麼是等腰梯形？
兩腰相等的梯形叫做等腰梯形。
11、什麼是自然數？
用來表示物體個數的0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10……是自然數（自然數都是整數）。
12、什麼是四捨五入法？
求一個數的近似數時，看被省略的尾數最高位上的數是幾，如果是4或者比4小，就把尾數捨去，如果是5或者比5大，去掉尾數後，要在它的前一位加1。這種求近似數的方法，叫做四捨五入法。
13、加法意義和運算定律
（1）什麼是加法？
把兩個數合並成一個數的運算叫加法。
（2）什麼是加數？
相加的兩個數叫加數。
（3）什麼是和？
加數相加的結果叫和。
（4）什麼是加法交換律？
兩個數相加，交換加數的位置後，它的和不變，這叫做加法交換律。
14、什麼是減法？
已知兩個數的和與其中的一個加數，求另一個加數的運算叫做減法。
15、什麼是被減數？什麼是減數？什麼叫差？
在減法中已知的和叫被減數，減去的已知數叫減數，所求的未知數叫差。
16、加法各部分間的關系：
和=加數+加數 加數=和-另一加數
17、減法各部分間的關系：
差=被減數-減數 減數=被減數-差 被減數=減數+差
18、乘法
（1）什麼是乘法？
求幾個相同加數的和的簡便運算叫乘法。
（2）什麼是因數？
相乘的兩個數叫因數。
（3）什麼是積？
因數相乘所得的數叫積。
（4）什麼是乘法交換律？
兩個因數相乘，交換因數的位置，它們的積不變，這叫乘法交換律。
（5）什麼是乘法結合律？
三個數相乘，先把前兩個數相乘，再同第三個數相乘，或者先把後兩個數相乘，再同第一個數相乘，它們的積不變，這叫乘法結合律。
19、除法
（1）什麼是除法？
已知兩個因數的積與其中的一個因數，求另一個因數的運算叫除法。
（2）什麼是被除數？
在除法中，已知的積叫被除數。
（3）什麼是除數？
在除法中，已知的一個因數叫除數。
（4）什麼是商？
在除法中，求出的未知因數叫商。
20、乘法各部分的關系：
積=因數×因數 一個因數=積÷另一個因數
21、（1）除法各部分間的關系：
商=被除數÷除數 除數=被除數÷商
（2）有餘數的除法各部分間的關系：
被除數=商×除數+余數
22、什麼是名數？
通常量得的數和單位名稱合起來的數叫名數。
23、什麼是單名數？
只帶有一個單位名稱的數叫單名數。
24、什麼是復名數？
有兩個或兩個以上單位名稱的數叫復名數。
25、什麼是小數？
仿照整數的寫法，寫在整數個位的右面，用圓點隔開，用來表示十分之幾、百分之幾、千分之幾……的數叫小數。
26、什麼是小數的基本性質？
小數的末尾添上零或者去掉零，小數大小不變，這叫小數的基本性質。
27、什麼是有限小數？
小數部分的位數是有限的小數叫有限小數。
28、什麼是無限小數？
小數部分的位數是無限的小數叫無限小數。
29、什麼是循環節？
一個循環小數的部分依次不斷重復出現的數叫做這個數的循環節。
30、什麼是純循環小數？
循環節從小數第一位開始的叫純循環小數。
31、什麼是混循環小數？
循環節不是從小數部分第一位開始的叫做混循環小數。
32、什麼是四則運算？
我們把學過的加、減、乘、除四種運算統稱四則運算。
33、什麼是方程？
含有未知數的等式叫方程。
34、什麼是解方程？
求方程解的過程叫解方程。
35、什麼是倍數？什麼叫約數？
如果a能被b整除，a就是b的倍數，b就叫a的約數（或a的因數）。
36、什麼樣的數能被2整除？
個位上是0、2、4、6、8的數都能被2整除。
37、什麼是偶數？
能被2整除的數叫偶數。
38、什麼是奇數？
不能被2整除的數叫奇數。
39、什麼樣的數能被5整除？
個位上是0或5的數能被5整除。
40、什麼樣的數能被3整除？
一個數的各位上的和能被3整除，這個數就能被3整除。
41、什麼是質數（或素數）？
一個數如果只有1和它本身兩個約數，這樣的數叫質數。
42、什麼是合數？
一個數除了1和它本身還有別的約數，這樣的數叫合數。
43、什麼是質因數？
每個合數都可以寫成幾個質數相乘的形式。其中每個質數都是這個合數的因數，叫做這個合數的質因數。
44、什麼是分解質因數？
把一個合數用質因數相乘的形式表示出來叫做分解質因數。
45、什麼是公約數？什麼叫最大公約數？
幾個數公有的約數叫公約數。其中最大的一個叫最大公約數。
46、什麼是互質數？
公約數只有1的兩個數叫互質數。
47、什麼是公倍數？什麼是最小公倍數？
幾個數公有的倍數叫這幾個數的公倍數。其中最小的一個叫這幾個數的最小公倍數。
48、分數
（1）什麼是分數？
把單位1平均分成若干份，表示這樣的一份或者幾份的數叫分數。
（2）什麼是分數線？
在分數里中間的橫線叫分數線。
（3）什麼是分母？
分數線下面的部分叫分母。
（4）什麼是分子？
分數線上面的部分叫分子。
（5）什麼是分數單位？
把單位「1」平均分成若干份，表示其中的一份叫分數單位。
49、怎麼比較分數大小？
（1）分母相同的兩個分數，分子大的分數比較大。
（2）分子相同的兩個分數，分母小的分子比較大。
（3）什麼是真分數？
分子比分母小的分數叫真分數。
（4）什麼是假分數？
分子比分母大或者分子和分母相等的分數叫假分數。
（5）什麼是帶分數？
由整分數和真分數合成的數通常叫帶分數。
（6）什麼是分數的基本性質？
分數的分子和分母同時乘或除以相同的數（0除外），分數大小不變，這就是分數的基本性質。
（7）什麼是約分？
把一個分數化成同它相等，但分子、分母都比較小的數叫做約分。
（8）什麼是最簡分數？
分子、分母是互質數的分數叫最簡分數。
50、比
（1）什麼是比？
兩個數相除又叫兩個數的比。
（2）什麼是比的前項？
比號前面的數叫比的前項。
（3）什麼是比的後項？
比號後面的數叫比的後項。
（4）什麼是比值？
比的前項除以後項所得的商叫比值。
（5）什麼是比的基本性質？
比的前項和後項同時乘以或者同時除以相同的數（0除外）比值不變，這叫比的基本性質。
51、長方體和正方體
（1）什麼是棱？
兩個面相交的邊叫棱。
（2）什麼是頂點？
三條棱相交的點叫頂點。

Ⅳ 小學生小學階段應掌握的知識

小學語文教學目標的理解與把握

湖南省石門縣蒙爾鎮禮陽完小張自保

《九年義務教育全日制小學語文教學大綱》（以下簡稱《大綱》）規定：小學語文教學的目的是指導學生正確地理解和運用祖國的語言文字，使學生具有初步的聽說讀寫能力；在聽說讀寫訓練的過程中，進行思想政治教育和道德品質教育，發展學生的智力，培養良好的學習習慣。根據《大綱》規定，結合小學語文學科的性質，我們把小學語文教學目標理解為：

發展學生的語言，與此同時，還應該包括政治思想教育和道德品質教育、審美教育、知識教育以及發展學生的認知能力和個性心理品質等，它們共同構建起一個完備的目標體系，其內涵是「文」「理」「情」的統一，可用下圖表示。

如上圖所示，我們不難看出，小學語文教學目標可從以下三個方面進行闡述：

一、教學目標。教養目標是小學語文教學的基本目標。它的內容是：發展學生的語言，提高學生理解和運用祖國的語言（包括口頭語言和書面語言）的能力，具體地說就是培養和提高學生的識字、寫字、聽話、說話、閱讀、作文六項語文能力。《大綱》規定這六項能力的具體要求是：教學生學會漢語拼音，幫助識字、閱讀和學習普通話；學會常用漢字2500個左右，掌握常用詞語，學會查字典，養成查字典的習慣；會寫鉛筆字和鋼筆字，學習寫毛筆字，養成良好的寫字習慣；聽人說話，能理解內容；學會說普通話，能清楚明白地表達意思；閱讀程度適合的書報，能理解主要內容，領會中心思想，有一定的速度，養成良好的閱讀習慣；能寫簡單的記敘文，做到有中心，有條理，內容具體，語句通順，感情真實，思想健康；能寫常用的應用文，書寫工整，注意不寫錯別字，會用常用的標點符號。此外，《大綱》規定：發展學生智力……鍛煉觀察、思維想像、記憶的能力……智力的核心是思維，語言與思維密不可分，在語文教學中，要重視發展學生的思維，促進語言與思維的統一發展；教師在指導學生理解語言文字的過程中，要指引思維的途徑、方法，鼓勵獨立思考，要培養學生提出問題、分析問題、解決問題的能力，逐步提高認識水平。這說明發展認識能力也屬於教養目標的范疇。

二、教育目標。教育目標是對學生進行思想政治教育、道德品質教育和審美教育。《大綱》規定：在語文教學過程中，使學生受到辯證唯物主義的啟蒙教育和社會主義道德品質的教育；逐步加深熱愛祖國、熱愛中國共產黨，熱愛社會主義的思想感情，陶冶美的情趣。在教學中，我們要有意識、有計劃地對少年兒童進行「五愛」教育，培養他們高尚的道德情操、良好的品格、基本的社會主義民主和法制意識以及文明禮貌的行為習慣。此外，讓兒童從小在美育的熏陶下，分辨美醜、豐富精神生活，培養審美情操。

三、情意目標。情意目標就是指兒童非智力因素的培養，包括動機、興趣、意志、情感、個性行為等。《大綱》規定：……培養學生良好的學習習慣……養成良好的意志品質和學習習慣，這些內容應包括通過教師的教育引導，使學生形成正確的學習動機，廣泛而健康的學習語文的興趣，培養良好的意志品質和熱愛語文學習的習慣，堅持語文學習情感以及語文學習良好的個性心理特徵。學生學習語文是一個復雜的心理過程，其間多種心理現象相互作用，除了智力因素外，還有非智力因素滲透其中。可以毫不誇張地說，一堂課、一個問題的解決，沒有學生非智力因素的有效投入，不可能有高的質量，好的效果。因此，在教學研究和教學改革的不斷深入，非智力因素日益受到重視的今天，把情意目標作為教學目標的三大內涵之一是十分必要的。

以上三個目標並不是孤立分裂的，文、理、情三個目標既有並列關系，共同構成小學語文教學目標體系；同時，三個目標又是不可分割的整體，而且三者之間存在著相互交叉、相互依賴的關系。在小學語文教學中，廣大語文教師要統籌兼顧，准確把握。根據小學語文教學的基本原理，筆者認為要把握好以上的三個目標，必須遵循以下三個原則：

一、「完整語言」教學原則，即全面培養聽說讀寫能力的原則。「完整語言」的本質，就是以整體原理為指導，把聽、說、讀、寫有機聯為一體，相互促進，共同提高。主要抓好三個方面：1.在指導學生聽和讀的過程中，啟發學生學習語言規律、思維規律和表達規律。教學一篇課文，我們除了進行字、詞、句、段、篇的訓練外，還要注意作者是怎樣組織課文的，即引導學生掌握文章的思路。2.在指導學生說和寫的過程中，要啟發學生回憶課內聽說時剖析的範例，或學生自己課外聽讀獲得的語言資料，小語教材中的習作例文就是很好的材料，讀寫例話也為教師提供了方向。3.使聽、說、讀、寫四種能力的培養任務具體化，既要保證聽說時間、使用聽說教材、改革聽說訓練的方法，落實聽說能力的考核。

二、「文道統一」原則，即語文教育與思想教育統一的原則。文道統一的含義有兩個方面：其一是說語文形式與思想內容是辯證統一，密不可分的，聽、說、讀、寫都是如此；其二是指語文教育與思想教育也是辯證統一，不可分割的。貫徹文道統一原則主要從以下三個方面著手：1.語文課必須抓好語言文字的訓練，掌握了文，才可能悟出載之於文的道來。2.按照文章固有的思想內容，對學生進行思想教育，把思想政治教育和道德品質教育滲透於語文課中。語文的思想性不是外加的，而是固有的，如《林海》表達了作者對大興安嶺的贊美，對祖國山川的熱愛，而《糶米》則反映舊中國的黑暗和勞動人民的苦難。所以在教學中，要不離道講文，才能真正達到掌握語言文字的目的。3.以文悟道，因道學文，即在語文教學過程中，首先通過弄清語言文字領悟文章的思想內容，再在領悟文章思想內容的基礎上進一步理解語言文字是怎樣表達思想的，從而體會到語言文字的精妙。以教學《美麗的小興安嶺》為例，通過初讀，我們就可以知道課文表達了對小興安嶺的贊美，在此基礎上，再通過分析課文的每段內容及文章的結構，得出課文是「以總分總的思路，抓住每個季節的特點，按春夏秋冬的順序來表達對小興安嶺、對祖國山川的熱愛的。」

三、知識能力統一原則。知識和能力是兩個不同的概念：知識是一種認識成果，是一種靜止的東西，而能力是人在認識事物的過程中表現出來的個性心理特徵，是動態的東西；知識是量的不斷積累，能力則與人解決問題的過程相關聯，是在活動中發展起來的；同時，知識和能力又是統一的，知識與能力互為前提，互為基礎，在發展中相互促進。因此，在語文教學過程中，要把傳授知識和發展能力辯證地統一起來。例如，在教《林海》中的「興安嶺真會打扮自己……花叢中還隱藏著珊瑚珠似的小紅豆」這一句時，我們可以讓學生閉上眼，教師用有感情語言朗讀，學生聽後，通過自己的再造想像，自然會想到「興安嶺美得像個漂亮的姑娘」，這樣學生不僅學到了知識，還培養了想像能力。

Ⅵ 小學全部知識的復習題或資料

【輔助練習】
1、易混淆的字：
意——義 在——再 誤——悟 蒙——朦 勇——雄 采——彩 景——境 導——道 浩——皓 獎——槳 蔓——曼 跋——拔 聘——騁 憧——幢 凜——顫 沁——泌 渴——喝 芯——蕊 湍——喘 徒——徙 誕——涎 絢——詢 毅——屹 轍——撤
2、多一筆 少一筆、換一筆、移一筆。 加一筆：
狠——狼 折——拆 沁——泌 競——竟 句——旬 亨——享 戊——戍 杏——夭 代——伐 侍——待 肓—育
換一筆：
導——異 天——夭 戶——尺 盲——育
移一筆：
庄——壓 末——未 太——犬 押——抽
3、選字填空：
( )假 部( ) ( )名 ( )天 (暑、署)
( )固 ( )難 ( )定 ( )險 (堅、艱)
浪( ) 作( ) 消( ) 半途而( ) (廢、費)
( )亂 ( )水 ( )戰 ( )然不知 (混、渾)
( )心 ( )對 ( )壁 ( )決裂 (決、絕)
4、先判斷下列每組成語是否有錯，再圈出錯字改在括弧里。
無事生非 張冠李戴 守株待兔 神機妙算( )
日積月累 顛倒是非 濫竽充數 千鈞一發( )
揚眉吐氣 南轅北轍 滔滔不絕 自力更生( )
猶豫不決 金碧輝煌 囫圇吞棗 風餐露宿( )
通宵達旦 買櫝還珠 安然無恙 沒精打采( )
情不自禁 天衣無縫 興高采烈 不計其數( )
愚公移山 興致勃勃 洶涌澎湃 自作自受( )
忐忑不安 功無不克 垂頭喪氣 精兵簡政( )
溢彩流光 沁人心脾 等量齊觀 音容笑貌( )
5、找一找自己容易搞錯的字，查一查字典，再編一些練習題考考你的同學。小學語文總復習資料:字詞復習
6、 按偏旁寫字組詞。
例： 犭狼(狼狗) 狐(狐狸) 獨(獨立)
蟲 ( ) ( ) ( )
穴 ( ) ( ) ( )
公 ( ) ( ) ( )
幺 ( ) ( ) ( )
已 ( ) ( ) ( )
7、加偏旁寫字組詞
鬼(魂)夢魂 (魄)氣魄 (愧)愧樹
尞 ( ) ( ) ( )
秀 ( ) ( ) ( )
荒 ( ) ( ) ( )
良 ( ) ( ) ( )
甫 ( ) ( ) ( )
一、有趣的數字成語
1、一+一：
一五一十 一字一板 一板一眼 一言一行 一舉一動 一來一往 一唱一和 一厘一毫 一心一意 一模一樣 一寸光陰一寸金 一朝一夕„„
2、一+二：
一干二凈 一來二去 一窮二白 一差二錯 一清二白 一清二楚 一不做二不休 一刀兩斷 一舉兩得„„
3、一+三：
一波三折 一隅三反 一唱三嘆 一歲三遷 一而再，再而三 一日不見，如隔三秋 一國三公„„
小學語文總復習資料:成語
A 部
安居樂業 安身之處
B 部
杯水車薪 變化多端 變化莫測 變化無窮 表裡如一 別具一格 彬彬有禮 屏息凝視 秉燭夜遊 波瀾壯闊 波濤洶涌 波浪滔天 不假思索 不計其數 不可一世 不由自主 不自量力
C 部
燦爛輝煌 蒼翠欲滴 草長鶯飛 層巒疊嶂 暢所欲言 晨光熹微 成千上萬 成竹在胸 崇山峻嶺 出奇制勝 初出茅廬 垂頭喪氣 春光明媚 春色滿園 春意盎然 唇亡齒寒
D 部
打草驚蛇 大惑不解 大名鼎鼎 大搖大擺 得意洋洋 燈火輝煌 等量齊觀 調兵遣將 丟盔棄甲 頂天立地 東施效顰 獨一無二 斷斷續續
F 部
繁榮昌盛 非分之想 飛禽走獸 風塵僕僕 風和日麗 風調雨順 負荊請罪
G 部
高高在上 各抒己見 功德無量 功成名就 攻無不克 鼓角齊鳴 骨瘦如柴 顧全大局 鼓聲震天 刮目相看 光彩奪目 光明磊落
H 部

酣暢淋漓 浩浩盪盪 狐假虎威 花好月圓 化險為夷 歡呼雀躍 歡聚一堂 歡聲雷動 煥然一新 患得患失 荒無人煙
J 部
飢腸轆轆 急中生智 堅忍不拔 家喻戶曉 接二連三 炯炯有神 金碧輝煌 津津有味 筋疲力盡 驚濤駭浪 驚心動魄 精兵簡政 精明強干 舉世聞名 聚精會神 絕處逢生
K 部
慷慨陳詞 開卷有益 刻不容緩 口口聲聲 狂風暴雨
L 部
狼吞虎咽 玲瓏剔透 絡繹不絕 理直氣壯 力挽狂瀾 臨危不懼 柳暗花明 龍馬精神 龍騰虎躍 龍驤虎步 龍躍鳳鳴 龍章鳳姿 龍爭虎鬥
M 部
漫不經心 滿不在乎 毛遂自薦 眉開眼笑 眉清目秀 面不改色 面如土色 明月清風 莫名其妙 默默無聞 目不轉睛 目瞪口呆
N 部
鳥語花香 怒氣沖沖
P 部
龐然大物 拋磚引玉 鵬程萬里 披荊斬棘 翩翩起舞 迫不及待 撲朔迷離 普天同慶
Q 部
奇花異草 奇珍異寶 氣喘吁吁 氣象萬千 千變萬化 千方百計 千鈞一發 千里迢迢 千山萬壑 千真萬確 傾盆大雨 全神貫注
R 部
人才濟濟 人多勢眾 忍飢挨餓 如飢似渴
S 部
塞翁失馬 三顧茅廬 三年五載 山光水色 山明水秀 舍己為人 神機妙算 生龍活虎 生氣勃勃 神采奕奕 盛氣凌人 詩情畫意 世外桃園 手舞足蹈 守株待兔 書聲琅琅 水深火熱 水天相連 死得其所 死去活來 縮手縮腳
T 部
堂堂正正 提心吊膽 天造地設 螳螂捕蟬 同心協力 同舟共濟 頭昏目眩 圖窮匕見
W 部
完璧歸趙 萬里長城 萬水千山 亡羊補牢 妄自尊大 惟妙惟肖 微波粼粼 文質彬彬 聞雞起舞 卧薪嘗膽 無邊無際 無價之寶 無拘無束 無可奈何 無窮無盡 無心應戰 無影無蹤 無憂無慮 無緣無故 五湖四海
X 部
席地而坐 喜氣洋洋 喜不自勝 想方設法 小心翼翼 笑逐顏開 心花怒放 心曠神怡 欣喜若狂 興高采烈 胸有成竹 噓寒問暖 旭日東升 懸崖峭壁
Y 部
仰不愧天 搖搖欲墜 一干二凈 一來二去 一鳴驚人 一模一樣 一團漆黑 一無所長 衣冠楚楚 毅然決然 依依不捨 隱隱約約 雨後春筍 語重心長 迂迴曲折 原原本本 雲蒸霞蔚
一夫當關，萬夫莫開
Z 部
再接再厲 載歌載舞 戰無不勝 張燈結綵 震天動地 爭先恐後 紙上談兵 置之不理
眾星拱月 抓耳撓腮 專心致志 自不量力 自吹自擂 自生自滅 自相矛盾 自言自語 錙銖必較

1．江 南 (漢樂府)
江 南 可 采 蓮， 蓮 葉 何 田 田！ 魚 戲 蓮 葉 間。魚 戲 蓮 葉 東， 魚 戲 蓮 葉 西， 魚 戲 蓮 葉 南， 魚 戲 蓮 葉 北。
2．敕勒歌(北朝樂府) 敕 勒 川， 陰 山 下，
天 似 穹 廬， 籠 蓋 四 野。 天 蒼 蒼， 野 茫 茫， 風 吹 草 低 見 牛 羊。
3．詠鵝 (唐)駱賓王
鵝 鵝 鵝， 曲 項 向 天 歌。
白 毛 浮 綠 水， 紅 掌 撥 清 波
4．風 (唐)李 嶠
解 落 三 秋 葉， 能 開 二 月 花。 過 江 千 尺 浪， 入 竹 萬 竿 斜。 5．詠柳 （唐）賀知章 碧 玉 妝 成 一 樹 高， 萬 條 垂 下 綠 絲 絛， 不 知 細 葉 誰 裁 出， 二 月 春 風 似 剪 刀。 6．涼州詞 （唐）王之渙 黃 河 遠 上 白 雲 間， 一 片 孤 城 萬 仞 山。 羌 笛 何 須 怨 楊 柳， 春 風 不 度 玉 門 關。 7．登鸛雀樓 (唐)王之渙
白 日 依 山 盡， 黃 河 入 海 流。 欲 窮 千 里 目， 更 上 一 層 樓。 8．春曉 （唐）孟浩然
春 眠 不 覺 曉， 處 處 聞 啼 鳥。 夜 來 風 雨 聲， 花 落 知 多 少。 9．涼州詞 （唐）王翰 葡 萄 美 酒 夜 光 杯， 欲 飲 琵 琶 馬 上 催。 醉 卧 沙 場 君 莫 笑， 古 來 征 戰 幾 人 回。 10．出塞 （唐）王昌齡 秦 時 明 月 漢 時 關， 萬 里 長 征 人 未 還。 但 使 龍 城 飛 將 在， 不 教 胡 馬 度 陰 山。
11．芙蓉樓送辛漸 （唐）王昌齡 寒 雨 連 江 夜 入 吳， 平 明 送 客 楚 山 孤。 洛 陽 親 友 如 相 問， 一 片 冰 心 在 玉 壺。 12．鹿 柴 （唐）王維
空 山 不 見 人， 但 聞 人 語 響。 返 景 入 深 林， 復 照 青 苔 上。 13．送元二使安西 （唐）王維 渭 城 朝 雨 浥 輕 塵， 客 舍 青 青 柳 色 新。 勸 君 更 盡 一 杯 酒， 西 出 陽 關 無 故 人。
14．九月九日憶山東兄弟（唐）王維 獨 在 異 鄉 為 異 客， 每 逢 佳 節 倍 思 親。 遙 知 兄 弟 登 高 處， 遍 插 茱 萸 少 一 人。 15．靜夜思 （唐）李 白
床 前 明 月 光， 疑 是 地 上 霜。 舉 頭 望 明 月， 低 頭 思 故 鄉。 16．古朗月行（節選） （唐）李 白 小 時 不 識 月， 呼 作 白 玉 盤。 又 疑 瑤 台 鏡， 飛 在 青 雲 端。 17．望廬山瀑布 （唐）李 白 日 照 香 爐 生 紫 煙， 遙 看 瀑 布 掛 前 川。 飛 流 直 下 三 千 尺， 疑 是 銀 河 落 九 天。 18．贈汪倫 （唐）李 白 李 白 乘 舟 將 欲 行， 忽 聞 岸 上 踏 歌 聲。 桃 花 潭 水 深 千 尺， 不 及 汪 倫 送 我 情。
19．黃鶴樓送孟浩然之廣陵 （唐）李 白 故 人 西 辭 黃 鶴 樓, 煙 花 三 月 下 揚 州。 孤 帆 遠 影 碧 空 盡， 唯 見 長 江 天 際 流。
20．早發白帝城 （唐）李 白 朝 辭 白 帝 彩 雲 間， 千 里 江 陵 一 日 還。 兩 岸 猿 聲 啼 不 住， 輕 舟 已 過 萬 重 山。 21．望天門山 （唐）李 白 天 門 中 斷 楚 江 開， 碧 水 東 流 至 此 回。 兩 岸 青 山 相 對 出， 孤 帆 一 片 日 邊 來。

22．別董大 （唐）高 適 千 里 黃 雲 白 日 曛， 北 風 吹 雁 雪 紛 紛。 莫 愁 前 路 無 知 己， 天 下 誰 人 不 識 君。 23．絕 句 （唐）杜 甫 兩 個 黃 鸝 鳴 翠 柳， 一 行 白 鷺 上 青 天， 窗 含 西 嶺 千 秋 雪， 門 泊 東 吳 萬 里 船。 24．春夜喜雨 （唐）杜甫
好 雨 知 時 節， 當 春 乃 發 生。 隨 風 潛 入 夜， 潤 物細 無 聲。 夜 徑 雲 俱 黑， 江 船 火 獨 明。 曉 看 紅 濕 處， 花 重 錦 官 城。 25．絕 句 （唐） 杜甫
遲 日 江 山 麗， 春 風 花 草 香。 泥 融 飛 燕 子， 沙 暖 睡 鴛 鴦。 26.江畔獨步尋花 (唐) 杜甫 黃 師 塔 前 江 水 東， 春 光 懶 困 倚 微 風。 桃 花 一 簇 開 無 主， 可 愛 深 紅 愛 淺 紅。 27.楓橋夜泊 (唐) 張繼 月 落 烏 啼 霜 滿 天， 江 楓 漁 火 對 愁 眠。 姑 蘇 城 外 寒 山 寺， 夜 半 鍾 聲 到 客 船。 28.游 子 吟 （唐）孟 郊
慈 母 手 中 線， 游 子 身 上 衣。 臨 行 密 密 縫， 意 恐 遲 遲 歸。 誰 言 寸 草 心， 報 得 三 春 暉。 29.江 雪 （唐）柳宗元
千 山 鳥 飛 絕, 萬 徑 人 蹤 滅。 孤 舟 蓑 笠 翁， 獨 釣 寒 江 雪。 30.漁歌子 （唐）張志和 西 塞 山 前 白 鷺 飛， 桃 花 流 水 鱖 魚 肥。 青 箬 笠， 綠 蓑 衣， 斜 風 細 雨 不 須 歸。 31.塞下曲 （唐）盧 綸
月 黑 雁 飛 高， 單 於 夜 遁 逃。 欲 將 輕 騎 逐， 大 雪 滿 弓 刀。 32.望洞庭 （唐）劉禹錫 湖 光 秋 月 兩 相 和， 潭 面 無 風 鏡 未 磨。 遙 望 洞 庭 山 水 翠， 白 銀 盤 里 一 青 螺。 33.浪淘沙 （唐）劉禹錫 九 曲 黃 河 萬 里 沙， 浪 淘 風 簸 自 天 涯。 如 今 直 上 銀 河 去， 同 到 牽 牛 織 女 家。
34.賦得古原草送別 （唐）白居易 離 離 原 上 草， 一 歲 一 枯 榮。 野 火 燒 不 盡， 春 風 吹 又 生。 遠 芳 侵 古 道， 晴 翠 接 荒 城。 又 送 王 孫 去， 萋 萋 滿 別 情。 35.池 上 (唐) 白居易
小 娃 撐 小 艇， 偷 采 白 蓮 回。 不 解 藏 蹤 跡， 浮 萍 一 道 開。 36.憶江南 (唐) 白居易 江 南 好，
風 景 舊 曾 諳。
日 出 江 花 紅 勝 火， 春 來 江 水綠 如 藍。 能 不 憶 江 南。
37.小兒垂釣 （唐）胡令能 蓬 頭 稚 子 學 垂 輪， 側 坐 莓 苔 草 映 身。 路 人 借 問 遙 招 手， 怕 得 魚 驚 不 應 人。 38.憫 農 （唐）李紳 春 種 一 粒 粟， 秋 收 萬 顆 子。 四 海 無 閑 田， 農 夫 猶 餓 死。
39.憫 農 （唐）李 紳 鋤 禾 日 當 午， 汗 滴 禾 下 土。 誰 知 盤 中 餐， 粒 粒 皆 辛 苦。
40.尋隱者不遇 (唐) 賈島
松 下 問 童 子， 言 師 采 葯 去。 只 在 此 山 中， 雲 深 不 知 處。 41.山 行 (唐) 杜牧 遠 上 寒 山 石 徑 斜， 白 雲 生 處 有 人 家。 停 車 坐 愛 楓 林 晚， 霜 葉 紅 於 二 月 花。

42.清 明 (唐)杜牧 清 明 時 節 雨 紛 紛， 路 上 行 人 欲 斷 魂。 借 問 酒 家 何 處 有？ 牧 童 遙 指 杏 花 村。 43.江南春 (唐) 杜牧 千 里 鶯 啼 綠 映 紅， 水 村 山 郭 酒 旗 風。 南 朝 四 百 八 十 寺， 多 少 樓 台 煙 雨 中。 44.樂游原 (唐) 李商隱 千 里 鶯 啼 綠 映 紅， 水 村 山 郭 酒 旗 風。 南 朝 四 百 八 十 寺， 多 少 樓 台 煙 雨 中。 45.蜂 （唐）羅隱
不 論 平 地 與 山 尖， 無 限 風 光 盡 被 占。 采 得 百 花 成 蜜 後， 為 誰 辛 苦 為 誰 甜？ 46.江上漁者 (宋) 范仲淹
江 上 往 來 人， 但 愛 鱸 魚 美。 君 看 一 葉 舟， 出 入 風 波 里。 47.元 日 (宋) 王安石 爆 竹 聲 中 一 歲 除， 春 風 送 暖 入 屠 蘇， 千 門 萬 戶 曈 曈 日， 總 把 新 桃 換 舊 符。 48.泊船瓜洲 (宋) 王安石 京 口 瓜 洲 一 水 間， 鍾 山只 隔 數 重 山。 春 風 又 綠 江 南 岸， 明 月 何 時 照 我 還？
49.書湖陰先生壁 (宋) 王安石 茅 檐 長 掃 凈 無 苔， 花 木 成 畦 手 自 栽。 一 水 護 田 將 綠 繞， 兩 山 排 闥 送 青 來。
50.六月二十七日望湖樓醉書 (宋)蘇軾 黑 雲 翻 墨 未 遮 山， 白 雨 跳 珠 亂 入 船。 卷 地 風 來 忽 吹 散， 望 湖 樓 下 水 如 天。 51.飲湖上初晴後雨 (宋) 蘇軾 水 光 瀲 灧 晴 方 好， 山 色 空 蒙 雨 亦 奇。 欲 把 西 湖 比 西 子， 濃 妝 淡 抹 總 相 宜。
52.惠崇春江曉景 (宋) 蘇軾 竹 外 桃 花 三 兩 枝， 春 江 水 暖 鴨 先 知。 蔞 蒿 滿 地 蘆 芽 短， 正 是 河 豚 欲 上 時。 53.題西林壁 (宋) 蘇軾 橫 看 成 嶺 側 成 峰， 遠 近 高 低 各 不 同。 不 識 廬 山 真 面 目， 只 緣 身 在 此 山 中。 54.夏日絕句 (宋) 李清照
生 當 作 人 傑， 死 亦 為 鬼 雄。 至 今 思 項 羽， 不 肯 過 江 東。 55.示 兒 (宋) 陸游 死 去 元 知 萬 事 空， 但 悲 不 見 九 州 同。 王 師 北 定 中 原 日， 家 祭 無 忘 告 乃 翁。
56.秋夜將曉出籬門迎涼有感 (宋)陸游 三 萬 里 河 東 入 海， 五 千 仞 岳 上 摩 天。 遺 民 淚 盡 胡 塵 里， 南 望 王 師 又 一 年。
57.四時田園雜興(1) (宋) 范成大 晝 出 耘 田 夜 績 麻， 村 庄 兒 女 各 當 家。 童 孫 未 解 供 耕 織， 也 傍 桑 陰 學 種 瓜。
58.四時田園雜興(2) (宋) 范成大 梅 子 金 黃 杏 子 肥， 麥 花 雪 白 菜 花 稀。 日 長 籬 落 無 人 過， 唯 有 蜻 蜓 蛺 蝶 飛。 59.小 池 (宋) 楊萬里 泉 眼 無 聲 惜 細 流， 樹 陰 照 水 愛 晴 柔。 小 荷 才 露 尖 尖 角， 早 有 蜻 蜓 立 上 頭。

60.曉出凈慈寺送林子方 (宋) 楊萬里 畢 竟 西 湖 六 月 中， 風 光 不 與 四 時 同。 接 天 蓮 葉 無 窮 碧， 映 日 荷 花 別 樣 紅。 61.春 日 (宋) 朱熹 勝 日 尋 芳 泗 水 濱， 無 邊 光 景 一 時 新。 等 閑 識 得 東 風 面， 萬 紫 千 紅 總 是 春。 62.題臨安邸 (宋) 林升 山 外 青 山 樓 外 樓， 西 湖 歌 舞 幾 時 休？ 暖 風 熏 得 游 人 醉，
直 把 杭 州 作 汴 州。[biàn] 63.游園不值 (宋) 葉紹翁 應 憐 屐 齒 印 蒼 苔， 小 扣 柴 扉 久 不 開。 春 色 滿 園 關 不 住， 一 枝 紅 杏 出 牆 來。 64.鄉村四月 (宋) 翁卷 綠 遍 山 原 滿 白 川， 子 規 聲 里 雨 如 煙。 鄉 村 四 月 閑 人 少， 才 了 蠶 桑 又 插 田。 65.墨 梅 (元) 王冕 我 家 洗 硯 池 頭 樹， 朵 朵 花 開 淡 墨 痕。 不 要 人 誇 顏 色 好， 只 留 清 氣 滿 乾 坤。 66.石灰吟 (明) 於謙 千 錘 萬 鑿 出 深 山， 烈 火 焚 燒 若 等 閑。 粉 身 碎 骨 渾 不 怕， 要 留 清 白 在 人 間。 67.竹 石 (清) 鄭燮[xiè] 咬 定 青 山 不 放 松， 立 根 原 在 破 岩 中。 千 磨 萬 擊 還 堅 勁， 任 爾 東 西 南 北 風。 68.所 見 (清) 袁枚 牧 童 騎 黃 牛， 歌 聲 振 林 樾。 意 欲 捕 鳴 蟬， 忽 然 閉 口 立

Ⅶ 小學數學知識大全

良好的學習習慣能使孩子收益終身，尤其是小學階段，小學階段是孩子從一個天真頑劣的小孩到一個真正接受知識的小學生，從各個方面進行要求規范的時期。在這個時期良好的學習方法是孩子成績優異的關鍵，很多家長不知道如何給孩子補習小學數學，那今天就帶大家一起了解補習小學數學的五大技巧。

現在的時代是一個多元化的教育時代，孩子們的大腦不僅僅是課上的40分鍾，而是要勇於積極的探索，在給孩子補習小學數學的時候著眼於以上幾點，加上對課本知識的結合，孩子的成績定會有所提高，於此同時孩子更多的學習到的是掌握知識的方法。

Ⅷ 小學階段所有需要掌握的數學知識要點，有答必採納

請參看《小學數學知識系統總結》http://wenku..com/view/54c728a7284ac850ad024203.html
WORD格式版，免費下載權

Ⅸ 小學語文所有知識點

1.生字生詞要掌握牢固。
2.詞語積累、名言警句、諺語、俗語、對聯。
3.閱讀理解
4.寫作方面要多想。
5.句子（包括比喻句、擬人句、兼語句、連動句）都要掌握方法
6.課外多積累，多參加知識競賽
7.多背一些古詩文，對現在、今後的學習都有好處
8.多了解歷史人物、歷史故事
9.多了解時事狀況。畢業考試時說不定會考到
10.課文要多背，特別是由動詞的。
11.要增強對文言文的理解能力
最後，祝你百尺竿頭更進一步！加油吧！