熱愛勞動小學生

㈠ 小學生怎樣愛勞動50字

星期天抄,媽媽正要拖地,我對媽媽說：「媽媽,你今天別拖了,我來幫你拖吧?」媽媽高興地把拖布遞給了我.
我往桶里灌滿了水,把拖把放在桶里浸一會兒,我把它擰干就開始拖了.我的雙手握著拖把柄,身子彎著,使勁地拖.拖了一會兒,我看見拖把臟了,就把它洗了洗,擰干再拖.我發現角落裡有一個小黑點,怎麼拖都拖不掉,就拿了一把小刀,輕輕一刮,終於把它刮掉了.過了一會兒,我終於把地拖完了,累得滿頭大汗!可還是堅持把桶刷干凈了.我終於明白了,爸爸媽媽平時原來是這么的勞累,這么的辛苦!
媽媽誇我長大了,是個愛勞動的好孩子,我心理真是比吃了蜜還甜,真是勞動最光榮啊!

採納～～～～～～～～～～～～～～～～

㈡ 急求一些關於小學生要熱愛勞動、技術的標語

1、動動手，彎彎腰，健康學習，心情好。

2、今天你清潔了嗎？

3、把垃圾帶走，把干凈留下版。

4、不進教權室需要干凈，我們的心靈也需要洗禮。

勞動是人類社會生存和發展的基礎，主要是指生產物質資料的過程，通常是指能夠對外輸出勞動量或勞動價值的人類運動，勞動是人維持自我生存和自我發展的唯一手段。按照傳統的勞動分類理論，勞動可分為腦力勞動和體力勞動兩大類。

勞動是人類運動的一種特殊形式。在商品生產體系中，勞動是勞動力的支出和使用。馬克思給我們下了這樣的定義：「勞動力的使用就是勞動本身。勞動力的買者消費勞動力，就是讓勞動力的賣者為其提供勞動。」

照傳統的勞動分類理論，勞動可分為：腦力勞動和體力勞動兩大類。因為人的內在存在主要矛盾即人的意識主體與生命本體間的矛盾。人的任何行為都是這對矛盾的外在化，都是他們的綜合性結果。體力與腦力的勞動是指在人的實踐活動中的，沒有完全分割體力或者腦力勞動。這在表述上不等於兩者的分隔，恰恰是兩者的實踐上的統一，這源於概念與實踐本身的關系。

㈢ 如何讓小學生熱愛勞動

教育學生來熱愛勞動
首先可以給自學生一些獎勵，這樣可以調動學生的積極性，然後還可以給學生講解勞動對於他們的幫助，在學校是可以鍛煉的地方，勞動的過程中你不僅鍛煉到了自己的能力同時也能培養自己的集體感。教師和家長們可建立獎勤罰懶，表揚獎懲制度。我們在教學中時刻注意 培養學生的熱愛勞動能力，想盡辦法教育學生積極參加勞動。
在教育的實踐中能培養和提高學生勞動實踐探究能力，促進學生整體素質的提高。動手勞動更是課堂學習的一種有效實踐，是對教材內容的強化，是將科學知識物化為有形產品的創造性思維過程，是培養學生創新意識，勞動實踐能力和全面發展的保證。勞動中，孩子的雙手都在活動，有利於左、右腦的開發，從而促進邏輯思維和形象思維的發展，有利於學習能力的提高。勞動中孩子要安排和計劃，可以培養孩子的分析、判斷能力，發展創造能力和動手能力，有利於孩子搞小創造小發明。很多小發明家就是從勞動中得到啟示和靈感的。勞動能培養孩子勤快、主動的工作態度，有利於培養任務意識、責任感和義務感。
通過勞動的教育和培養，讓孩子懂得：勞動創造一切，勞動光榮，使孩子養成熱愛勞動，熱愛勞動成果，積極參加勞動的優良品質。

㈣ 小學生勞動小標兵事跡

田淑娟同學是我校七年級一班的一名班幹部，朝氣蓬勃的新世紀，孕育了她廣泛，喜愛寫作、書法、下棋、集郵。

作為一名班幹部，她能夠堅持以身作則遵守學校的校紀校規，老師不在時，主動維護好班級的紀律，對於不文明的行為敢於及時勸阻，並能每天堅持主動安排好全班的值日工作，督促值日生完成打掃任務。團結同學，熱心幫助學習上有困難的同學，在這方面，全校的老師和同學都很認可，大家都誇她有同情心、有愛心。

在本學期，她們班級開展了一個以小組為單位的「快樂小夥伴」勞動競賽，由她親自組織，安排這項活動，在老師的幫助下，效果很好，同學們都很願意參加，通過這樣的活動，大大提高了同學們的團結進取，奮發向上的精神。在班級開展的豐富多彩的活動中，她多次主持班隊會，開展了如 「為教師喝彩」慶教師節文藝會，以及 「我的未來與夢想」主題班會，並且表演了口琴吹奏，詩歌朗誦等節目。

小小年紀的田淑娟，很有自己的一番生活和學習的道理。她不僅班級管理工作完成得出色，而且各學科成績也很優秀，她很自信，她深信這樣一句話：天才是1%的靈感加上99%的汗水。因此在學習上苦下功夫，上課認真聽講，積極舉手發言，不懂就問，刻苦鑽研。努力學習每一門功課，不斷提高個人素質。數學是她的特長，老師也發現了這個閃光點，派她做數學課代表，這既是老師對她的信任，也是對她的考驗。為了不辜負老師和同學的期望，每天她都堅持准時收好數學作業，有時還幫助老師一起批改。學習上遇到難題的時候，她就和同學們共同探討，取長補短。在她的帶動下，經過全體同學們的共同努力，她所在的七年級一班數學成績一直在年級組名列前茅，因此，她也獲得了很多的榮譽，如：校「三好學生」、「優秀學生幹部」、「拾金不昧好少年」、「綠色環保小衛士」等光榮稱號。

身為一名班幹部，她還是組織成立了班級「雛鷹假日小隊」，利用節假日和課余時間開展了許多有意義的社會活動，她帶領隊員們到多個場所進行實踐活動，如：宣傳「十不準」規范、「小公民道德規范」、打掃樓道、慰問軍屬、走訪百歲老人、義務擦車等等。然而其中，最有意義，最令人難忘的就是去慰問靶場的戰士，觀看演習活動，學會了許多國防知識，防身方法，開闊了眼界，懂得了集體的榮譽高於一切，她還組織隊員們編排了豐富多彩的節目表演，以表達對靶場戰士的崇高敬意。一次次的鍛煉，提高了隊員們的實踐能力。

在做好班級內的實踐活動的同時，她還積極參加全校性的各項社會實踐活動，和其他班級的班幹部一起組建愛心小隊，每逢周六，一起去鎮上的老年幸福院，幫助打掃衛生，陪老人讀報聊天，為老人表演節目，給老人們晚年帶去溫暖與快樂。受到周圍廣大家長的歡迎和一致好評。她還積極參加「助殘」、「手拉手，自己的夥伴自己幫」等活動，幫助班級的困難同學王衛東，而且是有求必應，從不推辭，因此，她也成了同學們學習的榜樣。她還和同學們倡議，為家境貧寒的王海濤捐款，使他在逆境中奮起，感受到集體的溫暖。

作為班幹部，田淑娟同學能夠積極負責，主動加入到學校政教處的檢查隊伍中來，戴上小袖標，檢查隊員們的個人衛生、紀律、文明行為等各方面的情況，及時發現並阻止校園內不良現象的發生。在學校里，她是同學們的榜樣，回到家，她更是一名出色的好孩子，主動幫助父母幹家務，認真、獨立完成家庭作業，還練書法、學圍棋，堅持自己的事情自己做，並堅持做好。如今當我們在藍天中看到一隻小雛鷹正拍打著日趨健壯的翅膀，那就是她，她說：「我要在共青團的搖籃里起飛，去追求我的理想，我能行」。

人名改一下！自己再看看修改一下！畢竟代寫不能完全符合的！！！現在兌現你的諾言吧！！！

㈤ 小學生小學生小學生等等等等第二排熱愛勞動熱愛勞動熱愛勞動等等等第四百六六

第一行中,三個一循環460/3餘1所以這一行第460是 小
第二行中,四個一循內環460/4餘0所以容這一行第460是 動
所以第460組是（小動）
兩折時,繩子多5米,這5米是重合了兩遍,所以繩子長是橋高2倍多10米
3折時,繩子差4米,這4米是重合了三遍,所以繩子長比橋高3倍少12米
繩子長不變,所以橋高是10+12=22米.
繩子長是2*22+10=54米

㈥ 小學生.寫一篇熱愛勞動的小日記.50字

星期天，復媽媽正要拖地，我對媽制媽說：「媽媽，你今天別拖了，我來幫你拖吧？」媽媽高興地把拖布遞給了我。

我往桶里灌滿了水，把拖把放在桶里浸一會兒，我把它擰干就開始拖了。我的雙手握著拖把柄，身子彎著，使勁地拖。拖了一會兒，我看見拖把臟了，就把它洗了洗，擰干再拖。我發現角落裡有一個小黑點，怎麼拖都拖不掉，就拿了一把小刀，輕輕一刮，終於把它刮掉了。過了一會兒，我終於把地拖完了，累得滿頭大汗！可還是堅持把桶刷干凈了。我終於明白了，爸爸媽媽平時原來是這么的勞累，這么的辛苦！

媽媽誇我長大了，是個愛勞動的好孩子，我心理真是比吃了蜜還甜，真是勞動最光榮啊！

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㈦ 小學生熱愛勞動的事例表現在哪些方面

作為一名班幹部，她能夠堅持以身作則遵守學校的校紀校規，老師不在時，主動維護好班級的紀律，對於不文明的行為敢於及時勸阻，並能每天堅持主動安排好全班的值日工作，督促值日生完成打掃任務。團結同學，熱心幫助學習上有困難的同學，在這方面，全校的老師和同學都很認可，大家都誇她有同情心、有愛心。

在本學期，她們班級開展了一個以小組為單位的「快樂小夥伴」勞動競賽，由她親自組織，安排這項活動，在老師的幫助下，效果很好，同學們都很願意參加，通過這樣的活動，大大提高了同學們的團結進取，奮發向上的精神。在班級開展的豐富多彩的活動中，她多次主持班隊會，開展了如 「為教師喝彩」慶教師節文藝會，以及 「我的未來與夢想」主題班會，並且表演了口琴吹奏，詩歌朗誦等節目。

小小年紀的田淑娟，很有自己的一番生活和學習的道理。她不僅班級管理工作完成得出色，而且各學科成績也很優秀，她很自信，她深信這樣一句話：天才是1%的靈感加上99%的汗水。因此在學習上苦下功夫，上課認真聽講，積極舉手發言，不懂就問，刻苦鑽研。努力學習每一門功課，不斷提高個人素質。數學是她的特長，老師也發現了這個閃光點，派她做數學課代表，這既是老師對她的信任，也是對她的考驗。為了不辜負老師和同學的期望，每天她都堅持准時收好數學作業，有時還幫助老師一起批改。學習上遇到難題的時候，她就和同學們共同探討，取長補短。在她的帶動下，經過全體同學們的共同努力，她所在的七年級一班數學成績一直在年級組名列前茅，因此，她也獲得了很多的榮譽，如：校「三好學生」、「優秀學生幹部」、「拾金不昧好少年」、「綠色環保小衛士」等光榮稱號。

身為一名班幹部，她還是組織成立了班級「雛鷹假日小隊」，利用節假日和課余時間開展了許多有意義的社會活動，她帶領隊員們到多個場所進行實踐活動，如：宣傳「十不準」規范、「小公民道德規范」、打掃樓道、慰問軍屬、走訪百歲老人、義務擦車等等。然而其中，最有意義，最令人難忘的就是去慰問靶場的戰士，觀看演習活動，學會了許多國防知識，防身方法，開闊了眼界，懂得了集體的榮譽高於一切，她還組織隊員們編排了豐富多彩的節目表演，以表達對靶場戰士的崇高敬意。一次次的鍛煉，提高了隊員們的實踐能力。

在做好班級內的實踐活動的同時，她還積極參加全校性的各項社會實踐活動，和其他班級的班幹部一起組建愛心小隊，每逢周六，一起去鎮上的老年幸福院，幫助打掃衛生，陪老人讀報聊天，為老人表演節目，給老人們晚年帶去溫暖與快樂。受到周圍廣大家長的歡迎和一致好評。她還積極參加「助殘」、「手拉手，自己的夥伴自己幫」等活動，幫助班級的困難同學王衛東，而且是有求必應，從不推辭，因此，她也成了同學們學習的榜樣。她還和同學們倡議，為家境貧寒的王海濤捐款，使他在逆境中奮起，感受到集體的溫暖。

作為班幹部，田淑娟同學能夠積極負責，主動加入到學校政教處的檢查隊伍中來，戴上小袖標，檢查隊員們的個人衛生、紀律、文明行為等各方面的情況，及時發現並阻止校園內不良現象的發生。在學校里，她是同學們的榜樣，回到家，她更是一名出色的好孩子，主動幫助父母幹家務，認真、獨立完成家庭作業，還練書法、學圍棋，堅持自己的事情自己做，並堅持做好。如今當我們在藍天中看到一隻小雛鷹正拍打著日趨健壯的翅膀，那就是她，她說：「我要在共青團的搖籃里起飛，去追求我的理想，我能行」。

㈧ 小學生愛勞動的詩歌

小學生愛勞動的詩歌如下：

1、《勞動最光榮》

作者：佚名

太陽光金亮亮，雄雞唱三唱花兒醒來了，

鳥兒忙梳妝，小喜鵲造新房，小蜜蜂采蜜忙，

幸福的生活從哪裡來，要靠勞動來創造，

青青的葉兒紅紅的花，小蝴蝶貪玩耍，

不愛勞動不學習，我們大家不學它，

要學喜鵲造新房，要學蜜蜂采蜜糖，

勞動的快樂說不盡，勞動的創造最光榮。

2、《鄉戀》

作者： 大清河

紅磚瓦房小胡同，石盤碾子，粗大的老槐樹，

古老的石沿水井，破舊的小學校，生產隊的鍾聲，

一幕幕鄉景，時常浮現在眼前，勾起對故鄉的懷念，

有過孩童時的快樂，粘知了淘魚，彈球拍毛片，

打麥場上踢足球，無憂無慮其樂無窮，

父母在生產隊勞動，吃的是鹹菜玉米餅子，

跟隨父母勞作在田間，打麥場上玩耍，雖苦由樂那麼熟悉，

生產隊里分瓜，過年過節分豬肉，排隊買菜，到地里分柴禾，

許多往事恍如昨天，讓人留戀，

濃濃的鄉情，清晰的鄉景，親切的鄉戀，

讓人終生難忘，回味無窮。

3、《愛勞動》

作者：佚名

小暢孩，愛勞動，

勞動就是最光榮，快樂在心中。

會勞動，大有用，

將來是龍還是蟲，看你小時勞動不勞動。

4、《愛勞動》

作者： 楊柏忠

熱火朝天忙抬水，爭先恐後為師生。

熱愛勞動創造美，勤勤懇懇學蜜蜂。

5、《母親教我愛勞動》

作者： 李益萍

題記：2017年夏初給遠在千里之外的母親打電話，她說要去種紅薯

慈母已有七十五，住在鄉下忙不停，

前天早上去電話，還說要去種紅薯，

菜園辣椒紅又艷，蔬菜總是恰不完，

親朋友族只管摘，有時還會親自送，

母親本色愛勞動，從來不見閑一天，

唯有勞動才開心，倘若一天不下地，

一定身體有問題，她說生活應這樣，

勞動光榮人精神。

㈨ 小學生參加勞動的意義

1.培養孩子的動手能力，幫助孩子提高各種動作技能。同時促進大腦的思考力，改善不愛動腦子的壞毛病!
2.讓孩子學會分類擺放不同的物品，養成整潔的習慣，繼而養成做事有條理的習慣。
3.培養孩子的責任心：建議每周休息日參加家務勞動，灌輸勞動是家庭成員的責任。
4.增加孩子的自信心：孩子們會在勞動中體會快樂，體會自我的重要性和貢獻力，繼而產生成就感!增強自信心!
5.培養孩子解決問題的能力：鼓勵孩子自己找出解決方案，孩子的解決方案可能不好，可以鼓勵孩子再來。
6.提高認知能力：和現實世界有真實的接觸和面對，並且很快適應，讓孩子早一點擺脫幼稚!
7.提高應變能力: 勞動中多變的條件和復雜性可以很好的鍛煉孩子們適應成年後的生活的能力!
8.改掉懶惰的毛病：優裕的生活容易養成孩子的「現代懶惰病」，好吃懶做，不能吃苦，也容易消磨孩子的意志，扼殺他們的奮斗精神，無益於孩子成長。
9.培養獨立能力和總結能力：允許孩子獨立面對勞務，給孩子提供足夠多的嘗試機會，讓他們學會從錯誤中學習!犯錯是學習的必經階段!家長提供的捷徑孩子未必買賬，反而會對自己犯過的錯誤難以忘懷，受益匪淺!
10.學會感恩和珍惜:該受的苦和累都得讓他受!身體上需要受些勞累和痛苦，才會逼著孩子們去思考，去想辦法找更簡單有效的方法解除受的苦和痛，才知道一切都來之不易。才可以讓他們懂得生活的甘苦，學會感恩和珍惜!