㈠ 小學生紅色經典讀後感一篇急用
《紅岩》讀後感
我懷著十分崇敬而又激動的心情讀完了《紅岩》這本書。〈紅岩〉是一部中國軍事文學名著。它描寫了眾多革命英雄：成崗臨危不懼，視死如歸；許雲峰英勇斗敵，舍己為人；江姐受盡酷刑，堅貞不屈；劉思揚出身豪門卻投身革命；渣滓洞難友團結奮斗，敵人喪膽；白公館志士奮勇突圍，迎來黎明……所有這一切展現在我眼前，那是多麼讓恩激動、崇敬、悲憤、感嘆的畫面。
最令我難忘的是許雲峰將要被特務匪徒密裁的那段描寫：「死亡，對於一個革命者，是多麼無用的威脅。他神色自若地蹣跚地移動腳步，拖著銹蝕的鐵鐐，不再回顧鵠立兩旁的特務，徑自跨向石階，向敞開的地窖鐵門走去。他站在高高的石階上，忽然回過頭來，面對跟隨在後的特務匪徒，朗聲命令道：「走！前面帶路。」面對著步步逼近的鬼門關，許雲峰沒有表現出絲毫的害怕，反而革命信念更加堅定，即使海枯石爛、天崩地裂，也不會動搖。江姐被粗長的竹簽釘入指甲縫間的刺骨鑽心的逼供，特務們為的是想從這位重要的共產黨員口中套出有關地下黨的重要機密，可是他們一次又一次的失敗了。試想一下，在那潮濕腐臭的渣滓洞、白公館，近乎窒息的地牢，在嚴重缺水的情況下咽著發餿味的殘羹冷炙，拖拽著遍體鱗傷，強忍著舊膿新創襲來的陣陣裂痛……然而他們以常人無法想像的毅力頑強地與反動派抗戰到底！
對這些可敬可佩的戰士，國民黨反動派只能給他們肉體上的折磨，卻動搖不了他們精神上的絲毫，反而更使他們的斗爭精神豐富起來！讀到他們的事跡，我無法自已，在他們面前，我感到深深的愧疚。想起自己以前寫英語作文，花了不少時間卻只得低分，便泄氣了；工作中遇到不順心的事或小挫折，便想到放棄。沒有對學習、工作完全充滿熱情的我易被摧垮，總找借口說自己是個女孩。可如今，在紅岩英雄的光輝形象前，我明白了：越是在鋪滿荊棘的路上，就越需要我們去開拓；越是困難的時候，就越需要堅定不移的精神去克服。
「晨星閃閃，迎接黎明。 林間，群鳥爭鳴，天將破曉。
東方的地平線上，漸漸透出一派紅光，閃爍在碧綠的嘉陵江，湛藍的天空，萬里無雲，絢麗的朝霞，放射出萬道光芒。」這是解放戰爭勝利後的第一個黎明的描寫。這一片生機勃勃的景象是無數位戰士用鮮血換來的，血染紅岩，才有今天的幸福生活。幸福的日於容易使人忘記了什麼叫英勇、堅貞。安逸的生活，美好的享受，使人淡忘了血與火的歷史，也使人麻痹了精神。我要感謝《紅岩》，它為我樹立了榜樣，它使我對人生價值有了嶄新的理解，它將促使我成為一個真正的人，一個英勇堅強的人！
㈡ 關於紅岩的小故事[字數要少]
《紅岩》 是以描寫重慶解放前夕嚴酷的地下斗爭，特別是獄中斗爭為主要內容的長篇小說。它的歷史背景是1948年至1949年重慶解放。人民解放軍摧枯拉朽的勝利進軍和反動派的垂死掙扎，是這一時期的特點。小說把反動派在全局上不可逆轉的覆滅命運，與局部上的氣勢洶洶，瘋狂鎮壓；把革命事業全局上的輝煌勝利，與革命者個人的悲壯犧牲，辯證地統一起來。它的基本情節以「中美合作所」集中營(包括渣滓洞和白公館)內的敵我斗爭為中心，交錯地展開了我地下黨領導的城市的地下斗爭、學生運動、工人運動、獄中斗爭以及華鎣山區的武裝斗爭，集中描寫了革命者為迎接解放、挫敗敵人的垂死掙扎而進行的最後決戰。小說以大量的篇幅描寫了革命者的獄中斗爭，除了《獄中聯歡》所寫的新年聯歡活動外，還寫了獄中絕食斗爭的勝利，為龍光華烈士舉行追悼會，寫了江雪琴的從容就義，許雲峰在地牢里同徐鵬飛的最後一次交鋒，以及最後的武裝越獄斗爭等。全書共三十章，《獄中聯歡》是從該書的第十六章節選下來的。作者羅廣斌、楊益言都是重慶中美合作所集中營的倖存者，他們親身經歷了黎明前血與火的考驗，目睹了許多革命烈士堅韌不拔的英勇斗爭和壯烈犧牲的場面。根據這些經歷，他們於1957年寫了革命回憶錄《在烈火中永生》。隨後，在回憶錄的基礎上創作了長篇小說《紅岩》。(註：《在烈火中永生》是回憶錄，因此都是真人真事；《紅岩》是小說，有一些人物和情節是虛構的。)
江姐 小說中的名字叫江雪琴，是《紅岩》中的主要人物之一。
監獄之花 是獄中一對犧牲了的革命者遺下的女嬰。她父親入獄後很快就被敵人槍殺了，她的母親因難產而去世。難友們給她起了「監獄之花」這個美好的名字。
歌樂山 重慶郊區的一座山，中美合作所集中營就設在這座山下。
「猩猩」 渣滓洞集中營的特務頭子。因為他長著人的面孔，穿戴著人的衣冠，但沒有人的心肝，而是一頭類似人的刁詐的動物，所以大家都叫他「猩猩」。
丁長發 一個堅定的革命者。在農民武裝起義時，指揮戰斗負了重傷而被捕
㈢ 小學生紅岩故事{不超越6o個字
什麼是紅岩故事
㈣ 適合小學生看的紅色經典的書有哪些
你好！適合小學生看的紅色經典的書有：
《紅岩》
《紅日》
《紅旗譜》
《青春之歌》
我讀小學的時候，就看了上面的紅色經典著作了。希望你也能夠看一下。
答題人：心向善美而行從仁義
㈤ 水仙小學五四路小學紅岩小學
水仙小學創建於1993年秋，學校佔有一席之地面積5畝，合3240平方米，建築面積3200 平方米，計有標准教室18間，各部門辦公室9間，專用室6間，此外還有標准籃球場一個，59米塑膠跑道及沙坑等運動設施。學校現有17個教學班，學生981人，教職工42人。教師中有小學高級教師職稱的4人，佔有55%，一級教師20人，佔45%；有本科學歷的4人，佔9%，大專學歷24人，佔55%，中師學歷16人，佔36%，學歷達標率100%。學校建立了黨支部，黨員9人。學校正校長1人，副校長1人，副教導主任2人，大隊輔導員1人。學校班子和教師隊伍年輕，擁有一批德才兼備的優秀教師。
我校自創辦以來，在前兩任校長及廣大師生的不懈努力下，在上級領導的關心支持下，學校辦學環境，教學設施不斷完善，教育教學質量不斷提高，素質教育邁出了可喜的步伐，教科研得到了發展，社會聲譽不斷提高。學校先後評為「先進黨支部」和「先進家長學校」。近三年來，教師教育論文在全國、省、市、區教育刊物上發表或經驗會上交流的有25篇，有12人次獲得區、市、省的光榮稱號。教師參加區青年教師教學基本功比賽，體育科、英語科參加了區賽並獲二等獎。學生參加區、市、省各項競賽獲獎的有58人次，其中四（2）班的林悅同學獲得2002年度潮汕星河獎科技三等獎。汕頭電視台「5461」季風、特區報道欄目多次報道我校德育工作及素質教育情況。
大連市西崗區五四路小學成立於1957年，是一所具有近50年歷史的學校。學校佔地面積6156平方米，現有24個教學班，1160名學生，54名教職工。其中具有大學本科學歷13人，專科學歷34人，占教師總數的87%。學校現有省特級教師1人，市級以上優秀教師5人；市級骨幹教師14人，區級骨幹教師6人；2名區學科帶頭人，3人在西崗區「211」工程評比中分別榮獲優秀班主任、優秀教研組長和優秀教導主任的稱號。
五四路小學以教師素質高、教學質量好、辦學特色鮮明而著稱。學校領導廉潔、開拓、務實、高效，她們以先進的管理理念、扎實的業務功底和科學的管理方法帶領全體教師創造性地開展教育教學工作。學校建立健全了一系列規章制度，使各項工作有章可循。科學的管理使學校獲得了「西崗區首批管理規范化學校」的光榮稱號，劉鳳英校長的辦學思想也先後在《人民教育》、《遼寧教育》、《大連教育》等雜志上刊登，其事跡曾在《大連日報》、《大連晚報》上宣傳。
為了加快教師隊伍的發展，學校承擔了國家級的研究課題「發展性教師評價研究」，建立了教師發展性評價體系，使評價更加關注過程、關注教師的情感體驗，有利地促進了教師專業化水平的提升。近年來，學校有近百篇教育科研論文在國家、省、市獲獎，有的還發表在各級各類報刊雜志上。學校有20多名教師獲得全國、省、市的優秀課。歷年來學校參加市、區教學質量監測，成績一直是名列前茅。五四路小學的教師們團結、熱忱、專精、奉獻，愛生、愛崗，為五四譜寫著美好的明天。
為了加強未成年人思想道德建設，學校把德育工作放在首。2003年3月，學校創造性地實施了「十愛」教育：愛家鄉、愛學校、愛學習、愛勞動、愛父母、愛老師、愛同學、愛環境、愛助人、愛生命，並通過五四路小學《素質報告策》這一科學的評價方式，讓學生在快樂中感受到自己的進步。為了維護學生的自尊，激發學生學習的興趣，學校改革了作業本的批改形式，學生的作業本上見不到「X」的痕跡，教師激勵性的評語、親切的悄悄話卻逐漸的多了起來，保證每一個孩子都能夠健康、活潑、主動地得到發展。
五四路小學還是一所遠近聞名的藝術特色學校。學校開發了合唱、管樂、古箏、繪畫、書法、圍棋等校本課程；出版了《五四路小學書法作品選集》、校刊《金色童年》。每年一屆的「丑小鴨」書畫展，涌現了上萬幅優秀作品。2004年3月，學校的合唱隊、舞蹈隊、管樂隊榮獲大連市三隊建設優秀獎。
近幾年來，學校先後被評為「西崗區首批管理規范化學校」、「大連市中小學生行為規范先進集體」、「大連市文明單位」、「大連市三八先進集體」、「大連市校容校貌先進集體」、「大連市德育工作先進集體」、「大連市愛國衛生先進單位」、「遼寧省校園環境藝術化工程先進單位」、「遼寧省精神文明建設先進單位」等。
五四路小學在各級領導的關懷下，會以新的目標為起點，努力工作，為爭創遼寧省一流示範校而努力奮斗。
紅岩小學是一所新建的小學。五層教學樓建築面積6557平方米，使用面積5793平方米。新的校舍，像一張白紙，在校長閆紅的帶領下，全體教師自力更生，植樹鋪草坪。在蒙蒙細雨中，建校勞動畫上了一個句號。青青校園，參天的銀中楊之下，是伊伏萊木和五月梅圍成的綠色的裙裾，水臘籬為它鑲上了一圈綠色的花邊。為綠色而進行建校勞動，建校勞動又是綠色的，漫步美麗的校園，使人處處從中感到這所學校綠色生態的人文氣息。它正象徵著紅岩生機勃勃的明天。在校園建設完成的同時，也完成了校風的建設。
我校的德育工作把目光投向每一個孩子，把理解和關心放在發生在孩子身上的每一件小事上，以人為本，從小從實，注重新時期下德育改革與創新的人文性研究，在實踐中我們感到，德育實踐活動是德育改革與創新的演武場。幾年來，曾先後獲得市藝術節先進集體，市花園式學校，市安全工作先進集體， 南崗區德育先進集體。
每一個人的生命原都是平凡而渺小的，但當這平凡而渺小的生命，投入到民族的大義而義無反顧時，便煥發出璀璨的光華。重慶歌樂山，一座用鮮血凝成的山，半個世紀前，這里的紅岩人，用鮮血和生命譜寫出一曲麴生命壯歌。我校以紅岩為名，紅岩先烈以天下為公、以國家為己任，這與當前的社會公德教育不謀而合。沒走多遠，我們就從自己的校名中找到了教育資源。紅岩精神，根植於中華民族的傳統沃土之中，又閃耀著共產主義思想的光輝，是與現代社會的價值觀一致的。
「半尺方塘一鑒開，天光雲影共徘徊。」這說的是書,我們也把它理解成環境這本大書。首先，在環境布置上，我們以「揚紅岩魂、育紅岩人」為主線，充分注意了發揮環境這本立體教科書的作用。
在一樓大廳左側是周恩來總理為紅岩精神所做的題詞：愛國、奮斗、團結、奉獻。二樓大廳左側是愛國主義英雄人物畫廊，陳列著江姐、小蘿卜頭…….圖片、事跡……右側是學校開展的「紅岩」主題活動圖片。漫步我們的校園，處處讓人感到紅岩精神是我們的校歌、校風、校魂。我校還成立了《紅岩故事演講團》，召開了《紅岩精神代代傳》大隊會，開展了《追思紅岩精神、繼承光榮傳統》清明祭掃活動，命名了「小蘿卜頭中隊」，觀看了《在烈火中永生》這部電影，各班還設立了「小蘿卜頭明星座位」。
每個時代的人文精神不一樣，在西方強勢話語下，我們的理念是，仍要堅持民族精神的多樣性和自主性，讓民族精神代代相傳，讓傳統美德既成為傳下來的美德，也成為傳下去的美德。
㈥ 哈爾濱孩子上學哪個好紅岩小學對口47中，還是中山路小學對口風華，還是閩江小學對口虹橋
紅岩小學對口47中性價比最高 不過最近紅岩小學的校區房今年漲了很多 直逼師大附小校區房了。。。 其實如果不差太多錢 選擇師范附小對口47中比你上邊提到的幾個方案都好
㈦ 人教版小學階段課文里有沒有節選自《紅岩》的課文
沒有。在六年級下冊中第三單元園地中有《紅岩》的簡介。在六年級上冊課外閱讀《傾聽鳥語》中有《紅岩》的選段。
㈧ 紅岩適合幾歲看
可能適合初高中以上的看吧
《紅岩》是1961年12月中國青年出版社出版的圖書，版作者是國民黨集中權營的倖存者羅廣斌、楊益言。
該書講述了1948年在國民黨的統治下，處在黎明前最黑暗的時刻的共產黨員在渣滓洞和白公館中，敵人為了得到口供，妄圖用炎熱、蚊蟲、飢餓和乾渴動搖革命者的意志，但在共產黨員的堅強意志前，敵人卻是一籌莫展，一敗塗地。
1961年12月，正式出版，此書重印113次，再版2次，冊數則超過了一千萬。為紅色經典作品，轟動一時。作者於1957年寫出了革命回憶錄《在烈火中永生》，隨後在這個基礎上創作了此長篇小說《紅岩》，後改編為紅色電影《烈火中永生》。
㈨ 小學生應怎麼發揚和繼承紅岩精神
紅岩精神是「愛國、奮斗、團結、奉獻」。主要是黨政機關學習的，內小學生學習他們在艱苦的環容境下堅持奮斗進取的精神，重點應該是放在憶苦思甜方面吧，珍惜革命前輩的革命成果好好學習，做一個愛國。上進的好學生。至於形式，可以使辦主題板報評比啊，講故事談感受寫作文評優秀作文啦。唱革命歌曲開歌詠比賽啦。或者演講比賽啦。主題班會啦。有條件看看電影，去烈士陵園看看。
㈩ 重慶市紅岩小學怎麼樣
一所不錯的學校。
重慶紅岩村小學始建於1936年11月，佔地面積7500平方米，在校學生近千人。2005年9月，因化龍橋地區改造建設的需要，該校搬遷至原特電廠子弟
校校址，現有學生439人。2011年8月29日上午，原渝中區化龍橋小學、紅岩村小學整體合並，合並後更名為重慶市渝中區紅岩小學。