1. 寫3個陳述句改反問句。
陳述:為了把祖國建設得更強盛，我們應該努力學習。
反問:為了把祖國建設的各條社，我們難道不應該努力學習嗎？
2. 陳述句改為反問句十句。
陳述句改為反問句十句，舉例如下：
題目：
1、戰士們不能離開自已的陣地 。
2、我們的內學校，正在開展容古詩文的誦讀活動 。
3、這比山高比海深的情誼，我們不會忘記 。
4、這個故事使我感動得流淚 。
5、不勞動，連棵花也養不活，這是真理 。
6、美麗的香港像一顆光彩奪目的明珠 。
7、作為學生要遵守學校的規章制度 。
8、他那勤奮學習，刻苦鑽研的精神，值得大家學習 。
9、字典是我們的朋友 。
10、這件事讓人高興。
答案：
1、戰士們怎能離開自已的陣地呢？
2、我們的學校，不正是在開展古詩文的誦讀活動嗎？
3、這比山高比海深的情誼，我們怎會忘記？
4、這個故事怎能不使我感動得流淚呢？
5、不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理？
6、美麗的香港難道不像一顆光彩奪目的明珠？
7、作為學生怎能不遵守學校的規章制度呢？
8、他那勤奮學習，刻苦鑽研的精神，不值得大家學習嗎？
9、字典不正是我們的朋友嗎？
10、這件事怎能不讓人高興呢？
3. 三年級陳述句改為反問句
小學三年級語文：陳述句改反問句練習
等待mnabupovv1
閱22711轉3812016-10-25分享收藏
一、陳述句改為反問句的方法：
1、將肯定句中的肯定詞（是、能、會等）改為否定詞（不是、不能、不會等）。
2、將否定句中的否定詞（不是、不能、不會等）改為肯定詞（是、能、會等）。
3、在肯定詞或否定詞前面加上「怎、怎麼、難道、豈」等反問語詞。
4、句尾加上疑問助詞「呢、嗎」等，句末的句號改為問號。
如：雷鋒叔叔是我們學習的榜樣。在改反問句時，將肯定詞「是」改為否定詞「不是」，在句首加上「難道」，句尾加上「嗎」，句末的句號改為問號。這樣，改成的反問句是：難道雷鋒叔叔不是我們學習的榜樣嗎？
又如：我們不能浪費時間。在改反問句時，將否定詞「不能」改為肯定詞「能」，再在「能」前加上「怎麼」，句尾加上「呢」，句號改為問號。改成的反問句是：我們怎麼能浪費時間呢？
二、陳述句改為反問句練習。
1、這幅畫是我們班蔡穎畫的。
2、不好好學習，自然不能取得好成績。
3、功課沒做完，不能去看電影。
4、不勞動，連棵花也養不活，這是真理。
5、我們不能因為學習任務重而不參加體育活動。
6、沒有革命先輩的流血犧牲，就沒有我們今天的幸福生活。
7、小玲取得的優異成績正是她勤奮學習的結果。
8、我的心綳緊緊的，這無法忍受。
9、這潮濕冰冷的地面不能睡。
10、我們是學生，應該遵守學校的紀律。
11、那平靜的「湖面」就是被它踩碎的。
12、小姑娘天真的心靈，正像一個含苞欲放的花蕾。
13、這些樹葉就是從這棵樹上飄落下來的。
14、這本書真好看，叫人喜歡。
15、那電線上停著的幾個小黑點，正是伶俐可愛的小燕子。
16、對於浪費能源的現象，我們不能容忍。
17、我們應該相信自己的眼睛。
18、犯了錯誤就不敢向老師、同學承認，這不是一個少先隊員應有的態度。
19、對少數同學不守紀律的現象，我們不能不聞不問。
20、我們現在不好好學習，長大了就不能參加祖國建設。
4. 三年級 反問句改陳述句的方法
反問句後面有問號
陳述句是句號
反問句變陳述句：
先去掉反問詞，再進行否定（加一個否定詞或者減一個否定詞使句子變通順），最後將問號改為句好。
即：反問句變陳述句，去掉問號，有加強反問的語氣詞去掉，在變換後的陳述句中適當的地方必須加一個否定詞，才與原反問句意思一致。比如：「難道他承認人的正確思想是從天上掉下來的嗎？」變換陳述句：「他不承認人的正確思想是從天上掉下來的。」若變換為「他承認人的正確思想不是從天上掉下來的。」就與原反問句的意思不一致了，答案就是錯的，因為否定詞「不」放的位置不當。
陳述句變反問句：
先將原句進行否定（即改成個否定句），然後加上表反問的語氣詞（句子一定要通順），最後將句號改為問號。
即：同樣，肯定句變反問句，在變換後的反問句中，必須在適當的地方加一個否定詞，才與原句意思一致。比如：「你應該去看他。」變為：「難道你不應該去看他嗎？」
否定句變反問句呢？
否定句變反問句，去掉句中否定詞或在變換後的反問句中再放上一個否定詞，才與原句意思相符。比如：「他不應該看她。」變為「難道他應該去看她嗎？」或「難道他不應該不去看她嗎？」由此可見：反問句的問號，起了一個否定詞的作用。反問句是對一個肯定內容或否定內容的否定。
5. 寫3個陳述句改反問句
陳述：我這次語文考試得一百分，我的語文很好。
反問：我這次語文考試得一百分，我的語文能不好嗎？
陳述：通過自己來幹活攢夠2000元是困難的。
反問：通過自己來幹活攢夠2000元能不困難嗎？
陳述：他忘記了家裡的電話號碼。
反問：他能不忘記家裡的電話號碼嗎？
陳述：我們的做法是正確的。
反問：我們的做法能不對嗎？
6. 如何將陳述句變成反問句 是三年級喲
反問句的特點：通常反問句是陳述句的改版，是為了強調語氣。如：那怎麼是一樣的呢？這個反問句改為陳述句就是：那是不一樣的。相比之下，前一個句子語氣就強烈多了。
除此之外，一些反問句還要有反問詞，如：難道
怎麼
這么……
除了反問詞，還要在最後加上語氣詞如：呢
嗎……
而且為了表示與陳述句的區別，還要在最後加上問號（？）。
且通常都要把句子（判斷句）的意思倒過來後，再加上反問詞。
7. 小學三年級反問句改陳述句怎麼講
要具體題目具體分析
一般來說,步驟如下:
1去掉反問詞: 難道,不
2去掉疑問詞: 嗎
3去掉問號,
4整理句子通順.
8. 反問句改為陳述句三年級
小學三年級反問句改陳述句練習
2014-06-17 09:00閱讀：20,905
2016級書香一班
博主很神秘，什麼也沒有留下~
關注
小學三年級反問句改陳述句練習
方法：
1先確定反問句中有肯定詞（是、能、會等）還是否定詞（不 是、不能、不會等）。反問句中有肯定詞的，將肯定詞改為否定詞。反問句中有否定詞的，將否定詞改為肯定詞。
2將反問句中的反問語氣詞（怎、怎麼、難道等）去掉；
3將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉，問號改為句號。
一、反問句改陳述句
1這不恰好表明有數不盡的駱駝嗎？
這恰好表明有數不盡的駱駝。
2馬跑得越快，離楚國不就越遠了嗎？
馬跑得越快，離楚國就越遠了。
3把羊圈修好，不就不會再丟羊了嗎？
把羊圈修好，就不會再丟羊了。
4它一聽到弦響，心裡怎麼能不害怕呢？
它一聽到弦響，心裡就害怕。
5對浪費能源的現象，我們怎麼能容忍呢？
對浪費能源的現象，我們不能容忍。
6我怎麼能忘記老師的關愛呢？
我不能忘記老師的關愛。
7春天一到，冰不就化開了嗎？
春天一到，冰就化開了。
8你怎麼能這樣做？
你不能這樣做。
9別人能辦到的事，難道我們就不能辦到嗎？
別人能辦到的事，我們就能辦到。
10生活富裕了，難道我們就能鋪張浪費了嗎？
生活富裕了，我們就不能鋪張浪費了。
11我們怎麼能忘記媽媽的愛呢？
我們不能忘記媽媽的愛。
12彼得讀著這份賬單，怎麼能不羞愧呢？
彼得讀著這份賬單很羞愧。