小學生民防知識

❶ 民防安全知識的作文

了解民防，共贏未來

生命因安全而美麗，生活因平安而絢麗；沒有什麼可以阻擋我們的夢想，了解民防知識，是我們未來的保障！
——題記 在我們的生活中，每一分每一秒都發生著各種各樣的災難，在我們惋惜的同時，朋友，我們是不是該深思我們如何在未知的無情災害下，努力把准備做到最好，努力把安全的可能性升到最高？我們是不是該反思，是什麼惹怒了大自然，使這平靜的自然發生著這么頻繁的災難？思考之後，我們應該明白，是我們的行為使大自然這一般的暴怒；所以，為了我們美好的未來，朋友，請重視這些信號，讓我們一同創造美好未來！ 從智利地震到玉樹地震，無情的災害正襲擊著無辜的人們，面對無情的大災，我們無處逃避，也無法預知，但至少我們可以用我們的智慧來減少它們對我們的摧殘。看著那些被無情的自然災害迫害而無家可歸的人們，我的心顫動著，在災難面前我們不能退縮，我們不能畏懼我們要做好准備，在災難面前我們要吶喊：「災難並不可怕，我們可以戰勝！」 災難無情，大愛無疆，讓我們在災難面前學會用智慧戰勝！ 地震來臨時，我們不要慌，及時逃到沒有危險的地方，如空曠的操場等；如果逃不出去，因躲在有水的小開間房屋裡，避免火源，煤氣等。地震後靠海的地方最容易引起海嘯，海嘯與地震有關，可引發高達30米的巨浪，在沿海地區破壞巨大如果收到海嘯警報，沒有感到震動也要立刻離開海岸，快速到高地安全處避難，通過收音機或電視等掌握信息，在沒有解除海嘯警報之前，無靠近海岸。我們只有學會用智慧保護自己，才可以讓我們的生活更加絢麗！ 除了自然無可預知的災難，生活中，到處也潛藏著戰亂的危險： 二次世界大戰結束後，特別是80年代以來，世界上越來越多的國家認識到，民防既是國防的重要組成部分，是遏制戰爭，保護國家和人民生命安全的屏障，也是國家經濟建設和城市建設的有機組成部分，能夠為經濟和社會發展作出貢獻。因此，在二次大戰結束後的幾十年中，盡管國際局勢趨向緩和，世界爆發大規模戰爭的可能性越來越小，可是進行民防建設的國家和地區卻從二戰時期的十幾個國家上升到了現在的100多個，而且建設的規模越來越大，水平越來越高。據國外公布的資料，美國目前修建的人防工程可容納1.2億人，占總人口的57%，前蘇聯修建的人防工程可容納1.8億人，占總人口的68%，瑞士、瑞典修建的工程可容納總人口的85%以上，以色列修建的工程則能夠容納全國人口的100%，而日本僅修建的地下商業街和大百貨商店的地下售貨場，總面積就達200多萬平方米。總起來看，當前世界各國對民防工作都十分重視。 這樣看來，世界時時刻刻都在關注著民防問題，這些數據也是最讓人安心的，面對無情的自然災難，殘酷的戰爭年代，我們無法逃避現實的摧殘，但我們可以用身邊的一切保護我們，保護自然，讓我們與自然和和平攜起手來，共同繪制絢麗的明天

❷ 中學生民防安全知識

首先，人民防空能有效地保存國家經濟潛力。我國人民防空的重點是國家政治、經濟中心的大、中城市，這些城市中的重要交通、通信、電力、水利、倉庫等設施，是國民經濟的支柱。加強人民防空建設，嚴密組織防護，對於提高這些目標的生存能力無疑將發揮重要作用。高技術空襲雖然難以徹底防範，但通過合理的分散布局，盡可能的地下化，嚴格的偽裝保護，積極組織搶救、搶修等，將空襲損失控制在一定程度上還是可能的。
其次，人民防空能有效保存人力資源、穩定民心士氣。人力資源是戰爭潛力的重要組成部分，是維持戰爭能力的源泉，在歷次戰爭中，受害極大，傷亡慘重。我國人民防空以保護人民群眾的生命和財產安全為重要任務，強調通過人民防空教育和訓練，提高全民的防空意識和防護技能，注重修建規模合適的人員防護工程和人口疏散地域，力求戰時快速救治，這必將在未來保存人力資源方面發揮巨大作用。人民防空能穩定民心士氣。高技術空襲一旦發生，大量建築物被毀，居民生活環境惡化，生命財產受到嚴重威脅，極易引起心理恐慌和行動失措，動搖民心土氣。對此，只有通過平時的人民防空教育，戰時廣泛深入的人民防空動員以及切實有效的人民防空措施，才能使廣大群眾做好心理准備，增強防護信心，從而處亂不驚，始終保持旺盛鬥志。
再次，人民防空在城市建設中有多重作用。城市是人防建設的載體。加強人防建設，能夠在滿足戰時需要的同時，增強抗震抗損毀的能力，減輕各種災害事故的破壞程度，是建設安全型城市的需要。反思汶川地震因房屋倒塌導致大量人員傷亡的慘劇，也從建築安全形度說明了在城市建設中落實人防要求的必要性和緊迫性。人防建設對於提高城市土地利用效率、緩解城市中心密度、促進人車立體分流、擴大基礎設置容量、減少環境污染、改善城市生態、完善城市功能等方面有著獨特的作用。

❸ 民防知識

民防--是民事防護的簡稱，是民眾在政府和軍隊領導下，為抵禦戰爭災害、自然災害和人為事故所採取的防護行為。

民防任務是指旨在保護平民居民不受危害，和幫助平民居民克服敵對行動或災害的直接影響，並提供平民居民生存所需的條件的某些或全部下列人道主義的任務。

這些任務是：

（一）發出警報；

（二）疏散；

（三）避難所的管理；

（四）燈火管制措施的管理；

（五）救助；

（六）醫療服務，包括急救、和宗教援助；

（七）救火；

（八）危險地區的查明和標明；

（九）清除污染和類似保護措施；

（十）提供緊急的住宿和用品；

（十一）在災區內恢復和維持秩序的緊急支助；

（十二）緊急修復不可缺少的公用事業；

（十三）緊急處理死者；

（十四）協助保護生存所必需的物體；

（十五）為執行上述任務、包括但不限於計劃和組織的補充活動；

民防的起源

起源於：「炸」出來的民防意識。國外民防工程的產生和發展經歷了一個與空襲長期斗爭相互推動發展的過程。民防萌芽於第一次世界大戰期間。當時，隨著飛機技術性能的提高，特別是轟炸機的出現，空襲後方城市、工業區、交通樞紐成為敵對雙方經常性的戰斗行動，「要地防空」便應運而生。最早組織要地防空的是英國。在德國空軍的不斷轟炸下，為減少人員傷亡和財產損失，英國在倫敦建立了獨立的防空指揮機構和專門的防空部隊，並在市區實行燈火管制、構築防空洞、疏散居民、建立空襲警報系統等。這些消極防空措施，稱得上是民防的萌芽，而被飛機轟炸「逼」出來的防空洞則成了國外民防工程當之無愧的「始祖」。

從第一次世界大戰結束至第二次世界大戰爆發前的20年間，特別是自1930年以後，隨著軍事航空工業和技術的迅猛發展，轟炸機的數量急劇增加，空襲威脅明顯增大，歐洲許多國家相繼建立「城市防空體系」，民防工程也因此得到了迅速發展。當時英國各重要城市、掩蔽所、防毒室比比皆是，基本上人人有洞可藏。法國則大力構築掩蔽所，僅巴黎就構築了2萬個，可容納170萬人，約占巴黎人口的2／3。

第二次世界大戰中，由於雙方都把削弱或保護戰爭潛力作為贏得戰爭勝利的重要手段，空襲的規模和范圍達到了空前程度。因此，參戰各國更加註重城市防空的基礎設施尤其是民防工程建設，以有效地保護居民和經濟目標，減少空襲造成的損失。整個二戰中，英國本土落彈7萬余噸，傷亡僅14．7萬人，大大低於第一次世界大戰。而德國在戰前就構築了大量防護工程，因而德國雖然從1941年開始即遭到美英兩國的戰略轟炸，但直到1944年，其軍火生產還在穩步上升。即使是遭到原子彈襲擊的日本長崎，搬進坑道內的造船廠和魚雷車間，不僅沒有人員傷亡，而且照常開工。

冷戰結束後，民防工程的地位作用不僅沒有降低，反而隨著高新武器裝備在戰爭中的大量運用，顯得更加重要。海灣戰爭中，伊拉克的巴格達和巴士拉等大中城市，正是由於建成了數量較多、標准較高的防護工程，才在多國部隊42天的狂轟濫炸中，保證了較低的軍民傷亡率。科索沃戰爭中，弱小的南聯盟，面對以美國為首的強大北約長達78天的高強度轟炸，仍然保存了85％以上的軍事實力，不能說與其平時構築的大量的民防工程不無關系。它充分說明，對付現代高技術空襲，民防工程仍然是主要的、基本的防護手段。

民防的發展趨勢

二次世界大戰結束後，特別是80年代以來，世界上越來越多的國家認識到，民防既是國防的重要組成部分，是遏制戰爭，保護國家和人民生命安全的屏障，也是國家經濟建設和城市建設的有機組成部分，能夠為經濟和社會發展作出貢獻。因此，在二次大戰結束後的幾十年中，盡管國際局勢趨向緩和，世界爆發大規模戰爭的可能性越來越小，可是進行民防建設的國家和地區卻從二戰時期的十幾個國家上升到了現在的100多個，而且建設的規模越來越大，水平越來越高。據國外公布的資料，美國目前修建的人防工程可容納1.2億人，占總人口的57%，前蘇聯修建的人防工程可容納1.8億人，占總人口的68%，瑞士、瑞典修建的工程可容納總人口的85%以上，以色列修建的工程則能夠容納全國人口的100%，而日本僅修建的地下商業街和大百貨商店的地下售貨場，總面積就達200多萬平方米。總起來看，當前世界各國對民防工作都十分重視，其發展大致呈現出以下七大特點：

1、把民防建設置於重要的戰略地位。世界各主要國家認為，民防是「現代戰爭條件下求得生存的重要戰略措施」，是「戰時的決定性戰略因素」和「有效的威懾力量」，是國家戰略的重要組成部分。前蘇聯強調，民防是保衛國家安全的最重要戰略措施，它直接影響著對抗雙方力量的相互關系，影響著戰時優勢的獲得和戰爭的結局；美國則認為，核時代威脅的可靠性不僅取決於國家的戰略進攻能力，而且取決於保存自己的能力；西歐諸國雖然依靠美國的核保護傘和北約聯盟的集體防護，但仍按「軍民兼顧」的總體防禦戰略積極發展民防；瑞士和瑞典雖長期處於和平環境，但始終把民防與軍事防禦、心理防禦、經濟防禦視為總體防禦的重要組成部分，從戰略高度給予足夠的關注和重視。

2、不斷加大對民防建設的經費投入。國外不少專家通過分析認為：用在民防建設上的費用比花在戰略軍事系統上的經費更有價值，加上民防具有戰時防空平時抗災等雙重功能，因此，不少國家在經費投入上十分捨得。如1982年，美國為了到1985年能將民防應急疏散計劃的生存率增至80%，共投入26.4億美元用於該計劃的實施。即便是現在，美國每年投入民防的經費亦在8-10億美元；前蘇聯自60年代至解體前的20多年間，每年用於民防建設的經費在10-20億美元。英國近幾年來用於民防的經費幾乎增加了1倍。瑞士在1971-2000年的29年中，計劃用於民防的經費為30億美元，平均每年高達1.05億美元。德國、瑞典、芬蘭等國的年度民防經費也在1億美元以上，其中芬蘭的民防經費佔到國防開支的20%。

3、重視民防立法執法工作。早在30、40年代，英國、丹麥、比利時、瑞典等國就制定了民防法。此後，美國、挪威、法國、芬蘭、蘇聯、瑞士等國相繼頒布民防法，並不斷修改完善。其中不少國家還根據民防法，制定了具體的民防法令和條例。如法國自1959年以來，陸續制定了《民事保護防務部隊法》等40多個有關民防的法規；瑞典從國家到市政區都有一套比較完整的民防法規。按內容分，除民防法外，還有人員掩蔽、救護、訓練等17種法規。各國的民防法及法規對民防的性質、體制、職責、權力以及各項民防建設內容要求都作了明確規定。如丹麥新民防法規定，所有年齡在16-65歲的丹麥男女國民，均有執行民防勤務的義務；新加坡《人力物力徵召法》規定，民防可隨時征調民防人員集合，對違反民防工作徵召者，可判以徒刑；比利時民防法規定，各省市必須根據民防辦事處及消防隊需要，或按當地民防法規定，提供土地、場所、物資及必要的補給品作為民防之用。此外，有的國家還規定了不少有利於民防發展的具體措施，如規定修建城市地面建築必須附設地下室，並規定了開發地下空間可享受優惠的政策，等等。

4、強調民防建設長期化、經常化。二次大戰結束後，不少國家曾以較快的速度建成了較完善的民防體系。如瑞士在60—70年代的10年間，修建了可供掩蔽400多萬人的民防設施。但近幾年來，許多國家認識到民防建設不是一朝一夕的事。只要戰爭、特別是核戰爭的威脅存在一天，民防建設就必須存在一天。因而，在方針上，各國普遍確定了長期經營的指導思想，既不搞突擊，也不能斷線，把民防建設納入經濟發展和國防建設的總體規劃，使之成為一項長期的、經常性的任務。如瑞士為確保民防建設的長久不衰，制定了長達15年的發展規劃，而美國也制定了7年計劃等，以求對較長時間內民防的發展有一個基本設想，避免反復，防止浪費。

5、著力提高總體防護能力。戰後各國的民防工程主要是隨著核武器的發展而發展的，因而核防護一直是各國民防工程建設的重點。但新型武器系統的出現和發展也對民防工程提出了新的要求。有鑒於此，近年來，一些發達國家加強了民防工程對新型武器的防護准備，特別是對高技術常規武器的防護。同時，各國還著眼於提高救生效率，制定了應急疏散計劃，建立完善的民防通信警報系統，加強民防專業隊伍建設，大力開展民防教育訓練和各種民防演練，以全面提高民防的綜合防護能力。

6、實現民防工程的效益化、商業化。70年代以來，世界各國普遍減少了單純為戰時防護而修建的民防工程，強調平戰結合，突出民防工程平時的經濟效益。許多國家把地下掩蔽部用作地下商場、地下車庫、地下娛樂場等，發揮了民防工程平時的效益。與此同時，各國民防堅持了民防發展與城市建設的一體化，把融民防和城市建設為一體，作為民防建設的重要指導思想。為此，首先按民防的要求規劃和發展城市建設，把民防工程納入城市發展的總體規劃。如修建地下車間、地下糧庫、地下發電站、地下停車場、地下旅館等，既滿足了民防的需要，又可適應城市的發展。

7、堅持防空與防災相結合。80年代以來，民防建設與城市防災抗災相結合，已成為各國民防發展的共同趨勢。1979年，美國國防部民防准備局與其他4個機構合並，成立了聯邦緊急應變管理局，負責民防戰備建設和平時防災抗災工作。為了應付自然災害和突發工業事故，前蘇聯民防部門積極參與搶險救災工作。在世人震驚的切爾諾貝利核電站事故中，民防部門在處理災害後果時做出了卓越貢獻。德國政府則明確規定，民防任務范圍不僅是對戰時那些異常的災害情況採取防衛措施，而且平時一旦出現極其嚴重的災害，民防也將對此採取相應的救援措施。日本根據風災、水災、地震等自然災害多的特點，在總理府設「中央防災會議」，各地設有地方防災組織，統管民防和防災救災工作，通過平時的防災活動推動民防的基本建設。瑞典於1986年7月1日建立了新的民防權威機構「國家民防、救援與消防勤務局」，這個新機構繼承了前「瑞典民防局」的職責，並受權承擔有關救援勤務方面的其他職責。

中國人民防空標志

此圖片為中國人民防空標志，該標志由文字和圖案兩部分構成，其基本含義是中國人民防空。金黃色長城圖形象徵中華人民共和國，並寓意人民防空是國防的重要組成部分，是我國的地下長城。 "CCAD"是中國人民防空的英文縮寫：Chinese civil air defence。藍色三角圖形和橙色背景為日內瓦公約第一附加議定書確定的民防國際通用標志的主體，象徵中國人民防空與國際民防接軌。圖案的金黃色框為人民防空工程圖形，象徵人民防空的基本手段、任務和宗旨，即人民防空通過採用工程掩蔽等防護措施，防範和減輕空襲及災害的危害，保護人民生命和財產安全。

警報

☆ 1.預先警報：
用途：預先警報是在敵方對我方攻擊有預兆時發放，要求人員開始疏散。
鳴叫方式：鳴36秒，停24秒，反復3遍為一個周期，時間為3分鍾。
☆ 2.空襲警報：
用途：空襲警報是在敵方對我方將要攻擊時發放。
鳴叫方式：鳴6秒，停6秒，反復15遍為一個周期。時間為3分鍾。
☆3.解除警報：
用途：解除警報是在空襲或戰情暫時緩解時發放。
鳴叫方式：連續鳴3分鍾。

❹ 小學生民防知識 觀後感的作文怎麼寫

懂得了安全知識，我們的生命將會更有保障性；可是，如果不學好安全知識，你的生命安全說不定會受到威脅。所以學好安全知識是很重要的！那是一節班隊課，老師帶著我們去新大樓的多功能廳觀看「安全知識教育講座」的錄像。原來是動畫片啊，我看得更加津津有味了。民防小博士安安為我們介紹了許許多多的安全知識。安安給我們上的第一課是緊急呼救常識。他告訴了我們緊急報警電話：匪警110，火警119和醫療救護120。110是在遇到搶劫，盜竊或發生災害事故時才可以撥打的；119是在發生火災或化學事故時才可以撥打的；120是在發生重傷、暈倒、呼吸困難時才可以撥打的。所以，報警電話是不可以隨意亂打的，否則會引起非常嚴重的後果哦。安安給我們上的安全教育課程活潑生動，教會了我很多的安全知識，在以後的生活學習中如果遇到災害或危難我們應該要運用安安教給我們的知識。記得在我很小的時候，媽媽把我帶到表姐家去玩。我和表姐在玩游戲，正當我們玩得開心時突然間從門口傳來一陣門鈴聲「叮咚叮咚……」我嚇得大叫起來，還是表姐冷靜，她捂住我的嘴巴：「噓，我先去看看是誰。」我跟著表姐躡手躡腳地走向門口，表姐找了個椅子踩上去，從貓眼裡往外望，「是誰呀？」我拉了拉表姐的衣袖，「別吵。」「啊！」的一聲表姐掉了下來，她的額頭上沾滿了水珠。突然，門口傳來一陣聲音「有人嗎？有人在家嗎？」我們倆嚇得連滾帶爬地跑回房間。我們沉默了好久，沒想到，門口的那個人居然還沒走，一直在按門鈴。表姐沉思了好久，她突然開口對我說：「媽媽出去的時候說，如果有壞人來的話可以打電話給她，我媽媽的電話是……」「我不知道,表姐怎麼辦？」「對了！」表姐靈機一動：「110！」「110？」我不解地問：「是什麼？」「是警察叔叔的電話。」「哦，那我們去打電話給警察叔叔吧。」表姐拿起電話，小心翼翼地按著：110。撥通了「警察叔叔，我們這兒有……個壞……人，你們快來……」表姐的臉紅撲撲的，像是被烤過似的，她說話也疙里疙瘩的。這時候，我聽見門開的聲音了，我們躲在後面看「啊！是姑姑回來了！」我們倆像遇到救星似的跑了過去，姑姑嚴肅地說：「你們兩個怎麼可以這樣呢！」「我們怎麼了？」表姐忽然大叫起來：「壞人！」我也嚇得跑到姑姑身後：「什麼呀，你們……哈哈！這不是壞人，是我的同事。」姑姑解釋道。「啊！」我和表姐驚訝地叫道。「叮咚叮咚……」姑姑去開門，「警察同志，你們來這里有什麼事情嗎？」「這里有不法分子，我們來逮捕！」我和表姐連忙上前解釋……通過那次的經歷，我保證以後一定要好好利用這些知識，並且讓所有的同學們都領悟到安全知識的重要性，這樣會有更多的人從中受益，使安全知識可以深入人心。

❺ 怎樣給小學生講民防知識

遭遇火災，應採取正確有效的方法自救逃生，減少人身傷亡損失：
1、一旦身受火災威脅，千萬不要驚惶失措，要冷靜地確定自己所處的位置，根據周圍的煙、火光、溫度等分析判斷火勢，不要盲目採取行動。
2、身處平房的，如果門的周圍火勢不在，應迅速離開火場。反之，則必須另行選擇出口脫身（如從窗口跳出），或者採取保護措施（如用水淋濕衣服，用溫濕的棉被包住頭部和上身等）以後再離開火場。
3、身處樓房的，發現火情不要盲目打開門窗，否則有可能引火入室。
4、身處樓房的，不要盲目亂跑、更不要跳樓逃生，這樣會造成不應有的傷亡。可以躲到居室里或者陽台上。緊閉門窗，隔斷火路，等待救援。有條件的，可以不斷向門窗上澆水降溫，以延緩火勢蔓延。
5、在失火的樓房內，逃生不可使用電梯，應能過防火通道走樓梯脫險。因為失火後電梯豎井往往成為煙火的通道。並且電梯隨時可能發生故障。
6、因火勢太猛，必須從樓房內逃生的，可以從二層處跳下，但要選擇不堅硬的地面，同時應從樓上先扔下被褥等增加地面的緩沖，然後再順窗滑下，要盡量縮小下落高度，做到雙腳先落地

❻ 六年級 小學生民防知識 觀後感的作文怎麼寫

遭遇火災，應採取正確有效的方法自救逃生，減少人身傷亡損失：
1、一旦身受火災威脅，千萬不要驚惶失措，要冷靜地確定自己所處的位置，根據周圍的煙、火光、溫度等分析判斷火勢，不要盲目採取行動。
2、身處平房的，如果門的周圍火勢不在，應迅速離開火場。反之，則必須另行選擇出口脫身（如從窗口跳出），或者採取保護措施（如用水淋濕衣服，用溫濕的棉被包住頭部和上身等）以後再離開火場。
3、身處樓房的，發現火情不要盲目打開門窗，否則有可能引火入室。
4、身處樓房的，不要盲目亂跑、更不要跳樓逃生，這樣會造成不應有的傷亡。可以躲到居室里或者陽台上。緊閉門窗，隔斷火路，等待救援。有條件的，可以不斷向門窗上澆水降溫，以延緩火勢蔓延。
5、在失火的樓房內，逃生不可使用電梯，應能過防火通道走樓梯脫險。因為失火後電梯豎井往往成為煙火的通道。並且電梯隨時可能發生故障。
6、因火勢太猛，必須從樓房內逃生的，可以從二層處跳下，但要選擇不堅硬的地面，同時應從樓上先扔下被褥等增加地面的緩沖，然後再順窗滑下，要盡量縮小下落高度，做到雙腳先落地。

❼ 什麼是民防知識

民防知識是關於民事防護的知識，包括人民防空知識和防護技能，內容涉及核武器、化學武器、生物武器的防護以及地震、洪水、火災和意外災害等的防範。

民防知識不僅具有戰時防空的屬性，還有平時搶險救援和防災救災的屬性。從涵蓋的范圍來看，民防知識不僅包括戰時防空，還包括平時防災知識。學習民防知識，有利於人民群眾提高防災自救應變能力。

我國十分重視民防知識的教育和普及。在校學生的民防知識教育，由各級教育主管部門會同其他有關部門共同組織實施。國家機關、社會團體、企業事業單位人員的民防教育，由所在單位組織實施。其他人員的民防知識教育，由鄉、鎮人民政府和街道辦事處組織實施。

(7)小學生民防知識擴展閱讀：

民防是民事防護的簡稱。第二次世界大戰結束後，前蘇聯、美國、法國、日本和瑞士等國家在防空體制的基礎上，普遍建立並實行了民防體制。1996年10月17日，國際民防組織在摩納哥頒布了《國際民防組織組織法》，我國於1972年加入了該組織。

民防是國家的民間防禦力量。它包括兩部分：一是民間對戰爭空襲的防護，二是民間對自然災害的防護和民間對人為災害的防護。我國民防大大擴展了人防的任務，不僅戰時能防空，平時還能防災減災。

參考資料：

網路——民防

網路——中華人民共和國人民防空法

❽ 小學生民防知識教育在電腦上怎麼播放

遭遇火災,應採取正確有效的方法自救逃生,減少人身傷亡損失： 1、一旦身受火災威脅內,千萬不要驚惶容失措,要冷靜地確定自己所處的位置,根據周圍的煙、火光、溫度等分析判斷火勢,不要盲目採取行動. 2、身處平房的,如果門的周圍火勢不在,應迅速離開火場.反之,則必須另行選擇出口脫身（如從窗口跳出）,或者採取保護措施（如用水淋濕衣服,用溫濕的棉被包住頭部和上身等）以後再離開火場. 3、身處樓房的,發現火情不要盲目打開門窗,否則有可能引火入室. 4、身處樓房的,不要盲目亂跑、更不要跳樓逃生,這樣會造成不應有的傷亡.可以躲到居室里或者陽台上.緊閉門窗,隔斷火路,等待救援.有條件的,可以不斷向門窗上澆水降溫,以延緩火勢蔓延. 5、在失火的樓房內,逃生不可使用電梯,應能過防火通道走樓梯脫險.因為失火後電梯豎井往往成為煙火的通道.並且電梯隨時可能發生故障. 6、因火勢太猛,必須從樓房內逃生的,可以從二層處跳下,但要選擇不堅硬的地面,同時應從樓上先扔下被褥等增加地面的緩沖,然後再順窗滑下,要盡量縮小下落高度,做到雙腳先落地.

❾ 六年級 小學生民防知識 觀後感的作文怎麼寫

老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊樑！您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒！不停的燃燒！您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻並不要求任何報酬。您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模範行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。並把它獻給您－－我的胸懷博大，知識精深的老師。教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。螢火蟲的可貴，在於用那盞掛在後尾的燈，專照別人；您的可敬，則在於總是給別人提供方便。是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！