小學初步知識

『壹』 小學語文基本知識點常識

小學的語文基礎知識是非常重要的，小學語文的知識點需要反復學習掌握。下面是小編整理收集的小學語文基礎知識點大全，歡迎閱讀參考！

小學生寫作語文知識點（1）
（一）作文基礎知識

1、審清題意："五審"

（1）審清體裁（記敘文、應用文、說明文）

（2）審清題材（人、物、事、景）

（3）審清范圍（時間、地點、人稱、事件、對象具體限制）

（4）審清主題（中心思想）

（5）審清其他要求（附加要求）

2、確定主題："四要"

（1）主題要正確（反應生活實際）

（2）主題要集中（一個文章不能多個主題）

（3）主題要鮮明（明確表達自己對事物的態度和立場）

（4）主題要深刻（深挖內涵思想）

3、選擇材料："四要"

（1）圍繞主題選擇材料（多寫與主題相關的內容）

（2）選擇真實的材料（真實可信，具有代表性和典型性）

（3）選擇新穎的材料（新人新事）

（4）選擇獨有的材料（具有創新性）

4、編寫提綱"五點"：

（1）擬好題目

（2）確定主題

（3）段落安排

（4）每段的主要意思

（5）重點段落的層次安排和內容

5、修改文章"五看"：

（1）是否切題

（2)主題、思想是否明確、突出

（3）看材料是否符合主題、內容是否具體、完整

（4）看語言是否通順、用詞是否准確，有無錯別字

（5）看標點是否正確。

（二）看圖作文 "一看二寫，四要兩注意"

"一看二寫"：先看圖，再寫作文

"四要"：仔細觀察圖畫；展開合理想像；突出主題、抓住重點；分清主次，具體描寫。

"兩注意"：看清全畫面內容；分清圖上內容主次和表達的中心。

（三）記敘文·記事

（1）寫清楚事件發生的時間、地點以及事情的發生、發展和結果。

（2）事件經過寫具體

（3）按事件的發展順序來寫

（4）注意表達真情實感

（四）記敘文·寫人

（1）確定寫作對象

（2）確定人物的思想品質

（3）選擇典型的具體事例

（4）抓住最能表現人物思想品質的外貌、語言、動作、心理、環境進行描寫。

（5）注意表達自己的真實感情

（五）記敘文·狀物--"五要三注意"

"五要"：

（1）抓住物的特徵

（2）按一定順序寫

（3）既寫靜態又寫動態

（4）展開想像，運用擬人等手法把內容寫具體

（5）托物言志，借物抒情

"三注意"：

（1）仔細觀察、抓住特徵

（2）明確中心，展開想像

（3）根據內容，安排順序。

（六）記敘文·寫景

注意六點：

（1）抓住景物特徵

（2）注意時間、地點、氣候等因素的影響

（3）景物特點安排恰當的順序

（4）採用多種手法表現景物特點及變化

（5）寫出自己的感受

（6）借景抒情

（七）應用文

1、應用文大多以記敘文為基礎，但是還要特別注意的是各種應用文的格式

2、常見應用文類型：書信、讀後感、通知、留言條、表揚信、建議書和日記。

3、具體格式：

（1）標題居中。（除了書信、留言條和日記沒有標題，其他皆有）

（2）正文：另起一行空兩格。

（3）署名和日期：先寫署名，另起一行寫清"*年*月*日"。

『貳』 小學應學會啥，最基本的知識點有哪些

以我的經驗來看的話，小學應該把英語的與乾燥好，還要學學奧數，因為在我們這邊中學有時是要考小學奧數的，不懂就問，然後掌握語文的方法，說好標準的普通話與英語。體育素質要好，因為中考這是要考的。

『叄』 小學語文基礎知識大全

語文一、填空1、在漢語拼音中，字母表上的字母一共有（）個，聲母有（）個，韻母有（）個，整體認讀音節有（）個，音節中除讀輕聲之外，使用的聲調符號有（）種。2、「侮、施、飲、怨、梢」五個字的注音中40隻有（）的注音不是整體認讀音節。3、「頭上、葉兒、里頭」三個詞中（）要讀成兒化音。4、「sì、shì」中的（）是「木偶似」的讀音。5、「xian、lian、xiong、liu」四個音節中，只有（）中的「i不是介母。6、「鼎」字共（）畫，第六畫是（），第十二畫是（）。7、「凹」字的結構是（），筆順規則是：（）8、補上成語的下半部分A、千里之行（）B、天網恢恢（）C、螳螂捕蟬（）D、（）滿招損9、疊字成語A、咄咄（）B、兢兢（）C、虎視（）D、振振（）10、諺語、歇後語A、人心齊，（）B、有則改之，（）C、飛蛾撲火。————（）D、孔夫子搬家————（）11、黃鶴樓送孟浩然之廣陵「黃鶴樓」在今（）省（）內，它是我國江南三大名樓之一，其他兩座是今江西的（）和湖南的（）。12、「至今思項羽，不肯過江東。」「項羽」是我國（）（朝代）起義的領袖，人稱（），後來被（）打敗。13、「南朝四百八十寺2840多少樓台煙雨中。」「南朝」是晉朝以後（）（）等的合稱。14、材料是文章的內容，直接關系著主題的表達，所以選材要（），要（），要（）。15、讀書筆記有三種寫法，一種是（），一種是（），一種是（）。16、常識填空A、CCTV代表（），B、VCD代表（）、C、Windows代表（），D、China代表（）E、火警電話是（）F、盜警電話是（）G、交通事故報警台（）H、急救電話（）17、在正常情況下，一天中最高溫和最低溫的時間應分別在：（）、（）二、選擇⑴、詞語搭配完全正確的一組是（）。A、提高認識價錢便宜生活簡朴保衛公物B、反映情況身體強大發揚風格灌溉稻田C、發現問題遠大理想參觀演出改正錯誤D、改善生活天空晴朗安排工作工作認真⑵、下面句子中畫線的詞的意思相同的兩句話是（痢⑷綣揮刑鬹zej地球上自然也不會有人類。B、我們要熱愛大自然。C、他上神態自然地講起來。D、風、雨、雷、電都是自然現象。⑶、下面的「川」有一項與其他三項意義不同rtx請選出來（）A、川流不息B、高山大川C、一馬平川D、百川歸海⑷、與提供的句子搭配恰當的一句是（）他一人走在巷子里，……A、一個人影也沒有。B、只聽見遠處傳來的幾聲犬吠。C、周圍人聲鼎沸。⑸、下列句中沒有語病的一句是（）A、我們必須認真克服、隨時發現工作中的缺點。B、止咳去痰片，它里邊的主要成分是桔梗、貝母、氯化銨等配製而成的。C、中國人民正在努力為建設一個現代化的社會主義強國。D、通過這次活動，我們受到了很大的教育。⑹、選出不是比喻句的一項是（）A、往事歷歷在目，彷彿就發生在昨天。B、那又濃又翠的景色簡直是青山綠水畫。C、地中海被稱為西方文明的搖籃。D、燕子像黑色的閃電，在高傲地飛翔。⑺、「這是……電影院」中的「電影院」有五個修飾詞語，排列順序正確的一項是（）。①、一座②、現代化的③、武漢市④、唯一的⑤新型A、③①④②⑤B、①．．．．．．餘下全文＞＞

『肆』 小學生小學階段應掌握的知識

小學語文教學目標的理解與把握

湖南省石門縣蒙爾鎮禮陽完小張自保

《九年義務教育全日制小學語文教學大綱》（以下簡稱《大綱》）規定：小學語文教學的目的是指導學生正確地理解和運用祖國的語言文字，使學生具有初步的聽說讀寫能力；在聽說讀寫訓練的過程中，進行思想政治教育和道德品質教育，發展學生的智力，培養良好的學習習慣。根據《大綱》規定，結合小學語文學科的性質，我們把小學語文教學目標理解為：

發展學生的語言，與此同時，還應該包括政治思想教育和道德品質教育、審美教育、知識教育以及發展學生的認知能力和個性心理品質等，它們共同構建起一個完備的目標體系，其內涵是「文」「理」「情」的統一，可用下圖表示。

如上圖所示，我們不難看出，小學語文教學目標可從以下三個方面進行闡述：

一、教學目標。教養目標是小學語文教學的基本目標。它的內容是：發展學生的語言，提高學生理解和運用祖國的語言（包括口頭語言和書面語言）的能力，具體地說就是培養和提高學生的識字、寫字、聽話、說話、閱讀、作文六項語文能力。《大綱》規定這六項能力的具體要求是：教學生學會漢語拼音，幫助識字、閱讀和學習普通話；學會常用漢字2500個左右，掌握常用詞語，學會查字典，養成查字典的習慣；會寫鉛筆字和鋼筆字，學習寫毛筆字，養成良好的寫字習慣；聽人說話，能理解內容；學會說普通話，能清楚明白地表達意思；閱讀程度適合的書報，能理解主要內容，領會中心思想，有一定的速度，養成良好的閱讀習慣；能寫簡單的記敘文，做到有中心，有條理，內容具體，語句通順，感情真實，思想健康；能寫常用的應用文，書寫工整，注意不寫錯別字，會用常用的標點符號。此外，《大綱》規定：發展學生智力……鍛煉觀察、思維想像、記憶的能力……智力的核心是思維，語言與思維密不可分，在語文教學中，要重視發展學生的思維，促進語言與思維的統一發展；教師在指導學生理解語言文字的過程中，要指引思維的途徑、方法，鼓勵獨立思考，要培養學生提出問題、分析問題、解決問題的能力，逐步提高認識水平。這說明發展認識能力也屬於教養目標的范疇。

二、教育目標。教育目標是對學生進行思想政治教育、道德品質教育和審美教育。《大綱》規定：在語文教學過程中，使學生受到辯證唯物主義的啟蒙教育和社會主義道德品質的教育；逐步加深熱愛祖國、熱愛中國共產黨，熱愛社會主義的思想感情，陶冶美的情趣。在教學中，我們要有意識、有計劃地對少年兒童進行「五愛」教育，培養他們高尚的道德情操、良好的品格、基本的社會主義民主和法制意識以及文明禮貌的行為習慣。此外，讓兒童從小在美育的熏陶下，分辨美醜、豐富精神生活，培養審美情操。

三、情意目標。情意目標就是指兒童非智力因素的培養，包括動機、興趣、意志、情感、個性行為等。《大綱》規定：……培養學生良好的學習習慣……養成良好的意志品質和學習習慣，這些內容應包括通過教師的教育引導，使學生形成正確的學習動機，廣泛而健康的學習語文的興趣，培養良好的意志品質和熱愛語文學習的習慣，堅持語文學習情感以及語文學習良好的個性心理特徵。學生學習語文是一個復雜的心理過程，其間多種心理現象相互作用，除了智力因素外，還有非智力因素滲透其中。可以毫不誇張地說，一堂課、一個問題的解決，沒有學生非智力因素的有效投入，不可能有高的質量，好的效果。因此，在教學研究和教學改革的不斷深入，非智力因素日益受到重視的今天，把情意目標作為教學目標的三大內涵之一是十分必要的。

以上三個目標並不是孤立分裂的，文、理、情三個目標既有並列關系，共同構成小學語文教學目標體系；同時，三個目標又是不可分割的整體，而且三者之間存在著相互交叉、相互依賴的關系。在小學語文教學中，廣大語文教師要統籌兼顧，准確把握。根據小學語文教學的基本原理，筆者認為要把握好以上的三個目標，必須遵循以下三個原則：

一、「完整語言」教學原則，即全面培養聽說讀寫能力的原則。「完整語言」的本質，就是以整體原理為指導，把聽、說、讀、寫有機聯為一體，相互促進，共同提高。主要抓好三個方面：1.在指導學生聽和讀的過程中，啟發學生學習語言規律、思維規律和表達規律。教學一篇課文，我們除了進行字、詞、句、段、篇的訓練外，還要注意作者是怎樣組織課文的，即引導學生掌握文章的思路。2.在指導學生說和寫的過程中，要啟發學生回憶課內聽說時剖析的範例，或學生自己課外聽讀獲得的語言資料，小語教材中的習作例文就是很好的材料，讀寫例話也為教師提供了方向。3.使聽、說、讀、寫四種能力的培養任務具體化，既要保證聽說時間、使用聽說教材、改革聽說訓練的方法，落實聽說能力的考核。

二、「文道統一」原則，即語文教育與思想教育統一的原則。文道統一的含義有兩個方面：其一是說語文形式與思想內容是辯證統一，密不可分的，聽、說、讀、寫都是如此；其二是指語文教育與思想教育也是辯證統一，不可分割的。貫徹文道統一原則主要從以下三個方面著手：1.語文課必須抓好語言文字的訓練，掌握了文，才可能悟出載之於文的道來。2.按照文章固有的思想內容，對學生進行思想教育，把思想政治教育和道德品質教育滲透於語文課中。語文的思想性不是外加的，而是固有的，如《林海》表達了作者對大興安嶺的贊美，對祖國山川的熱愛，而《糶米》則反映舊中國的黑暗和勞動人民的苦難。所以在教學中，要不離道講文，才能真正達到掌握語言文字的目的。3.以文悟道，因道學文，即在語文教學過程中，首先通過弄清語言文字領悟文章的思想內容，再在領悟文章思想內容的基礎上進一步理解語言文字是怎樣表達思想的，從而體會到語言文字的精妙。以教學《美麗的小興安嶺》為例，通過初讀，我們就可以知道課文表達了對小興安嶺的贊美，在此基礎上，再通過分析課文的每段內容及文章的結構，得出課文是「以總分總的思路，抓住每個季節的特點，按春夏秋冬的順序來表達對小興安嶺、對祖國山川的熱愛的。」

三、知識能力統一原則。知識和能力是兩個不同的概念：知識是一種認識成果，是一種靜止的東西，而能力是人在認識事物的過程中表現出來的個性心理特徵，是動態的東西；知識是量的不斷積累，能力則與人解決問題的過程相關聯，是在活動中發展起來的；同時，知識和能力又是統一的，知識與能力互為前提，互為基礎，在發展中相互促進。因此，在語文教學過程中，要把傳授知識和發展能力辯證地統一起來。例如，在教《林海》中的「興安嶺真會打扮自己……花叢中還隱藏著珊瑚珠似的小紅豆」這一句時，我們可以讓學生閉上眼，教師用有感情語言朗讀，學生聽後，通過自己的再造想像，自然會想到「興安嶺美得像個漂亮的姑娘」，這樣學生不僅學到了知識，還培養了想像能力。

『伍』 小學階段學生應該學會的基礎知識有哪些

每一冊的字詞和句子用法
數學混合運算與概念
英語詞類活用

『陸』 小學階段必須掌握的知識點有哪些

語文一般可以歸納為九個方面
（1）拼音。要督促孩子把小學漢語拼音中23個聲母、24個韻母、16個整體認讀音節、4種聲調和拼音規則，系統復習一遍，檢查一下孩子能否准確熟練拼讀音節、會按順序背誦字母表，默寫小寫字母，認識大寫字母、會用音序查字法查字典。
一般情況是，孩子們都有不同程度的遺忘。復習很有必要，花費時間並不太多，大約一個晚上的時間就夠。
（2）漢字。在小學階段大概學習了2500個左右常用漢字，孩子都應當做到能讀准字音，認清字形，了解字義，並掌握漢字的基本筆畫、筆順規則、偏旁部首與間架結構；能正確辨析多音字、同音字、形近字，會據詞定音；會用「音序」、「部首」、「筆畫」三種方法熟練查字典；能根據字典據詞選字義；熟練地用鉛筆、鋼筆正確寫字，並有糾正錯別字的能力。
檢查的方法是，把小學十二冊語文書後面的「生字表」聽寫一遍，然後讓孩子填上拼音，對照課書找不出寫錯的，把它摘下來重考，直至全部掌握。同時，對其中的多音字、形近字，採取填拼音、組詞語的辦法強化記憶。
（3）詞語。小學階段對詞語的要求是：正確讀寫學過的常用詞語，能聯繫上下文理解正確詞義，做到大部分會用；在一定語言環境中，能辨析近義詞，會找反義詞；對學過的常用詞語，能按一定的規則進行搭配，按要求進行邏輯歸類；會正確使用學過的成語；了解流傳在人民群眾中的常用諺語和歇後語；有效積累一定數量的詞語。
詞語的掌握是個日積月累的過程，復習的難度比前兩部分大。孩子們復習時間有限，最好能用「化整為零」、「積少成多」的辦法，並把「近義詞」、「反義詞」、「容易用錯的詞」作為重點，做出計劃，每天定量復習。同時，讓孩子抓緊時間積累一些成詞、諺語、歇後語，只是要求可以靈活一些，雖然「多多益善」，但也要「量力而行」。
（4）句子。按教學大綱的要求，孩子們應當能夠做到：會正確使用常用詞語和關聯詞語造句；掌握幾種常見句式的變換（「把」字句，「被」字句，陳述句改疑問句或反問句，變化敘述句的人稱）；能區別句子的「主幹」和「枝葉」，會擴句和縮句；能修改常見的病句；能結合上下文理解含義比較深刻的句子。
幫助孩子復習句子，范圍不太好把握。可以充分利用孩子做過的練習冊和卷紙，讓孩子把上邊做錯的地方重做一遍。（當然，這種做法也適用於復習其他部分的內容。孩子做過的練習冊和卷紙是很寶貴的復習資料，特別是經過老師批改過的，更為寶貴。千萬不能一學完就給扔了。）
（5）語法。小學階段這部分內容要求不高，只要求學生能初步認識詞性，掌握名詞、動詞、形容詞、數詞、量詞、代詞等六類實詞，和副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞五類虛詞；掌握常用基本片語，正確進行搭配和造句。
（6）修辭。小學階段對這部分內容的要求是：認識比喻、擬人、誇張、排比、反問、設問六種常用的修辭方法，並能做到正確判斷；將比喻、擬人、誇張等修辭方法用於作文之中。
（這兩部分內容，只要孩子能跟住老師領著進行的復習就行。如果老師領著復習後，孩子仍有沒掌握好的地方，家長再做些重點輔導。）
（7）古詩、古文。小學階段課文中有的古詩約50首、古文10篇。按教學大綱的要求，對這些古詩、古文，孩子們應當做到會背誦、會默寫、會翻譯、會註解，知道作者的名字和生活年代，掌握中心思想和寫作特點。
（8）積累。從三年級起，教材中每單元後面就有了這方面的專門論述，並對孩子有了在課外閱讀中也要注意「文學積累」的要求。
（孩子們對這兩部分的掌握情況，差異要較前幾部分更大一些，已初步顯示出了語文功底上的不同。古詩、古文的復習，如果把范圍限制在課內，很好抓。如果想擴大，已屬於知識、能力「積累」與「訓練」，要從孩子的實際出發，可多可少。）
（9）閱讀和作文。都是能力訓練，要求很難用幾句話說清楚，常常會讓家長感到漫無邊界，很不好抓。其實范圍還是有辦法掌握的，可以用孩子練習冊、試卷上的題目作參考，讓孩子做些練習。但家長一定要一篇一篇認真給孩子做指導。如果自己指導不了，就得請學校老師或另請家教了。
孩子的語文學習，真見功夫之處就是閱讀和作文，特別是作文，功夫不到是不可能寫好的。為此，最好能讓孩子每天寫有標題日記，以積累素材、鍛煉思維。如果確實時間不允許，至少也要每周寫一至兩篇周記。而且，要按「寫人」、「記事」、「寫景」、「狀物」不同類型，分別選擇常見題目，讓孩子各寫出幾篇成型文章，並從中悟出一些體會。
數學可以歸納為六個部分
（1）基礎理論。包括：整數、自然數、小數、數位、計數單位等概念；整數、小數的讀、寫方法；小數的分類和性質；數的改寫、「四捨五入」、省略尾數；數的「整除」與「除盡」的區別，數的整除特徵和常用性質；約數、倍數、奇數、偶數、質數、合數、最大公約數和最小公倍數等基本概念；質數的定理，質數與合數的判斷；分數、百分數的意義，分數的種類，分數、小數和百分數的關系及互相轉化；分數的基本性質，倒數及其性質；約分、通分，分數大小的比較；量、計量和計量單位的意義，測量距離的方法；貨幣、長度、面積、地積、體積、容積、重量、時間等常用計量單位及其進率，同一類計量單位之間的化聚。
（2）四則運算。包括：四則運算的意義和法則，運算定律及性質；了解0與1的運算的特點；掌握一些常用的簡算方法，能正確進行整數、小數、分數運算。
（3）實際應用。包括：解簡單應用題、復合應用題的一般步驟；方程、方程的解、解方程等基本概念和用方程解應用題；比、比例、比例尺等基本概念，比與除法、分數的關系；求「比值」，解「比與比的應用題」、分數和百分數應用題。掌握常用數學思維方法，如：綜合法、分析法、倒推法、假設法、比較法、圖解與列表法、消元法、演示法，等等。
（4）幾何知識。包括：直線、射線、線段、角、長方形、正方形、平行四邊形、梯形、圓形、扇形的基本特點；角度數的測量；幾何圖形計數；計算長方形、正方形、平行四邊形的周長和面積；計算三角形、梯形的面積，計算圓的周長、面積和扇形的面積；計算長方體、正方體、圓柱體、圓錐體的表面積和體積。
（5）統計基礎知識。會繪制統計表、統計圖，利用統計圖表計算應用題。
（6）幾個特殊專題。包括：估值問題，數字問題、周期問題、乘法原理、加法原理、推理問題、統籌問題、容斥問題，等等。
（其中第六部分屬於知識擴展，可以根據孩子的實際情況有選擇地掌握。如果孩子學習有欠賬，最好不要去涉足這部分內容。）
英語
至少應當讓孩子從頭後尾把學過的課文默寫一遍，同時也就把單詞、語法、句型復習了。是不是自己不會外語的家長，就沒有辦法抓孩子的外語學習呢？
不是的。家長可以藉助「復讀機」等工具，讓孩子每天堅持花一定的時間聽、讀、寫、譯，最後能以默寫課文來做學習效果最後的檢驗。

『柒』 小學數學最簡單的基本知識都不會。

1. 穩抓課堂,理科的學習重要的是平時的積累,不適合進行突擊復習.做到在每一節課上都能認真的聽講,緊跟老師講課的思路,將每一節需要記住的概念、公式了如指掌,萬萬不能讓一個題目限制了思維.

2. 完成作業質量要高,在寫作業的時對於同一類的題目就要有意識的去考量准確率和速度,並且在完成時候對此類題目進行總結,掌握其中的規律.所謂的做題不單單只是將題作對,是要在最對的基礎之上進行方法和技巧的總結.對於老師留置的作業要認真准確的完成,面對較難的題目,多利用空閑的時間進行思考,你會發現靈感的存在.

3. 勤思多問,對於課本上的定理,規律不懂的知識點要盡早解決,盡早提問.學習學問要做到盤根問底,用懷疑的態度去學習理科才是正確的方式.當天的問題不要放在次日解決,掃除學習中的隱患是學習的最佳途徑.

『捌』 小學基礎知識

形聲字由兩部復分組成制，表示字義的部分叫（形旁 ），也叫做（意符 ）；表示字音的部分叫做（聲旁 ），也叫做（ 音符）。其結合方式有：左（ 形）右（聲 ），如＂材，偏，銅＂等；左（ 聲）右（形 ），如＂攻，功＂等；上（聲 ）下（形 ），如＂架，案，慈＂等；外（形 ）內（ 聲），如＂趕，庭＂等。

『玖』 怎樣學習小學的知識

用最簡單的原理去思考問題，或想問題

『拾』 小學數學的基礎知識有哪些

對於那些成績較差的小學生來說,學習小學數學都有很大的難度,其實小學數學屬於基礎類的知識比較多,只要掌握一定的技巧還是比較容易掌握的.在小學,是一個需要養成良好習慣的時期,注重培養孩子的習慣和學習能力是重要的一方面,那小學數學有哪些技巧?

由此可見小學數學的技巧就是多做練習題,掌握基本知識.另外就是心態,不能見考試就膽怯,調整心態很重要.所以大家可以遵循這些技巧,來提高自己的能力,使自己進入到數學的海洋中去.