小學生天賦

㈠ 孩子有沒有學習天賦，可以從哪些表現中看出來呢

如何知道你的孩子有沒有學習的天賦？

我們經常會聽別人說道：“你這孩子天生就不是學習的料”或者“這孩子從小學習就好”之類的話。

在這里就突出一個共同特徵“天賦”，孩子在學習的過程中，除了自身努力之外，天賦也是很重要的。家長作為孩子第一任老師，我們要知道如何去辨別孩子的智力以及幫助有天賦的孩子。

如果孩子沒有細心去觀察，就不會有觀察力；如果沒有專注記憶，就不會有好的記憶力；如果沒有專注思考，就沒有好的思維能力，所以，專注力是所有能力的基礎，專注力強的孩子也更聰明。

㈡ 為什麼很多小學生長大後就會失去美術天賦

美術天賦是不會失去的，只是有時得不到實現而已。
很多小學時美術獲獎的孩子長大後繪畫很專一般，屬甚至進行專業訓練也還是很一般，甚至很差，這不是因為失去美術天賦，而是因為兒童畫和成人繪畫有著完全不同的觀察方法和思維邏輯，基本上是沒有銜接的，前一階段的成就和後一階段的發展可以說毫無必然聯系。而且美術大獎賽評獎的標准並不能判斷孩子的天賦，只能判斷畫面效果，是很短視的東西，也就是說，其實很多金獎選手其實並非有天賦的孩子。
繪畫的天賦主要三方面：一，視覺敏感度，二，空間思維能力，三，想像力。前兩者不易被發覺，即便一個孩子擁有這種超強的能力，普通的人也是看不出來的，而後者又很容易被壓制和摧殘，尤其是中國這種教育模式。大獎賽從來不是從這三方面去評價選手的，很多時候是用大人的眼睛去要求孩子，甚至有時帶政治色彩。所以，真正有天賦的孩子其實未必很早就現身，相反，小時了了者，往往未必真有天賦。
所以，不能說小學生長大後會失去天賦，只能說他們本來就沒有。

㈢ 兒子13歲100米跑12.53打破本市小學生記錄，這樣的成績算是有天賦嗎

正常13歲應該讀抄初一了吧，成績確實不襲錯，但是單次成績不能說明太多問題，還要參考孩子原來的成績，具體可以咨詢孩子的體育老師。如果一直不錯，可以繼續努力，但是千萬別把希望全部寄託在體育上，作為特長不要扔掉，學習一定不要放鬆！

㈣ 怎麼知道自己天賦

如果經抄濟允許，都系統襲的學下吧。因為我三科都不強，但是這三科各有各的砍。結果好才是能被世界認可的。活著就是為了被認可，哲學家說的。
所以，天賦高只是起點，真正起作用的還是後天的學習。興趣在，學起來不厭倦，能克服學習中的種種困難，那才是真正適合你的（或是被適合的）。
天賦只是開始，除非——你畫畫已經是畫家，唱歌已經是職業歌手，電腦已經是程序員，不然哪個天賦高對你而言根本不起任何作用，因為你還是個平凡人，你的天賦沒有發光發熱。
努力吧，孩子。

㈤ 怎樣看出小學生是否具備足球天賦

首先身體上骨骼要長得好，可以大概知道以後身材會比較高大。其次耐力要好專，善於奔跑。最後屬也是最重要的是球商要高，知道在什麼時候做出什麼選擇最合適，這種能力不是每個孩子都有的，往往足球天才與普遍足球運動員的差別就在這里。

㈥ 怎樣發掘孩子的天賦

每個孩子都有自己獨特的天賦，而少兒影視表演，能夠從聲樂、形體、台詞、表演等多個方面立體發掘和發展孩子天賦，使寶貝的心智得到全面發展。在少兒藝術教育中，如果家長只選擇發展孩子單一的技能，無形中容易造成孩子能力上的「偏科」。而少兒影視表演由於其獨有的先天優勢，授課內容天然涵蓋更多的能力教學，使孩子在學習影視表演課程的同時發展多種能力，如語言表達、人際交往、想像力、創造力、領導能力、組織能力、社交能力、獨立學習能力等。 另一方面，許多家長對於少兒教育理解不足，往往只看到孩子的某一方面不夠優秀，並由此斷定「孩子在這方面沒有天賦」。追夢少年影視表演藝術團經過三年多的實踐發現，這有可能是家長自身引導孩子的方式出現了問題，或者是孩子缺乏一個恰當的「啟發點」。想要解決這兩個問題，首先家長需引導孩子多嘗試，其次家長需找到正確的方式啟發孩子。少兒影視表演正是引導孩子多多進行嘗試，並能夠以生動有趣的方式開發孩子能力的方法。

㈦ 排名前的1%小學生，是靠天賦還是努力

可以說，同等努力條件下，想出好成績是要靠天賦的。至於天才是靠1%的天賦，99%的努版力才能夠獲得成功的說法權，只是一種安慰或鼓勵勵志的話。笨鳥先飛的也有，但前提是像龜兔賽跑中的情況，兔子驕傲與懶惰時，烏龜才有機會勝出。

㈧ 小學生立定跳遠跳多少米才算有天賦

2米以上的彈跳力就不錯。。

㈨ 排名前1%的小學生，是靠天賦還是努力

兩者都不可分割，當然，名列前茅的學生，天賦的成分要多些。舉個例子，就是回在別的同學很答難很枯燥的題，在他不成問題，很容易就搞定了，跟玩似的。

我覺得，天賦就是上天讓你降生塵世完成某種神秘的任務而賦予給你的獨特的本領。別人覺得你偉大，你卻覺得雕蟲小技，不值一題。

㈩ 如何判斷孩子是否有天賦，並發展他的天賦

有些孩子將自己的天分展示出來了，而大多孩子可能有一些隱藏的天賦，而沒有被父母及周圍人發現，通常具有某種天賦孩子，都會有一些與眾不同的表現，如愛講閑話，愛做白日夢，精力旺盛，甚至品行不端正等。研究天才兒童的專家們將教你如何看懂那些表明寶寶有隱藏天分的跡象，以及父母如何幫助他們發展自己的天賦。

如今有標准測試，要知道一個小學生是否天資聰穎是很簡單的。但有學齡前兒童的家長對於確定自己的孩子是不是「有天賦的」不是很容易,因為這方面的衡量標准少很多。話雖如此，還是建議媽媽們關注以下三個表明孩子具有天賦的跡象以及如何培養孩子的天賦的建議。
學齡前的孩子，差不多認識所有的字母，也會發字母的大部分音，認識顏色，知道數字，還會數東西，詞彙量還蠻大，有很強的邏輯和推理能力。但是，作為孩子的媽媽，我們如何知道孩子是一個具有天賦的孩子呢？我們是去激勵孩子還是順其自然。語言能力強的孩子往往能知道很多顏色、形狀、字母表、數字、反義詞，6個月之後可以講句子，18個月後的語言能力與4歲孩子差不多，在兩歲之前還能區分左右。
天才兒童在不學習的時候很不開心。例如，當一家人其他人看電視節目看得出神時，天才兒童在視頻網站上看關於如何用希伯來文寫信或者如何用日語數數的視頻。有了這樣的經歷，我們便猜想，也許「天才兒童不學習的時候是不開心的」。天才兒童對新事物好奇的天性通常需要不斷地交流和關注。有時候也許很難跟上孩子的興趣。有時候我們又會覺得孩子像一塊專門吸收知識的海綿。孩子對任何東西都感興趣。於是，我們便相信天才兒童用另類的風格學習，所以需要豐富的活動。
即使你學齡前的孩子沒顯示出任何學術上的天賦，她依舊是個天才。也許孩子直到上幼兒園才開始讀書，但是進步神速，花九個月就能夠閱讀一年級水平的書。學齡前兒童的智商很高，能感受嬰兒的緊張感或者沮喪感，並且對動物具有同情心。天賦是各式各樣的，但最關鍵的是與同齡孩子不同的、更廣闊的思維能力。
不論學齡前的孩子是否具備天賦，我們不需要對孩子有任何不同對待。如果他有天賦，那我們不用再去鼓勵，他就是他。我們應該鼓勵支持孩子們學習的熱情，但是不要在學術上逼迫他超過別人。我們很容易這樣想，他們要盡可能快地上學去，但是三四歲的孩子需要的是家中的安定以及培養他們的社交技巧的機會。
我們要誇獎孩子學習努力，而不是誇他聰明、優秀。這樣會使你學齡前的孩子更加努力讀書，而不是知道事情變穩妥之後就鬆懈了，不論你的孩子是否天資聰穎。我們可以送兒子去學前學校讓他學點交際。他在那兒不會學到任何新東西，不過在正式上學前，讓他跟一群同齡孩子圍在一起，並且慢慢習慣『班級』這個結構。總的來說，家長應該尊重孩子的品性。因為孩子沒有高智商並不代表什麼，一如既往愛他們。
聰明寶寶往往在生活、認識等方面表現出極強的適應能力，媽媽如何在第一時間知道聰明寶寶的潛能呢？

表現1 早說話

如果你的寶寶很早就學會說話，而且進步特別快，在2歲之前掌握了大量的詞彙，發音清晰，喜歡問，可以說出與年齡不相稱的復雜句子，那就要恭喜您了，您有一個極其聰明的寶寶！

表現2 好奇心

善於觀察和發現問題的寶寶，思維總是特別敏捷。當你的寶寶對周圍的事物表現出強烈的好奇心，總愛問為什麼時，媽媽可要耐心給寶寶解答哦，知道嗎？寶寶已經開啟解決生活中各種困惑的程序了。
表現3 愛看書

聰明的寶寶總是具有較強的閱讀能力，識圖及識字都比較早，每次看到書，都會有拿起翻閱的沖動。

表現4 喜歡數字

聰明的寶寶對各種數字特別敏感，善於記住各種數字，如電話號碼、門牌號，很早就開始認識書上的數字。
表現5 好記性

當媽媽發現寶寶每次見過的事物都能很快記住，如看過動畫片後能記住故事的情節，人物的姓名；媽媽每次教過的詩詞，童謠，都能記住時，這些都說明寶寶具有好記性，這是最強有力的聰明優勢。
表現6 能集中注意力

不要以為寶寶總是愛動，無法安靜做好任何一件事。聰明寶寶往往對感興趣的事物能長時間地集中注意力，做到最好，如為完成拼圖游戲而非常專心和有耐心。

表現7 理解力強

聰明寶寶能理解復雜的概念，察覺事物之間的關系。蘭知道汽車、飛機、輪船時，寶寶就會理解「交通工具」的含義。
表現8 興趣廣泛

聰明寶寶會同時對寫字、繪圖，音樂。舞蹈等感興趣，並熱衷於參加這些活動。來源：小精靈兒童網站

表現9 判斷力強

聰明寶寶對周圍事物能做出客觀的分析，如對電視里的人物會區別好與壞，對事物區別對與錯。

表現10 感知力強