⑴ 六年級春節手抄報圖片大全2016
參考網路圖片里抄面的
元宵節、清明節、端午節、中秋節、重陽節還有一個我最喜歡
的春節,從我記事起到現在,我們都是伴隨著這些年年依舊的傳統
節日,和親人們一起度過一年又一年的節日。
這些節日,包含著豐富的民俗文化,凝聚這濃濃的血脈親情。
在這些節日中,我對於春節是情有獨鍾。每年的春節,家家戶戶的
門前都掛起紅燈籠,貼上春聯,親朋好友都大老遠的回到自己的家
里,為的就是吃上這一年才有一次的除夕夜團圓飯。飯桌上,大人
們的講述則是這一年的所有經歷,而我們這些孩子們則毫無忌諱的
大吃大喝。我最喜歡是在除夕夜吃完飯、分好歲,拿到壓歲錢後,
我們一家人一起在火爐邊上烤火、吃瓜子、剝花生還有水果,大家
有說有笑感到很幸福。奶奶坐到九點多鍾就開始做湯圓了,然後,
我幫奶奶一起做湯圓,爺爺和爸爸就出去到鄰居家裡串門,到十二
點前他們就回來。等到十二點時,爺爺和爸爸就拿出煙花放在道地
中央,然後開始放煙花,隨著「轟轟」響聲,天空中綻開了五顏六
色的花朵,好看極了!隨著這一陣陣聲響,舊的一年過去了,新的
一年又開始了。
啊!美麗的傳統節日文化,我最喜歡的春節。
⑵ 小學六年級手抄報。。
1、環境保護,人人有責
2、仁愛及物、慈悲為懷
3、尊崇自然、敬畏生命
4、尊天重地、敬天愛人
5、贊化天地、道法自然
6、天地為父母、父母為天地 (王陽明)
7、判天地之美、析萬物之理 (庄 子)
8、順之以天理、行之以五德、應之以自然 (庄 子)
9、人法地、地法天、天法德、道法自然 (老 子)
10、敬畏自然、崇尚自然
11、欣賞荒野、回歸自然
12、熱愛大自然、保護大自然 (欣賞大自然、共享大自然)
13、青山清我目、流水靜我耳
14、楊柳散和風、青山淡吾慮
15、久在樊籠里、復得返自然 (陶淵明)
16、採菊東籬下、悠然見南山 (陶淵明)
17、俯仰終宇宙、不樂復何如 (陶淵明)
18、山中何所有?岑上多白雲 只可自怡悅、不堪持寄君 (陶弘景)
19、 水光山色與人親,說不盡,無窮好 (李清照 )
20 、慢慢地走、欣賞 啊!
21、 自然不可改良、生活可以選擇 選擇綠色生活、健康適度消費
22、 誰道群生性命微、一樣骨肉一樣皮 (白居易)
23、釣而不網、 弋不射宿 (孫 子)
24、只有一個地球、人類應該同舟共濟
25、人類善待自然、就是善待自己
26、地球能滿足人類的需要、但滿足不了人類的貪婪 (甘 地)
27、拯救地球、從生活中細節做起
28、人類若不能與其它物種共存,便不能與這個星球共存
29、幸福生活不只在於豐衣足食,也在於碧水藍天。
30、除了足跡,我們什麼也沒有留下;除了攝影,我們什麼也沒有帶走;為了子孫後代,請留下一片凈土(台森林公園環保廣告)
31、「我們不要陶醉於我們對自然界的勝利,對於每一次這樣的勝利,自然界都報復了我們" (恩格斯)
32、過猶不及,凡事勿過度。知足常樂
33、追求綠色時尚、走向綠色文明
34、建設生態文化、塑造生態文明
35、讓我們親近綠色,一路同行!
⑶ 小學六年級課外閱讀手抄報圖片大全
小學六年級課外閱讀手抄報
⑷ 關於敬老愛親的手抄報六年級
人雲:「百善孝為先」,「孝為百行首」,「夫孝,德之本也。」孝順父母,尊敬老輩,天經地義。一首《常回家看看》不知打濕了多少觀眾的眼睛,震撼了多少遊子的心靈,說出了多少天下父母的心裡話。一首歌為什麼能引起如此強烈共鳴?這是因為這首歌用最朴實的語言道出了人世間最普遍的真摯情感,回應著人民群眾對傳統美德的呼喚。我不想把他們叫老人,我喜歡叫他們前輩。在一年一度的重陽節來臨之際,除了道聲好外,我不禁思緒萬千……
「尊老愛幼」之說是誰提出來的,不曾考究,但皆知為中華民族的傳統美德。「尊老」一詞怎麼解釋?約定俗成的一些內涵,如供養尊敬父母。從大的范圍來說,「尊老」實為「孝敬老人」。古人說:「老吾老,以及人之老。」這句話的意思是說,要像尊敬自己的老人一樣尊敬別人的老人。我國自古以來就倡導「老有所終」,形成了尊敬老人的良好家庭道德傳統。誰不尊敬老人、孝敬父母,誰就會被世人唾罵為「缺德」,情節嚴重的還將受到法律的制裁。因此,尊敬老人,不僅是每個公民必須遵守的道德准則,也是每個公民應盡的社會責任和法律義務。戰國時期高居宰相之位的呂不韋曾寫了一篇修身處世的文章--《孝是萬事的綱紀》。文中提到:「人君孝順,那名聲光彩榮耀,可以讓臣下信服而聽從,天下都稱譽。人君孝順,臣就會忠心侍奉君王,做官清廉,面對危難而死節。士人民眾孝順,就會勤勉耕種,保國功戰都堅定,不會敗北。孝是三皇五帝的根本要求,萬事的綱紀。」君王尚且能以身做則,百姓效仿,自然可知。
⑸ 六年級感恩老師手抄報,簡陋一點的就好
六年級感恩老師手抄報,簡陋一點的就好
⑹ 六年級感恩集體熱愛集體的手抄報
構建和諧校園,培養合格人才
摘要 黨的十六屆四中全會提出了「構建社會主義和諧社會」的重要論斷,提出了構建民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處社會的共同願望。全社會的和諧取決於社會中的每個單位細胞的共同和諧發展,對於我們來說,構建和諧社會就要從構建和諧校園做起,把構建和諧校園,培養合格人才作為全校師生的共同理想。
關鍵詞:和諧社會 和諧校園 發展
一、構建和諧校園的意義。
山東經濟學院劉向信院長認為:建設和諧校園首先是社會發展的客觀要求。和諧,是人類孜孜以求的一個理想社會狀態,也是包括中國共產黨在內的馬克思主義政黨的不懈追求。學校是社會主義和諧社會的重要組成部分,在構建民主法制、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的和諧社會過程中,應該率先垂範。其次,建設和諧校園是落實以人為本的科學發展觀的需要。以人為本,就是要關心人、尊重人,就是要促進人的全面健康發展,就是建立師生員工身心愉悅的物質和精神環境,和諧校園正好體現了這種要求。第三、建設和諧校園是實現學校發展目標的需要。一個國家、一個民族、一個單位的發展,既需要硬實力,也需要軟實力。軟實力建設是文化建設、精神建設和凝聚力建設。學校師生員工如果人際關系和諧,把全部精力都用在教學科研和管理上,目標就會較快地實現。第四、建設和諧校園是培養合格接班人的需要。和諧的環境培養美德,給人以前進的動力,促進人的全面發展和健康成長,而這正是培養合格的人才的必要環境。
二、 「和諧校園」必須具備的幾個特徵:
1、適當的校園環境。包括和諧、合理的校園空間,寬敞、明亮的教室,環保的建築材料。
2、優質的學習環境。校園規劃設計要「以人為本」,為學生提供安全、舒適、安靜的學習環境和完備的配套教學設施,滿足學生學習的需求。學生要愛護學習環境,真正做到「校園是我家」。
3、濃郁的文化氛圍和良好的校園風氣。和諧校園以其豐富的校園文化和良好的學習氣氛吸引學生學習,陶冶學生性情。師生對校園事務廣泛參與,共建和諧家園。
4、學校管理完善。有明確的規章制度、文明公約等,通過制度的形式規范師生的行為,打造「和諧校園」。
5、校園內擁有暢通的溝通渠道和資源共享的信息平台。加強學生與教師、教師與學校、學校與家長、學校與社會之間的溝通。當然,還包括與其他學校之間進行交流。
6、具有可持續發展性。校園文化建設、教育、教學等一切活動都是為了學生,為了學生的健康成長,必須是持續發展且不斷更新和完善的。
三、構建和諧校園主要抓好四個方面。
1、加強管理。管理有序、秩序良好是和諧社會的重要標志。而加強管理又是創建和諧校園的重要措施和教書育人的重要條件。學校首先要加強班子建設,建立健全的、專業化的管理機構,以和諧的理念和方法激勵教師主動發展。校長任人唯賢,身先士卒,容人容事,淡化權力意識,實施集中領導,分層管理,權責到人。堅持剛性制度約束與人性化的人文管理和諧統一,改變單靠「硬性」的行政指令要求教師完成教育教學任務的做法,在合理合法、堅持原則的基礎上,把各種任務、要求和教師的感情、利益、發展需要結合起來,以公平的原則創造各盡所能、各得其所的激勵和分配機制,如合理的教育教學效果評價方案、教改方案、獎教獎學方案等。圍繞教師關注的熱點問題,如評優、職稱晉升、財務收支等,建立公正、公開、透明的管理機制,健全和落實教代會、校務公開制度,給予教師知情權、參與權和監督權,堅持民主決策、民主管理、民主監督,全力營造融洽、和諧的人際關系和民主平等、團結尊重的校園環境,從而調動廣大教職工的積極性,在校內形成強大的凝聚力、蓬勃的奮發力和旺盛的生命力。
2、開創校園文化、校園環境、校園安全「一體化」活動。在構建和諧校園的過程中,要高度重視校園文化建設工作,要治理好校園環境,維護好校園安全。既要優化校園內部環境,又要治理校園外部環境。既要做好師生員工的安全教育,又要搞好社會治安綜合治理,既要制定和完善應急處理機制,又要提高處置突發事件的能力。既要正面教育引導學生,又要防止社會不法分子對青年學生的拉攏。
完善的教育設施,豐富的教育資源,和諧的校園文化,使學校成為學生成長和發展的樂園。學校的每一個櫥窗、每一面牆壁、每一棵樹、每一盆花都成為激勵學生成長的好教材。如校徽、國旗、校訓、名人畫像、名言警句時時刻刻鞭策學生熱愛祖國,牢記國法校規,為中華之富強而努力讀書;有專業特色的圖書閱覽室、實驗室、科技活動室、電腦室、多媒體教室等每每提醒學生該學什麼,該練什麼,並為學生提供刻苦鑽研的場所;藝術節、校園網、英語角、校報、作品展等活動及各類比賽給予學生展現風採的舞台。校園內形成有職中特色的、和諧的、健康的育人氛圍。
為了維護穩定的校園環境、良好的治安環境、規范的法治環境、安全的學習環境,學校有必要開展安全和心理健康教育,消除各種安全隱患,杜絕校園暴力,確保學生的人身安全。如加強學校的保衛工作,開展安全急救演練,完善「安全管理規定」,制訂「突發事件應急措施」,開設心理輔導室和咨詢信箱,進行中學生青春期教育等等。同時,教師要提高自己的修養,以耐心和愛心感染學生,教育、激勵學生;減少、避免學生之間、師生之間的矛盾,與學生平等、友好地相處,創建安全、穩定、寬松、寬容、和諧的學習環境。在這樣的環境中,學生是快樂的,教師是幸福的,每個人都工作得順心、學習得用心、相處得開心、生活得安心,這無疑是和諧校園追求的境界。
3、開展和諧的「教」與「學」活動。
教學是學校教育的主要工作,「教」與「學」是統一於教育實踐中的雙邊活動。「教」與「學」和諧的實質就是使教育的節奏與學生發展的規律相符。首先,學校各種教學安排、教學活動既要從學生的實際出發,與學生的身心成長一致,激活學生內潛的學習興趣和願望,調動起學生的主觀能動性和創造力;又要為學生「學」的過程創設良好的外在環境,如必備的學習設施與材料、良好的條件與氛圍等。其次,在教育教學過程中,教師一方面對學生的發展起導向作用,另一方面要為學生的發展創造條件,做好服務工作。教師必須因材施教,對教育教學目標的確定、教育教學內容的選擇、教育教學措施的設計、教育教學時空的安排、教育教學情境的設置等進行合理調控,使之積極地和應學生各方面的發展。第三,以「愛」建立和諧的師生互動。愛,是教育的前提。因為有愛,教師在各種教育教學活動中理解學生,尊重學生的自主意識和人格,以無私的奉獻幫助學生,以高尚的道德情操、優良的個性品質影響和感染學生,以淵博的知識、完美的教育教學藝術引導學生。教師的情感,教師的舉手投足成為一種巨大的教育力量,每時每刻潛移默化地影響著學生的心靈。教師的每一份評語、每一句話都將成為學生成長的及時雨和催化劑,促進學生和諧、健康地發展。學生對教師充滿感激,心悅誠服,在寬松的學習環境中,在老師的關愛和寬容中自覺學習,自主管理,以《中學生日常行為規范》為行為指導,以《中學生守則》為活動准則,積極開展「文明班」、「星級團支部」、「十佳學生」等評比活動,把自己的行為置於學校和班級同學的監督下,逐漸在活動中認識自我,在管理中調節自我,在學習生活中完善自我,養成「嚴於律己,寬以待人」的人格素養,形成友愛誠信、和諧奮進的班集體,共同打造和諧校園。一位學生說:「和諧的師生關系,使我們感受到了師愛、母愛的溫暖,體會到校園生活的快樂,我們對學習充滿信心。」
4、建立學校、家庭和社會三方教育的和諧關系。
協調好學校、家庭和社會教育三者間的關系,使三方教育「目標一致、功能互補、配合密切」,是構建和諧校園不可或缺的基礎條件。從廣義的教育來說,兒童最先得到的是家庭教育。家庭教育是學校整體工作中不可忽視的重要部分之一。學校應充分發揮家庭教育所獨具的優勢,進行親情教育、感恩教育、日常行為規范教育、勞動教育等等。培養學生心中有他人、關心他人的意識,自理、自立的生活能力。另一方面,指導家庭,幫助家庭建立起有利於學生健康發展的教育環境,是學校義不容辭的責任。召開家長會,建立家長學校,提高家長綜合素質和教育水平,使家長積極有效地配合學校教育,將有利於提高教育效率。除了家庭、學校,影響學生的第三個地方是社會。社會是一個大染缸,會對學生產生各種影響。學校有責任與社會各界密切聯系,鼓勵開展有利於青少年成長的活動,嚴厲打擊危害青少年身心健康的違法團體;充分利用各種有意義的資源對學生進行正面教育,減少和避免思想腐蝕性東西對學生產生負面作用。像民警、交警進學校,組織學生參觀毒品展覽,帶領學生捐血等活動都是學校與社會共同教育學生,一起構建和諧校園,合力打造和諧社會的有效途徑。
學校和社會的和諧關系還包括人才培養與服務社會的關系。學校在社會主義建設中承擔著人才培養的歷史重任。《中華人民共和國職業教育法》明確規定「職業教育要實行產教結合,為本地區經濟建設服務,與企業密切聯系,培養實用型人才和熟練勞動者」。因此,我們職業學校應當全力培養德才兼備、結構合理、素質優良的中等技術人員,力爭成為本地區中等技術人才培養的基地。
總而言之,和諧校園是師生們生活的家園,精神的樂園,是人才的搖籃。讓我們響應黨的十六屆四中全會的號召,全力構建穩定、法治、公平、有序、文明、向上、寬松、協調、包容的和諧校園,培養身心和諧,健康成長的合格人才,為建設和諧的社會主義社會貢獻一份力量。
( 構建和諧校園,培養合格人才)
⑺ 六年級手抄報
分幾個部分設計:
1 版頭
版頭最好用藝術字寫,要寫得顯眼,讓人一看就知道你的手抄版報要表現什權么內容。版頭還可以用各種花邊圍住。根據你的愛好選擇吧。
2 分欄
設計時,要注意你的手抄報分幾個板塊。根據自己的需要,把一張紙分成幾個部分,各部分先用鉛筆描邊。描完後,設計花邊,或者乾脆用實線。(最好騰出一個空位寫上名字)
3 上色
在把找到的資料寫到手抄報上之前,一般都是先上色。根據自己的需要,先上底色,然後在必要的地方畫上圖,根據需要上色。
4 抄錄
抄寫資料之前,先確定一下空間大小。把不要的部分刪掉,把需要的部分抄下。自己也可以在文章上做點修改。(怕抄錯的話,先用鉛筆抄一邊,再用鋼筆描上去)。
好了,試試看吧。不難的。
⑻ 禁毒手抄報圖片一等獎 小學生 六年級
手抄報內容可以寫吸毒對身心的危害。
1、身體依賴性,由於反復用葯所造成的一種強烈的依賴性。
毒品作用於人體,使人體體能產生適應性改變,形成在葯物作用下的新的平衡狀態。一旦停掉葯物,生理功能就會發生紊亂,出現一系列嚴重反應,稱為戒斷反應,使人感到非常痛苦。用葯者為了避免戒斷反應,就必須定時用葯,並且不斷加大劑量,使吸毒者終日離不開毒品。
2、精神依賴性
毒品進入人體後作用於人的神經系統,使吸毒者出現一種渴求用葯的強烈慾望,驅使吸毒者不顧一切地尋求和使用毒品。一旦出現精神依賴後,即使經過脫毒治療,在急性期戒斷反應基本控制後,要完全康復原有生理機能往往需要數月甚至數年的時間。更嚴重的是,對毒品的依賴性難以消除。
3、毒品危害人體的機理
我國目前流行最廣、危害最嚴重的毒品是海洛因,海洛因屬於阿片燈葯物。在正常人的腦內和體內一些器官,存在著內源性阿片肽和阿片受體。在正常情況下,內源性阿片肽作用於阿片受體,調節著人的情緒和行為。
人在吸食海洛因後,抑制了內源性阿片肽的生成,逐漸形成在海洛因作用下的平衡狀態,一旦停用就會出現不安、焦慮、忽冷忽熱、起雞皮疙瘩、流淚、流涕、出汗、惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉等。這種戒斷反應的痛苦,反過來又促使吸毒者為避免這種痛苦而千方百計地維持吸毒狀態。冰毒和搖頭丸在葯理作用上屬中樞興奮葯,毀壞人的神經中樞。
⑼ 現在六年級了,急求感謝老師的話,要做一份手抄報
師,我想對您說,您像園丁一樣,為了培養祖國的接班人,日夜操勞,忘我地工作的精神多麼可貴呀!每當夜晚的時候,人們早已進入了甜甜的夢鄉之中,您卻還坐在燈下,精心地為我們批改著作業,您想到的不是自己,而是祖國的接班人。 老師,我想對您說,您關心學生就像慈母一樣,愛生如子。記得有一次,一位二年級的小學生下樓梯時,由於走得太匆忙,而且下樓梯上的同學也很擁擠,所以一不小心,那位小同學摔了一跤,正好,您經過那兒,連忙把她扶起,親切地問道:「小朋友,你摔疼了嗎?」那個二年級的小學生揉了揉眼睛感動地說道:「謝謝您,老師,只是擦破了一點皮而已,沒關系。」這時,您看到那個小學生膝蓋上還正在流血,您看了二話沒說,迅速地抱起他,奔向了醫院。直到醫生包紮好了之後,醫生說:「這位小學生的傷會沒事的。」這時,您才放心地起開。您的行動深受同學們贊嘆,這們小學生的父母知道後,激動地說:「您真是愛生如子呀!」而您卻說:「保護小學生是應該的,不成敬意。」 老師,我想對您說,您像蠟燭照亮了別人卻燃燒了自己。記得有一次,有幾個學生考試成績不好,後來您主支地幫他們補課,傳授給他們知識,並教會他們學習的方法,大約半個月時間,他們的成績明顯提高了,後來,在幾次考試中他們再也不落在別人後面了,這都是您的功勞。古人雲:功到自然成,您卻做到了。 老師,我想對您說,您是大樹,您是天使,您是海洋,給別人的甚多,留給自己的甚少,您忠誠黨的教育事業,無私奉獻的精神多麼高尚啊!老師,我從心眼裡敬佩您 1.我是一棵綠樹,沐浴著智慧的陽光,在您知識的土壤里,茁壯成長.天的深情,地的厚愛,銘刻在我心裡,生生世世,永不忘懷。 老師,您還記得我嗎?那個頑皮而不懂事的孩子.當您收到這張心意卡時,就想我又來到您的身邊.您的教誨,是明朗朗的陽光,照在我的心田裡,讓我青春之花開放. 老師,您啟迪我真正領會了大自然的恩惠,從此我讀懂了每一瓣綠葉,每一片彩雲,每一個浪花。 敬愛的老師,素白的雪,是您的象徵;獻上為您編織的神聖光環,祝福您歲歲愉快,年年如意! 教誨如春風,師恩似海深。 我們喜歡你,年輕的老師;您像雲杉一般俊秀,像藍天一樣深沉;您有學問,還有一顆和我們通融的心。 學而不厭,誨人不倦,桃李芬芳,其樂亦融融.祝福您,節日愉快! 別後,漫漫歲月,您的聲音,總在我耳畔響起;您的身影,常在我腦中浮現;您的教誨,常駐在我心田……在今天這屬於您的日子裡,恭祝您平安如願! 我不是您最出色的學生,而您卻是我最崇敬的老師.在您的節日,您的學生願您永遠年輕! 恩師掬取天池水,灑向人間育新苗。 敬愛的老師,您的教誨如春風,似瑞雨,永銘我心.我虔誠地祝福您:安康,如意! 您給了我燦燦如金的生活真諦,經過歲月的磨洗,彌久而愈明! 刻在木板上的名字未必不朽,刻在石頭上的名字亦未必永垂千古;而刻在我們心靈深處的您的名字,將真正永存! 一切過去了的都會變成親切的懷念,一切逝去了的方知其可貴——我懷念這您帶我們走過的分分秒秒。 今天,在遙遠的他鄉,您的學生把您給予的昨天,折疊成記憶的小船,任其飄盪在思念的心湖…… 你的諄諄教導,是愛的清泉,將在我心靈的河床里,永遠流淌…… 陽光普照,園丁心坎春意濃;甘雨滋潤,桃李枝頭蓓蕾紅.——祝您節日愉快! 在不久的將來,無論我成為挺拔的白楊,還是低矮的小草,老師,我都將以生命的翠綠向您致敬! 願歡快的歌聲,時刻縈繞著您;願歡樂年華,永遠伴隨您.祝您節日愉快! 老師,我們誠摯的祝福,就像老樹上的翠綠,濃濃密密,與歲月俱增! 所有的思念,更融合著不盡的感激與敬仰,願您的節日里洋溢著 璀璨,平安! 當我們採摘豐收果實的時候,您留給自己的卻是被粉筆灰染白的兩鬢白發. 向您致敬,敬愛的老師! 多想再一次注視您的目光,多想再一次傾聽您的講課,多想再一次緊握您的雙手,衷心道聲謝謝,用我所有的真誠。 一份誠摯的祝福,代表一顆顆充滿感激的心.願您的喜悅,您的願望,在您打開這小小卡片時能夠同時滿足! 願我的祝福像朵小花,永遠盛開在這溫馨的收獲季節,替您時時刻刻點綴出歡樂洋溢。 我們班有時難以管教,但我們真的敬愛您! 2.站在鮮艷的紅旗下,我們又迎來了一個難忘的教師節,在這幸福、溫馨而又激動的時刻,我代表全校的莘莘學子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心,祝關心、愛護我們成長的一中全體老師們節日快樂、幸福安康!我們甚至希望我們的問候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋,擦去園丁雙鬢的微霜,讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒! 當老師是辛勞的,可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的,可她燃燒自己,照亮別人的心卻是永恆的。你們之所以偉大,不僅僅在於)傳授我們的科學文化知識,更在於給我們樹立了一個做人的典範。 感謝您——老師,您讓我們成為自信的,能超越自己的人。你用事實向我們證明:學習並不是一種負擔,而是一種快樂和責任,一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索,去尋找和發現,讓生活充滿驚喜! 感謝您——老師,您是一個我們能永遠信賴的人,在生活中遇到麻煩便會去求救的人。你讓我們知道:只要我們願意,能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個孩子,因此你能理解孩子的喜怒哀樂。 感謝您——老師,是您讓我明白:我們能從失敗中汲取教訓,在困難中積聚力量,在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動腦筋,同時要求我們襟懷坦盪。您將美放在我們心中,給我們教誨、見識和想像,由此營造我們的一生。不管我們建造什麼,你總幫助我們壘好基礎,你為成長的我們做到了最好!或許你講課的每個細節隨著時間的流逝會被我們淡忘,但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留。 感謝您從不對我們冷嘲熱諷,在我們嘗試時,您總是殷切關注著,即使結果是那麼微不足道,也總是讓我們明白您已看到了我們的成績。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄,也可以像大海一樣深邃,向天空一樣遼闊,而我們必須自己做出選擇。您帶領我們所經歷的每個問題,每個發現,們中體驗都令我們著迷,讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。 突然有一天我們卻發現您老了,倦了,累了。你又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持,而這時你卻是如此沉默、恬靜、剛毅而令人肅穆。 紅燭啊,你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那麼飄搖,可在學生的眼裡卻是那麼的堅定:您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳,您可知道在學生的眼裡,它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。 親愛的老師們,你們的光熱是有限的,可正是你們有限的光熱融會在一起引燃了祖國騰飛的萬丈光芒! 最後,再次祝全體老師們節日快樂! 三、感恩老師 各位老師、同學們: 大家好! 今天我演講的題目是《感恩老師》 從求知若渴的少年到展翅高飛的成人,從門外漢到專才,從人類的結繩記事到今天信息時代的來臨,教師的作用時時刻刻貫穿於人類文明發展史的整個過程。 正像人們所共識的那樣:社會的發展依靠教育,教育的發展依靠教師。教師的默默辛勞換來了人類文明的勃勃生機。我們有十分的理由向教師們表達我們的敬意。 我們感謝老師們辛勤的教育,感恩於他們的諄諄教誨,然而,再多贊美的言語,仰慕的辭藻,也及不上我們用愛和行動來感恩教師。 感恩教師,並不需要我們去做什麼驚天動地的大事。 課堂上,一道堅定的目光,一個輕輕的點頭,證明了你的全身心地投入,你在專心地聽課,這便是感恩; 下課後,在走廊里看到了老師,一抹淡淡的微笑,一聲禮貌的「老師好」,這也是感恩; 放學了,向老師招招手,說上一句「老師再見」,這依然是對老師的感恩。 不要再把這些歸結於是無謂的小事,不要再不屑於這些在你身邊的點點滴滴。因為在這點滴小事的背後,包含的正是你對老師的尊重和肯定。人人都希望得到別人的敬重和認同,你我如此,更何況於那用自己的汗水辛勤耕耘,揮灑在教育園圃中的園丁呢? 在試場上,認真應試,仔細答題,牢守紀律; 在教室里,把教室打掃得乾乾凈凈,給班級一個整潔的環境; 在寢室里,把寢室布置得窗明幾凈,給室友一個舒適的環境; 在校園的小徑上,看到地上有紙屑果殼,能夠毫不猶豫地將他們拾起來;當我們坐公交車時,看到有老人孕婦上車了,能夠毅然地將自己的座位讓給他們;當我們出行遊玩時,撿到了遊人掉落的財物,能夠不假思索地將他們歸還給失主…… 我想這一切的一切正是老師對我們多年來不斷教育的成果,也是一種感恩,同時也是我們對老師平時諄諄教導的一種最好的回報。 老師是我們成長道路上的引路人。老師教我們做事,教我們做人,引導我們走好人生之路,當我們遇挫折,老師幫我們撐起前進的風帆;當我們遇到困惑與迷茫時,老師是為我們指點迷津;當我們因取得成績而驕傲時,老師的及時點撥讓我們清醒。 老師我感謝您,是您教會了我無私、教會了我容忍、教會了我以廣大的胸懷來接納別人。您工作的今朝,卻建立著祖國的明天,您教學在課堂,成就卻在四面八方。 老師您的偉大精神永駐我心,您的寬廣胸懷激我前進,老師您偉大的職業我永遠不會忘記,未來的明天會被我們這一代接替,祖國的明天會更加繁榮富強。 縱使再多的話語,也道不盡我們對教師的一片敬佩之情,也說不盡我們對教師的愛。就讓我們用具體的行動來感謝老師的培育。 最後願所有的老師身體健康,桃李天下!請允許我們道一聲謝謝,僅此獻給你們——我們心中最可親,