Ⅰ 小學日記評語可以寫那些
針對孩子當天寫的日記，找到孩子的優點與缺點，優點多寫點，缺點少寫點，而且寫缺點版時語氣要委婉。引導權他觀察記錄生活中的事情，這樣才能使孩子喜歡寫日記。
例如：
（1）孩子寫出的日記如果語句不通。
評語：你能從生活中選擇出事情來寫這很好，要是能把每句話都寫完整就更好了。
（2）如果孩子寫出的日記說了很多事不分重點。
評語：你留心觀察周圍發生的事情值得提倡，寫日記時把你一天中一件事情告訴別人，寫清楚，使人一眼看明白就行了。
總之，您可根據孩子的日記具體的寫評語，使孩子看了評語後，既高興，又能接受您的建議加以改進。
Ⅱ 小學二年級日記的批改需要評語么
反正我以前寫日記也是寫得特別好的才有評語，不過寫得多好也超不專過85分。
哪裡寫得特別好或者特屬別差都可以適當給評語吧，其他一般般的地方不給也沒事，但是給了評語就要實事求是，好就好，差就差，，不要寫些無關緊要的內容，比如 你願意為老師再解釋一下嗎，書寫很優美老師要向你學習。。。。 諸如此類的一些話，作為老師就要嚴格要求學生。
Ⅲ 小學生日記家長評語怎麼寫
針對孩子當天寫的日記，找到孩子的優點與缺點，優點多寫點，缺專點少寫點，而且寫屬缺點時語氣要委婉。引導他觀察記錄生活中的事情，這樣才能使孩子喜歡寫日記。
例如：
（1）孩子寫出的日記如果語句不通。
評語：你能從生活中選擇出事情來寫這很好，要是能把每句話都寫完整就更好了。
（2）如果孩子寫出的日記說了很多事不分重點。
Ⅳ 小學日記評語
答--小學生是什麼時候寫日記？是在小學3年級的時候寫是最好的，這是因為字量多了詞彙也剛剛啟蒙就要通過寫來鞏固的。
Ⅳ 小學一年級日記評語
例如：
1.有愛心，能助人;有條理，善學習。印象最深的是，你在運動會上的表現，緊緊專勒緊時間，牢屬牢地把握機會，目光炯炯，蓄勢待發。希望學習上，也能如此，將干擾思想的雜音分貝調到最低，將絕大部分精力應用於真正的知識和學業上。你，應該大有可為。
2.既勤奮又放鬆、既刻苦又倦怠的人，是你嗎?你，給我的感覺好像一個溫度計，只要被老師攥在手心，你的成績肯定會嗖嗖上揚。學習，是過平衡木，身體的一個部位稍微傾斜，你的成績就會下跌的。注意合理地安排時間，妥善地調節科目，在優秀與你擦肩而過時，一把抓牢它。
3.第一個詢問作業的人是你，你的責任感很強，你的學習積極性也很高。我想說的是，學習是個最精細的事情，只有細到每一個知識點都弄懂了，也會精彩與精美。學習也是一席知識的大餐，只是一味地喝茶，再名貴，也無法填飽肚子的，要學會尋找營養豐富的食物去充實自己。
寫作，如果沒有讀者，那是一件十分孤獨的事情；寫作，如果得不到賞識，那是一項極端無聊的勞動。為了讓孩子感到寫日記的樂趣，幫助他找到日記中的優點和不足，一直堅持用心讀他的日記，堅持做一些點評。
Ⅵ 家長對孩子日記的評語
針對孩子當天寫的日記抄，找到孩子的優點與缺點，優點多寫點，缺點少寫點，而且寫缺點時語氣要委婉。引導他觀察記錄生活中的事情，這樣才能使孩子喜歡寫日記。
例如：
（1）孩子寫出的日記如果語句不通。
評語：你能從生活中選擇出事情來寫這很好，要是能把每句話都寫完整就更好了。
（2）如果孩子寫出的日記說了很多事不分重點。
評語：你留心觀察周圍發生的事情值得提倡，寫日記時把你一天中一件事情告訴別人，寫清楚，使人一眼看明白就行了。
總之，您可根據孩子的日記具體的寫評語，使孩子看了評語後，既高興，又能接受您的建議加以改進。