① 求視頻:北外附校小學生表演蒙古舞蹈《小馬》
我只知道小馬網上有
② 麻煩問一下，我們在小馬小學上小學了，要轉回臨縣去行
先要聯系好臨縣的學校，同意接受你的孩子了再辦理相關轉學手續
③ 咱們小學時的課文《小馬過河》的原文是什麼
《小馬過河》原文： 小馬過河 小馬和他的媽媽住在綠草茵茵的十分美麗的小河邊。除了媽媽過河給河對岸的村子送糧 食的時候，他總是跟隨在媽媽的身邊寸步不離。 他過的很快樂，時光飛快地過去了。 有一天，媽媽把小馬叫到身邊說：「小馬，你已經長大了，可以幫媽媽做事了。今天你 把這袋糧食送到河對岸的村子裡去吧。」 小馬非常高興地答應了。他馱著糧食飛快地來到了小河邊。可是河上沒有橋，只能自己 淌過去。可又不知道河水有多深呢？猶豫中的小馬一抬頭，看見了正在不遠處吃草的牛伯 伯。小馬趕緊跑過去問到：「牛伯伯，您知道那河裡的水深不深呀？」 牛伯伯挺起他那高大的身體笑著說：「不深，不深。才到我的小腿。」小馬高興地跑回 河邊准備淌過河去。他剛一邁腿，忽然聽見一個聲音說：「小馬，小馬別下去，這河可深 啦。」小馬低頭一看，原來是小松鼠。小松鼠翹著她的漂亮的尾巴，睜者圓圓的眼睛，很認 真地說： 「前兩天我的一個夥伴不小心掉進了河裡，河水就把他捲走了。」小馬一聽沒主意了。 牛伯伯說河水淺，小松鼠說河水深，這可怎麼辦呀？只好回去問媽媽。 馬媽媽老遠地就看見小馬低著頭馱著糧食又回來了。心想他一定是遇到困難了，就迎過 去問小馬。小馬哭著把牛伯伯和小松鼠的話告訴了媽媽。媽媽安慰小馬說：「沒關系，咱們 一起去看看吧。」 小馬和媽媽又一次來到河邊，媽媽這回讓小馬自己去試探一下河水有多深。小馬小心地 試探著，一步一步地淌過了河。噢，他明白了，河水既沒有牛伯伯說的那麼淺，也沒有小松 鼠說的那麼深。只有自己親自試過才知道。 小馬深情地向媽媽望了一眼，心裡說：「謝謝你了，好媽媽。」 然後他轉頭向村子跑去。他今天特別高興，你知道是為什麼嗎？
④ 小馬生大馬小學生作文
今天，我讀了《小馬過河》的故事，覺得這個故事很有教育意義。
這個故事講的是馬回媽媽讓小馬答幫她馱一袋麥子去磨面。在去的路上小馬要經過一條河，河水流得很急，而河上又沒有橋，小馬過不去。他問在河邊散步的牛伯伯。老牛伯伯告訴小馬，河水很淺。樹上的小松鼠卻急忙喊住小馬，說：「水太深了，過不去，前兩天我的朋友還淹死在這里。」小馬聽後很害怕，不知過還是不過，便跑回家去問媽媽。媽媽說：「孩子，你要自己試一試才能知道河水到底深不深。」後來，小馬才知道小河既不像老牛伯伯說得那麼淺，也不像小松鼠說得那麼深。
我覺得這個故事裡牛伯伯和小松鼠都沒有錯，因為他們都是好心想幫助小馬。但是牛伯伯體型大，小河對他來說當然不算什麼，可小松鼠卻比較小，過河當然有生命危險。小馬的體型比小松鼠的大比黃牛的小，所以只有親自試一試，才能知道小河到底是深還是淺。
這個故事告訴我們：無論做什麼事都要學會獨立思考，親自嘗試。因為別人的經驗和建議不一定完全適合我們。凡事只有先動腦子想想，想好後在嘗試一下，才有可能成功。
淮安市實驗小學三年級:徐棟
⑤ 小學生2年級小作文小馬小猴子小豬小兔要過河該怎麼辦
讓小朋友給你講故事，聽完故事你就會寫了**************************************************************如果你對這個答案有什麼疑問，請追問，另回外如果你覺得我的回答對答你有所幫助，請千萬別忘記採納喲！***************************************************************
⑥ 小學生日記小馬和老牛250字
老牛和小馬馱著包裹走在路上,它們說了下面這段有趣的對話：
老牛專：累死我了!屬
小馬：你還累?這么大的個兒,才比我多馱2個包裹.
老牛：哼,如果我從你背上拿過來1個包裹,我的包裹書就是你的2倍!
小馬：真的?!
請問：老牛和小馬各馱了幾個包裹?
回答
設老牛馱了x個包裹,小馬馱了y個包裹
x-y=2
x+1=2*(y-1)
解得x=7
y=5
⑦ 小學生寫的關於馬的作文，麻煩給一篇
我非常喜歡馬，這是因為馬是我們人類的朋友，我又是屬馬的，還有一些好馬不斷吸引著我們，像岳飛的「白龍馬」，劉備的「的盧馬」，關羽的「赤兔馬」……它們英勇善戰，奮身救主的情景不時的閃動在我的眼前。
馬長的英俊帥氣，馬的臉有點長，兩只耳朵直豎立在頭頂，一雙水汪汪像黑寶石的大眼睛，在臉上顯得炯炯有神，馬脖子後面長著長長的鬃毛，顯得很瀟灑。馬非常強壯，每當馬跑起來的時候，腿上就會呈現出一塊塊腱子肉，真想一名出色的運動員。
馬在野外生活，是屬於群居動物，彼此互相照應，讓馬覺得更有安全感。圈養的馬匹，有的雖然一匹馬住一個馬廄，但是馬也非常需要同伴。通常在馬場內養一些其它的動物，如狗、山羊甚至驢子等，也可以作為馬的同伴。一群生活在一起的馬之間，是非常有階級意識的。通常一群野馬之中，會有一匹公馬為首領。圈養的馬匹之中，也會有一匹騸馬或母馬為首領。兩匹馬為了爭首領的地位，或是新來的馬要挑戰首領，通常會打一架來解決。當然，兩匹公馬要爭一匹母馬，也是要打一架的。
年輕的馬在一起，常常會互相追逐、踢、咬，這並不是真正的打架，而是在玩樂。從玩樂中學習溝通與相處的技巧，這對小馬的成長是非常重要的。
馬很朴實，從來都不想吃一些山珍海味，只是吃一些草就夠了，它也會任勞任願的為人們工作。
馬是戰士們忠厚的朋友，無論是槍林彈雨，它也會馱著主人，奮不顧身的沖出群圍，絕不退縮，直到獲得勝利。如果主人受了傷，自己也很危險，它絕不會丟下主人，也不會投靠敵人。雖然馬對主人忠厚老實，但是對敵人就會冷酷無情或者不吃不喝直到死去。
夥伴們，看出來了吧，馬的忠誠，馬的拼搏精神，馬在群組里的互相照應，是我真真愛馬的原因。
⑧ 小學生製作串珠小馬的心得
第一，學習態度比較端正。能夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作內，自覺遵守課堂紀容律；對老師布置的課堂作業，能夠當堂完成；對不懂的問題，主動和同學商量，或者向老師請教。
第二，改進了學習方法。為了改進學習方法，我給自己訂了一個學習計劃：
（1）做好課前預習。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟；對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內容。
（2）上課要積極發言。對於沒有聽懂的問題，要敢於舉手提問。
（3）每天的家庭作業，做完後先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，經常拿出來看一看，復習復習。
（4）要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個小時課外書；每天晚上做完作業，只要有時間，再看幾篇作文。
第三，課外學習不放鬆。能夠利用星期天和節假日，到少年宮去學習作文、奧數、英語和書法，按時完成老師布置的作業，各門功課都取得了好的成績。參加少兒書法大賽，還獲得了特金獎。
⑨ 小馬、小男、小麗、小學他們輪流報名做游戲21號是誰38號是誰
你可以計算一下，用38÷4，余數是二，所以說第38號就是小南。如果回答滿意，麻煩給個採納，祝你生活愉快。
⑩ 小學生簡筆畫小馬穿外衣
分享給你這套有關小馬的簡筆畫圖片
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