小學基礎知識二漢字知識

㈠ 【請進】計算機基礎知識問題——漢字編碼

答案B中：
B4F3H → 1011 0100 1111 0011B
而機內碼是由兩個位元組表示，每個位元組最高位為1，即每個位元組都會大於7FH，十六進制每兩個數字佔一個位元組。
懂了？OK

㈡ 小學語文基礎知識點

小學語文畢業總復習資料
一、拼音。
⑴漢語拼音字母表。
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz
⑵整體認讀音節16個。
zi ci si ri chi shi yi wu yu ye yue yin ying yuan yun ⑶生母23個。
b p m f d t n l g k h j q x z c s r zh ch sh y w
⑷韻母24個。
①單韻母：a o e i u ǖ
②復韻母：ai ei ui ao ou iu ie ǖe
③前鼻韻母：an en in un ǖn
④後鼻韻母：ang eng ing ong
⑤特殊韻母：er
⑸平舌音：z c s 翹舌音：zh ch sh r
(6)大寫字母的幾種用法。
①每句話開頭的第一個字母或每行詩開頭的第一個字母要大寫。
如：Zuò shēng huǒ de qiáng zhě
②姓的第一個字母和名的第一個字母要大寫。如：Liǔ Hú lán
③專有名詞的第一個字母要大寫。如;Běi jīng 由幾個片語成的專有名詞每個詞的第一個字母要大寫。如：Hān dān Rī bào
④地名中的專名和通名分寫，每一分寫部分的第一個字母要大寫。
如：Běi jīng Shī Tài Shān
⑤書刊名稱、文章標題、商標和商店的名字一般每個字母都大寫。
如:XINGHUASHUDIAN HAIER LIANXIANG CHANGHONG
⑺輕聲
①重疊詞後面一個字一般讀輕聲。如：媽媽（ma）
②語氣助詞：「嗎、啊、呀、呢、哇、嘛、哩」，時態助詞：「著、了、過」及結構助詞：「的、地、得」都讀輕聲。如：走吧（ba） 吃過（guo）
③名詞的詞尾（沒有實際意義的音節）「子、兒、頭、巴」和代詞中的「們、么」都讀輕聲。如：木頭（tou） 我們（men）
④單純詞的第二個字母讀輕聲。如：蘿卜（bo）糧食、葡萄、玻璃。
⑤「ABAB」形式的動詞重疊詞中的「B」都讀輕聲。如：研究研究（jiu jiu）
⑻認識隔音符號。
零聲母音節，以a,o,e開頭的音節連接在其他音節後面時，如果音節的界限
容易發生混淆，就用隔音符號（，）隔開。（，）應寫在音節分界處的左上方。
如：jiang 江， ji,ang激昂 xian 鮮 xi,an西安
⑼音節組成。
音節一般由整體認讀音節如： 二拼音節如：fu 三拼音節如：xiang
零聲母音節如：an 組成。
(10)ǖ ǖe ǖn和j,q,x,y拼成音節時，ǖ上兩點省去。如:jū （居）
(11)聲調要標在韻母上。標的方法是：標在母音字母a,o,e,I,u,ǖ上，碰到
ui和iu，標在後一個字母上，輕聲音節不標調。
⑿音變 音變包括變調和變音兩方面內容。變調有以下幾種情況：
一兩個上聲相連，第一個變為陽平。如﹕管理。（原調「∨∨」，「／∨）
二三個上聲相連，前兩個變為陽平。如︰（原調「∨∨」，變調「／／∨）
三一句話都是上聲，先分成詞，再按上述方法變調去讀。如﹕請你︳把︳雨傘︳給︳我。（變調為／∨︱∨︱／∨︱／∨）
四「一，七，八，不 」的變調。
①「一」在四聲前邊為二聲。如：一個
②「一」在一，二，三聲前變為四聲。如：一邊
③「一」單獨用或在句末讀一聲。如：第一
④「七，八」在四聲前讀二聲。如：七個 八個
⑤「不」在四聲前讀二聲，其他情況讀四聲。如：不是 不能
二、漢字。
⑴漢字間架結構包括獨體字結構和合體字結構。合體字有7種類型：
左右結構：朋、偉、鋼 左中右結構：街、衢、斑
上下結構：思、架、墊 上中下結構：鼻、贏、冀
半包圍結構：句、這、壓、凶、風、建、屬、府、房
全包圍結構：圓、國、回 品字形結構：晶、蠢、鑫
⑵漢字的主要造字方法。
象形：用線條來描寫事物的形狀或特徵。如：日、月、山、田
指事：象形符號加上指示性的抽象符號。如：上、下、刃、本
會意：用兩個或兩個以上的符號合起來表示意義。如：明、看
形聲：用兩個現成部件構成，一個表示字的意義或意義范圍，一個表示讀音。
⑶形聲字的主要類型
左形右聲：如：住、河、清 左聲右形：如：功、期、飄
上形下聲：如：符、空、草 上聲下形：如：架、蠢、裂
內形外聲：如：聞、悶、辯 內聲外形：如：圍、遷、裹
聲佔一角：如：旗 形佔一角：如：栽、荊
⑷筆畫就是構成漢字的各種點和線。漢字最基本的筆畫有八種：點（、），橫（一），豎（︱），撇（／），捺（＼），提（ ／），鉤﹙」﹚，折﹙∟﹚。
⑸筆畫就是書寫漢字時，各種筆畫先寫誰後寫誰。漢字筆順規則是；先橫後豎，先撇後捺，從左到右，從上到下，從內到外，里頭後中間，先中間後兩邊。
三、詞語。
1、正確使用關聯詞語。
關聯詞語可以把兩個或兩個以上在意義上有密切聯系的句子﹙分句 ﹚組合成一個句子﹙復句 ﹚，因而要學會運用。
⑴表示並列關系的詞語
既﹙又﹚……又…… 一會兒……一會兒…… 一邊……一邊……
不是……而是……
⑵表示遞進關系的詞語
不但﹙不僅 不只 ﹚……而且﹙還 、也、並且 ﹚……
……還…… ……甚至……
⑶表示轉折關系的詞語
雖然﹙盡管、雖說 ﹚……但是﹙可是、還是﹚……
……卻﹙不過、然而﹚…… ……否則……
⑷表示選擇關系的詞語
不是……就是…… 或者……或者…… 是……還是…… 要麼……要麼……
⑸表示因果關系的詞語
因為……所以…… 既然……就…… 之所以……是因為…… ……因此……
⑹表示假設關系的詞語
如果 ……就…… 即使……也…… 要是……就…… 哪怕……還……
⑺表示條件關系的詞語
只有﹙除非﹚……才…… 只要……就……
無論﹙不管、不論﹚……都﹙總、總是、也﹚……
⑻表示取捨關系的詞語
寧可……也不…… 與其……不如……
2、詞語的感情色彩。
⑴褒義詞：凡是有肯定、贊許、喜愛、尊敬等感情色彩的詞叫褒義詞。如：美麗、勤勞、聞雞起舞。
⑵貶義詞：凡是有貶斥、否定、憎恨、厭惡等感情色彩的詞叫貶義詞。如：討厭、糟糕、指鹿為馬。
⑶中性詞：指既不帶贊美的感情，也不帶憎惡的感情的詞。如：調皮、寂寞、白浪滔天。
3、結構助詞「的、地、得」和時態助詞「著、了、過」的用法。
「的」用在形容詞和動詞之間。 例：紅色的國旗
「地」用在形容詞和動詞之間。 例：飛快地跑
「得」用在動詞和形容詞之間。 例：唱的動聽
「著」表示正在運行的動作。 例：我看著電視。
「了」表示剛剛進行完的動作。 例：我看了電視。
「過」表示過去某個時間曾經進行過的動作。 例：我看過電視。
四、句子。
⑴句子是由詞和片語構成的，能夠表達完整的意思的語言單位。一個完整的句子，
一般由前後兩部分組成。前面一部分說明「誰」或「什麼」（主語部分），後面
一部分說明「做什麼」「怎麼樣」或「是什麼」（謂語部分）。如：
①誰是什麼。 ②什麼是什麼。
③誰怎麼了。 ④什麼怎麼了。
⑤誰在做什麼。⑥什麼在做什麼。
⑵句子的類型，按照句子的用途和語氣，可以把句子分為四類：
①陳述句
我的理想是當一名人民教師。（肯定句）
他沒有參加昨天的會議。 （否定句）
這件事不能不管。 （雙重否定句）
②疑問句
你今天為什麼遲到？ （一般疑問句）
雷鋒難道不是我們學習的榜樣嗎？ （反問句）
你明天去旅遊嗎？ 去。 （設問句）
③祈使句
請你坐下。 （請求式）
你把作業本拿來。 （命令式）
④感嘆句
我是中國人，我愛中國！
⑶常見的幾種句式變換
①陳述句與反問句互換。如：
陳述句：不勞動，連棵花也養不活，這就是真理。
反問句：不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？
②把字句與被字句互換。如：
把字句：桑娜把西蒙的孩子抱回來了。
被字句：西蒙的孩子被桑娜抱回來了。
③雙重否定句與肯定句互換。如：
雙重否定句：人與山的關系日益密切，不能不使我們感到親切、舒服。
肯定句：人與山的關系日益密切，真使我們感到親切、舒服。
④引述句與轉述句互換。如：
引述句：董存瑞堅決地說：「我去炸掉它。」
轉述句：董存瑞堅決地說，他去炸掉它。
⑷擴句和縮句
①擴句就是在句子主要成分的前後添上適當的附加詞語，加以修飾、限制或補充，使句意表達更准確、生動。
如：太陽光照射著樹林。 晌午的太陽光火辣辣地照射著整個樹林。
②縮句就是把原句的附加成分去掉，只保留句子的主幹，使句意表達更簡潔。擴句和縮句都要注意不能改變句子的基本成分和主要意思。
如：鵝毛般的葦絮飄飄悠悠地飛起來。葦絮飛起來。
⑸常見的修辭手法
①比喻 就是打比方，用具體的、淺顯的、熟知的一個事物或情境來比方另一個抽象的、深奧的、生疏的事物或情境。
如：露似珍珠月似弓。（明喻）
陽光下盛開的百合花就是您的笑容。（暗喻）
兩只小蟲都淹沒在老松樹的黃色的淚珠里。（借喻）
②擬人 就是把物當做人來描寫，讓物有人的語言、動作、神態、心理活動或感情。
如：興安嶺多麼會打扮自己呀：青松作衫，白樺為裙，還穿著綉花鞋。
③排比 是把內容相關、結構相同或相似、語氣一致的三個或三個以上的片語或句子排列在一起來表達相關的內容，藉以增強語氣，充分表達感情，說明道理的一種修辭手法。
如：灕江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；灕江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；灕江的水真綠啊，綠得彷彿那是一塊無暇的翡翠。
④誇張 就是故意把事物的某一特徵進行擴大或縮小，給人以突出而深刻的印象。
如：這巴掌大的一塊地方還能踢足球？ （縮小誇張）
這棵樹真高啊，直插雲霄！（擴大誇張）
⑤反問
如：像這樣的老師，我們怎麼會不喜歡他呢？
⑥設問
如：誰使長征勝利的呢？是共產黨的領導。
⑦對偶
如：古寺無燭憑月照，山門不鎖靠雲封。
⑹修改病句 常見病句的基本類型：
①用詞不當
如：獅子是一種猛烈的動物。（「猛烈」應改為「兇猛」）
②搭配不當
如：戰士們冒著雨和泥濘繼續前進。
改：戰士們冒著雨，踩著泥濘繼續前進。
③成分殘缺
如：我們要學習白求恩毫不利己、專門利人。
改：我們要學習白求恩毫不利己、專門利人的精神。
④重復啰嗦
如：他經常一貫保持艱苦樸素的作風。（「經常」與「一貫」意思相近，可刪掉其中的一個。）
⑤自相矛盾
如：隊長笑嘻嘻的臉上露出了嚴肅的神情。
改：隊長臉上露出了嚴肅的神情。
⑥詞序混亂
如：吳廠長介紹了許多陳師傅的先進事跡。
改：吳廠長介紹了陳師傅的許多先進事跡。
⑦分類不當
如：菜市場里有冬瓜、黃瓜、西瓜、苦瓜等許多新鮮蔬菜。
改：菜市場里有冬瓜、黃瓜、苦瓜等許多新鮮蔬菜。
⑧指代不明
如：小強和小明邊走邊談，他告訴他作業已經做完了。
改：小強和小明邊走邊談，小強告訴小明他的作業已經做完了。
⑨怎樣修改病句
A.認真地讀原句，弄清楚句子要表達的是什麼意思。
B.找出有毛病的地方，根據病因修改。
C.修改病句不能改變原句的意思。
D.檢查修改後的句子，看句子是不是完整、通順、符合情理。
五、標點符號。
⑴省略號
①表示引文的省略部分。
如：她吟起了《靜夜思》：「床前明月光，疑是地上霜。……」
②表示列舉的省略部分。
如：動物園里有大象、老虎、獅子……多種動物。
③表示語氣的斷續、延續。
如：他用微弱的聲音說：「你們要……好好學習……將來……」
⑵引號
①表示引用的部分。
如：爸爸說：「你們愛吃花生么？」
②表示特定的稱謂或需要著重強調的詞語。
如：詹天佑設計了一種「人」字形線路。
③表示諷刺或否定的意思。
如：只有怕死鬼才乞求「自由」。
④引號裡面還要用引號時，外面一層用雙引號，裡面一層用單引號。
如：他問：「老師，『垂頭喪氣』的『垂』是什麼意思？」
⑶破折號
①表示下面有個注釋性的部分。
如：我永遠忘不了那一天——2008年8月8日。
②表示話題突然轉變。
如：那個書包很漂亮，而且裝有很多東西——現在不見了！
③表示聲音的延長。
如：「嗚——」火車開動了。
④事項列舉分承，各項之前用破折號。
如：傳統語言學包括多個分支：文字學——音韻學——訓詁學。

㈢ 什麼是中文基礎知識

什麼是中文基礎知識
現代漢語基礎知識
一、教學課時：6課時。
二、教學重點：現代漢語基礎知識
三、一般知識概況：
現代漢語是由漢語而得名，是現代漢民族的共同用語。現代漢語的主要內容包括：語音、詞彙、語法三大部分。
語音----語言是聲音和意義的結合體，人類所要表達的思想感情通常要藉助聲音體現出來，這種語言的聲音叫語音，通常被喻為物質的外殼。
詞彙----詞彙又叫語匯，是一種語言或一個人所使用的詞和短語的總和。它是全部使用中的詞語的總和，包括了所有的詞，通常被喻為建築的材料。
語法----使用同一種語言的人共同理解，共同接受，共同遵守的語言組合的法則，是詞的變法規則及聯詞成句的規則的綜合。如果說語言是工具和武器，那麼，語法則是檢驗說話或作文的尺度。
四、漢字：
漢字是記錄漢語的書寫符號，是世界上最古老的文字之一，有5000多年的歷史，是勞動人民在實踐中創造的。
1．漢字的性質----音、形、義的統一體，總屬表意系統。
魯迅先生說：「識別一字，口誦耳聞其聲，目察其形，心通其意，三神俱用，一字之功乃全。」這說明，真正識別一個漢字，必須從它的讀音、字形和意義三方面去掌握，缺少哪一個方面都是不完全的。目前，高考語文試卷第一大題的前三小題，考察的就是這三項內容。因此，同學們在復習時，應加大這方面的力度，在認知新字的同時，注意補正自己積累的舊字，以備高考和今後的工作和學習之用。
例：「賅」，音gāi，左形右聲，義：完備，全。覆」，音fù，上形下聲，義有三項：①蓋住。②底朝上翻過來。③同「復」。
2．漢字的發展演變：
漢字屬表意系統的文字，是用表意體系的符號表示漢語里的詞或語素的，一個漢字通常表示漢語里的一個詞或一個語素，這就形成了漢字是音形義的統一體的特點。漢字是由筆畫構成的方塊形狀的字，所以又叫方塊字、非拼音文字。
漢字經過五千多年的發展變化，其演變過程是：
殷商甲骨文----西周金文（又稱鍾鼎文）
秦秋大篆----秦代小篆（又稱秦篆）
漢代隸書----魏晉及今天的草書、楷書、行書。
金文（鍾鼎文），戰國之前，稱銅為金。《荊軻刺秦王》中提到樊將軍時，有「秦王購之金千斤，邑萬家」句，正確譯文應該是「秦王用一千斤銅和一萬戶人口的封地作賞格，購取他的頭」。
隸書分兩種：①秦隸（古隸）②漢隸
草書分兩種：①章草（隸書草寫體）②今草（晉以後的草書）
楷書又叫正書、真書，產生於東漢末年。
甲骨文到秦代小篆，統稱「古文字」。漢代隸書到草書、楷書、行書，統稱「今文字」。通常，人們把「甲金篆隸草楷行」七種字體稱為「漢字七體」。
3．漢字的造字法----六書。漢代的許慎在《說文解字》一書中，把漢字的造字結構分為六種，簡稱六書。六書中，象形、指事、會意、形聲是造字法，轉注和假借是用字法。
①象形，許慎曰：「象形者，畫成其物，隨體語出，日月是也」，也就是用線條來描畫實物形狀特徵的造字方法。如「日」、「月」、「目」、「水」這幾個字，就是用線條畫的太陽、月亮、人的眼睛和水流。象形字是獨體字，無論筆畫多少，如「舞」、「魚」、「龍」都是囫圇一個字，不能再加分析。這種字，許慎共歸納364字，佔4%。
試卷中常見的象形字：
(1)人體類：人、女、夫、心、手、牙、毛、目、耳、舌、身、面、鬼、舞、大、屍、口、欠、臣、首。
(2)動物類：犬、牛、羊、蟲、肉、羽、貝、角、虎、兔、馬、鳥、魚、鹿、象、飛、鼠、燕、龍、龜
(3)植物類：木、禾、米、竹、瓜、耒、韭、桑、齊
(4)服飾、器物類：刀、匕、丁、力、兒、幾、巾、弓、戶、片、瓦、戈、立、冊、矛、矢、衣、舟、網、車、鼎
(5)天文地理類：山、川、土、雲、氣、井、火、丘、永、行
②指事，許慎曰：「指事者，視而可識，察而見意，上下是也」，也就是用象徵性符號或在此基礎上附加指事性筆畫的造字方法。這種字，許慎共歸納125字，佔1.1%。
(1)象徵性符號：上、下、合、乎、一、二、三、四、五、六、七、八、九、十
(2)附加指事性筆畫：刃、寸、元、丹、曰、尺、甘、本、末、朱、血
③會意，許慎曰：「會意者，比類合誼，以見指抦，武信是也」，就是用兩個或兩個以上的象形字或指事字組合起來，從它們之間的關系中體現新義的造字方法。會意字是合體字，分為兩類：一類是同體會意，即用兩個相同的字組成，如「從」、「雙」；一類是異體會意，即用兩個不同的字組成，如「休」、「囚」。這種字，許慎共歸納1167字，佔12%。
試卷中常見的會意字：從、眾、雙、棘、晶、淼、比、出、森、林、磊、突、友、男、婦、牧、苗、武、采、明、谷、災、召、幼、美、甜、利、何、吹、尾、吠、決、劣、尖、坐、見、初、刪、矗
④形聲，許慎曰：「形聲者，以事為名，取譬相成，江河是也」，就是由表意符號和表音符號組合成字的造字方法。如「秧」表意符號為「禾」，表音符號為「央」，組成一個新字，植物幼苗的意思。這種字，許慎歸納6797字，佔82%。
形聲字有八種結構方式：
(1)左形右聲：哼（從口，亨聲）河（從水，可聲）祥（從示，羊聲）肌（從肉，幾聲）
(2)右形左聲：領（從頁，令聲）功（從力，工聲）雌（從隹，此聲）邵（從邑，召聲）
(3)上形下聲：宇（從門，於聲）籬（從竹，離聲）霖（從雨，林聲）雀（從山，隹聲）
(4)下形上聲：盂（從四，於聲）斧（從斤，父聲）裘（從衣，求聲）賞（從貝，尚聲）
(5)外形內聲：圓（從口，員聲）閣（從門，各聲）衷（從衣，中聲）衙（從行，吾聲）
(6)內形外聲：聞（從耳，門聲）哀（從口，衣聲）辯（從言，辡聲）問（從口，門聲）
(7)聲佔一角：旗（從，其聲）徒（從，土聲）房（從戶，方聲）病（從疒，丙聲）
(8)形佔一角：載（從車，聲）穎（從禾，頃聲）騰（從馬，朕聲）佞（從女，仁聲）
同一偏旁，由於組合的位置不同，往往有不同的形狀：
人（今）亻（你）人（以）手（拿）扌（打）心（想）忄（愉）（恭）火（燈）灬（點）
試卷中常見的形聲字：江、河、松、柏、楊、桃、梨、財、貨、資、貸、贈、賤、推、拉、控、輝、理、笨、娶、肖、星、急、芸、靂、竽、爸、晨、罵、寞、崗、翁、盆、盲、壟、態、村、翅、炙、紡、載、幕、瑕、哉、常、姻、氧、按、摸、拔、提、賃、炮、庭、烈、聆、岸、欺、廈
⑤轉注，許慎曰：「轉注者，建類一首，同意相矣，考老是也」，就是將語音變異而形成的同義的字，用來互相詮釋的一種用字方法。如「老」字的解釋是「考也」，「考」字的解釋是「老也」。它們的聲母變異，韻母相同。又如「顛」字的解釋是「頂也」，「頂」字的解釋是「顛也」。它們的韻母變異，聲母相同。
⑥假借，許慎曰：「假借者，本無其字，依聲託事，令長是也」，就是不專門為某個詞造字，而借而一個現有的同音字來標記該詞的一種變通方法。如借當小麥講的「耒」作來往的「來」，借親戚的「戚」作表示大斧的「戚」等等。
4．漢字的筆畫：筆畫指構成字形的各種點和線。漢字共有八種基本筆畫，它們是：點（氵）橫（ㄧ）豎（丨）撇（ノ）捺（乀）挑（）鉤（亅）折（ㄑ）
漢字的筆畫為書寫之用，即為筆順，其規律是：先橫後豎，先撇後捺，先上後下，先左後右，先外後內，先進後關，先中間後兩邊。
5．容易寫錯的漢字：
①筆畫不同：刀（刀槍）----刁（刁難），天（蒼天）----夭（逃之夭夭）
②筆數不同：弋（游弋）----戈（干戈），候（時候）----侯（侯姓）
③安排不同：未（未庄）----末（末尾），庄（莊重）----壓（壓力）
④形旁不同：瑣（瑣碎）----鎖（鐵鎖），盲（盲目）----肓（病入膏肓）
⑤聲旁不同：釣（釣魚）----鉤（鉤子），折（折斷）----拆（拆遷）

㈣ 計算機二級基礎知識 漢字字形碼

16*16，即表示襲該漢字一共用橫向16*縱向16=256個點表示，由於每個點即一個比特位(8個bit=1Byte)，所以256個點即256個比特位(bit)，換算成Byte就是(256/8=32Byte)
同理可以知道24*24、32*32的答案

㈤ 計算機基礎知識，漢字內碼

正確的漢字機內碼的第1、第3位必定大於8 。
符合條件的是：B、FBEDH

㈥ 必要的語文知識。包括漢字音形義的知識、基本的語法和修辭知識、長用的段落和篇章結構知識等哪裡找

可以去找 薛金星出版的《語文基礎知識手冊》
版本越新越好，一直在補充修訂

㈦ 小學語文基礎知識手冊的圖書目錄

第一部分漢語拼音
《課程標准》要點
知識完全解讀
一、音節
（一）音節的概念
（二）音素的概念
（三）音節的組成
二、聲母
（一了聲母的概念
（二）聲母的分類
（三）聲母的書寫
三、韻母
（一）韻母的概念
（二）韻母的分類
（三）韻母的書寫
四、整體認讀
五、聲調和標調
（一）聲調
（二）標調
六、拼音方法
（一）兩拼法
（二）三拼法
（三）直呼音節法
七、拼寫規則
（一）單音節及音節詞的拼寫規則
（二）隔音符號的用法
（三）移行規則
（四）拼音大寫規則
八、音變
（一）音變的概念
（二）音變的種類
九、漢語拼音字母
（一）漢語拼音字母的作用
（二）漢語拼音字母的書寫
（三）漢語拼音字母的名稱
十、漢語拼音方案
（一）《語文課程標准》對小學階段漢語拼音的學習要求
（二）《漢語拼音方案》的組成和內容
最新題型解析
考點跟蹤達標
第二部分識字
《課程標准》要點
知識完全解讀
一、漢字的特點
二、漢字的演變
三、漢字的造字法
四、漢字的筆畫
附表一漢字筆畫名稱表
五、漢字的偏旁部首
附表二常用漢字部首名稱表
六、形近字
附表三小學課本中常見的形近字舉例
七、多音字
附表四小學課本中常見的多音字舉例
八、多義字
附表五小學生常用2500字通覽
九、小學生常用的識字方法
（一）奇特聯想法
（二）利用「形聲字構字規律」識字法
（三）字理識字法
（四）會意識字法
（五）拆字識字法
（六）筆畫換位識字法
（七）添筆畫識字法
（八）減筆畫識字法
（九）添部件識字法
（十）減部件識字法
（十一）部件換位識字法
（十二）謎語識字法
（十三）找規律識字法
（十四）講故事識字法
（一）音序查字法
（二）部首查字法
（三）筆畫查字法
最新題型解析
考點跟蹤達標
第三部分寫字
第四部分詞語
第五部分句子
第六部分標點符號
第七部分修辭方法
第八部分閱讀
第九部分口語交際
第十部分作文
第十一部分綜合性學習
考點跟蹤達標參考答案
附錄

㈧ 對於一個學完python編程基礎知識想做出一個手寫漢字識別的項目出來,需要學習什麼

對於漢字識別你可以考慮一下 aip
pip install -aip
每人每天有500次識別的機會。

㈨ 五年級語文上冊綜合復習題基礎知識積累與運用(35分)看拼音,寫漢字,你一定能規范地

這是什麼啊