『壹』 小學生寫（打籃球）作文
今天，我上體育課，我和同學打籃球打得非常的激烈。我當中鋒，另一個當前鋒，還有一個當防禦的，我們3挑3，一邊3個。比賽開始了，我紛紛去搶球，防禦的防著對方的防禦者，前鋒去搶籃扳。我拿著球，一個蹲的姿勢，用力一投，一個3分進了，我和我的對友高興不已。我們又開球，前鋒發球給我，我一不留神，就被對方的中鋒搶了，我奮力去追他，我趁他措手不及，我用手一拍。
球到手了，我對准籃板，用力一投，進了一個2分球。 最後，我們輸了一個球，贏了三個球。結束後，大家都說我打得好，希望下次還能繼續打。
第二天晚上，我和幾個小夥伴一起到秀禾籃球場去打籃球。 我們一到籃球場就進行了分隊。個子高的與個子矮的搭配，球技好的與球技差的搭配，我們一共八人，分成兩隊，剛好每隊四人。 首先我發球，我把球傳給我們隊最厲害的金豪聖，他接到球，立刻運著球往籃球架邊跑過去，瞄準籃筐投了上去，球被籃筐彈了出來，球恰好又被我隊的一個高個子跳起來搶到了，他搶到球，迅速跳起來，輕輕一投，投進了。輪到他們發球了，我和隊友一起夾攻運球的對手，對手的球被我搶到了，我拿到球，看到他們都在內線，於是，我往外一跳，一回身，往上一投，一個空心球。看的他們目瞪口呆。 對方隊也很厲害，我們採取一盯一的戰術，但還是被他們陸續投進了幾個球。我們兩隊互不相讓，你爭我搶，比分緊緊咬著，不分上下。
雖然他們這么厲害，但我們也發揮出了不錯的水平。雖然一身汗，但我還是感到一身的輕松。
『貳』 發表作文打上去小學生用的
可以從以下4個方來面去做：
1.認真源細致地閱讀試題所包括的所有文字，並在重點之處用點或線標明。
2.對試題進行逐行逐句逐字分析，弄清這樣幾個問題：文體是什麼樣的；選材范圍是什麼；作文表達的角度是什麼；文章的重點之處在哪裡；表達的方式是什麼樣的；字數限制在多少之內。這樣才能把握住試題的要點。
3.分析出要點後，再仔細看看有沒有其他方面的要求等。
4.要把試題的要點及各項要求體現在文章中。如果是自擬題目作文，要注意擬題的用語應能切合文章的主要內容，應體現文章的文體特點，擬題用語要簡練，字數也不要太多。如果是命題作文，這種試題的作文要求、限制條件、作文選材范圍等常隱含在題目的詞語之中。審題時，一定要對構成題目的重點詞語做一番推敲。
『叄』 小學生搞笑作文
1．老師叫用「更……更……更……」造句。偶同學寫到「安爾樂衛生巾更干、更爽、更安心」。
2．一篇介紹老師的外貌。應該是「老師有一張瓜子臉」，偶寫成「老師有一張爪子臉」。我們語文老師差點沒瘋掉。
3．我和同學某某某一起騎車出門玩，他的氣門芯壞了，我就把我的拔下來給他裝上，我倆一起高高興興騎車回家了。
4．運動會100米終於開始了，同學們像一隻只脫韁的野狗奔了出去。
5．解放軍叔叔一個個匍匐前進，就像一條條綠色的青蟲在地上蠕動。
6．「我因病故在教室里……」「我弟弟新剃了一個光頭，就像少林寺的小禿驢一樣……」
7．長城長啊長，真TMD的長。
8．運動場上彩旗飄。老少爺們兒扔飛鏢。你一鏢，我一鏢。腸子肚子滿天飄！
9．我小學的時候，那時的作文很習慣寫好人好事。於是老是有人寫撿到錢。於是，有人為了誇大自己的功績，寫在公園撿到1億元，都是10元人民幣的，厚度有一語文書（四年級的）那麼厚，老師當場念出來，那同學估計是巨寒。
10．老大娘拿出四張500元的人民幣。
11．「我有個同學，他長的不高也不矮，在1米76以上，1米78以下……」偶初中同學的作品……
12．經典句子，每人都寫過：今天天氣真好，晴空萬里，天上飄著朵朵白雲……
13．小學老師出半命題作文：「我的xxx」隨便寫人寫物，結果我班同學作文題目：《我的戰友邱少雲》。
14．我小的時候寫日記，老師規定要200字以上，當時四人一組，有小組長檢查字數，我同組的一位仁兄寫到「今天媽媽讓我出去買菜，我問多少錢一斤，賣菜的說5分，我說：真便宜呀真便宜，真便宜呀真便宜……」組長數了數還差4個字，於是仁兄又在後面加了一句，真便宜呀。
15．我的老師長得有點胖，頭大大的，眼睛大大的，鼻子大大的，連嘴巴也是大大的。……老師對人很和藹，他戴著一付變色眼鏡，就好比是一隻大熊貓一樣……
16．「一輪紅日映朝陽……作為新時代的小學生，我們深知北京緊挨首都……」
17．大家還記得小學時候的《小蝌蚪找媽媽》嗎？當時老師讓我們模仿這個寫一篇關於***作文……有個同學是這樣寫的： 我的媽媽雪白的肚皮，鼓鼓的眼睛……
18．以前偷看一女生作文，最寒的是：假如我以後當護士，我會像情人一樣對待病人。
19．一姐妹的小侄子，用「嶄新」造句，「一個嶄新的植物人誕生了」……（趙本山的功勞）。
20．我來到電視機前把電視機打開了電視機！
21．這同學寫道：「國強（我的一個同班男同學）坐在凳子上，大大的屁股就像地里的南瓜，衣服下面露出一大截內褲」老師在上課時讀了出來，還說這同學描寫得生動，下課後這同學被那同學打……
22．三年級的時候有一次是其他老師代課．要我們寫一篇《我家的一角》。於是就寫：我家的一角很漂亮，又圓又亮，是一隻馬桶。
23．在一個伸手不見五指的晚上，池塘的蝌蚪在曬太陽！
24．日記——第一天：今天我到媽媽單位玩，玩的好高興呢。
第二天：昨天我到媽媽單位玩，玩的好高興呢。
第三天：今天我又想起前天我到媽媽單位，玩的很高興。
25．同學的名句：天上大雁miemie（咩咩）地飛過；圓圓的月亮像彎弓。
26．老師要求我們用「果然」這詞來造句，我那同桌就寫：我三個月沒洗澡，身上果然臭了。
27．小學時聽人說野驢跑得最快，就把一個同學比喻成「他跑起來比野驢還快」。後來老師說我不應該這么寫，我還納悶，為什麼不行啊……
28．我走進了一家百貨商店，啊，看來人民生活水平的確提高了，你看那位農民老大爺，左手一台電冰箱，右手一台電視機，一溜小跑。
29．《我的同學》內容大概是：有一回我病了，他風雨無阻地給我補習。那天下著傾盆大雨，又打雷，我以為他不來了，可是他竟然冒著雨來了……第二天他因發高燒死了，我永遠懷念這個好朋友。
30．小學語文考卷上有一道閱讀題，大意是講一位母親為了孩子吃盡了苦，最後去世的事。閱讀後，要求學生在一年後的清明節對母親說幾句心裡話。某小學生這樣寫道：「祝媽媽清明節快樂，福如東海，壽比南山！」。
『肆』 寫兩個小學生在教室打鬧作文
著火啦，電風扇著火啦！」小強尖聲地叫著
靜靜聽課的同學們被這叫聲驚醒了，都抬頭驚慌地看著電風扇。果真教室天花板上的一台電風扇正在冒煙、並發出吱吱的聲音。只見梁老師像一把離弦的箭沖出教室外，我們都迷糊了，難道老師不管我們了嗎？更讓我想不到的是平時像「小皇帝」和「小公主」般的孩子卻變成了懂事的大人似的，迅速地離開座位，一個接一個有次序地走出教室，全然沒有那種慌亂的局面。 當梁老師返回教室的時候，被眼前的情景驚呆了：同學們已經站在教室外的走廊了。梁老師心裡似乎在流淚：自己為了關電閘居然忘記叫學生離開教室，但學生們在沒有老師指揮的情況下，卻能安全地離開教室。 同學們在走廊嘰嘰喳喳的議論著：「怎麼辦，怎麼辦？」火勢越來越嚴重，著火的電風扇像一個煙袋一個勁地往外噴。突然一個聲音響起來，「老師，你看，那裡有滅火器！」老師醒悟過來，連忙跑過去拿滅火器，對著電風扇按了幾下，火就滅了。一股嗆鼻的煙味彌漫在教室，同學們捂著鼻子高興地叫著：「火滅了，火滅了。」
此時，聽到匯報的文副校長也趕到了，看到在梁老師的帶領下同學們安全脫離危險，臉上洋溢著微笑，並誇獎我們班同學團結、聰明、懂得自救，是全校同學們學習的榜樣。自始自終都保持沉著鎮定的梁老師也開心地笑了，同學們也高興地笑了。
星期二的中午，同學們陸續來到教室。有的同學在做作業,有的同學在休息。可是，有卡卡、期期、王王和新新在打「粉筆仗。」
你看！卡卡大步走向講台，抓起一把粉筆，把它弄成小粒向期期扔去。期期也毫不示弱，撿起地上的粉筆，向卡卡扔去，不料把王王打到了。這下可不得了，王王跑上講台，抓起一把粉筆追著期期跑，邊跑邊用粉筆打期期，期期左閃右躲，終於負了「傷」。他大喊：「卡卡，救命呀！」這時卡卡馬上響應，抓起粉筆，向王王打去。頓時，粉筆像子彈一樣向王王飛去，王王躲閃不及被打得「落花流水。」這時，王王跑到新新邊，讓新新幫助，新新猶豫了一下，但不能不領好意，只好幫助王王。王王、新新開始抓粉筆，向卡卡、期期打去。大概經過十幾個回合，王王、新新勝利了，他們高興的一蹦三尺高，而那盒粉筆則一掃而光…..
本來潔白的粉筆好好地放在講台上，等待著犧牲，為同學們傳授知識，而同學們不但不領情，反而「攻擊」它，這不僅是浪費資源的問題，而且可以看出同學們的心是善還是惡。同學們，為了一次好玩、開心，而讓自幾的心被腐爛，值嗎？
『伍』 小學生打腫手作文500字
《鋼鐵是怎樣煉成的》hougan保爾是一個自覺的、無私的革命戰士，他總是把黨和祖國的利益放在第一位。在那血與火的戰爭年代，保爾和父兄們一起馳騁疆場，為保衛蘇維埃政權而努力，同外國武裝干涉者和白匪軍浴血奮戰，表現了甘願為革命事業獻身不怕犧牲的獻身精神。在那醫治戰爭創傷，恢復國民經濟的艱難歲月中，他又以全部熱情投入到和平勞動之中。雖然他曾經金戈鐵馬，血染疆場，但他不居功自傲，也沒有考慮個人的名利地位，只想多為黨和人民做點事情。黨叫他修鐵路，他去了；黨調他當團幹部，他去了，而且都是豁出命來干。為了革命，他甚至可以犧牲愛情。他愛麗達，但受「牛虻」的影響，要「徹底獻身於革命事業」，所以按照「牛虻」的方式來了個不告而別。在全身癱瘓、雙目失明後，他生命的全部需要，就是能夠繼續為黨工作。正像他所說的：「我的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業——為人類的解放而斗爭。」 保爾更是一個剛毅堅強的革命戰士，他在人生各個方面都經受住了嚴峻的考驗。在敵人的嚴刑拷打面前，他堅貞不屈；在槍林彈雨的戰場上，他勇往直前；在與吞噬生命的病魔的搏鬥中，他多次令神望而卻步，創造了「起回生」的奇跡。尤其是他在病榻上還奮力向藝術的殿堂攀登的過程，表現了一個革命戰士鋼鐵般的意志所能達到的最高境界。保爾又是一個於平凡見偉大的英雄人物。在他的履歷表中，沒有什麼驚天動地的偉大業績，他總是從最平凡的小事做起。面對疾病的沉重打擊，他也曾產生過自殺的念頭，而且就是在他與病魔抗爭的英雄主義激情中，他包含有「左派」幼稚病的危險。保爾後來也終於認識到他不愛惜身體的行為不能稱之為英雄行為，而是一種任性和不負責任。因此，保爾是偉大的，也是平凡的，他是在革命的烈火中逐漸歷煉成熟起來的鋼鐵戰士，是一個有血有肉的、讓人感到親切的榜樣式人物。冬妮婭，是前蘇聯紅色小說《鋼鐵是怎樣煉成的》中的完美形象。 這位純情美麗的烏克蘭少女，林務官的女兒，與還沒有煉成鋼的率真少年保爾相偎在寧靜的湖畔，盡情享受著屬於他們的初戀時光。沒有階層貧富的界限，對殘酷的現實生活一無所知。這種令人艷羨的純粹的愛，只有莎翁的朱麗葉和羅密歐能與之媲美。不同於朱麗葉的柔弱安詳，冬妮婭對愛情的追求更加明朗熱烈，性情也更活潑，彷彿燦爛春光中的一朵玫瑰，剛剛盛開，沉醉於愛情和世界的幻想，對所有的美好充滿了愛戀，信任。全然不知地獄的火焰已經快要沖出晃動的地殼，燒毀她擁有的一切，燒毀她的未來。現實中的冬妮婭後來成為了一名光榮的蘇維埃女教師，並且在後來給了奧斯特洛夫斯基很大的幫助。費奧多爾·朱赫來，《鋼鐵是怎樣煉成的》中的一個人物。這位健壯有力的革命戰士，久經狂風巨浪的波羅的海艦隊水兵，一九一五年就加入俄國社會民主工黨的堅強的布爾什維克，對年輕的鍋爐工保爾講述著嚴峻的生活真理。是保爾走上革命道路的最初領導人 。 朱赫來是保爾的精神導師，每當保爾在成長中遇到問題，朱赫來便會及時地出現，為保爾排憂解難，指明前進的方向。在朱赫來的指引下，保爾百煉成鋼，最終成長為具有鋼鐵般意志的革命英雄。 作為革命前輩和保爾的引路人，朱赫來的形象高大、神聖，朱赫來是也是作品著力刻畫的一個堅定的革命者,因為朱赫來教會了他英國式拳擊，使他在受到資產階級公子哥的挑釁時，得以漂亮地反擊一樣。保爾是以作者自己為原型塑造出來的帶有自傳性質的典型形象，作家是以自己的生活經歷和真情實感為基礎來描寫保爾的。因此，保爾的動人事跡不是藝術上的虛構，而基本上是真人真事，惟其真實，所以更加感人。但作者又反對把這部小說完全看成作家的自傳，因為「這是小說，而不是傳記」。他在保爾身上集中了他同時代許許多多同類人物的思想和性格特徵，運用了典型化的手法。他說：「在這本書中，我寫的不是保爾.柯察金一個人,而寫的是千百萬柯察金，是為了爭取自己的幸福而奮身投入戰斗的千百萬男女！」保爾的形象既是自傳性的，更是梗概性的，是社會主義青年一代中最光輝最典型的代表。《駱駝祥子》祥子——一個曾經是那麼要強的頭等車夫，最後卻還是沒有掙扎出悲慘的命運。人生並不因為他的要強而多給予了他什麼，大兵、駱駝、曹宅、孫探長、虎妞、小福子……這所有的一切似乎都不讓他逃脫車夫的最終命運。他曾經也不信命，可是又有什麼用呢，他的努力，他的第一輛車，他買車的積蓄，沒有招誰也沒有惹誰，不也就這樣沒了嗎？這能怨誰呢，只能怪命是如此了。所以祥子最終變的和其它的車夫一樣，不再要強，養成了煙酒等他過去從來不肯沾染的東西，也就讓人覺得可以原諒了，所有的惡習似乎都不再像過去那樣不可饒恕了。可是祥子過去是一個怎樣要強的人啊！為了買車，他從生活中扣出每一點錢，他舍下面子和下等車夫強座，沒命的拉車，甚至連一口好茶也不願喝——雖然像他這樣的高等車夫喝點好茶是再平常不過的事了，他把自己當作鐵打的，拚命攢錢……事情卻常常不如人願，所有的意外都與願望悖道相馳。祥子的見聞和經歷將他磨礪成了另外一個人——與過去的祥子完全相反的人——他學會了所有的惡習，學會了和巡警找別扭，學會了保養自己，成了一個混日子的車夫。有時他也曾想過應該好好的生活，可是一想起他自己的經歷他就沒了信心，要強又怎樣呢，自己過去不也要強過嗎，到頭來還不是和其他人一樣，還不如趁早快樂一天是一天。直到最後，連他最後的寄託--小福子也離開了這世界，他徹底的絕望了。一個由鄉間來的淳樸、老實、善良、結實的小夥子就這樣淪落成一個讓人同情的混混，最後像一條狗一樣栽倒在街頭，再也爬不起來。祥子是舊社會貧苦勞動人民的縮影，他反映了舊社會勞動人民生活苦難與無奈。 虎妞——潑辣而有心計的中年婦女，生就一副男兒性格，很會打理事物，將人和車場管理的井井有條。頗有心計的她安排好了一場騙局，卻沒料到早早的被父親——劉四爺——拆穿，但他還是騙取祥子和她結了婚，但卻沒料到父親會狠心拋下她不管，賣了廠子到外地去了。最終由於她的好吃懶做引起難產而去了，她的一切結局都是又她自己一手造成的，算來算去結果把自己的命也算了進去。道高一尺，魔高一丈，像虎妞那樣搭進了一條命還得不到個好名聲，人了也沒人同情，看來還是老老實實的做人好。 劉四爺——舊社會的袍哥人物，改良辦起了車場，為人耿直，性格剛強，從不肯在外場失面子yk。這輩子最大的遺憾是沒有一個兒子來接自己的班，女兒雖能幹但畢竟是女兒。由於女兒中年了還未出嫁，覺著對不起她，平日里也挺讓著她，但卻不願自己辛辛苦苦掙得的家產遂著女兒一起給了別人。於是斷絕了與女兒的關系，最後連女兒的墳也不知道在哪兒yk。封建的思想使他忘記了親情，當他醒悟過來是已為時過晚，相信當祥子將他趕下車，一個人久久的立在那兒的時候，他真正感到了孤獨，真正感到了自己除了錢以外什麼也沒有了，甚至連女兒的墳也不能看上一眼。親情是可貴的，希望我們不要在失去它以後才懂得珍惜，那時我們也只能像劉四爺那樣久久矗立在原地，默默迎風流淚了。曹先生——一個平凡的教書人，愛好傳統美術，因為信奉社會主義，所以待人寬和，被祥子認為是「聖人」。由於當局說他教書時的思想過激而被認為是革命黨，逃到上海去避了避風頭又回到了北平yk。後來又願意幫助祥子重新生活。一個極普通的人，只是由於待人寬和、民主，而被認為是「聖人」，其實僅憑這一點也應該、值得被祥子感激。雷鋒、焦裕錄都是平凡的人，他們做的也是平凡事，但是他們為別人帶來了幫助，因此他們被宏揚，被標榜。事實就是這樣，也許只是一句鼓勵一句勸慰，就會讓別人感動一生，所以請不要吝惜那些舉手之勞去幫助別人。
『陸』 以小學生打架事件被判處無期徒刑寫一篇作文800字左右
根據《刑法》第17條規定：「已滿16周歲的人犯罪，應當負刑事責任。已滿14周歲不滿回16周歲的人，犯故答意殺人，故意傷害致人重傷或死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應當負刑事責任，已滿14周歲不滿18周歲的未成年人犯罪，應當從輕或減輕處罰」之規定，本作文命題錯誤，不預回答。
『柒』 37小學生怎樣打好作文基礎之我見
與語文教師一起談及小學生作文現狀時，都不約而同地說道：作文難教，學生的作文能力差。的確，筆者在教學實踐中也發現學生作文突出的問題是：作文無內容，語言表達能力較差。如何解決這一問題，提高學生作文能力?筆者談談自己的粗淺看法。
一、 抓好閱讀教學，使學生打好堅實的基礎。
小學語文的特點之一是基礎性。教學中，務必使學生打好堅實的基礎。從作文教學這一角度來說，學生的基礎主要是字、詞、句、段、篇，對中高年級來說，詞句與段篇的教學是重點。從現行九年義務教育教材來看，對詞語的教學要求降低了，課文的背誦量減少了。較多的專家學者也指出了其弊端（尤其是背誦量減少），這些弊端有礙於語文教學質量的提高。筆者認為，對作文教學質量的提高影響也較大。教學實踐中，常常發現：學生學過的詞語很少運用到自己的習作中。究其原因是教學中學生掌握詞語重在「音、形」，而對其「義」的掌握方面做得不夠。「義」的掌握不到位，使學生對學過的詞語不理解，因此不能運用；即使運用了一些，也是詞不達意。學生習作中「別字」多，就是只知其字而不知其義的具體表現。語文教學中，學生背誦課文少，積累的優美的語句少，語感差，當然寫不出好句子。名家尚時時背誦名篇名著，豐富自己的語言積淀，小學生更應該大量背誦、積累。因此，教師在語文教學中，不能滿足於教材上練習的要求，要從學生積累語言方面加強某些方面的教學。如引導學生多掌握常用的好詞，並做到「音、形、義」到位；引導學生多背誦寫得精彩的句子、段落及全篇，使學生積累豐富的語言，為習作表達打下堅實的基礎。
二、 傳授給學生一些寫作基本知識與技法。
學生有了語文基礎知識，是寫好作文的前提。要使學生能「成文」，還必須運用寫作基礎知識與技法。小學生作文雖不同於文學創作，但學生掌握一些常用的寫作知識與技法也顯得尤為重要。教師在教學實踐中應有計劃、有步驟、由淺入深地向學生傳授一些學生可以接受的習作基本知識與技法。如文章的審題、立意、選材、確定中心、編寫提綱，文章常用的記敘順序，文章常見的開頭、結尾方法，文章的修改，等等。這些知識與技法的教學，教師可以通過不同的途徑，不同的方法進行。如隨課文教學傳授，作文練習中分散與綜合相結合進行等。
三、 運用不同的教學方法與教學手段訓練學生的寫作能力。
教學實踐中不難發現，學生並非不喜歡作文，而是不會寫，沒有內容可寫。因此，教師要從學生自身角度設計作文教學。第一，豐富學生的生活，把作文教學滲透到學生的生活、活動中，以豐富學生作文的「源泉」。第二，通過指導學生到室外觀察，培養學生觀察能力，並在觀察中感受美，培養學生的審美情趣。第三，通過不同形式的作文練習培養學生豐富合理的想像力。如看圖作文、擴寫、改寫、續寫等作文練習。第四，通過生活作文（即課文自由、隨意性作文）的練習，促進課堂規格作文的教學。生活作文要求不要太高，一句話，一段話均可，只要寫出生活感受、體驗即可。當然鼓勵寫得更具體、更生動。課堂規格作文要求相對要高些，要按作文有關要求進行。如對字數、詳略、重點、開頭、結尾、標點等方面作具體要求。第五，通過視聽電教手段激發學生的作文興趣，開闊學生的視野。如讓學生聽故事、聽音樂、音樂童話後編故事、寫想像文，或播放風景圖片讓學生觀賞後進行景物描寫。當然視聽結合效果更好。
『捌』 小學生作文一件難忘是給別打了的事
一出門，就遭受了風的擊打，那風就 像優的猛獸，朝我直撲而來，吹得我臉 發裂的痛。 這里還在修路，一塊塊石頭像虎豺狼 般的瞪著我，我嚇得後退三步，正想法 子飛躍過去。「讓開，讓開，快點讓開。 」此時我身後傳來了一位中年婦女急促的 聲音。我轉頭張望，見她留了個短發 ——磨菇型的。自行車後坐了個同她一 樣發型的女孩子。這女孩明顯比她富有 朝氣，女孩大概八九歲的樣子，背了個 標灰太狼圖案的書包，看這般陣容肯定 是急著送孩子上幼兒園去上班的跑腿 族。 「讓你這挖機讓開一下，我急著送孩子 上學了，快點！」這婦女就像吃了槍葯 樣，火氣味十足的與工人們叫上了，老 實的農民工自干各的活，沒一個理她， 她像受冷落了的丑小鴨般推著自行車走 到我旁邊，准備與巨魔般的石頭抵抗， 石頭零散而又有抗戰力，我空手都很難 過去，何況她還推了個自行車且帶了個 孩子，除非有人到對面幫她接下自行 車，她才可艱難度過去，可誰又會去幫 這樣一個潑婦般的市儈小人呢？我艱難 的跨過來了，只見她眉頭緊索，足可以 夾死只蒼蠅，在一旁的小孩子無視這一 切，她安然在一旁等著，她知道有媽媽 在，啥困難都會掃平。 但這次也許女孩要改變想法了，這次 真的是很難過來，可以說是插翅難飛， 可她還未想到度過去的辦法。 「要不我就幫她下忙咯！」我突然閃現 出這樣的「可怕」的想法，「幫她？不幫， 剛才她對農民工那種態度還想我幫她， 別想。」可她好像很著急，她一直在嘀咕 著小孩子上學要遲到，有幾分自責，看 樣子她是位稱職的母親，就幫下她咯， 可我從來沒幫過人，我好緊張啊，不管 了，今天我就豁出去了，經過一翻思想 爭斗，我鼓起勇氣對那婦女說：「我幫你 咯！」「謝謝，謝謝啊！」那婦女像抓到了 救命稻草一樣不停的說謝謝。 我使足了勁接過自行車，這時那風往 東擊來，該死的風，我小聲嘀咕，一看 我手剛被風吹掛到了自行車，出血了， 但看到我成功的幫助了她，看到她眉頭 舒展，我對自己滿意極了
『玖』 小學生作文300字5篇
[小學生作文300字5篇]星期五，老師帶領著我們來到戴望村的 阿里巴巴山莊燒烤，小學生作文300字5篇。 一路上，我們有說有笑，很快就到達了 阿里巴巴山莊平地前的燒烤區。 在平地前的燒烤區上有用磚砌成一個灶 ，旁邊有幾根鐵簽和一張鐵絲網，還有一桶黑 乎乎的炭。 我們先把炭放到灶里，然後點燃火，蓋 上鐵絲網，拚命用扇子扇，火就旺了起來，我 們拿出各自准備的食物，有雞翅、香腸、牛肉 串等等，然後放在鐵絲網上，井井有條地翻動 著，塗上油和醬，再次翻動，等聞到了一陣香 味，再往上撒點兒胡椒粉，翻動幾下，一串美 味的燒烤就可以大口大口得往嘴裡塞了。同學 們一邊笑著，一邊吃著，我邊烤邊吃，有幾位 同學已經狼吞虎咽地吃好了，就和我換，他們 來燒烤，我來細細品嘗，吃好的同學越來越多 ，只見，他們拿著一大把的牛肉串放在灶上烤 ，前後翻動，烤熟了，真香，他們大方地拿出 兩串牛肉串分給我們，我們正津津有味地吃著 ，另組的一位同學跑了過來。 他興沖沖地對我們說：「我們在烤蚱蜢 ，譚書磊還吃了一隻蚱蜢呢！」 我走過去一看，在他們的鐵絲網上，有 一隻腳還在動的蚱蜢，他們組的同學拚命往上 面灑胡椒粉，塗甜醬，然後譚書磊就抓起這只 蚱蜢往嘴裡塞，我越看越惡心，就走開了。 不久，老師說要排隊各自回家了，我們 就整理起我們燒烤的地方來，在整理時，我們 老發現浪費了很多糧食，插在一起，活像一隻 小刺蝟。 這次燒烤有許多同學臉上吃得全是醬， 我們都變成了小花臉。 不過，還是挺有意思的，我以後還要來 品嘗農家美味。 浙江省嵊州市剡山小學五（2）班周浙 慧 愛心果 在一個茂密的原始森林裡，有一棵參天 古木，這棵樹非常神奇，每年秋季就會結出五 顆奇異果，這種果實和草莓一般大小，是紫紅 色的有很多水份，放在嘴裡酸酸甜甜的，非常 可口。最奇妙的是你吃了這種果實，就會立刻 富有愛心。大家由此給它取了一個好聽的名字 「愛心果」。 今年的春天，這棵大樹抽出了嫩綠的葉 芽；夏天在陽光的照射下大樹變得虎虎有生氣 ，盎然有力的樹枝上長滿了碧綠的枝葉，被風 一吹，遠看恰似一片綠海，又恰似一塊碩大無 比的翡翠；終於盼到秋天了，一個五穀豐登、 碩果累累的金秋時節，大樹上結出了五顆飽滿 的果實，在金黃色秋葉的襯托下，顯得格外顯 眼，遠看像五隻紫色的蝴蝶在飛舞。 居住在這棵樹上的貓頭鷹第一個看到果 實，他立刻通知了大夥兒。大夥兒聽到消息後 紛紛圍到這棵大樹旁，商量給誰吃這五顆神奇 的果實，聰明機智的猴子出主意兒，「既然是 愛心果那就要給最沒有愛心的動物吃呀！」他 靈活地轉轉眼珠說：「比如蛇、鱷魚、黃鼠狼 、老虎、狗熊」。聽了猴子的注意，百獸之王 獅子也贊同了。 獅子王下令：「蛇、鱷魚、黃鼠狼、老 虎、狗熊各吃下一顆愛心果。」 神奇的事情發生了。「蛇」看見小兔子 來過河，因為河上沒有橋，小兔子過不了河， 再看對岸有它的天敵「蛇」，它更可怕了。可 是「蛇」這次沒想吃小兔子，而是把身子橫在 河面上搭起一座獨木橋，可小兔子心裡還是七 上八下的，不敢過河，於是它踹了「蛇」一腳 ，可「蛇」還是紋絲不動，它相信了「蛇」， 不慌不忙地過了河。小兔子見證了「蛇」有愛 心。 「鱷魚」看見浣熊來過河，因為河上沒 有橋，浣熊過不了河了。再看河中央有幾條「 大鱷魚」探出頭來，可是從它們的眼神里並沒 有流露出凶意，而是並排露出頭來，打算讓浣 熊踏過去，它還是心裡七上八下的，於是點了 一下「鱷魚」頭，他紋絲不動，它相信了「鱷 魚」，兩步三步跳過了河。浣熊見證了「鱷魚 」有愛心。 「黃鼠狼」看見雞媽媽病了，便拿了一 些補品和糕點去探望她，雞媽媽看見「黃鼠狼 」來了，還以為是要來吃自己了，立刻從床上 蹦了起來，重重地跌在了地上，這一跤可摔得 不輕，讓雞媽媽差點暈死過去。「黃鼠狼」看 見雞媽媽被自己嚇得暈了過來，趕緊把她扶了 起來，並把一籃子的補品和糕點放在床邊，生 怕驚動了雞媽媽，便走了。雞媽媽醒來後，吃 了他送的食物後，病竟然神奇般地好了。雞媽 媽見證了「黃鼠狼」有愛心。 「老虎」看見一隻小刺蝟受到猴子的欺 負，立刻過去趕走了猴子，這些猴子可真難纏 ，前後左右各有一隻，弄了好一會兒才把它們 全部趕走。小刺蝟非常感激「老虎」,「老虎」 笑眯眯地護送小刺蝟回到了家。小刺蝟全家見 證了「老虎」有愛心。 「狗熊』看見各家現在都因為缺蜂蜜而 生病了。「狗熊」覺得很難過，他便把家中的 所有蜂蜜都貢獻給家家戶戶。並自己勤勞地在 田野、樹林間尋找蜜源。大家見證了「狗熊」 有愛心。 動物們非常高興，都圍到愛心樹旁手拉 著手唱起了婉轉的歌，跳起了優美的舞，愛心 樹更加開心了，擺動著「手臂」，跳啊，唱啊 。他們一起度過了一個歡樂的夜晚。 第二年秋天，動物們欣喜若狂，原來他 們發現愛心樹上竟然結出了十個愛心果，大家 期盼著自己能得到一顆愛心果。然而，獅子大 王覺得要讓全森林的動物都付有愛心，還是先 要給沒有愛心的動物吃，如大灰狼……等沒有 愛心動物有愛心了，就給有愛心的動物吃，讓 它們更加有愛心。 就這樣年復一年，日復一日，森林裡到 處洋溢著溫暖的愛，大家都生活在快樂的環境 中。 浙江省嵊州市剡山小學五（2）班周浙 慧 游鹿山公園 各位親愛的遊客，這里就是我們嵊州市 風景秀麗的鹿山公園。 它是個美麗的大公園，看，這三頭石鹿 ，雖然和別的鹿沒什麼兩樣，但是它們和鹿山 公園的名字卻有著密切的關系，傳說：有一年 一隻母鹿帶著它的兩個孩子來到野外，突然， 被一個獵人緊追不舍，母鹿見機不妙便飛快得 帶著兩個孩子跑，跑啊跑，它們突然發現了一 個樹林，就躲進了這個樹林里，獵人也再沒發 現它們母子三人。從此，它們就生活在了這個 美麗又蔥郁的樹林里。後來，鹿越來越多，人 們就把它叫作??鹿山公園。 再看，我們腳下的石階是這幾年嵊州人 民修建的，在這條石階上，每隔幾十節，就會 有一座美麗的花壇，花壇上盛開著像星星一樣 的花朵；石階兩旁有長長的石椅子，是供我們 遊客休息的；兩旁還有一排排的柏樹，在炎熱 的夏季供您乘涼。 走入石階，矗立在前的就是最引人注 目的革命烈士紀念碑，多少戰士的殊死拼搏才 換來我們今日的美好、幸福的生活啊！當然， 我們嵊州人民也會在每年的清明時節來到這里 掃墓、獻花圈，以此來表示我們對革命英雄們 的感謝，小學四年級作文《小學生作文300字5篇》。 從烈士碑下來，穿過直入雲霄的蒼天古 木，走過道道石階，映入眼簾的就是一個漂亮 的小姑娘，披著長長的頭發，穿著美麗的裙子 ，手裡捧著一朵粉色的荷花，荷花上有兩條小 鯉魚正在上演跳龍門。這小姑娘置身於一潭清 澈的水裡，這水清得能看見水裡的泥沙和枯葉 。 這就是嵊州鹿山公園的美麗景色，真是 「說也說不盡，道也道不完。」希望你有機會 去細細游賞。 浙江省嵊州市剡山小學五（2）班周浙 慧 曇花一現 晚上，奶奶打來電話，她又激動又興奮 地說「曇花要開了，你們快來看呀！」聽完電 話，我們一家立刻到奶奶家去。 我們剛到奶奶家，奶奶就迎了上來，帶 著我們來到曇花旁。曇花正在含苞欲放的時刻 ，好像一個小雪團，說到曇花的顏色真是白里 透紅呀！它大大的花瓣白得可愛，而生出曇花 花瓣的地方和莖上較大而又柔軟的刺卻是呈現 出紫紅色；曇花的葉子一縷一縷的，好像湖面 翻起的波紋，在深綠色的葉子上還有一條細細 的莖條呢！ 美麗的曇花爭奇斗艷，慢慢地就舒展開 了它雪白的花瓣，一片挨著另一片，好像是幾 顆巨大的雨滴，在花瓣的反面，還有細細的花 瓣，那細花瓣摸上去有點兒硬硬的，似乎是從 花瓣里抽出來的一把把劍。 曇花又舒展開了一點兒，我也漸漸看見 它的花蕊了，它的花蕊是嫩黃的，也像一朵渺 小的曇花。 曇花終於把它最美的姿態展現給了我們 ，那雪白雪白的顏色似乎是被顏料染過。 過了一會兒，美麗的曇花就謝去了妝， 只剩下一朵紫紅色的，凋謝了的花，真像一個 垂著頭害羞的小姑娘。 雖然，曇花一現，但它美麗的身影卻永 遠在我的心裡留下了一個美好的回憶。 浙江省嵊州市剡山小學五（2）班周浙 慧 音樂泉 在涼風習習的夜晚，我們一家來到小湖 邊散步，聽說，這里每到夜晚就會在湖中央噴 出一股噴泉，而且還是彩色的音樂噴泉呢！ 我們剛走到湖對岸，就看見了一股彩色 的噴泉噴出10米多高的湖面；再近些，我們聽 到了一陣優美、抒情的音樂，讓人完全進入如 痴如醉的狀態；我們離音樂泉越來越近，只見 幾股泉水在空中變換著多種多樣的顏色，一會 兒碧藍清澈，一會兒綠得發亮，一會兒紅彤彤 的，不僅音樂泉的色彩五花八門，它的音樂也 隨著色彩的變化而變化，一會清脆悅耳，一會 兒富有節奏感。真是絢麗多彩，千變萬化的音 樂泉呀！ 除了這些，音樂泉的形狀也別出心裁， 一會兒像一隻只的小水蝴蝶；一會兒像一條騰 空而起的水龍；一會兒像一朵從水裡冒出來的 透明的玻璃花。 當我們要告別美麗的音樂泉的時候，突 然響起了一段震憾我們的交響樂，美麗的音樂 泉也隨著之而陸續消失在風平浪靜的湖面。 也許「天下的確沒有不散的宴席，音樂 泉也是彼此彼此，快樂的東西就是如此短暫吧 ！」 浙江省嵊州市剡山小學五（2）班周浙 慧 小白兔 我買了一隻小兔子，把它取名叫做小糯 糯。 小糯糯有著一身雪白的毛；一雙紅眼睛 在白色的細毛上顯得特別突出；四條較短的爪 子上有著細細的尖甲；還有一條毛絨線的短尾 巴，就像一個小圓球一樣。 小糯糯的吃相狼吞虎咽、慌慌張張，並 且它還有一個小毛病，那就是喜新厭舊。小糯 糯是愛吃胡蘿卜和蘿卜菜的，每當我把小塊的 蘿卜菜葉給它吃的時候，它總是狼吞虎咽嚼上 兩、三下就吞到肚子里，似乎有另一隻小兔子 要和它搶著吃。有一次，我把整片的蘿卜菜葉 給它吃，以後，它便不吃小塊的，只吃整塊的 了。還有一次，我把胡蘿卜放在籠中，它正津 津有味地品嘗著甜甜的胡蘿卜，我又拿來胡蘿 卜，它立刻轉過身來吃我新給的胡蘿卜，這也 是可以體現出小糯糯是個喜新厭舊的小傢伙。 為了驗證小糯糯愛不愛吃香腸，我就在籠中放 了一條完整無缺的香腸，然後躲在一旁悄悄的 看，奇怪的事，小糯糯只啃了一口，就對香腸 不理不睬了。在吃得過程中，只要我走過去把 手伸到籠邊，小糯糯一定馬上停下來，盯著我 的手，四處尋找食物。當我靜下來仔細聽的時 候，還能咱到小糯糯磨牙齒的聲音呢。 雖然，小糯糯有點兒不聽話，不過，我 還是挺喜歡它的！ 浙江省嵊州市剡山小學五（2）班周浙 慧 烤蕃薯 今天，我來到了外婆家，外婆剛好從地 里挖出了紅蕃薯，我和妹妹、弟弟便烤起了紅 蕃薯。 我們先把兩塊差不多高矮的磚頭矗立在 兩邊，然後在下面填上柴棒和稻草後，我們就 把蕃薯架在磚頭上，點燃了火，柴棒和稻草就 燃起來了，後來又成了熊熊大火，我們沖著濃 濃的煙霧，咪著眼睛，把蕃薯不緊不慢得放在 柴棒和稻草上面，然後，再把稻草紮成一個蝴 蝶狀放在蕃薯上面，使蕃薯藏在兩層稻草間， 就像漢堡一樣。我們又把最上層的稻草點燃了 。 當最後一絲火苗消失後，我們終於聞到 了一股淡淡的烤蕃薯香，我們迫不及待的扒開 稻草，原本紅彤彤的蕃薯，已變成灰不溜湫的 蕃薯了，活像一隻小老鼠，我們高興地把它掰 開，金黃色的蕃薯軟綿綿的，我們嘗了一口， 真香。 吃完後我在腦子里想：「自己烤的蕃薯 可真要比別人烤的蕃薯好吃噢！」 浙江省嵊州市剡山小學五（2）班王余 晶 我要像媽媽 別人要說，我像媽媽，大大的眼睛，高 高的鼻子。每當聽到這陣陣稱贊聲，我心裡總 是一勁地嘀咕，共實我最盼像的並不是這外貌 ，而是花錢，我多麼喜歡媽媽像我一樣喜歡什 么就買什麼。每當我想買喜歡的東西，媽媽不 是說太貴，就是說不實用，為此我和媽媽常鬧 不知。 一天放學，我站在校門店前，一個漂亮 的洋娃娃吸引著我，不肯離去，媽媽一把把我 拉上車，還說：「這么大孩子還玩娃娃，不害 羞。」我好長時間，看著媽媽不順眼，埋怨媽 媽小氣，心想，將來長大了，自己掙了錢，自 己喜歡的東西買個夠。但一件事徹底改變了我 對媽媽的看法。 一個星期天，我在媽媽的廠里玩，突然 ，一個阿姨走了過來說：「小朋友，你有事情 嗎？」我莫名其妙：「沒有事啊！」「你現在 能到那邊去幫個忙嗎？」我說：「媽吧！」說 完，我就跟阿姨來到廠內。 一走進包裝房，只見許多叔叔阿姨，有 的在熨領帶，有的在卷領帶，還有領帶裝進箱 子里，他們動作是那麼麻利，眼睛一眨不眨地 看著手中的活，就是說話的叔叔阿姨，也不停 下手中的工作。迎接我的是一位伯伯，我告訴 他是來幫忙的，他就把一百條領帶放在眼前， 邊示範，邊告訴我套完這些領帶，就給你錢。 我一看，情不自禁地想：這么多的帶子，我怎 么套得光呢？但我又轉念一想，錢可以買自己 喜歡的東西，我就連忙找到一個空地方坐下， 學著旁邊的阿姨。我套呀套，套得手都酸了， 可是我看到旁邊的阿姨也一直在干，我也只能 再套了。我想，難道他們不累嗎？不，不是的 。他們是為了掙錢。當干到大約一半的時候， 旁邊的叔叔表揚我做得好，有耐心，其實，當 時我恨不得站起來去玩個痛快。但又不敢放棄 ，怕叔叔阿姨批評我。 終於熬到中午，媽媽叫我吃飯，我才輕 輕地舒了一口氣，心想：總算可以擺脫這欠煎 熬了。我連忙放下手中的話，想奔出廠房，誰 知，腿已麻了，站了好半天，才站穩，只得慢 慢移著腳步向食堂走去。 吃完飯，阿姨把3元錢放在我的手中，我 緊緊地攥著亮晶晶三顆一元錢幣，自言自語地 說：「掙錢真不容易，難怪媽媽常常嘮叨我亂 花錢，常教育我要節約。」從此，我再也不亂 花錢，也像媽媽那樣買什麼都想一想，不是必 需品，就是很喜歡也不買。媽媽常說我長大了
『拾』 小學生打逗的危害 作文
今天在語文課上，老師叫我們調查了自己感興趣的東西及相關情況。我調查的是大家平時玩電腦的情況，情況如下：
據我的統計，本班共54而在周末（星期六、星期天）將近100%的同學寫完作業後會玩電腦。難道電腦的魅力就真的有這么大嗎？又有多少同學是因為平常玩電腦過多影響了學習，從而導致學習成績直線下降呢？電腦及電腦游戲不是不能玩，游戲確實是用來玩的，但是玩游戲也要有止境，不能過度游戲，要不然會有想不到的後果發生。再加上現在網路上有很多的騙子，專門來詐騙我們這種未成年的兒童。所以我建議大家適當游戲，以防詐騙！特別是一些註明了18歲一下兒童不要進入的游戲，這種游戲對兒童的傷害也極大，堅決不能玩
又有多少人因為游戲而走火入魔、神魂顛倒了呢？每當玩游戲時要先問問自己該寫的作業有沒有做完？該背的書有沒有背熟？該調查的東西有沒有調查玩？這樣才能盡量做到不因游戲而影響學習。每當玩游戲前就要給自己定下指定的時間，到時間就一定要停止，做到好好學習，天天向上；快樂學習，快樂生活！