A. 小學生普通活站如松
禮貌、禮節、禮儀小學生儀表禮儀三字歌新時代，講文明，好少年，樹新風。懂禮儀，在言行，好習慣，貴養成。坐立走，要規范，古有訓，記心間。站如松，坐如鍾，行如風，喻意明。要做到，有技巧，眼平視，面含笑。身立正，精神好，挺起胸，要記牢。重儀表，講身份，穿和戴，有學問。首整潔，次美觀，要大方，要自然。按校規，穿校服，不攀比，宜樸素。儀容美，貴潔凈，勤洗手，衣冠整。背容直，頭容正，胸容寬，肩容平。愛清潔，保健康，講衛生，促成長。小學生交談禮儀三字歌文明語，記心間；十四字，掛嘴邊。請和您，最常用；字雖少，意無窮。致歉意，貴心誠；表謝意，話先行。談話時，身端正，話誠懇，意簡明。聽人言，要專注；不插話，獲友情。手勢語，含義廣；宜含蓄，用恰當。笑甜美，掛臉上；人見愛，心寬廣。肢體語，流傳廣；宜優雅，重大方。小學生校園禮儀三字歌入校門、衣冠整；情緒昂、步履正。見師長，問您好；遵校紀，護校風。鈴聲響，進課堂；互致禮，起勿響。坐姿正，勿搖晃；專心聽，細心想。要發言，先舉手；起立答，聲洪亮。寫作業，貴獨立；老師見，心歡喜。課間時，要活動；文明玩，會放鬆。遇老師，要讓路；與師談，要謙恭。花兒美，草青青；愛校園，護環境。班集體，是個家；同學們，愛護它。同學間，互關心；善理解，樂助人。要誠實，懂謙讓；團結緊，有力量。敬人者，人恆敬；集體榮，我才榮。食堂里，有規矩；勿喧嘩，食不語。愛公物，惜糧米；講衛生，防病疾。節水電，當仔細；好習慣，在自己。宿舍里，建友誼；室清潔，物整齊。寢有規，按時起；會生活，能自理。有集會，守時間；明紀律，姿態端。入有序，位有方；好風格，要發揚。升國旗，要莊重；身肅立，情感濃。降國旗，止步行；愛祖國，記心中。少先隊，是先鋒；紅領巾，飄在胸。手高舉，把禮敬；紅火炬，伴我行。小學生家庭禮儀三字歌父母恩，比海深；對父母，要稱您。晨和晚，要問安；若進門，舉止穩。父母出，遞把手；父母回，要問候。學自理，助父母；是生日，要記住。親有疾，侍身旁；吃和用，知禮讓。敬祖輩，放心上；懂關愛，樂洋洋。親和弟，手足情；兄愛弟，弟敬兄。家餐飲，手要勤；幫做活，表孝心。先長輩，坐端祥，食勿喧，嚼勿響。雙手遞，穩端放；心愉悅，食飯香。待客人，要熱情，去做客，儀態恭。打電話，意專注；先問好，再稱呼。聲清晰，語簡短；話說完，道再見。鄰里間，常見面；互尊重，心相連。敬老人，如家親；愛幼小，如自身。樂交往，情趣融；雖近鄰，勝遠親。
B. 小學生可以做那些家務
擇菜。讓孩子一起參與，從擇菜到洗菜，讓孩子知道所吃的菜餚需要經過這些版步驟才能食用，從權學習中教導孩子做家務。
洗米、煮飯。打開米缸舀米，家長與孩子一起參與，並告訴孩子舀量多少。洗米時，也可以告訴孩子，這水除洗米外，還可以留著做其他用途，如洗菜，讓孩子除了參與家務外，還能教育孩子節約的觀念。
掃地、擦桌子。先找出一塊孩子專用的抹布及拖把，讓孩子試著去做家務，或由父母教孩子如何做，才能將桌子、地板弄乾凈。
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曬、收、疊衣服。曬衣服時可請孩子幫忙拿衣架，由媽媽晾衣服；收衣服時，孩子還小，可由他負責拿自己的衣服；疊衣服時，孩子也可以學習折疊及分類放好。鋪床、整理自己的玩具玩完後歸位、飯後擦桌子、給大人遞拖鞋或遞物品，將垃圾丟進垃圾桶內、喂寵物、給植物澆水等等等。
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擦玻璃。孩子可以在家長的指導下用工具擦玻璃。
C. 小學生幹家務活的日記
昨天我做家務活了，吃完飯以後，爸爸幫我把碗和筷子搬到廚房，放進水版槽里，然後給我帶上圍裙權，然後我開始洗碗。我先用水把碗里的臟東西給沖掉，然後在用餐洗凈刷了一遍，又用水把餐洗凈沖掉了，然後又開始洗筷子，先用水沖一沖，用餐洗凈洗干凈，又用水沖干凈，然後把碗和筷子放進櫥子里，終於洗完了。
因為我太矮了，爸爸搬個凳子讓我踩上去，我說哎呀，我的腰疼死了，我終於知道爸爸媽媽爺爺，奶奶姥姥姥爺做家務活，很累，我以後要好好的學習，上班，掙好多錢，養活爸爸媽媽，爺爺奶奶，姥姥姥爺。
D. 小學生活著是為什麼
人為什麼要活著？
我想人為什麼要活著的答案有很多，然而在我讀書中時，內就告訴了我人為什麼要活容著。
這本書的名字叫《再見了，零》。
《再見了，零》的精華，也就是談到人生的內容是這樣的：很多人都認為世界上沒有人會愛自己了，世界上沒有愛了，因此就變成了隱形人。但巫師叔叔卻說：「愛是永遠不會消失的，只是因為它可能偶爾隱形，偶爾減弱，但愛是永遠永遠不會消失的！。。。。。。。。。
我想的確，人活著就是為了愛呀！如果在人的生活中只有，名利、地位、虛榮。。。。。。等等，那麼生活還有什麼意義？
真的不如變成隱形人好！人之所以會說活，是高級動物，那是因為人是有感情的呀。
其實，「人為什麼要活著」這個問題，對於我們來說是那樣遠，但又拿樣近。遠，是因為這個問題應該屬於哲學；近，是因為這個問題就無時無刻出現在我們身邊。當媽媽親吻我，當爸爸抱著我，當同學關心我，當老師表揚我，這都是在表示愛。連媽媽打我，爸爸責罵我，老師批評我，這也是在愛我呀！
同學們，愛，是無處不在的。多付出你們的愛，無論是對父母，甚至是路邊的乞丐。這樣我們的世界才會更美好！
E. 10年前左右吧，看過一部中國的科幻漫畫，主人公是個姓裴的小學生，臨死前被外星人改造過又活了。求漫畫名
霹靂寶寶
還是霹靂貝貝的電視劇
小男孩擁有超能力
F. 六年級小學生被作業壓的還能活嗎
六年級小學生被作業壓的當然可以活了，首先心態要保持好，其次就是學習方法要到位，提高學習效率
G. 我是一個小學生才14歲，剛要上初中，感覺活著好累
孩子，你的生命不屬於你自己，那是自私的一種表現，放眼看世界，你會有新版的，更高的，對自己的權要求，人活著，確實有很多無奈，這正是我們向前走的動力，放鬆自己的精神狀態，人生本就是個舞台，每個人都在演繹著自己的精彩，扮演著不同角色。
H. 一個女人小學5年級遭受了強奸，長大後卻選擇靠勾引無數成家的中年老男人活著，金額還很巨大，我無法理解
也許只是為了報復社會上一些道貌岸然的男人，一些打著愛情幌子的已婚男人，讓他們因為自己的行為去為自己的婚姻買單。
I. 有哪些家務是小學生可以做的
擇菜。讓孩子一起參與，從擇菜到洗菜，讓孩子知道所吃的菜餚需要經過這些步驟才能食用版，從學習權中教導孩子做家務。
洗米、煮飯。打開米缸舀米，家長與孩子一起參與，並告訴孩子舀量多少。洗米時，也可以告訴孩子，這水除洗米外，還可以留著做其他用途，如洗菜，讓孩子除了參與家務外，還能教育孩子節約的觀念。
掃地、擦桌子。先找出一塊孩子專用的抹布及拖把，讓孩子試著去做家務，或由父母教孩子如何做，才能將桌子、地板弄乾凈。
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曬、收、疊衣服。曬衣服時可請孩子幫忙拿衣架，由媽媽晾衣服；收衣服時，孩子還小，可由他負責拿自己的衣服；疊衣服時，孩子也可以學習折疊及分類放好。鋪床、整理自己的玩具玩完後歸位、飯後擦桌子、給大人遞拖鞋或遞物品，將垃圾丟進垃圾桶內、喂寵物、給植物澆水等等等。
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擦玻璃。孩子可以在家長的指導下用工具擦玻璃。
J. 小學生材料作文《活著》續寫
我喜歡看書,喜歡看各種各樣的書,看的很雜,文學名著,流行小說都看,只要作者的文筆不是太差,總能讓我從頭到腳看完整本書.只不過很多時候是當成故事來看,看完了感嘆一番也就丟下了.
一個很偶然的機會看了余華寫的小說《活著》,《活著》講述的是一個叫徐福貴的老人一生的故事,這是一個歷盡世間滄桑和磨難的老人.作者的筆觸很平靜,沒有刻意去烘托一種跌宕起伏的氣氛,隨著作者平實的敘述中,經歷著主人公的一生苦樂哀愁.看完後掩卷沉思,內心沉重,感覺有說不出的悲——悲涼,悲哀,悲傷……似乎人生所能經歷的不幸都降臨到了主人公身上.想著主人公的經歷,禁不住疑問:活著的意義究竟是什麼
徐福貴出生富貴,卻是個地道的敗家子,從小到大幹盡了荒唐事,嫖娼,賭博生生讓自己從一個闊少爺變成了個窮光蛋.這期間,他唯一做對的事就是娶了家珍做老婆.這個同樣出生富貴的富家千金沒有一句怨言的包容了迷途丈夫,撐起了日後苦難的天空.
從地主到赤貧,徐福貴也不是沒有恨過,恨這個,恨那個,最後恨的還是自個,有道是自作孽不可活,怨誰他活著,接受了自己新的身份.是啊,就如他娘所說:"人只要活得高興,窮也不怕."活著的意義並非只是富貴.
自從做了佃戶,也許勞動是能改變一個人,不,應該說是生活,為了活著,一家人的活著,徐福貴努力勞作,再不若從前的荒唐,活著也似乎有了目標.用書中的話說就是:日子過的又苦又累,心裡反到踏實了.他想著通過自己的努力讓他們徐家從小雞變成鵝,鵝變成羊,羊變成牛,慢慢的重新發起來.只是世事難料,他被抓壯丁上了戰場.在戰場上歷經生死,成了俘虜後面對解放軍是選擇留下還是領了盤纏回家時,他毫不猶豫的選擇了回家,那一刻,對家庭的牽掛也許是他活著的唯一理由吧.只是現在想想,如果那時他選擇的是留下,也許人生會有所不一樣吧,就如那同樣成了俘虜選擇留下參加解放軍的春生.
解放了,土地改革,買了他家所有田地的龍二被槍斃了,真當是福兮,禍兮.這一刻,主人公已經想開了,認命了.用家珍的說法就是:只要一家人天天在一起,也就不在乎什麼福分了.是啊,經歷過分離之苦的家人才知道團圓的真實可貴.活著,不就是一家人平平安安在一起.
日子就這樣清貧而又安穩的過去了.直到……
"抽一點血就抽一點,醫院里的人為了救縣長女人的命,一抽上我兒子的血就再不停了……那時有慶已經不行了,可是出來的醫生說血還不夠用.抽血的那個烏龜王八蛋,把我兒子的血差不多都抽幹了.有慶嘴唇都青了還不住手,等到有慶的腦袋一歪摔在地上,那人才慌了,去叫來醫生,醫生蹲在地上拿聽筒聽了聽說:'心跳都沒了.'醫生也沒怎麼當會事,只是罵了一聲抽血的:'你真是胡鬧.'就跑到產房救縣長的女人了."?
看到這里真是說不出的憤懣,一條鮮活的人命,就這樣沒了,怎麼會如此荒唐怎麼會有如此草菅人命的事真是什麼樣的人心也許這就是當時社會的沉重吧.
回頭看我們的主人公,他活著,因為家珍.兒子有慶死了,老婆家珍病重,好像隨時會跟了有慶而去,想著往日種種,徐福貴撐了下來,跟著他受盡苦難的家珍需要他活下去.
小時候生病成了聾啞的女兒鳳霞嫁人了,女婿雖然是個偏頭,卻是個極好的人,一家人和和睦睦,生活似乎又有了奔頭.鳳霞的懷孕更是讓這家飽經苦難的人喜極而泣,可是,這簡單的幸福又終結在鳳霞的分娩上.孩子生下來了,鳳霞卻死了.三個月不到,家珍也死了.
徐福貴和他的女婿圍著他們的希望——苦根,艱難的活著.苦根,一個古靈精怪的孩子,懂事乖巧的讓人心疼.四歲的時候,苦根的父親,徐福貴的女婿——二喜被水泥板壓成了肉醬.苦根跟著他外公到了七歲,發著高燒,幫著徐福貴在地里摘棉花.徐福貴心疼外孫,沒錢買葯,煮了一大鍋豆子,出門下地去了.不想回來後就發現苦根被豆子撐死了.
"往後的日子我只能一個人過了,我總想著自己日子也不長了,誰知一過又過了這么些年.……這輩子想起來也是很快就過來了,過的平平常常,……做人還是平常點好,爭這個爭那個,爭來爭去賠了自己的命."
這是主人公的話,書看完了,很壓抑,活著的意義是什麼也許無所謂活著,塵世的苦難,活著的人總得承受,在命運面前,只有忍耐,忍耐孤獨,忍耐不幸,甚至是死亡.《活著》並不是要告訴我們應該怎樣活著,只是在陳述活著這樣一個事實.套用徐福貴夫婦對春生的話來說:活著,好好活著.我們只能等待被時間和命運遺棄,而沒有權利拋棄生命.在命運面前,也許不能不感嘆人類的無力吧.改變不了活著的事實,就改變活著的態度吧,只要活著,總有希望,態度也許至少是可以改變活著的狀態,或者好,或者差.只是在生命的盡頭至少可以告訴自己,我們活過,也曾經努力過.