❶ 有哪些適合小學生朗誦比賽的文章
一、小學生朗誦詩歌:歌頌祖國
篇一:
祖國媽媽
您是藍藍的天空
我們是展翅高飛的小鳥
祖國媽媽
您是廣闊的海洋
我們是海中歡快的魚群
祖國媽媽
您是富饒豐美的草原
我們是幸福頑皮的小羊啊
祖國
您是慈祥的母親
兒女們要努力學習天天向上
從小奮發圖強
長大為您添彩增光
篇二:歌唱祖國
我的祖國
可愛的中國
你創造了輝煌的歷史
你養育了偉大的民族
我自豪你的悠久
數千年的狂風吹不折你挺拔的脊背
我自豪你的堅強
抵住內憂外患闖過歲月蹉跎
我自豪你的光明
中華民族把自己的命運牢牢掌握
我自豪你的精神
改革勇往直前開放氣勢磅礴
二、小學生朗誦詩歌:歌頌校園
篇一:校園早晨
風兒帶走夜的鼾聲,
校園從甜夢中醒來了,
晨風給她揉著眼睛,
寧靜的校園，
頓時變得熱鬧起來。
大姐姐走進校園里來了,
背著書包,
和同學們有說有笑。
大哥哥跑進校園里來了,
拿著零食,
津津有味的吃著。
小同學蹦蹦跳跳地走進校園里來了,
背著五顏六色的書包,
和同學們玩著游戲。
動聽的上課音樂響起來了,
就像黃鶯在唱歌,
同學們有序得走進教室,
校園里回盪著朗朗的讀書聲。
老師急匆匆地走進教室里,
手上抱著厚厚的講義,
為同學們送來豐富的知識,
新的一天開始。
篇二:母校
偉大的母校,
您是春天的太陽,
慢慢升起,
讓我們有了溫暖,
我們被您感動,
我們因您而驕傲。
您是翅膀,
帶我們在知識的太空翱翔;
您是水,
悄悄地流進我們的身體里。
您是風,
把我們吹走,
讓我們擁有美好的明天。
您無私的奉獻,
讓我們成為世界上最炫麗的花朵。
我渺小的心靈,
為您綻放,願母校越來越美麗。
三、小學生朗誦詩歌:歌頌老師
篇一:教師頌
別人從生活中撈取黃金，
您只能獲取花香。
您的黃金是早晨的太陽，
您的銀子是十五的月亮，
但您依然快樂的吹著口哨，
您的自豪是桃李芬芳。
你是臘燭, 閃耀微弱的燭光;
你是園丁, 流下辛勤的汗珠滴滴閃亮;
啊! 老師 -- 你 把我培養成人, 讓我為祖國發光;
啊! 老師 -- 你教會我怎樣做人, 我的血液里有你的心血在流淌!
老師,辛苦了
是誰--把無知的我們領進，寬敞的教室, 教給我們豐富的知識?
是您!老師!
❷ 求小學畢業典禮上，老師讀給學生的朗誦稿，很重要謝謝！
尊敬的各位領導、老師、同學們：
大家好。今天，是一個難忘的日子，撫今思昔，我們不禁心潮澎湃，思緒萬千。
花開花落，春夏秋冬，美麗的Xx學校六年間與我們並肩同行。六年前，天真爛漫的我們像種子扎進了沃土，蜜蜂飛進了花園。六年後，在Xx學校的懷抱中，我們從一個懵懂兒童成長為知識少年。難以忘記，多媒體讓同學們輕松學習，誰又能忘記，紅旗下嘹亮國歌聲中少先隊員的敬禮。操場上你追我趕，飄盪的笑聲表達著童真的樂趣。一草一木總關情，陽光下搖曳滴翠的銀杏樹也依然留著我們深情的回憶。Xx學校，有人說，你是我們山腳下的第一層基石，有人說，你是我們人生的第一個驛站，我們說，你永遠是我們心中指路的燈塔，永遠是我們取之不盡的力量源泉。在我們眼中，你是一道最美麗的風景，你給予我們的精神營養勝過任何物質財富。我們將銘刻你，牢記你，因為Xx學校四個字已經鐫刻在我們心裡。讓我們再一次注視你，行一個庄嚴的敬禮，來表達我們全年級同學的深情厚意。
小草的生長離不開陽光雨露，我們的茁壯成長離不開老師的辛勤培養。六年的呵護哺育，讓我們懂得了理想、追求。是老師用知識的甘霖給了我們聰慧和暢想。你們的音容笑貌給了我們自信，引導我們盡情吸吮知識的瓊漿。課堂上，實驗中，老師每一次關注的眼神，都使我們感受到母親般的溫暖和無形的力量。老師，是你交給了我們一把打開知識大門的金鑰匙，讓我們看到了一個知識閃爍的新天地。老師，讓我向您鞠個躬吧，來表達我們誠摯的感激，讓我說句心裡話吧：老師，你為我們嘔心瀝血，您辛苦了。
誰言寸草心，報得三春暉。同學們，我們就要小學畢業了，正如雛鷹開始抖動稚嫩的翅膀。今天，我們是一棵小樹，明天我們將是祖國的棟梁，我們將不辜負母校的厚望，努力學習，勇於攀登，在新的起點，譜寫新的華章。
最後，祝母校前程似錦，桃李芬芳，祝老師們安康幸福，事業輝煌。
❸ 適合小學同學朗讀的文章，五分鍾左右
在無數藍色的眼睛和褐色的眼睛之中，
我有著一雙寶石般的黑色眼睛。
我驕傲，我是中國人！ 在無數白色的皮膚和黑色的皮膚之中，
我有著大地般黃色的皮膚，
我驕傲，我是中國人！
我是中國人——
黃土高原是我挺起的胸脯，
黃河流水是我沸騰的熱血；
長城是我揚起的手臂，
泰山是我站立的腳跟。
我是中國人
我的祖先最早走出森林，
我的祖先最早開始耕耘。
我是指南針、印刷術的後裔，
我是圓周率、地動儀的子孫。
在我的民族中，
不光有史冊上萬古不朽的
孔夫子，司馬遷，李自成，孫中山，
還有那文學史上萬古不朽的
花木蘭，林黛玉，孫悟空，魯智深。
我驕傲我是中國人！
我是中國人
我那黃河一樣粗獷的聲音，
不光響在聯合國的大廈里，
大聲發表著中國的議論，
也響在奧林匹克的賽場上，
大聲高喊著「中國得分」。
當掌聲把中國的旗幟送上藍天，
我希望我是中國人！
我是中國人
我那長城一樣的巨大手臂，
不光把採油機鑽桿鑽進
預言打不出石油的地心，
也把通信衛星送上祖先們
夢里也沒有到過的白雲。
當五大洋傾聽東方聲音的時候，
我驕傲，我是中國人。
我是中國人
我是莫高窟壁畫的傳人，
讓翩翩欲飛的壁畫與我們同住。
我就是飛天，
飛天就是我們。
我驕傲，我是中國人！
❹ 老師和學生一起朗誦的詩歌（小學畢業時）
我們一起用心捧起童年的雨滴，
我們一起用雙手挽留童年的風。
我們在春內天的田野上祝願童年的容生活
可以永恆。
那純潔的白雲是我們歡樂的過去，
那湖水的豐盈是我們蓄滿的真情，
那空氣中激盪著的，
是我們露珠般閃爍的笑聲。
羨慕我們嗎 白雲和藍天。
嫉妒我們嗎 清風和雨滴。
我們為這童年的燦爛深深的感動。
童年真好 真好童年。
❺ 小學畢業詩朗誦文章（稍短一點，一定要快，不要太長）
小學生活真快樂， 六年之前入母校， 欲別母校心中苦，
老師同學陪伴我。 多謝老師嚴管教。 相逢尊師難亦難。
六年之後要分別， 今時離別莫傷悲， 便引「無題」在心頭，
戀戀不舍情難絕。 功成名就返母校。 「蠟炬成灰淚始干」。
回感
我幼時的生活才會如此動人， 忘不了校園青青的草地，
因為有您——老師。 忘不了張老師慈祥的面龐，
回想起每一個笑聲； 忘不了我們一起走過的日子，
回想起每一張笑臉； 有歡樂，也有淚水。
回想起每一段快樂； 聚，不是開始，散，也不是結束。
回想起每一段喜悅。 感情在無聲中交流，
彷彿都閃爍著您的愛心， 友誼在默契中增長。
都蘊含著您的深情。 同學一同走過的歲月，
一份令人珍惜的友誼。
純潔的幼年， 雖然我們馬上就要分離,
猶如冬天的溫暖和夏天的涼爽， 但師生之間的情誼地久天長.
總是您帶給我舒心的微笑。
忘不了您：親愛的老師。
❻ 小學生散文朗誦稿
奧運詩朗誦
多少個風風火火的日子
多少次風風雨雨的磨練
多少個日日夜夜的等待
多少次朝朝暮暮的期盼
讓我們放飛夢想
更真更純更美
讓我們追求卓越
更快更高更強
多少個甜甜蜜蜜的祝福
多少次默默無聞的注目
多少個感人肺腑的話語
多少次震撼人心的吶喊
讓我們喜迎彩虹
更真更純更美
讓我們走向輝煌
更快更高更強啊
奧運因為我們而精彩
北京因為我們而驕傲
五一詩朗誦
翻開五月的日歷
我們彷彿看見
那怒形於色的人群
正潮水般的湧向天安門前
翻開五月的日歷
我們彷彿聽見
那激越高昂的呼聲
越八十年的時光隧道
正清晰的響在耳邊
還我青島拒簽和約
內懲國賊外爭國權
祖國母親豈容蹂躪
中華大地哪能踏踐
這是一群熱血青年正義的吶喊
這是一群愛國志士光榮宣言
象一座岩漿迸發的火山
似一柄刺向黑暗的利劍
似一股奔涌而來的洪流
似一隻搏擊風浪的海燕
痛打賣國賊人心大快
火燒曹家宅義憤沖天
血腥鎮壓何所懼
我以我血軒轅濺
這是一場反帝反封建的偉大勝利
這是一個非同尋常的歷史轉折點
這是一面永遠高揚的旗幟
我是一首永恆的愛國詩篇
翻開五月的日歷
我的思緒飄飛的得很遠很遠
翻開五月的日歷
我的心裡又添了幾許憂患
伊拉克上空仍籠罩著戰爭的陰雲
科索沃大地正彌漫著濃烈硝煙
霸權主義者隨意干涉它國內政
日本右翼分子矢口否認侵華歷史
世界和平的交響樂不和諧的旋律時隱時現
漫長的人類社會呀
演繹了多少苦難的歲月
悠久的歷史文明啊
又有多少悲劇頻頻上演
無數個鐵的事實告訴我們
愚昧就被欺凌
落後就要挨打
翻開五月日歷
我的信心倍增
干勁沖天
信念是堅固的堡壘
理想像燃燒的火焰
和平的呼聲早響徹全球
友誼種子已紮根心田
時代的號角已在大江南北響起
改革的春風正在沭陽大地吹遍
年輕的朋友信
讓我們高揚五四鮮紅的旗幟
團結一心務實苦幹
奮起直追自強不息
去擁抱新世紀
去擁抱輝煌燦爛的明天
再見了，母校
再見了，母校
深深地鞠躬，輕輕地呼喚……
我輕輕地揮手
總揮不去三年積淀的幸福時光
我頻頻地回眸
看見您深情款款，總讓我駐足彷徨
告別母校
讓腳步沉重的不是背上的行囊
而是離別的哀傷
再也不能漫步在科藝苑的林蔭小道
再也不能聆聽樹叢里的小鳥鳴唱
再也不能與恩師們探討人生哲理
再也不能與同窗暢談人生理想
告別了
在這個流火般的炎炎夏日
留下了
怎麼也難以忘懷的讀書時光
也曾在假山水池邊久久佇立
細聽春雨輕輕拍打著池邊的樹梢
也曾在幸福亭里談天說地
相互傾訴著學習的快樂與煩惱
也曾在耀華樓上靜心苦讀
於書山書海里探尋屬於自己的夢想
也曾在大自然中盡情徜徉
把人生、價值、義務和責任一一探討
校園的綠蔭記住了我們靚麗的倩影
校園的小道刻下了我們匆匆的腳印
校園的階梯留下了我們文明的舉止
校園的操場永駐下我們矯健的身影
那棵小樹，我曾親手替它施肥
它才有了今天如此的茁壯
那朵小花，我曾親自為它澆水
它才有了今天如此的芬芳
那片片紙屑，我們輕輕把它們拾起
校園才有了今天如此的美麗
那扇扇門窗，我們細細把它們擦凈
耀華才有了今天如此嶄新的形象
白玉蘭啊
你為何總是在我們離別的季節孤獨開放
紫薇花啊
你為何總是讓我們無端地勾起離別的憂傷
種下吧，為母校種下一株紀念樹
讓小樹與我們一起成長
種下吧，為自己種下一棵相思樹
讓我們與母校同心相向
告別了，母校
心中總有一份留戀
只因，以後我們天各一方
告別了，老師
不知何年才能相聚
別離的眼淚早已掛滿臉龐
離別前
我們想踏遍母校的邊邊角角
將甜蜜的回憶留在每個地方
這里有逝去的歲月
這里有年少的輕狂
可是
我們卻沒有時間去重溫舊日的容顏
因為時鍾已指向2005年6月
我們將永遠地離開
不再在新學期里出現
離別之際
將甜蜜與哀傷同時攝入心底
只因轉過這個人生路口
將不再擁有這道風景
所有的一切將只能在夢中回憶
再見吧，母校
雖然我已收拾好行囊
卻把悲傷撒了一地
再見吧，母校
雖然我們會永遠分離
但我們永遠不會把您忘記
❼ 求一篇適合小學一年級學生朗誦的贊頌老師的短文
老師,我贊美你
人們常說：老師是蠟燭，老師是園丁，老師是雨露，她們用自己的汗水把我們這些小樹苗培養成人。這些老師之中，一年級的許老師最值得我贊美。
因為許老師是啟蒙老師。她是第一個教我做人的道理，又是第一個教我知識的老師，在知識的海洋中，我的翅膀逐漸豐富。
每次做作業時，有不會的題目，許老師就耐心地給我講解；每當我有病時，許老師就會對我噓寒問暖，這使我變得更加堅強。
有一次，我感冒了，渾身無力，趴在桌子上，動都不想動。許老師來上課了，看見我趴在桌子上，便輕輕地走到我身邊，親切地說：「吳婧，是不是感冒了。」我點了點頭，許老師說：「感冒要吃葯的呀！」我難為情的說：「剛吃過。」許老師轉身倒了一杯開水對我說：「感冒了多喝些開水對身體有好處，來，喝吧！」那時，我的眼眶裡那晶瑩的淚花忍不住流了下來。許老師剛剛感冒過，可她並沒有嬌慣自己，依然認真地上課，仔細地批改作業，可我卻這么脆弱，想到這兒，我連忙坐直了身子……
我再一次感謝許老師：許老師，你就像樹，我就是小鳥，在你的照顧下，讓我有了一個溫暖的家；你就是大地，我就像花草樹木，在你的哺育下，盡情地開放；你就像陽光，我就是大地，在你的照耀下，更加美麗。
❽ 小學生朗誦的精美散文。
《溪流》 賈平凹 我常常覺得，我的生命，就是那山中的溪流。雖然在莽莽的山裡，它只是那麼柔細的一股兒水流。 溪是有根的，它涼涼地扎在山峰之下。在庄嚴的大山下，永遠 不安寧、表現著的，恐怕便是這小溪了。 或許，它是從石縫里一滴兒一滴兒滲出來的；或許，是從小草的根下一個泡兒一個泡兒冒出來的。但是，太陽曬不幹它、黃風刮不跑它。天性是那麼晶瑩，氣息是那麼清新；它一出來，便宣告了它的生命，尋著自己的道路要流動了。 正因為尋著自己的道路，它的步伐是艱辛的。然而，它從石板上滑下，便有了自己的銅的韻味的聲音；它從石崖上跌落，便有了自己白練般的顏色，它迴旋在穴潭之中，便有了自己叵不可測的深沉。 它終於慢慢地大起來了，要走更遠的道兒；它流過了石川，流過了草地，流過了竹林，它要拜訪所有的山嶺，叩問每一次石頭，有時會突然潛入河床的沙石之下去了呢。於是，輕風給了它的柔情，鮮花給了它的芬芳，竹林給了它的涼綠，那多情的游魚，那斑斕的卵石，也給它增添了美的色彩。 它在流著，流著。它要流到哪裡去呢？我想，山既然給了它的生命，它該是充實的，富有的；或許，它是做一顆露珠兒去滋潤花瓣，深入到枝葉里了，使草木的綠素傳送；或許，它竟能掀翻一坯污泥，拔脫了一叢腐根呢。那麼，讓它流去吧，山地這么大，這么復雜，只要它流，它探索，它就有了自己的路子。 我是這么想的，我提醒著我，我鼓勵著我，我便將它寫成了淡淡的文字。 觀舞記—獻給印度舞蹈家卡拉瑪姐妹 冰心 我應當怎樣地來形容印度卡拉瑪姐妹的舞蹈？ 假如我是個詩人，我就要寫出一首長詩，來描繪她們的變幻多姿的旋舞。 假如我是個畫家，我就要用各種的彩色，渲點出她們的清揚的眉宇，和絢麗的服裝。 假如我是個作曲家，我就要用音符來傳達出她們輕捷的舞步，和細響的鈴聲。 假如我是個雕刻家，我就要在玉石上模擬出她們的充滿了活力的苗條靈動的身形。 然而我什麼都不是！我只能用我自己貧乏的文字，來描寫這驚人的舞蹈藝術。 朋友，在一個難忘的夜晚—— 笛子吹起，小鼓敲起，歌聲唱起，卡拉瑪開始舞蹈了。 她用她的長眉，妙目，手指，腰肢；用她髻上的花朵，腰間的褶裙；用她細碎的舞步，繁響的鈴聲，輕雲般慢移，旋風般疾轉，舞蹈出詩句里的離合悲歡 我們雖然不曉得故事的內容，但是我們的情感，卻能隨著她的動作，起了共鳴！我們看她忽而雙眉顰蹙，表現出無限的哀愁，忽而笑頰粲然，表現出無邊的喜樂；忽而側身垂睫，表現出低回宛轉的嬌羞；忽而張目嗔視，表現出叱吒風雲的盛怒；忽而輕柔地點額撫臂，畫眼描眉，表演著細膩妥貼的梳妝；忽而挺身屹立，按箭引弓，使人幾乎聽得見錚錚的弦響！像濕婆天一樣，在舞蹈的狂歡中，她忘懷了觀眾，也忘懷了自己。她只顧使出渾身解數，用她靈活熟練的四肢五官，來講說著印度古代的優美的詩歌故事！ 《再見了，母校》 再見了，母校 深深地鞠躬，輕輕地呼喚…… 我輕輕地揮手 總揮不去三年積淀的幸福時光 我頻頻地回眸 看見您深情款款，總讓我駐足彷徨 告別母校 讓腳步沉重的不是背上的行囊 而是離別的哀傷 再也不能漫步在科藝苑的林蔭小道 再也不能聆聽樹叢里的小鳥鳴唱 再也不能與恩師們探討人生哲理 再也不能與同窗暢談人生理想 告別了 在這個流火般的炎炎夏日 留下了 怎麼也難以忘懷的讀書時光 也曾在假山水池邊久久佇立 細聽春雨輕輕拍打著池邊的樹梢 也曾在幸福亭里談天說地 相互傾訴著學習的快樂與煩惱 也曾在耀華樓上靜心苦讀 於書山書海里探尋屬於自己的夢想 也曾在大自然中盡情徜徉 把人生、價值、義務和責任一一探討 校園的綠蔭記住了我們靚麗的倩影 校園的小道刻下了我們匆匆的腳印 校園的階梯留下了我們文明的舉止 校園的操場永駐下我們矯健的身影 那棵小樹，我曾親手替它施肥 它才有了今天如此的茁壯 那朵小花，我曾親自為它澆水 它才有了今天如此的芬芳 那片片紙屑，我們輕輕把它們拾起 校園才有了今天如此的美麗 那扇扇門窗，我們細細把它們擦凈 耀華才有了今天如此嶄新的形象 白玉蘭啊 你為何總是在我們離別的季節孤獨開放 紫薇花啊 你為何總是讓我們無端地勾起離別的憂傷 種下吧，為母校種下一株紀念樹 讓小樹與我們一起成長 種下吧，為自己種下一棵相思樹 讓我們與母校同心相向 告別了，母校 心中總有一份留戀 只因，以後我們天各一方 告別了，老師 不知何年才能相聚 別離的眼淚早已掛滿臉龐 離別前 我們想踏遍母校的邊邊角角 將甜蜜的回憶留在每個地方 這里有逝去的歲月 這里有年少的輕狂 可是 我們卻沒有時間去重溫舊日的容顏 因為時鍾已指向2005年6月 我們將永遠地離開 不再在新學期里出現 離別之際 將甜蜜與哀傷同時攝入心底 只因轉過這個人生路口 將不再擁有這道風景 所有的一切將只能在夢中回憶 再見吧，母校 雖然我已收拾好行囊 卻把悲傷撒了一地 再見吧，母校 雖然我們會永遠分離 但我們永遠不會把您忘記
❾ 小學生經典詩歌朗誦 2分鍾內
老師
三尺講台上，
拿著粉筆，
默默的耕耘，
就像燃燒的紅燭，
就像吐絲的春蠶，
他們付出自己，
點亮別人，
他們有一個神聖的名字
那就是「老師」！
❿ 適合小學語文教師朗誦的詩歌，要帶有情感的。個位推薦幾個。急。。。
第一篇章 希望的翅膀
給 我
楊曉民
給我一粒種子，
我為一顆顆荒蕪的心靈插上新綠。
給我一縷陽光，
我用愛去點燃跳動的田野，
讓星火傳遞星火，
讓夏日的野藤蔓，
爬滿一個個光禿的山頭。
給我一滴白露，
我塗抹一條豐收的河流。
給我一個妄想呵，
我要讓時間一分分慢下來，
讓頭頂上飄揚的白發和新年的雪花一起
悄悄地融化
悄悄地……
（註：畫線部分改為：
讓年輕的夢
乘著春天的翅膀，
飛翔，飛翔，飛翔……）
新秋之歌
林庚
我多麼愛那澄藍的天
那是浸透著陽光的海
年青的一代需要飛翔
把一切時光變成現在
我彷彿聽見原野的風
吹起了一支新的樂章
紅色的果實已經發亮
是的風將要變成翅膀
讓一根蘆葦也有力量
啊世界變了多少模樣
金色的網織成太陽
銀色的網織成月亮
誰織成那藍色的天
落在我那幼年心上
誰織成那藍色的網
從搖籃就與人作伴
讓生活的大海洋上
一滴露水也來歌唱
相信未來
食 指
當蜘蛛網無情地查封了我的爐台
當灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀
我依然固執地鋪平失望的灰燼
用美麗的雪花寫下：相信未來
當我的紫葡萄化為深秋的露水
當我的鮮花依偎在別人的情懷
我依然固執地用凝霜的枯藤
在凄涼的大地上寫下：相信未來
我要用手指那湧向天邊的排浪
我要用手掌那托住太陽的大海
搖曳著曙光那枝溫暖漂亮的筆桿
用孩子的筆體寫下：相信未來
我之所以堅定地相信未來
是我相信未來人們的眼睛
她有撥開歷史風塵的睫毛
她有看透歲月篇章的瞳孔
不管人們對於我們腐爛的皮肉
那些迷途的惆悵、失敗的苦痛
是寄予感動的熱淚、深切的同情
還是給以輕蔑的微笑、辛辣的嘲諷
我堅信人們對於我們的脊骨
那無數次的探索、迷途、失敗和成功
一定會給予熱情、客觀、公正的評定
是的，我焦急地等待著他們的評定
朋友，堅定地相信未來吧
相信不屈不撓的努力
相信戰勝死亡的年輕
相信未來、熱愛生命
第二篇章 愛的心語
紙船——寄母親
冰心
我從不肯妄棄了一張紙,
總是留著——留著,
疊成一隻一隻很小的船兒,
從舟上拋下在海里。
有的被天風吹卷到舟中的窗里,
有的被海浪打濕, 沾在船頭上。
我仍是不灰心的每天的疊著,
總希望有一隻能流到我要它到的地方去。
母親, 倘若你夢中看見一隻很小的白船兒,
不要驚訝它無端入夢。
這是你至愛的女兒含著淚疊的,
萬水千山, 求它載著她的愛和悲哀歸去。
你是人間的四月天
——一句愛的贊頌
林徽因
我說你是人間的四月天；
笑響點亮了四面風；輕靈
在春的光艷中交舞著變。
你是四月早天里的雲煙，
黃昏吹著風的軟，星子在
無意中閃，細雨點灑在花前。
那輕，那娉婷，你是，鮮妍
百花的冠冕你戴著，你是
天真，庄嚴，你是夜夜的月圓。
雪化後那篇鵝黃，你像；新鮮
初放芽的綠，你是；柔嫩喜悅
水光浮動著你夢期待中白蓮。
你是一樹一樹的花開，是燕
在梁間呢喃，——你是愛，是暖，
是希望，你是人間的四月天！
我願意是激流
裴多菲（匈牙利）
我願意是急流，山裡的小河，
在崎嶇的路上、岩石上經過……
只要我的愛人，是一條小魚，
在我的浪花中,快樂地游來游去。
我願意是荒林，在河流的兩岸，
對一陣陣的狂風，勇敢地作戰……
只要我的愛人，是一隻小鳥，
在我的稠密的樹枝間做巢，鳴叫。
我願意是廢墟，在峻峭的山岩上，
這靜默的毀滅並不使我懊喪……
只要我的愛人是青青的常春藤，
沿著我荒涼的額，親密地攀援上升。
我願意是草屋，在深深的山谷底，
草屋的頂上，飽受風雨的打擊……
只要我的愛人，是可愛的火焰，
在我的爐子里，愉快地緩緩閃現。
我願意是雲朵，是灰色的破旗，
在廣漠的空中，懶懶地飄來盪去，
只要我的愛人是珊瑚似的夕陽，
傍著我蒼白的臉，顯出鮮艷的輝煌。
第三篇章 摯情的呼喚
鄉愁
餘光中
小時候
鄉愁是一枚小小的郵票
我在這頭
母親在那頭
長大後
鄉愁是一張窄窄的船票
我在這頭
新娘在那頭
後來啊
鄉愁是一方矮矮的墳墓
我在外頭
母親在里頭
而現在
鄉愁是一灣淺淺的海峽
我在這頭
大陸在那頭
我愛這土地
艾青
假如我是一隻鳥，
我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱：
這被暴風雨所打擊著的土地，
這永遠洶涌著我們的悲憤的河流，
這無止息地吹刮著的激怒的風，
和那來自林間的
無比溫柔的黎明……
——然後我死了，
連羽毛也腐爛在土地裡面。
為什麼我的眼裡常含著淚水？
因為我對這土地愛得深沉……
祖國在上
葉舟
大地戰栗。死亡封住了我們的嘴——
但是，請求一面泥牆
讓我築梁、架椽，用世上最鮮艷的塗料
寫下所有父母和嬰兒的笑；
請求一個和平的上午
讓我帶上牽牛花、藤蘿和星星草
開始一天的祈禱；
請求一把蔬菜和口糧，滴著露水
祝福世上的好兒女
走在光明的路上；
請求一塊黑板、幾支粉筆
畫出天使和孩子的眼睛
掛入天堂；
請求一座空空盪盪的山谷，讓我
領著烏雲、閃電和雷霆
熄滅一切怒火；
請求這個夏天，賜予一枚種子
時光回環流火和豐收將再次破土；
請求一本書，我要蘸著天空的淚水
滴血的翅膀
抹去「災難」這個詞；
我還要請求一隻鴿子的心，帶上
卑微的念想
說出和平與愛人的芳名；
是的，請求祖國在上
歲月靜好
她每一次的陣痛，都是我難以割捨的心跳。
大地戰栗。而死亡不過是一次試問——
我知道天裂，並不能擦去太陽
青銅的光輝
鷹是一句誓言
要馳越昨天的廢墟；
我知道地坼，也不能抽取大地
凜然的脊樑
一群夢中的學童，背著書包
跨進黎明的課堂；
我知道眼淚在飛
冰雪無跡，大海成鹽
白發蒼蒼的《二十四史》中
有多少次痛苦的蛻變？
我知道一行褪色的碑文
補天、理水、摶土、造字
一闋漫長的歌謠
有待傳唱；
我還知道一盞無畏的燈籠，掛在
東方的屋檐
一個民族的慈航，其實是
一種恩養；
是的，我知道祖國在上
風吹草低的山岡
她每一次浴火的舞蹈
都是我引頸翹望的——鳳凰
,
第四篇章 燃燒的生命
我是青年
楊牧
人們還叫我青年……
哈……我是青年!
我年輕啊，我的上帝!
感謝你給了我一個不出鋼的熔爐，
把我的青春密封、冶煉