『壹』 三年級小學生作文描寫涪陵家鄉的風景仿寫荷花課文的作文
你瞧田間，油菜花綻開了笑臉，在春風吹拂下，湧起陣陣金色的波濤，散發出沁人心脾的清香。燕子站在枝頭，頗有興趣的唱者婉轉動聽的贊歌，那姿態，活脫脫一個歌唱家。不時傳來幾陣杜鵑的伴奏。田野的麥苗綠油油的充滿生機，一股泥土的芬芳撲鼻而來，清幽的田野似乎來自天邊。
校園里，小草像一群活潑可愛的孩子，從大地母親的懷抱里調皮的伸出一個個腦袋，睜開眼睛注視久違的校園。粉紅的迎春花開了，那麼嬌小美麗，那樣阿娜多姿，偏偏起舞，好像在炫耀春天的倩影。
郊外，嫩綠的小草夾帶著星星點點的小花，紅、黃、紫、白等十分好看。陽光灑在上面，顯得十分柔和。綠坪旁是條清澈的小河，河水潺潺流著，魚兒歡快地在水裡玩耍，不時吃吃水中微生物，吐出幾個亮閃閃的泡泡。水中的鵝卵石花花綠綠，十分艷麗，仔細瞧，每一個上都有細致的花紋，像藝術家精心雕刻的一樣。春天那特有的陽光，給小河披上了黃色的輕紗，讓河水與河岸融在一起，像一幅美麗的畫卷，沒有那個畫家可以畫出的畫卷。春天的大自然給人一種安溢祥靜的享受。
『貳』 荷花有什麼特點,小學生回答不超過50字
荷花是聖潔美麗的象徵,她出污泥而潔白無暇,灑清香而天然獨秀,極玲瓏又純潔謙虛,亭亭玉立,惹人喜愛.
走近荷花池,首先映入眼簾的是一望無際的荷葉,像綠色的海洋.有的荷葉才只冒出一點嫩尖,可愛極了；有的已經長成手掌般大了,微風吹來,隨風搖曳,高高挺立；有的已經長成「大玉盤」了,生機勃勃.一片片荷葉挨埃擠擠,好象是一群兄弟姐妹,心連著心,親密無間.這時,吹來一陣風,「綠的海洋」霎時間波濤起伏,荷葉一片連著一片翻騰著,美麗極了.風停了,「綠的海洋」又平靜下來了.葉面上的水珠兒滴溜溜地滾動著,晶瑩剔透,像一顆顆漂亮的珍珠.真是「一陣風來碧浪翻,珍珠零落難收拾」.
再細看.荷花千姿百態,潔白無暇,像水晶一樣純潔.有的才只有一個青里泛白的花苞,嬌羞欲語,含苞欲放；有的只開了一半,一些花瓣散下去,另一些簇擁在花蕊旁,猶如一位衣衫未整的美人；那些全開了的,像一個個穿著潔白素凈的衣服的姑娘在翩翩起舞；還有些,花瓣都掉光了,露出碧綠碧綠的蓮蓬,蓮子上面的小孔,似乎是一張張小嘴巴,正放開喉嚨大喊著：「我成熟了,快來摘啊!」荷花散發出清新淡雅的芬芳,引來花蝶飛舞,嬉戲其間,令人賞心悅目.而那調皮的蜻蜓,扇動著翅膀,從那朵花飛到另一朵花,與荷花快樂地嬉戲著.我陶醉了,覺得眼前的荷花是一位位風姿綽約的荷花仙子在翩翩起舞.
荷花不僅美麗,而且很有用處.它的葉子能泡茶、做中葯,蓮藕能吃,蓮子則是夏天清涼解暑的最佳食品.總之,全身都是寶.
荷花不像牡丹一樣雍容華貴,不像梅花那樣迎寒吐芳,也不像蘭花那樣小巧清秀,然而,她默默無聞地為酷暑散陣陣芬芳,送絲絲清涼.啊!我愛荷花,愛它那亭亭玉立的姿態,更愛它那「出淤泥而不染,濯清漣而不妖」的高風亮節!
祝你一切順利一生平安,如果可用就給個好評吆親!
『叄』 小學生班級文化建設圖片，主題是荷花中隊，
你是想要班徽吧？下張荷花圖片，然後用wps文檔和幻燈做一下就可以了。
『肆』 怎麼寫作文 小學生 荷花
雨過天晴，一道七色的彩虹掛在天空，池塘里的荷花被映襯得那麼清秀、迷人。
這么大的池塘幾乎看不到池水，因為荷葉、荷花滿塘都是。荷葉又大又圓，有的像撐開的雨傘；有的像反戴著的帽子；還有的像又大又寬的托盤。幾顆晶瑩透明的水珠在荷葉上滾來滾去，流連忘返。在陽光的照射下，顯得光彩奪目。透過荷葉的縫隙，一根根又細又大的荷莖托著荷花露出水面。瞧，這朵正在盛開的荷花，粉紅的花瓣襯托著黃色的花蕊，美極了！那一朵朵美麗的荷花，有時像亭亭玉立的少女，有的像桃紅色的焰火……幾只可愛的蜻蜓在荷花上方飛來飛去，好像在說：「荷花姐姐，你們朵朵都是花仙子！」水中的魚兒自由自在地游來游去。時而跳出水面，輕輕地劃過一道銀色的弧線，時而在水中你追我趕，互相嬉戲，好像在說：「荷花姐姐，我們真願生活在你們身邊。」
看著看著，我想到荷花的好處。它不僅能供人觀賞，而且它的種子和根還能為人們所用。秋季荷花凋謝後，留下綠色的花托，結著蓮蓬，裡面有許許多多的蓮子，它們是極好的滋補品；池底淤泥中長有鮮嫩的蓮藕，它可以做成可口的佳餚。荷花生在污泥中卻冰清玉潔，它那種「出淤泥而不染」的精神值得我們學習。
『伍』 夏夜有什麼特點小學生作文10字
明月當空，銀光鋪地，涼爽的夜風悄悄地送來陣陣稻香和夏夜那怡人的氣息。我走在郊外的小路上，禁不住思緒萬千，心馳神遊。
我走過一片荷花池，呱——呱——呱——那荷花池裡成了蛙鳴的海洋。月下的荷花，朦朦朧朧，別有一番神韻。夜風拂來，荷花像仙女一樣翩翩起舞，有暗香浮動。整個荷池墨綠墨綠的，風停了，有的荷花垂下了頭，她們累了，像大姑娘一樣要入睡了。但荷葉還是盡情地舒展，田田的荷葉是要護著荷花的夢嗎？
沿著彎彎的小路，我來到一片田野，禾苗在月光的映照下顯出一種暗綠，微風里，我聞到了一種綠禾的氣息，也能聽見青蛙的歌聲；忽然記起背過的那句宋詞：稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。呵，那蛙歌不就成了豐年最動人的預言！嘩嘩嘩，是什麼聲音？我走過去一看原來是一條小溪像一位少女，在拉一首小夜曲。令人迷戀。
往回走，我走在臨濉溪的大街，可以看見兩岸燈光、高樓倒映在濉溪河裡，濉溪就成了一條五彩繽紛的河，像一條流動的綵帶。走到蓮興廣場，可以看到有數百的男女老幼在那裡跳露天舞。而兩旁的街上盡是場賣冷飲的、賣燒烤的攤點，這成了濉城夏夜的又一景。
這美麗的月光，這俏麗的荷花池，這寧靜的田野，這五彩的濉溪、繁華街道的夜景，構成一幅多麼和諧的畫圖，令人心曠神怡。
『陸』 小學生日記《夏天的荷花》周末(150字)！！！！
立意,就是確立文章的中心和意圖.那麼文章在立意時要注意哪些問題呢?
（一）立意要正確
正確是文章立意的第一要義,所謂正確就是要保證文章的感情和思想觀點正確,符合客觀事物的本質和規律,符合我國基本政治原則,符合人的基本道德要求,能給人以積極的啟發.
（二）立意要專一
「作文之事,貴於專一,專則生巧,散乃人愚.」無論多麼復雜的事情,主旨不能分散.一篇文章如果既想說明這個問題,又想闡述那個觀點,東拉西扯,必然立意不明確.其實,想面面俱到肯定會面面 不到位,況且一篇文章只能有一個中心,與其「貪多嚼不爛」,不如集中筆墨表現一個中心,即使是通過數件事來表現中心,也要做到緊帖中心行文,目標始終如一,著墨於材料與中心的結合點,使材料蘊涵的力量全部直指中心.
『柒』 小學生民俗諺語《荷花》內容
諺語：
蓮花開在污泥中，人才出在貧寒家。
美人舞如蓮花旋，世人有眼應未見。
人才出於貧寒家庭，蓮花開在死水池中。
來就來，那有望著望花開;只有劃船向蓮走，那有蓮花跟船來。
歇後語：
荷花池裡的並蒂蓮——不分上下;上下不分
虎坐蓮台——冒充善人
黃豆芽炒蓮藕——盡鑽空子
老太太的金蓮(舊時指纏足婦女的腳)——窩囊一輩子;委屈一輩子
蓮梗打人——思(絲)情不斷
蓮梗結籽——心連心
蓮花並蒂開——恰好一對
蓮藕炒粉條——無孔不入
蓮藕吹風——似通非通;半通不通
蓮藕生瘡——壞心眼
蓮藕有節又有孔——似通非通
蓮蓬梗打人——絲盡(私情)斷
霉爛了的蓮耦——壞心眼
霉爛了的蓮藕——壞心眼
米湯炒蓮藕——糊了眼
拿著黃蓮當簫吹——苦中取樂
陳世美不認秦香蓮——喜新厭舊
池塘里的蓮藕——嫩的好
大雁吃蓮稈——直脖啦
高山上的雪蓮——不可多得
荷花池裡的並蒂蓮——不分上下;上下不分
虎坐蓮台——冒充善人
黃豆芽炒蓮藕——盡鑽空子
蓮藕吹風——似通非通;半通不通
蓮藕生瘡——壞心眼
蓮花並蒂開——恰好一對
蓮藕炒粉條——無孔不入
老太太的金蓮(舊時指纏足婦女的腳)——窩囊一輩子;委屈一輩子
荷花燈點蠟———心裡明
荷花池裡養魚———一舉兩得
荷葉包鱔魚———溜之大吉
蓮梗打人———思(絲)盡情斷
蓮蓬結籽———心連心
蓮生水中———不扶自直
荷包里裝針——鋒芒畢露
成熟的蓮子——心裡苦
池塘里的蓮藕——嫩的好
大雁吃蓮稈——直脖啦
高山上的雪蓮——不可多得
蓮藕有節又有孔——似通非通
霉爛了的蓮耦——壞心眼
霉爛了的蓮藕——壞心眼
米湯炒蓮藕——糊了眼
拿著黃蓮當簫吹——苦中取樂
潘金蓮熬葯——暗中放毒
潘金蓮的裹腳布——臭貨;骯臟貨
潘金蓮給武松敬酒——別有用心
潘金蓮上庵堂——假正經;假裝正經
潘金蓮偷漢子——本性難移
胖大海掉進黃蓮水——苦水裡泡大的
潘金蓮的信條——寧在花下死，做鬼也風流
潘金蓮敬酒——丑話說在前
一根筷子吃蓮菜(用作蔬萊的藕)——專挑眼;盡挑眼
啄木鳥飛上黃蓮樹——自討苦吃
『捌』 小學生三年級12課荷花發展練習二，讀讀練練蓮荷滿塘怎麼寫
荷塘滿池
盛夏，熱氣籠罩著大地，只有滿池滿塘的蓮荷令人賞心悅目。
遠看，蓮葉猶如翠雲團團，微風吹過，葉雲翻卷，才見白的紅的荷花開到了天邊，與碧波藍天融成一體。陽光映照下，那朵朵荷花顯得格外清麗與清亮，給人帶來滿目清涼。
近看，片片蓮葉高低錯落，密密織織，展開的荷花亭亭而立卻又姿態各異。陽光把葉和花染得深深淺淺，把荷的清馨和蓮的清香散發開來，又給人帶來滿心清凈。
（本文賞析）好一派荷塘美景
這篇散文描寫的是夏日荷塘的美麗景色。文章先總寫，在盛夏，只有荷塘才那麼吸引人，叫人心曠神怡。然後按由遠及近的順序寫。寫遠景重點寫風兒吹拂下和陽光照耀下的美景；寫近處，重點寫蓮葉和荷花的姿態及清香。看，好一派荷塘美景！
將文章寫得美而且真實，一定要以細致觀察為基礎。這篇文章在寫遠景時，說風吹過才能見到荷花，寫近景時才描述了荷花和蓮葉的香味，這就顯得很真實，它一定是作者仔細觀察的結果，而不是憑空想像的。同學們，寫文章，別忘多觀察生活。
『玖』 小學生荷花荷葉怎麼描述
荷花：亭亭玉立；出淤泥而不染，濯清漣而不妖；
荷葉：默默無聞
『拾』 小學生荷花圖畫
00今天下午，我去美術班學畫畫，吳老師教我們用水粉畫荷花。她先在水粉盒裡調好顏色，接著拿來一張紙，用黃色打搞，打完稿之後，就開始上色了。只見吳老師熟練地用粉紅色塗花瓣，再用深綠色塗荷葉，然後，吳老師又用橙色畫了一隻蜻蜓，用淡藍色畫蜻蜓的翅膀，最後用藍色畫了一池的湖水。就這樣，一幅漂亮的畫畫好了，那蜻蜓畫得像極了，好像要飛起來了。
00我就照著吳老師畫的方法開始畫了。過了很長時間，荷花終於畫好了，看著自己畫的荷花，我滿意地笑了。
00回到家，我給爸爸媽媽看了這幅畫。媽媽問我：「你看到這幅畫想起了什麼？」媽媽這么一問，我忽然想起了曾經學過的一首詩：「泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。」媽媽摸了摸我的頭，說：「真棒！畫畫得好，詩也讀得好！」聽了媽媽的誇獎，我心裡樂滋滋的，比吃了蜜還甜呢！