『壹』 如何培養小學生的公德意識，法制觀念
一、指導學生閱讀讀本，形成公德意識、法制觀念
在許多人的心目中，特別是小學生，認為生活中的衣食住行盡是些個人小事、私事，不值得一提。殊不知這些看起來是個人行為的小事，卻關繫到許多人應該遵守的社會公德。公民公德水準的高低，在一定程度上反映了一個國家的社會風貌和文明進步程度。怎樣從事這方面的教育呢?我首先組織學生認真閱讀《講公德、守法紀》讀本，提出自學提綱：1、什麼是社會公德?人們在生活中為什麼要講公德?2、我們身邊的哪些事與公德有關?3、什麼是法律意識?人們為什麼要遵紀守法?4、講公德、守法紀是不是小事?5、講一個不講公德、不守法紀造成危害的事例。6、你打算怎樣做一個遵紀守法的小公民?學生帶著問題自學讀本內容，在書中畫、批、注，分小組討論，利用班隊會匯報討論結果，課後寫心得體會。這樣經過一個多月的學習，不但激發了學生的讀書興趣，而且動腦、動口、動手的能力得到了鍛煉，更重要的是明白了：社會公德是大家都要遵循的公共生活准則，涉及所有人的利益。法律不僅是約束那些壞人的，同時也是保護好人的。只有知法懂法，才能在自己的合法權益受到侵害時候，運用法律的武器來保護自己。這樣，學生在思想上形成了公德意識、法制觀念。
二、開展各種活動，增強學生公德意識、法制觀念
在學習《講公德、守法紀》教育讀本的過程中，我不但指導學生讀懂讀本內容，組織討論、交流學習體會，召開主題班會，還開展了一系列豐富多彩的活動。
1、學習《做講公德、守法紀的好少年》第一講之後，我布置學生開展社會活動，做一件與社會公德有關的小事。並說出自己的感想，這樣通過具體的社會實踐活動，親身體會，增強了學生的公德意識，懂得了講公德、守法紀的良好社會環境要靠每一個公民來創造，應該從我做起。從小事做起。
2、學習《舉止文明、禮貌待人》第二講之後，在班上聽不到粗鄙話了，取而代之的是「請、你好、謝謝、對不起、再見」這幾句最常用的禮貌用語。我還指導學生分成幾個小組，自編小品節目，批評不文明的行為，通過表演節目，同學們認識到：只有大家都行動起來，講公德光榮，不文明可恥的社會風尚才能形成，那些不講公德的行為才會被唾棄。
3、「六一」前在班級、學校舉行了書法、繪畫、歌舞、小報和小製作比賽，既滿足了學生的興趣，提高了學生的書法、繪畫、審美、編輯、表演的能力，又激發了他們的創造熱情，品嘗到成功的喜悅，還培養了學生從小學科學、愛科學的好品德。
4、組織學生走出校門，參觀工廠、農村，開展社會調查活動，召開「誇家鄉」主題隊會，對學生進行熱愛祖國、熱愛家鄉，為建設好家鄉貢獻一份力量的公德教育。
5、請公安局、交警隊的叔叔阿姨上「做遵紀守法的好學生」法制大課，增強了學生的公德意識、法制觀念，懂得了不遵紀守法、不注意交通安全造成的危害，認識到每一位公民在公共場所的言行舉止是否文明，關繫到國家的形象。「涓涓細流匯成江河」，只有人人都遵紀守法，才能形成一個美好的社會大環境。
『貳』 小學遵守社會公德 爭做文明少年演講稿
教學目的：讓學生知道社會公德對形成良好的社會風氣有著重要作用。
教學重點：1、讓學生揭示現實生活中身邊出現的有違社會公德的行為。
2、對自己日常行為進行反思。
命題思想：人類社會的不斷進步和發展，並沒有完全遏制住一些與社會進步不和諧的行為習慣，損害了我們整個民族的時代美，尤其注意的是在我們的少年兒童身上有些言語行為與社會公德向悖。培養他們的良好行為習慣是時代的需要，是我們義不容辭的責任。
具體內容：1、導入語
2、讓學生揭示社會上有悖與社會公德的行為習慣。
3、自我解剖。
4、表演一個不良行為習慣。
5、班長總結。
開課：一、導語（班主任）
板書：「取四重，去四輕，則可謂之人。言重則有法，行重則有德，貌重則有威，好重則有觀。……言輕則招憂，行輕則招辜，貌輕則招辱，好輕則招淫。」 ——楊雄
班主任略做闡釋。
這段話說明了做人的准則。在學習、生活、工作中就有一些人不能做到「取四重，去四輕」，言行舉止不檢點，和今天的社會文明不協調。現在請大家揭示社會上有悖與社會公德的行為習慣。
二、讓學生列舉一些常見的不良習慣。
學生甲：有些人隨手扔廢紙、果皮等。
學生乙：有些人隨地吐痰、口香糖廢渣。
學生丙：有些人穿戴不整，有礙社會公德。
學生丁：我看到有些人從樓上往街上扔垃圾。
學生戊：有些人踩著、碰著別人也不能說句「對不起」。
學生己：帶著小狗到處拉屎也不予清理。
學生庚：不愛護環境設施，折花、破壞草皮等。
學生辛：有些人出口污言穢語，引起紛爭
學生壬：看到他人摔倒等難堪動作，不但不幫助，反而幸災樂禍。
……
班主任：同學們所列舉的種種行為與我們這個民族不相稱，與我們這個時代不相稱。現在讓我們每個人檢查一下，看自己有沒有這些不雅的行為呢？大家要大膽解剖自己，才能培養自己的良好行為習慣。現在大家考慮一下，自由發言。
三、自我解剖
學生1、我搞過惡作劇，把香蕉皮扔在地上，讓過路人踩在上面，或者車子軋在上面摔倒，好玩，好笑。
學生2、在公共場所，我隨地吐口香糖廢渣，吐瓜子殼。
學生3、我家住在5樓，上學時媽媽讓我把垃圾帶下去，我出了門就隨手扔下去了。
學生4、冬天我值日時，故意在走廊上多潑水，一結冰，其他學生走在上面就容易滑倒，看後好刺激。
學生5、我在學校打籃球，故意往牆上扔，弄了很多球印，破壞了環境。
學生6、我好拉鄰位的板凳，讓他坐空、摔倒。
學生7、我喜歡在老師背後出洋相，逗大家笑，老師也莫名其妙。
學生8、我肯說臟話。
學生9、我把沒吃完的雪糕放在樓梯上，化了一大片。
學生10、我把茶水倒在同位的板凳上……
班主任：好了，大家解剖了自己，這些行為有的是偶然的，有的成了一種習慣，不管怎麼說，都不符合社會公德。古人說：「人誰無過，過而能改，善莫大焉。」「人咸知飾其面，而莫修其心。」我們是少年，正處在行為習慣養成的時期。古人還說：「勿以善小而不為，勿以惡小而為之。」讓我們從現在開始，努力改掉不良的行為習慣，爭當新時代的文明少年。
四、由學生表演小品：《這地真臟啊》，（讓學生自編自演）
班主任：你們表演得很精彩，這教室是我們70名同學學習生活的環境，我們要保護它的清潔，不要往它的臉上抹灰。
五、班長郭靖同學總結
聽了大家的自我批評，看了幾位同學的小品表演，我很受感動和啟發。我們班確實有不少的不文明行為習慣，這給我們的學習和生活帶來了不少麻煩，也給社會帶來了不好的影響。我作為一班之長，平時對這些不文明行為習慣要麼是氣，要麼就乾脆不管不問，我本人做的也不夠。從今以後，希望大家嚴於律己，改掉這些壞習慣，事事處處以文明要求自己，講文明話，做文明事，當文明人，共同努力，把我們初二（1）班建成文明班級。謝謝大家。
班主任：這個主題班會開得很成功。今晚每人寫一篇作文：《遵守社會公德，爭做文明少年》。
有點錯題了,但寫了不能白寫,就句許寫了下來,給點分吧...
『叄』 如何培養小學生社會公德意識
－－小學生素質養成教育 在的小學教育實踐中，教師經常會學生的集體意識和社會公德意識欠缺的問題頗感頭疼，忙於應付經常的打架、損壞公物、爭搶好處、集體活動很難等問題，得不好，還會班級風氣惡劣、到學習成績的。現實中獨生子女比例，家庭教育位，使小學生著團隊意識差、互助意識差、缺少合作精神等，教師，是班主任老師也忽略學生生活中的小事，就會加劇小學生養成的社會公德意識，缺少集體主義精神。如何學生起社會公德意識，的班風，小學生素質養成教育的前沿問題。一、培養小學生社會意識的性 小學教育是學生人生觀的關鍵時期，筆者在班主任工作中，非常注重對學生在學校生活中的小事的，抓住機會，因勢利導，把的問題和素質教育緊密，對其必要的，了的。如：在素質教育過程中，展示學校、學生的風貌，規定全體師生穿校服，並且三令五申，可是事與願違，屆時竟有三分之二的學生穿校服。還有一次，有兩名在學校用午餐的孩子到外地參加考試，的盒飯會就分給就餐的同學，每個孩子都想最好的。搶到的，洋洋得意；空手而歸的，滿臉沮喪。 我注意到，問題的，只是小事，不，就會使學生習以為常，到孩子們最的素質的養成。看來這是小事，只要要求一下就可以，，和小學生的素質教育在一起，就會收到的，也會使學生真正的起的社會角色意識，對其今後的發展是極其有利的。二、因勢利導，循循善誘，注重對小學生的意識 小學生的社會角色意識，是社會公德意識的基礎。在問題以後，我硬性要求學生，而是給學生講故事的，對學生的心理。（1）故事一：在生活時期，一位母親能讓的孩子多吃點，從來不跟孩子同桌吃飯，孩子原來每次母親等吃完後，才吃，有孩子吃剩的，母親就把剩飯吃掉，剩飯，母親就會將鍋里的飯渣撿著吃。我問：「聽了故事，你有感想？」孩子們都說這位母親很，很受感動。（2）故事二：在長征路上，老炊事員讓戰士們多吃一口，經常餓著肚子，最後終於犧牲在長征路上。我問：「老炊事員跟戰士們任何的血緣關系，他寧可餓著，甚至餓死，也的糧食分給的戰士，這是為？」學生回答是革命時期人的精神境界高。回答，我對學生了的，讓學生懂得，母愛是世界上最的愛，是每人應該學習和敬佩的。老炊事員的心中裝著戰士們，知道的責任而不惜犧牲的生命，令人敬佩的品質。現在和平年代，處在吃得飽、穿的暖的時期，不需要讓別人而損失，應該具備的品質，才能體現出的社會價值，才能出的品質，讓社會認可。講故事的後，天中午分飯的時候，了眼巴巴的眼神和迫不及待搶吃的場面了，而是了的聲音：「豆豆喜歡吃肉串，給她吧。」「不用了，我這里有一串了。給男生吧，吃得多。」我禁不住給鼓掌。三、班級生活是小學生社會意識的最佳途徑 我做班主任的經驗，小學生的社會公德意識是在老師的下才能起來的。在身邊的每一件小事，應該注意到的，解決小學生素質教育的最佳時機。每個孩子身上都著缺點，老師，不但要看到缺點，更的是對每個孩子養成教育。，要班會課的讓每個孩子去挖掘的優點，起社會角色意識，就可以學生的社會公德意識的。只注重課堂上的說教，而把的要求小事上融會貫通，那就只能是一句空話，往往就會小學生社會公德意識的缺失，即使硬性要求強迫學生們了表面上的文章，也不變成學生們自覺自願的社會公德意識，就更談不上素質教育。，我，注重在身邊的事情對小學生心理，是素質教育的最為的途徑。
『肆』 小學生尊守社會公德日記
在這個社會上遵守社會公德人人有責，但是，在現實生活中，卻經常內發生一些不遵守社會公德的事容。
那是我和媽媽從老家坐公交車去縣城，我的媽呀，奶奶給我拿的東西實在太多了，我和媽媽都拿不了，就急忙找了個座位坐了下來，這個車上的人很多，所以熱的讓人頭暈目眩，突然看見一個白發蒼蒼的老奶奶拄著拐杖走了過來，可是，已經沒有座位了，老奶奶艱難的走到一個大哥哥面前，看到有個位置沒人坐，就說：「小夥子，能不能把你的書包拿開?」那個大哥哥不但不理，還閉上了眼睛拿起了mp3，聽起音樂了。旁邊有人實在看不下去了，就說到:「你就把書包拿開嘛。」這位大哥哥毫無愧色的說：「這個位置是我占的，我願意給我的書包坐，你管得著嗎！」看了後，我憤怒的站了起來，大聲說:「老奶奶你坐我這兒。」這時，旁邊的人齊聲對那位大哥哥說：「你都不如這位小同學。」
事後我總在想，書包能佔一個位置嗎？如果人人都像大哥哥這樣自私，不遵守社會公德，那麼，我們的社會將會是什麼樣子呢？一定是一個冷冰冰的荒漠！同學們，為了讓我們的社會更加文明，更加美好，讓我們自覺遵守社會公德吧！
『伍』 小學生行為規范手抄報內容啊!!!!!!!!急用!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
一、自尊自愛，注重儀表
1、維護國家榮譽，尊敬國旗、國徽，會唱國歌，升降國旗、奏唱國歌時要肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。
2、穿戴整潔、樸素大方，不燙發，不染發，不化妝，不佩戴首飾，男生不留長發，女生不穿高跟鞋。
3、講究衛生，養成良好的衛生習慣。不隨地吐痰，不亂扔廢棄物。
4、舉止文明，不說臟話，不罵人，不打架，不賭博。不涉足未成年人不宜的活動和場所。
5、情趣健康，不看色情，兇殺、暴力、封建迷信的書刊、音像製品，不聽不唱不健康歌曲，不參加迷信活動。
6、愛惜名譽，拾金不昧，抵制不良誘惑，不做有損人格的事。
7、注意安全，防火災、防溺水、防觸電、防盜、防中毒等。
二、誠實守信，禮貌待人
8、平等待人，與人為善。尊重他人的人格、宗教信仰、民族風谷習慣。謙恭禮讓，尊老愛幼，幫助殘疾人。
9、尊重教職工，見面行禮或主動問好，回答師長問話要起立，給老師提意見態度要誠懇。
10、同學之間互相尊重、團結互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小、不欺侮同學，不戲弄他人，發生矛盾多做自我批評。
11、使用禮貌用語，講話注意場合，態度友善，要講普通話。接受或遞送物品時要起立並用雙手。
12、未經允許不進入他人房間、不動用他人物品、不看他人信件和日記。
13、不隨意打斷他人的講話，不打擾他人學習、工作和休息，妨礙他人要道歉。
14、誠實守信，言行一致，答應他人的事要做到，做不到時表示歉意，借他人錢要及時歸還。不說謊，不騙人，不弄虛作假，知錯就改。
15、上、下課時起立向老師致敬，下課時，請老師先行。
三、遵規守紀，勤奮學習
16、按時到校，不遲到，不早退，不曠課。
17、上課專心聽講，勤於思考，積極參加討論，勇於發表見解。
18、認真預習、復習，主動學習，按照完成作業，考試不作弊。
19、積極參加生產勞動和社會實踐，積極參加學校組織的其他活動，遵守活動的要求和規定。
20、認真值日，保持教室、校園整潔優美。不在教室和校園內追逐打鬧喧嘩，維護學校良好秩序。
21、愛護校舍和公物，不在黑板、牆壁、課桌、布告欄等處亂塗改刻畫。借用公物要按時歸還，損壞東西要賠償。
22、遵守宿舍和食堂的制度，愛惜糧食，節約水電，服從管理。
23、正確對待困難和挫折，不自卑，不嫉妒，不偏激，保持心理健康。
四、勤勞儉朴，孝敬父母
24、生活節儉，不互相攀比，不亂花錢。
25、學會料理個人生活，自己的衣物用品收放整齊。
26、生活有規律，按時作息，珍惜時間，合理安排課餘生活，堅持鍛煉身體。
27、經常與父母交流生活、學習、思想等情況，尊重父母意見和教導。
28、外出和到家時，向父母打招呼，未經家長同意，不得在外住宿或留宿他人。
29、體貼幫助父母長輩，主動承擔力所能及的家務勞動，關心照顧兄弟姐妹。
30、對家長有意見要有禮貌地提出，講道理，不任性，不耍脾氣，不頂撞。
31、待客熱情，起立迎送。不影響鄰里正常生活，鄰里有困難時主動關心幫助。
五、嚴於律己，遵守公德
32、遵守國家法律，不做法律禁止的事。
33、遵守交通法規，不闖紅燈，不違章騎車，過馬路走人行橫道，不跨越隔離欄。
34、遵守公共秩序，乘公共交通工具主動購票，給老、幼、病、殘、孕及師長讓座，不爭搶座位。
35、愛護公用設施、文物古跡，愛護莊稼、花草、樹木、愛護有益動物和生態環境。
36、遵守網路道德和安全規定，不瀏覽、不製作、不傳播不良信息，慎交網友，不進入營業性網吧。
37、珍愛生命，不吸煙，不喝酒，不濫用葯物，拒絕毒品。不參加各種名目的非法組織，不參加非法活動。
38、公共場所不喧嘩，瞻仰烈士陵園等相關場所保持肅穆。
39、觀看演出和比賽，不起鬨滋擾，做文明觀眾。
40、見義勇為，敢於斗爭，對違反社會公德的行為要進行勸阻，發現違法犯罪行為及時報告。
1、不準擅自下河洗澡、汛期淌水、乘坐無證渡船；
2、不準玩水、玩電、玩煙花爆竹、化學葯品等危險品；
3、不準在電線上晾曬衣物或在有潛在危險的施工場所附近玩耍；
4、不準騎飛車、騎英雄車；
5、不準乘坐超載車、船，尾追車輛或上高速公路；
6、不準飲用不衛生的食品、飲料或陌生人提供的食物；
7、不準攀爬門窗、籃球架、圍牆、護欄等設施；
8、不準在寢室內點蠟燭、蚊香等，不準進入異性宿舍；
9、不準購買並攜帶凶器進校園；
10、不準在課間（余）舞棍弄棒、打架相罵；
11、不準在樓道內推搡、擁擠；
12、不準在放學後逗留、玩耍、不及時回家；
13、不準擅自組織野炊及各種形式的春遊或秋遊；
14、不準糾集校外人員來校園滋事、擾亂秩序；
15、不準進入營業性網吧、游戲機房、歌舞廳等娛樂場所；
16、不準破壞公共設施、公共秩序和公共場所衛生；
17、不準酗酒、賭博、抽煙、吸食毒品；
18、不準購買、觀看黃色或低級下流的書刊、影視光碟；
19、不準成立或參與非法組織、封建迷信、偽氣功活動；
20、不準參與其他任何有損青少年學生健康成長的一切活動。
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修訂
一、尊敬國旗、國徽，會唱國歌，升國旗、奏國歌時要肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。
二、尊老愛幼，友愛同學，平等待人。主動幫助有困難的人和殘疾人。要尊重他人的民族習慣。
三、尊敬師長，見面行禮,主動問好，要用尊稱，不直呼姓名。
四、孝敬父母，關心父母身體健康，主動幫助父母做事。聽從父母和長輩的正確教導，外出或回到家要打招呼。
五、待人有禮貌。說話文明，講普通話，會用禮貌用語。到他人房間要先敲門，經允許再進入。不打擾別人的工作、學習和休息。不打架，不罵人。
六、對外賓有禮貌，熱情大方，不圍觀尾隨。
七、誠實，不說謊話，知錯就改。答應別人的事要努力做到。不隨便拿別人的東西，借東西要還，損壞公物要賠償，拾到東西要歸還失主或交公。
八、愛惜糧食，愛惜學習、生活用品，不挑吃穿，不亂花錢，節約水電。
九、穿戴整潔。經常洗澡，勤剪指甲勤洗頭，早晚刷牙漱口，飯前便後洗手。不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。
十、按時作息。上學不遲到、不早退。不逃學，有病有事不能到校要請假。放學後按時回家。
十一、課前准備好學慣用品。上課專心聽講，大膽發言，不懂就問，發言先舉手，回答問題聲音響亮。課間做有益的游戲。
十二、課後認真復習，按時做作業，書寫工整，卷面潔凈，獨立完成。考試不作弊。
十三、積極參加有益的文化體育活動，認真做廣播體操和眼睛保健操。讀寫姿勢正確。
十四、積極參加學校組織的各種勞動，認真做值日，保持教室、校園整潔。
十五、自己能做的事情自己做，自己的衣物用品要擺放整齊，學會收拾房間、洗衣服、洗刷餐具等家務勞動。
十六、遵守交通規則，過馬路走人行橫道，不違章騎車。不在公路、鐵道、碼頭玩耍和追跑打鬧。
十七、乘公共車、船時主動購票，主動給老幼病殘讓座。遵守公共場所秩序，出入時不擁擠，觀看演出時不隨便走動，保持安靜，演出結束時鼓掌致謝。
十八、愛護公共財物，愛護花草樹木和莊稼，保護有益動物。不在課桌椅、建築物和文物古跡上塗抹刻畫。
十九、注意安全，不玩火，不做有危險的游戲。
二十、要看有益的圖書、報刊、錄像。不吸煙、不喝酒、不賭博、不參加封建迷信活動。遇到壞人壞事主動報告，敢於斗爭。
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關於《小學生日常行為規范》的幾點說明一、《小學生日常行為規范》（以下簡稱《規范》）是依據國家正式頒發的《小學生守則》制定的，是國家對小學生日常行為的最基本的要求。其目的在於加強對小學生的文明禮貌教育和行為訓練，以促使他們從小養成良好的行為習慣。
二、《規范》的內容共20條，不可能面面俱到，也不宜繁瑣。小學生年齡小，因此，既要對他們嚴格要求，又要使他們生動活潑地得到發展。各地在貫徹《規范》時，應與《小學生守則》的教育和貫徹學校的各項規章制度結合起來。
三、貫徹實施《規范》必須依靠學校全體教職工並實行校內外相結合，廣為宣傳，使家庭、學校、社會協調一致，共同用《規范》嚴格要求學生。我們已編輯《小學生日常行為規范三字歌圖冊》、《小學生日常行為規范掛圖》和連環畫，攝制小學生日常行為規范教育系列錄像，製作有關幻燈片等輔導材料，供學校選用。
四、根據同志們的意見，為了便於小學生記憶，現將《規范》編成三字歌，附在後面，供參考。鑒於我國幅員遼闊，民族眾多，各地情況差異較大，各地區、各學校在執行《規范》時，可根據當地實際情況,採取多種形式進行宣傳，幫助小學生記憶和執行。
很多的啊，慢慢看啊
我記得小學的時候看過一個故事：三個中國小孩子，一個外國人，外國人分別給三個小孩子一個繩子系著得小球，而且這些小球都放進一個瓶口剛好能通過一個小球的瓶子，外國人告訴小孩子們，想辦法要以最快的速度，讓三個小球都從瓶子里拉出來。最後這三個小孩子都很好的完成，原因就是他們自發的定好了小球拉出來的先後順序。
可以把這故事轉化成小游戲。有規則、有順序的拉，三個小球很快就會出來，如果沒秩序，三個人都搶著拉，那三個小球都出不來，從游戲的結果引出行為規范的重要性及作用。
但是高年級的話，這種游戲就有點太淺，所以我問你的班會對象是誰。
行為規范的例子有點難找，但從行為規范可以聯想到「約束」、「無規矩不成方圓」，就可以想到法律、軍紀這些，可以從這方面找找的。
『陸』 關於適合小學生社會公德歌謠
不確定你說的是要歌謠，還是要《小學生日常行為規范》這部教育片里的歌，還是《小專學生日常屬行為規范歌謠》作者：尹必橋，這本書里的歌，請補充問題
以下是流傳廣泛的相關歌謠一首：
你拍一，我拍一，我們入學到萬全。
你拍二，我拍二，整潔的校園人人愛。
你拍三，我拍三，遵守紀律在心間。
你拍四，我拍四，課間活動守秩序。
你拍五，我拍五，讀書、寫字不馬虎。
你拍六，我拍六，愛護學校花草和樹木。
你拍七，我拍七，誠實、勇敢，不拿別人的東西。
你拍八，我拍八，團結同學不打架。
你拍九，我拍九，文明禮貌要遵守。
你拍十，我拍十，熱愛集體爭第一。
『柒』 求關於誠信奉獻 遵守社會公德的演講稿 小學四年級的。急急急急
我們為人處事、與人交往，要講究誠信，即誠實守信。「誠」，就是內誠於己，誠實無欺、誠實做人、誠實做事，實事求是；「信」，就是外信於人，有信用、有信譽、守信義。如同責任一樣，誠信也是無處不在，無時不有。它可以是口頭承諾，也可以是一紙合同；可以是從前百年老店裡賒帳的帳單，也可以是今天人們手中的信用卡。人們離了誠信，就不能立足於社會；企業離了誠信，就肯定會破產倒閉；國家離了誠信，就可能引起戰爭；社會離了誠信，就不能正常運作。
而如今的人們卻越來越不將誠信當回事了。「XX醫院賣假葯」，「XX酒廠用水兌酒」等新聞總是圍繞在人們身邊，明星代言的產品也遠沒有廣告中說的那麼神，市場上經常有賣假貨的攤子，就連虛擬的網上銀行也時不時傳出騙人錢的消息。對於個人來說，與人約會時遲到個十幾分鍾已是家常便飯，在路上撿到錢包也絕對是扔進自己口袋裡。這些生活中時常存在的事已使人們對不守誠信變得習以為常。
盡管如此，但誠信對於我們乃至這個社會，仍舊很重要。因此我們必須懂得誠信的重要性，做到講誠信。誠信，其實就是自己對他人的誠實與他人對自己的信任。我們要知道堅持誠信，才會贏得信任。誠實與信任是一棵並蒂蓮，誠實是獲得信任的前提，對人誠實自然會獲得人們的信任，對人不誠實就會產生信任危機。或許一個不誠實的人在特定的時期、特定的場合、通過特殊的手段可能蒙蔽一些人，但這只是暫時的。「廬山真面目」終將被揭穿，信任的基礎永遠是誠實。只有做到誠實，才能做到真正的誠信..