江蘇小學生墜樓的作文

㈠ 常州小學生墜樓事件經過是怎麼樣的

6月4日，一位江蘇常州的小學生繆可馨在上完兩節作文課後，跑出教室翻越欄桿墜樓身亡。事情原因大家都知道了，主要是這個孩子在寫了一篇《三打白骨精》讀後感後，老師在批改孩子的作文時，給她的評語是：「傳遞正能量」。

在老師批改後，孩子就翻越四層欄桿墜樓身亡了。事發後，家長將語文課上的作文修改情況拍照發布到網上，懷疑老師的教學方式不當，這與女兒跳樓有直接關系。繆父稱，平常孩子是非常開朗活潑的，一定是發生了什麼事情。很想把事情的真相搞清楚。

事情發生後，不斷有學生舉報涉事的袁老師此前就有打罵和體罰學生的前科。不過，當地的教育局說：「我們也沒有掌握線索和證據，目前正在調查當中。如果說調查屬實，依據師德師風的有關要求，我們會給出一個明確的態度。」

語文老師袁某在最近的一份書面聲明中說到：我就說，要寫一個具體的實例，作文中盡量傳遞正能量。而且順手在她的本子上寫上了「傳遞正能量」五個字。別的我一句話也沒有說。

而父親卻認為孩子是從另一個角度去看東西的，我為她感到驕傲。父親對這件事情產生了很多的疑問。他對孩子作文這種大幅度的刪減產生了疑問，這篇作文不知道為什麼會刪這么多。

老師的解釋是：全是她自己的修改符號。」「至於後面撕掉部分寫的是什麼，我沒有看到也沒有撕她寫的作文」。

在這件事當中，關鍵問題就是老師對繆可馨的評語：「傳遞正能量。」從這句話的意思上來看，就是暗指孩子沒有傳遞正能量。因此悲劇也就發生了。

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常州墜樓女生班主任調查處理結果

金壇區教育局在2020年7月8日宣布常州墜樓女生班主任調查處理結果。

經查，河濱小學教師袁某某存在違規違紀行為。根據《中國共產黨紀律處分條例》第十一條第二款、第三款，第二十三條、第一百一十一條、第一百三十三條之規定，給予袁某某黨內嚴重警告處分，收受的款物予以收繳。

根據《事業單位工作人員處分暫行規定》第十八條和第二十條、教育部《中小學教師違反職業道德行為處理辦法（修訂）》、《江蘇省實施細則（試行）》、江蘇省教育廳《關於開展拒絕有償補課公開承諾活動的通知》等相關規定，給予袁某某降低崗位等級處分。

㈡ 小學生疑作文被批負能量墜樓，後續情況如何

「小學生疑因作文被批『傳遞負能量』後墜亡」後，聯合調查組在調查過程中，共走訪班級學生45名、學校老師3名，未發現當天課堂中存在辱罵、毆打學生情況。公安部門通過現場勘查、查看監控錄像和走訪調查等工作，排除他殺。6月7日上午，聯合調查組將事件的調查情況通報給死者家屬。

事件發生後，區政府辦、區教育局、區公安分局迅速成立聯合調查組，對該墜樓事件進行全面深入調查。學校也通過電話和上門的方式向家長表達關心慰問。同時，全力保障正常教育教學秩序，進一步加強對學生的安全教育和生命教育。

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小學生疑作文被批負能量墜樓事件

6月12日，常州市金壇區廣播電視台官方微信「金壇網」發布情況通報：4日下午3時15分，河濱小學一女生墜樓，學校當即撥打120急救電話和110報警電話，同時對現場進行了保護。救護車迅速趕到並將該生送至區人民醫院搶救，但經全力搶救，生命未能挽回，學生不幸身亡。

墜亡學生家長：「我不敢想像孩子有多受打擊。」

「不要被表面的樣子，虛情假意偽善的一面所蒙騙。在如今的社會里，有人表面看著善良，可內心確是陰暗的。他們會利用各種各樣的卑鄙手段和陰謀詭計，來達到自己不可告人的目的。」（摘自墜亡小學生繆可馨作文）

繆可馨母親在微博發文稱，「《三打白骨精》讀後感」被班主任批評太過負能量，「這篇作文被刪了改，改了刪。之後又重新寫了作文，卻繼續被刪，本子中間還撕掉了兩頁紙，我不敢想像繆繆有多受打擊。」

㈢ 一篇作文引發的血案！常州小學生被逼跳樓，家長痛哭為何不給說法

6月4日，常州市11歲的小學生繆某在上完倆節作文課後跳樓，搶救無效死亡。導致她跳樓的原因是因為在作文課上，語文老師袁某對其作文批改有關，在一篇《三大白骨精觀後感》中，繆某寫到：“有些人表面看著善良，可內心是陰暗的，他們會利用各種各樣的卑鄙手段和陰謀詭計來達到不可告人的目的。”袁老師在此批註傳遞正能量五個字後，繼續批改和指導其他學生作文。而繆某也下去繼續修改作文。第二次由於舉例不當原因袁某建議學生從孫悟空契而不舍的精神寫起，期間並沒有言語沖突，沒有辱罵毆打等情況發生，這一點在聯合調查小組調查了45名學生和3名老師之後得出的結論。

不論是家長或是學校，在注意孩子的文化課成績的同時，更應該注意孩子思想的教育發展。在智商發展的同時也要注意情商的發展。尤其是處於青春期對孩子，自尊心強，容易走極端，家長和學校應該疏導孩子學會面對困難，窘境，要如何正確面對挫折，才是全面的教育。如今，學校說已經盡最大補償給家長協商，已經達成合意，相關部門已經啟動對袁某師德師風問題的調查，屆時會公布調查結果。

㈣ 你怎樣看待，江蘇一小學生作文課後墜樓身亡事件

江蘇一小學生作文課後墜樓，家屬稱，當時妙妙剛上完作文課，事發前，妙妙的作文被老師評價要“傳遞正能量”。這一事件引發了熱議。

這件事情也是給我們提了一個醒，我們不僅只是注意孩子的學習，要求孩子必須怎麼樣扼殺了孩子的個性，家長都會望子成龍，望女成鳳。努力的為孩子創造一切好的學習環境，從孩子上幼兒園就開始給她報各種班，讓孩子去學，就怕自家的孩子落在起跑線上。父母給予的這些東西，對孩子來說是非常沉重的，因為孩子年齡小，不會表達一些東西，但是會在他們的心裡產生巨大的影響。如果我們一味的強加給他們的話，有一天他們會一種未知的形式還回來的。

不管是老師和家長都是孩子的監護人，發生這樣的事雙方都有責任，孩子應該受到鼓勵而不是否定。也不要給孩子太大的壓力，這樣孩子才能健康的長大。

㈤ 暑假裡一件難忘的事，小男孩跳樓自殺的作文400字

昨天上午，我們學校發生了一件「驚心動魄」的事，而這件事就發生在我們班…… 事情是這樣的，因為我們學校要再建一幢教學樓，所以運來了許多沙子和石籽。每當下了課，我班同學就在沙堆上打滾，練「飛檐走壁」。老師多次警告我們，可我們卻當成「耳旁風」。時間長了大家覺的有點乏味，同學們想換個新花樣，昨天上午下課後，我班的同學王小力，突然從二樓蹦了下來，這一幕讓在場的同學「目瞪口呆」，惹的六年級的大哥哥，大姐姐們也來觀戰，有了小力的帶頭，我班的男同學都躍躍欲試，這時，只見四個身影「刷」「刷」而下，一個個落在了沙堆上面。正當我們玩的高興的時候，校長來了，他揪住了那幾個「跳樓」的學生，帶進了校長室。我慶興自已沒跳，不然也得被「請」進校長室。 這次「跳樓」事件，學校不光讓幾個同學寫檢查，而且還給我們班集體扣了分。這件事讓我們明白，危險的動作可能會帶來很嚴重的後果。

㈥ 並不只是作文沒寫好！跳樓小學生背後還有哪些內情讓人憤怒

這起事件讓人最憤怒的就是：老師教育孩子的方式以及家長處理孩子的需求都是不正確的。

江蘇常州一名小學生在上作文課後跳樓身亡，據說是因為作文沒寫好，孩子受到了打擊，所以才會做出這樣的行為。這幾天我在網上看了很多相關的消息，老實說，在看這位小朋友的媽媽發的文章的時候，忍不住都哭了。

網上有很多對於這名老師的批評，有各種相關分析，認為這位老師批改的作文並不合理。

這件事情的真相到底是什麼？會有相關的部門去調查，我們就靜等結果就好了。

很多人在說是孩子的抗壓能力低，其實不是，這件事情是有兩個原因造成的，第一是因為這位老師的言行舉止給孩子帶來了很大的傷害，第2個是因為孩子認為家長沒有解決這件事情的能力，太絕望了，她沒辦法，只好一死了之。

㈦ 以學生跳樓800字作文

每次我過生日總是和別人不同。別人過生日總是可以請好多的同學，而我卻不能，媽媽總是說：」你還小，長大了你願請誰就請誰，我不反對。「沒辦法，從小到大過生日就媽媽陪我。 今年，我滿11歲。生日的前一天，媽媽對我說：「明天的生日你想怎麼過，我聽你的。」我什麼都沒有猶豫，急忙說：「請天同學一起過。」這時，只見媽媽的臉變沉了。我知道她生氣了，但她還是勉強的對我笑了笑，說：「好吧。」我知道媽媽生氣 知道媽媽生氣了。我錯了嗎？可我錯在哪裡？ 第二天，我早早地起了床。今天是我的生日，我應該很高興，可想到昨天，我怎麼也高興不起來。我生氣時，總是坐在電腦旁，聽著音樂來解一下愁。我邊聽音樂邊打開我的郵箱。只見郵箱里有一張媽媽發的賀卡。賀卡上寫著：「孩子生日快樂。媽媽知道你一直想和同學一起去過生日，但我不要你去有我的原因。我也懂你的心情。如果你真的想去，媽媽就讓你去吧。「看到這，我哭了，生日里這是我第一次哭。那天，媽媽叫我和同學一起去過生日，我沒有去。而是叫媽媽像以前一樣帶我出去玩。 我媽媽的額頭上有多了許多皺紋，頭上又多了幾根白發，這就是媽媽樣我留下的見證。 媽媽生，我養我，她怎麼不了解我啦！以前我總是想做什麼就做什麼，從來不顧媽媽的感受。現在，我不會了，因為我知道媽媽疼愛我，關心我，做什麼都是為我好。

㈧ 小學生繆可馨跳樓，是因為老師指責其作文不好嗎

最近網上的一篇報道引起了軒然大波，內容為江蘇常州一名小學生跳樓自殺，據了解，這名五年級的小女孩自殺，是因為她的作文被老師批評是負能量，而在她去世後，家長群里卻紛紛點贊。

女孩的母親在網路上發文，表示她之所以自殺，是因為她的作文被老師定義為負能量，不僅被老師批評，還被老師扇巴掌，看到這里，絕大多數網友都會認為這位老師有師德問題，同時在女童母親的文章中，我們也可以看到這個老師曾經有過收家長紅包的行為，金額都在幾百元，並且在收取紅包時，還誇獎女孩說她智商和情商都很好，但背地裡卻經常有嘲諷打罵女孩的行為，女孩的母親也不明白，既然誇獎自己的孩子，智商和情商都很高，為什麼又在背地裡打罵她呢？作為老師來說，你可以認為別人的觀點有待商榷，但不能直接否定她，而且該文章里存在的常識性錯誤，該老師也沒有指出，難道她也像五年級的孩子一樣沒有這點常識嗎？這樣做語文老師真的合適嗎？這篇被老師稱為負能量的作文，就是壓死女孩的最後一根稻草。

㈨ 關於學生跳樓時評作文800字

周末，我和媽媽在商場里購物。在衣架上，媽媽一眼就看上了一條銹著卡通圖案的紅裙子，便停下了腳步，一邊在我身上比劃，一邊還滿意的說道：「恩，很好！很漂亮！也很配你的皮膚。」說著便示意買下。
可我已不禁將頭轉向了另一條牛仔褲，純純的牛仔色上有幾條淡淡的綠條紋，只有兩條寬拉鏈在褲腿兩邊做裝飾。樣式十分簡單，卻很有個性。我望著媽媽用小小的聲音說道：「我想要那條牛仔褲。」媽媽很吃驚：「還是裙子好，女孩子嘛，就應該穿紅色的裙子！」
記憶中，從小到大，我的所有衣服，包括襪子，手絹都是媽媽為我精心挑選的。顏色大多是耀眼的紅色、要不就是可愛的嫩黃，然後這兒幾朵小碎花，那兒一個卡通娃娃。這么些年，媽媽總是嘴角掛著笑容，看著我穿著漂漂亮亮的「小女孩子裝」一天天長大。我在媽媽眼裡永遠是長不大的。
現在，我不再是那個天真幼稚的小孩子了。隨著年齡的增長，我對周圍事物欣賞觀的改變，我不再獨愛紅色。我逐漸發現其他顏色的美：藍色的飄逸，綠色的活力，灰色的高貴……。我開始有了一種渴望，渴望擁有一件色彩個性、自己喜愛的衣服，渴望有一條即時尚又簡單的牛仔褲，渴望媽媽不再當我是一個不懂事的小孩子。
「我們還是買紅裙子吧！」媽媽的話打斷了我的思緒。說完她滿懷希望的看著我，等待著我點頭，可我卻搖了搖頭：「不，我要那條牛仔褲！」媽媽楞住了，我分明看到她眼中的光暗了下來，終於做出了讓步：「好吧！」我感覺得到媽媽有點驚訝，有點失望，還有點無奈。
商場里的燈格外亮，我第一次發現媽媽頭頂的白發，它們刺痛了我的眼，直至我的心。我突然有點後悔，想對媽媽說：我還是買那條紅裙子吧！可話到嘴邊又咽了回去，因為我知道，即使今天選擇了紅裙子，終有一天我還是會選擇牛仔褲的。
我穿著那條簡單、個性又時尚的牛仔褲，心裡雖有對媽媽的愧疚，但是我知道這是我的選擇。此時的我想對媽媽說：「媽媽，我已經長大了！」

㈩ 某些學校最近出現學生跳樓事件為話題寫一篇作文

喻麗璇——璇兒，她走了！她成了飛翔的天使！她是森林裡的美人魚，她游進了叢林深處，閃著精靈的神光！還記得我第一次念她的名字，三個就讀錯了兩個字的聲調。還記得我第一次評講試卷時說：如果你發現那些只需死記硬背即能解決的題了問題，你就不必太著急，如果你發現閱讀與作文有問題就需要引起高度重視。你在下面小聲嘀咕：天呀，我就是第二種情況。但你從沒在考試中失敗，讓我失望過。
還記得第二學期期末時，我知道了你在寢室看《斗羅大陸》到三四點。我問你好看嗎？不好看。為什麼還看呢？就想看一下它是如何難看的。我特許你在辦公室看完了十三本《斗羅》，還努力幫你找尋第十四本，拿你當小白鼠作試驗：就想看看你不復習能不能考好。還記得我特許抄數學作業，因為你在抄作業時還要審查別人做得是否正確，這樣的抄不是比做更好嗎？結果你仍是第一，從此你成了人人膜拜的「考神」。還記得你創辦的語文游戲活動——「小神童俱樂部」，還記得你領銜主創的健康節目——「天行健」，還記得你主持的「模擬聯合國」活動，還記得你與嘉璘創辦「狂想時間」；還記得你與陳竹園在「瘋人的夢想」那句「葡萄乾，葡萄乾······」；還記得你在《阿長》中那款款走來的嫵媚，還記得兩次運動會時你都是長繩班長，你不會跳繩，只會搖繩，卻讓能十六國兩次獲得長繩第一名、破校紀錄······你首創了「金酸莓獎」，為班級像星辰一樣讓人驚艷，你寫的班級總結《仰望璀璨》像嬋娟一樣讓人亮堂······還記得你寫的文章《大腹的智慧》、《平凡，不平凡》、《石頭不瘋狂》、《我最悲壯的事》、《我們與自己的影子同行》、《森林裡的人魚》、《我的桃花源》，還有那我最稱道的《物語二則》：
「茶垢哲學」——「茶葉們就像我們生命中的匆匆過客，來了走。似乎對我們沒有任何改變，然而輪迴流轉，多年來後才明白，每個出現在我們生命中人都潛移默化地影響了我們的命運。茶杯是個智者，它將毫無用處的廢渣及時倒掉，而將精華鐫刻在生命中，成為自己的一部分。沒錯，它的確因為接受了這些所謂的垢而滄桑——但誰又不會滄桑呢？而它卻在滄桑中獲得了茶的清香，融合了各種生命的美的清香。」