墜樓小學生

❶ 小學生繆可馨跳樓，是不是因心理承受能力低下了

當青少年輕生事件發生之後，每次都有人說孩子現在太脆弱了。有多少人真的想過人自殺的理由？ 我們只知道外傷會帶來疼痛，但是我們不知道得不到幸福也是一種最大的痛苦。

當他們決定不忍耐的時候，他們會選擇放棄他們的生命。但是在大人的眼裡，是他們的心靈太脆弱了，太急躁了，低著頭。這種無禮的指責，好像是對病人的冷嘲熱諷。我們需要做的不是用大而有用的方法來贊美生命，也不是用辛苦的照顧來道德綁架。其實，我們只需要做一件事——幫助孩子找到幸福。

❷ 常州小學生墜樓事件經過是怎麼樣的

6月4日，一位江蘇常州的小學生繆可馨在上完兩節作文課後，跑出教室翻越欄桿墜樓身亡。事情原因大家都知道了，主要是這個孩子在寫了一篇《三打白骨精》讀後感後，老師在批改孩子的作文時，給她的評語是：「傳遞正能量」。

在老師批改後，孩子就翻越四層欄桿墜樓身亡了。事發後，家長將語文課上的作文修改情況拍照發布到網上，懷疑老師的教學方式不當，這與女兒跳樓有直接關系。繆父稱，平常孩子是非常開朗活潑的，一定是發生了什麼事情。很想把事情的真相搞清楚。

事情發生後，不斷有學生舉報涉事的袁老師此前就有打罵和體罰學生的前科。不過，當地的教育局說：「我們也沒有掌握線索和證據，目前正在調查當中。如果說調查屬實，依據師德師風的有關要求，我們會給出一個明確的態度。」

語文老師袁某在最近的一份書面聲明中說到：我就說，要寫一個具體的實例，作文中盡量傳遞正能量。而且順手在她的本子上寫上了「傳遞正能量」五個字。別的我一句話也沒有說。

而父親卻認為孩子是從另一個角度去看東西的，我為她感到驕傲。父親對這件事情產生了很多的疑問。他對孩子作文這種大幅度的刪減產生了疑問，這篇作文不知道為什麼會刪這么多。

老師的解釋是：全是她自己的修改符號。」「至於後面撕掉部分寫的是什麼，我沒有看到也沒有撕她寫的作文」。

在這件事當中，關鍵問題就是老師對繆可馨的評語：「傳遞正能量。」從這句話的意思上來看，就是暗指孩子沒有傳遞正能量。因此悲劇也就發生了。

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常州墜樓女生班主任調查處理結果

金壇區教育局在2020年7月8日宣布常州墜樓女生班主任調查處理結果。

經查，河濱小學教師袁某某存在違規違紀行為。根據《中國共產黨紀律處分條例》第十一條第二款、第三款，第二十三條、第一百一十一條、第一百三十三條之規定，給予袁某某黨內嚴重警告處分，收受的款物予以收繳。

根據《事業單位工作人員處分暫行規定》第十八條和第二十條、教育部《中小學教師違反職業道德行為處理辦法（修訂）》、《江蘇省實施細則（試行）》、江蘇省教育廳《關於開展拒絕有償補課公開承諾活動的通知》等相關規定，給予袁某某降低崗位等級處分。

❸ 小學生繆可馨跳樓，因為作文抄襲嗎

不全是，因為這個老師經常體罰羞辱學生，繆可馨是因為她的作文涉嫌抄襲被老師打了一耳光後，選擇跳樓。

❹ 小學生沉迷手機被摔手機後跳樓，這給了我們什麼啟示

一、手機摔了可以重新買一部新的，生命沒了永遠沒有機會重新開始，好好說話多麼重要，好好家教多麼珍貴。

沉迷手機有危險，暴力解決更危險，一定要認知孩子的心態，以最好的方式幫助孩子遠離上癮的存在。

不聽話的孩子確實令人頭疼，聽話的孩子一定有養成的心理，培養孩子的反駁意識也重要，培養孩子的反對方式也重要。

強制執行孩子厭惡，軟硬不吃大人憤怒，最好的解決方法就是苦口婆心的勸解，最起碼不會造成悲劇。

養久就孩子的思想多麼值得思考。

❺ 海門一小學生跳樓墜亡，家長怒懟老師，這是怎麼回事

事情發生在2020年5月25日，海門三星小學六年級學生周某在學校的樂秀樓前躺在地上被其他學生看見並迅速報告老師，但是這個年輕的生命已經消逝，即使120趕到現場也未來得及進行救援。周某的家長怒懟學校的老師主要有兩個原因：

按照家長的說法，其小孩周某在去世當天與往常並無異樣，正常的去上學，並且在家裡也沒有和家人存在任何的爭執。到學校後會跳樓是因為老師布置的作業沒能完成，被老師訓斥之後一時想不開後選擇跳樓。而這也是家長怒懟老師的主要原因，認為老師不該對學生進行訓斥。

最後：不管是家長、老師還是學校，肯定都是希望學生能夠健康成長的，誰都不願意出現這種事情，那麼三方一定要承擔起自己的責任，不要讓一些悲劇再次發生。

❻ 常州通報小學生墜樓事件，如何看待教師開設課外補習班

這個孩子成績好又可愛，但是老是曾經對他潑茶水，拎眼皮打屁股等這些體罰方式。而且在事發的28分鍾前這段時間，老師沒有通知家長。

❼ 四川小學生留字條後跳樓稱活得太累，操控孩子的人生換來的是什麼

奧地利心理學家阿德勒說“幸運的人，用童年治癒一生；不幸的人，用一生治癒童年。”2020年12月15日，四川一小學生留下了一張字條後跳樓自殺，永遠的離開了這個世界。然而這則觸目驚心的新聞並不是個例，除了今年12月以外，幾乎每年都會有相當高頻的青少年自殺事件發生。我們甚至不能想像一個小學生的遺書中會出現如此沉重的語言，那麼他平時日常生活中與人相處中，甚至在家人面前壓力又有多大？根據科學研究表明，當下青少年自殺高發的原因通常包括了抑鬱、原生家庭、校園氛圍、教育程度，父母教育觀念、應對方式等等，而這些原因都是我們日常最容易接觸到的，尤其是父母對孩子的教育方式以及原生家庭的氛圍。這幾乎會影響孩子的一生。父母對孩子的愛要是適度的，而非佔有性的。

父母對孩子人生的過度操控，可能導致孩子的厭煩以及抗拒心理，這樣一來，父母就會認為孩子不服管教，從而進行更激烈的管理措施。這樣一來就有可能導致孩子的心理受到創傷，並且造成不可磨滅的影響，嚴重的甚至會導致抑鬱。

❽ 常州通報小學生墜樓事件，如何加強教師職業道德規范

學校應該對教師進行職業道德規范培訓，強調為人師首先應該自身培養成良好的道德，應該樹立正確的價值觀，培養責任意識。

❾ 小學生疑似未完成作業跳樓，你如何看待

聽到有小學生可能因為沒有完成作業而跳樓的消息，心裡是一陣陣痛惜，孩子心理如此脆弱，不經打擊，是誰的過錯，孩子這樣的選擇，讓父母如何面對，該如何繼續以後的生活，如何才能抹平心中的悔恨呢？同時這個事件也給我們家長敲響了警鍾，值得我們深思。