小學生要知道的禮儀

❶ 小學生禮儀常識

儀表、言談、儀態舉止。又分為見面禮儀，公共場合禮儀等。

❷ 禮貌禮儀的基本知識小學生

一、禮貌、禮節與禮儀

禮貌是指人們相互表示敬重和友好的行為規范,側重於表現人的基本品質。

禮節是人們在日常生活和交往過程中表示問侯、致意、感謝、祝賀等慣用形式,如生日祝賀等,禮節是禮貌在語言、行為、體態等方面的體現。

禮儀包涵禮貌與禮節,是一種行為准則或規范,這種規范與准則是人們約定俗成、共同認可的。

二、禮儀的作用:內強素質,外強形象。具體表述為三個方面:

1、提高個人素質

商務人員的個人素質是一種個人修養及其表現。如在外人面前不吸煙、不在大庭廣眾前喧嘩。

2、有助於建立良好的人際溝通

3、維護個人和單位的形象

商務禮儀最基本作用是「減災效應」:少出洋相、少丟人、少破壞人際關系

個人形象六要素:

1.儀表。重點是頭部和手部:鼻毛不要過長、無異味、無異物;男性頭發不要長於7厘米,做到前發不附額,側發不掩耳,後發不及領。

2.表情。三點要求:自然;友善;良性互動。

3.舉止。關注兩點:舉止文明,如不當眾整理服飾;舉止規范。

4.服飾。最關鍵問題是選擇搭配到位:符合身份,和諧美感。

5.談吐。涉及三點:壓低音量;慎選內容;禮貌用語的使用。

待人接物。為綜合性要素,有三點基本事項:誠信為本;遵紀守法;遵時守約。

三、禮儀有三個基本特徵:

1、規范性:指待人接物的標准做法。如酒會等自助餐的禮儀為「多次少取」,喝咖啡禮儀為調羹基本不用,不能拿調羹舀食。

2、對象性

【例】陪同引導人員引導客人上樓的前後順序:如果客人認路,進出門、上下樓,前面位置為尊;客人不認路,則應在客人左前方。

3、技巧性

【例】招待客人詢問飲料問題:應採用封閉式詢問「請問您喝咖啡還是茶…」,而不要問開放式問題「需要什麼飲料?」

【例】禮貌服務三要素:

(1)接待三聲:來有迎聲、問有答聲、去有送聲;

(2)文明五句:問候語「你好」、請求語「請」、感謝語「謝謝」、抱歉語「對不起」、?

(3)熱情三到:

A.眼到(注視部位:頭部和雙眼;注視角度:平視,不要時仰視;注視時間:注視時間應在相處總時間的三分之一);

B.口到(講普通話;因人而異、區分對象,如對交罰款者講歡迎再來)

C.意到(要有表情;表情要與客人互動,如醫院的所謂微笑服務;不卑不亢,如笑時露上面六個牙齒)。

四、尊重為本——禮儀的基本理念

前提:了解交往對象,最低要求了解其不喜歡什麼;

【例】不在女性面前誇獎其他女性

1、第一層面—出發點:自尊,通過言談舉止服飾、待人接物等方面體現。高級場合:男性看錶,女性看包。普通商務場合:男性看腰,女性看頭

2、第二層面—尊重他人

【例】「私人問題五不問」:

第一不問收入(痛苦來自比較),第二不問年紀(特別是臨近退休者和白領麗人),第三不問婚姻家庭,第四不問健康狀態,第五不問個人經歷(英雄不問出處,重在現在)

注意:(1)對交往對象准確定位,2)遵守規則:

【例】接受名片,注意2點:有來有往,沒名片可講「用完了」或「沒有帶」(善意的欺騙);

五、禮儀的規律

約定俗成律:各種禮儀規范都是在社會生活中共同議定,眾所慣用的。

等級相稱律:禮儀是劃分為一定等級的。

時空有序律:一切禮儀行為和禮儀活動中的時間、空間順序都是有意義的。【例】公司會議,主席台上董事長和總經理座次安排有三個基本原則:(1)前排高於後排;(2)中央高於兩側;(3)政務活動中以左為上,國際慣例/商務活動中以右為上(左右指就座人之間的左右,與觀眾視角無關)。

客隨主便律:指處於客位的禮儀當事人必須遵循處於主位的禮儀當事人所在地域的禮儀規范。

【例】雙排轎車上哪個位置為尊(上座)?

客人坐在哪裡,哪裡就是上座(主隨客便,恭敬不如從命);具體講,有三個上座,其判斷標准為「社交場合不同,人際關系不同,則轎車位次不同」:

社交場合:主人開車,副駕駛座為上座。

商務場合:專職司機,後排右座為上(根據國內交通規則而定),副駕駛座為隨員座;VIP上座(安保上座),為司機後面那個座位,安全系數最高,副駕駛座為末座。

六、3A原則—禮儀的立足之本

處理人際關系應重視三方面即3A,將其稱為「向交往對象表示尊重和友好的三大途徑」:

1、Accept接受對方

2、Appreciate重視對方

(1)不提缺點

(2)善於使用尊稱:如對方有行政職務/技術職稱應稱呼其職務;小姐、夫人、先生等泛尊稱;

(3)記住對方,實在記不住哪怕點點頭也不要張冠李戴。

3、Admire贊美對方

要善於發現並善於欣賞對方的長處

注意要點:(1)實事求是;(2)懂得適用對方,誇到點子上

七、社交中的"黃金原則"

1.對朋友的態度要永遠謙恭,要常常微笑著同別人交談,交往。

2.對周圍的人要時時保持友好相處的關系,尋找機會多為別人做些什麼。

例如,你的鄰居病了,你能想到為他做一碗可口的湯,別人對你就會經久難忘。

3.當別人給你介紹朋友時,你應集中精力去記住人家的名字。在以後的交往中,你一見面就能叫出他的名字,人家就會覺得這個人很熱情,很有心。

4.要學會容忍,克服任性,要盡力理解別人,遇事要設身處地為別人著想。

做到這一點就能讓朋友感到親切、可信、安全。

❸ 小學生文明禮儀有哪些

"文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法」為主要內容的社會公德。

我們在教小朋友要講究文明禮儀時，我們也應該以身作則，從行動上去改變小朋友的行為，給予小朋友關愛，讓小朋友明白愛，分清什麼是對的，什麼是錯的，能夠辨別美與丑。

（一）形象禮儀

1．著裝要整潔，樸素大方，扣齊鈕扣或拉好拉鏈，整理好衣領，升，降旗儀式，集會活動按要求穿規定的校服。

2．不穿背心，拖鞋，褲衩在校園行走和進入教室，不佩戴項鏈、耳環，戒指，手鏈，手鐲等飾物。

3．按要求系好紅領巾：先把紅領巾折四折，置於衣領內，紅領巾的三角尖對正脊骨，打好領結，翻下衣領。

4．每天早晚必須洗臉，刷牙，保持面部干凈。

5．不留長指甲，不塗指甲油，指甲內保持無污垢，飯前便後要洗手。

6．經常整理儀表，頭發適時梳洗，發型大方得體，不染發，不燙發。

7．坐有坐相，站有站樣，走有走姿，面帶微笑，舉止文明，落落大方。

（二）課堂禮儀

8．預備鈴響起，應迅速回教室入座，靜候老師，上課鈴響，老師進教室，值日生喊「起立」，全班同學立正後向老師問好，老師回應後再坐下。

9．上課時，如有特殊情況晚到班級，應於教室後門口站定，經老師示意進入後方可回座位。

10．注意讀寫姿勢，做到：胸離桌一拳，眼離書一尺，手離筆尖一寸。

11．課堂上，各種物品要輕拿輕放。應全神貫注地聽講， 積極思考問題並舉手發言。

12．別人發言時，認真傾聽，不隨便打斷別人的講話，不取笑他人。

13．課堂小組活動時，要有全局意識，聽從組長安排，分工協作，積極與夥伴溝通，完成份內任務的同時兼顧組內夥伴，共同贏得團隊的成功。

14．上課時，如遇到同學身體不適等突發事情，不要圍觀或表現出厭惡情緒，要主動關心同學，聽從老師安排，協助老師妥善處理。

15．下課時，應做好下節課課前准備後再離開教室，離開教室時，讓老師先行。

（三）活動禮儀

16．課間活動時，不大聲喧嘩，不追逐打鬧，積極參加有益身心健康的各種文體活動。

17．集體外出活動要服從管理。同學間要相互謙讓，主動關心和照顧好體弱的同學。

18．參加競賽活動時，遵守比賽規則，尊重競爭對手，不故意傷害對方，對對方的冒犯或過失寬宏大量。

19．觀看比賽，做文明拉拉隊員，不喝倒彩。不為已方的勝利而得意忘形，不諷刺挖苦失利者。

20．積極參加綜合實踐，社區服務與社會調查等活動，遵守交通規則，遵守社會公德，說話，提問有禮貌，舉止大方，彬彬有禮。

21．出入教室，功能室、會場等活動場所時要輕聲慢步，有秩序按指定線路行走，不擁擠，不搶道。

22．各種活動中，都要注意保護環境，培養「綠色行為」，如：愛護花草樹木，節約水電，隨手撿紙，垃圾分類放置等。

（四）集會禮儀

23．舉行升旗儀式或集會時，集合列隊要快，靜，齊，並提前進入會場，在指定位置坐（站）好，靜候儀式或集會開始。

24．靜心傾聽發言人講話，講話結束後禮貌鼓掌，活動結束後，目送領導或來賓先退場，再聽從指揮有序退場，不搶先，不喧嘩。

25．在集會過程中不交頭接耳，不擅自走動或離場，不在會場吃零食，不亂扔果皮紙屑，保持會場清潔衛生。

26．頒獎典禮中，受獎者應整理儀表，穩步入場，面帶微笑雙手接獎，接獎後應致謝並回敬隊禮。

27．報告或演出結束，要鼓掌致謝；精彩之處適度鼓掌，不喝倒彩，不吹口哨，不大聲喧嘩。

28．確實有特殊情況需要離開會場，先取得老師的同意才能離開。

（五）尊師禮儀

29．進校門時，見了老師面帶微笑，站定後行隊禮或鞠躬禮問候，老師回禮後再走開；見到同學互相問好。

30．放學時，排好路隊集體離校，主動與老師和同學說「再見」，不無故在校內或校園周邊區域逗留。

31．進入老師辦公室要先輕聲敲門，老師同意後方可進入，與老師談話時，眼睛不要左顧右盼，說話要輕聲細語，盡量不影響別人。

32．不隨便翻閱老師辦公室的東西，不私自打開老師電腦，如果要找的老師不在，但確實有急事，可給老師寫個留言。

33．上下樓梯時，要輕聲慢步靠右行走。遇到老師或客人時主動問好，並向右側避讓，讓老師和客人先行。

34．要誠懇接受老師的教導，和老師，同學有不同意見時，要心平氣和地進行溝通，不賭氣，不吵鬧，不在背地裡非議他人。

(3)小學生要知道的禮儀擴展閱讀：

禮儀、禮節、禮貌內容豐富多樣，但它有自身的規律性，其基本的禮儀原則：

一是敬人的原則；

二是自律的原則，就是在交往過程中要克己、慎重、積極主動、自覺自願、禮貌待人、表裡如一，自我對照，自我反省，自我要求，自我檢點，自我約束，不能妄自尊大，口是心非；

三是適度的原則，適度得體，掌握分寸；四是真誠的原則，誠心誠意，以誠待人，不逢場作戲，言行不一。

讓我們積極行動起來，學習禮儀知識，促進禮儀習慣養成，從我做起，從身邊小事做起，著力塑造創新、誠信、包容、開放、文明的北京人的良好形象，樹立講文明懂禮儀的社會風尚，加快國際化城市建設做出自己的努力！ 名人禮儀故事

參考資料來源：網路-小學生文明禮儀

❹ 小學生文明禮儀

小學生文明禮儀有：

1、見到師長，早上問早，中午問好，放學回家說再見。

2、進出校門、上下樓梯時遇見老師，應讓老師先行。

3、進辦公室要喊報告，聽到「請進」後方可進入，離開時應向老師說「再見」。

4、發現老師的錯處要有禮貌地指出。

5、課堂上發言要先舉手，回答問題要起立。

(4)小學生要知道的禮儀擴展閱讀：

禮儀就是禮節和儀式，它有三大要素：語言、行為表情、服飾器物。一般地說，任何重大典禮活動都需要同時具備這三種要素才能完成。禮儀的分類很多，可以分為個人禮儀、家庭禮儀、社會禮儀、商務禮儀等，還有外事禮儀、習俗禮儀、禮儀文書等等。

禮儀從個人修養的角度來看，可以說是一個人內在修養和素質的外在表現。 從交際的角度來看，禮儀可以說是人際交往中適用的一種藝術，一種交際方式或交際方法。是人際交 往中約定俗成的示人以尊重、友好的習慣做法。從傳播的角度來看，禮儀可以說是在人際交往中進行相互溝通的技巧。

在日常生活、工作、學習中，每個人的言談舉止都體現出他的行為是否文明，是否合乎禮儀。講得輕一點，人們之間在相互交往中，特別是在與外國人交往中，如果不注意文明禮儀，會被人家恥笑。

講得重一點，不同民族之間，如果不互相尊重（各自的風俗習慣或禮儀），有可能會挑起民族仇恨和爭斗。

❺ 有關小學生須知的禮儀常識

一、學生要依時上學，依時放學回家，不要在路上逗留玩耍。學生上學離開家裡的時候，要有禮貌地與家人道別：「爸爸（或××），我上學去了，再見！」待家人回答後出門上學。學生放學回到家裡時，也要及時告訴家人：「爸爸（或××）我回來了。」
二、學生在家要講衛生、愛整潔、要勤洗澡、勤洗頭、勤剪指甲、勤換洗衣服鞋襪。自己的房間、寫字台、各種物件不能亂扔亂堆亂放，要擺放整齊有序，以保證居室的整潔大方。
三、學生要適當幫助父母做家務。如倒垃圾，拖地板，洗菜洗碗，整理房間，盡量做些自己力所能及的事情。
四、要懂得尊重父母長輩，關心父母長輩，孝敬父母長輩。吃飯時先請父母長輩就坐，好吃的東西不能光顧自己吃，要先謙讓父母長輩，高年級同學還要主動為父母裝湯盛飯。父母或長輩身體不適，要主動關心問候，要問寒問暖，端茶送葯，體貼父母長輩。對父母講話要和聲細氣，絕對不能罵父母長輩。不挑吃穿，不撒嬌，不妨礙父母工作。
五、家裡來了客人（或老師、同學）要熱情接待。首先要有禮貌地問好，請客人坐下後，沖茶雙手遞給客人「請喝茶。」客人與家長交談不能隨便插嘴。客人與家長在客廳商量事情，學生應主動回房間學習或休息，以免妨礙大人辦事。客人離家，要主動與客人道別：「再見！」
六、在家打電話或接電話，要懂得使用禮貌用語：「您好」「謝謝」「再見」，講電話要簡練，不能在電話里聊天。
七、家裡有生疏客人來訪，當父母家人不在時，可以打開內門（可以不開防盜門），有禮貌地告訴來客：「您好！我父母不在家，請您改天再來，好嗎？」要做到既有禮貌地對待生疏的客人，又不能隨便讓不認識的生疏人進入家內，以防不測事情的發生。
八、親戚朋友給自己送來小禮品，不管自己喜不喜歡，都要表示高興，要雙手去接受禮品，要懂得向人家道謝：「謝謝叔叔（或阿姨或其他親朋）！

❻ 小學生三禮（禮貌、禮儀、禮節）內容

禮儀、禮節、禮貌內抄容豐富多樣，但它有自身的規律性，其基本的禮儀原則：

一是敬人的原則；

二是自律的原則，就是在交往過程中要克己、慎重、積極主動、自覺自願、禮貌待人、表裡如一，自我對照，自我反省，自我要求，自我檢點，自我約束，不能妄自尊大，口是心非；

三是適度的原則，適度得體，掌握分寸；四是真誠的原則，誠心誠意，以誠待人，不逢場作戲，言行不一。

(6)小學生要知道的禮儀擴展閱讀

學生禮儀

1、課堂禮儀：遵守課堂紀律是學生最基本的禮貌。

2、服飾儀表：穿著指穿衣褲，著鞋襪。其基本要求是：合體；適時；整潔；大方；講究場合。

3、尊師禮儀：學生在校園內進出或上下樓梯與老師相遇時，應主動向老師行禮問好。學生進老師的辦公室時或宿舍，應先敲門，經老師允許後方可進入。在老師的工作、生活場所，不能隨便翻動老師的物品。學生對老師的相貌和衣著不應指指點點，評頭論足，要尊重老師的習慣和人格。

4、校內公共場所禮儀：應該自覺保持校園整潔，不在教室、樓道、操場亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不在黑板、牆壁和課桌椅上亂塗、亂畫、亂抹、亂刻，愛護學校公共財物、花草樹木，節約用水用電。

❼ 小學生禮儀教育有哪些方面

1、從「坐、立、行」起步,培養學生良好的行為習慣

學生在學校里學習,活動離不開「坐、立、行」這些最基本的行為動作。雖然每個學生的行為動作都不一樣,但是「坐、立、行」的姿勢總是有個規范。俗話說:「坐如鍾、立如松、行如風。」訓練學生的「坐、立、行」等行為動作時,就要提出明確的要求:坐要坐得端正,立要立得精神,行要行得穩健。

2、從孝敬父母、尊敬老師入手,培養學生文明的禮儀習慣

學生的文明習慣可以體現在文明的交往中。小學生在家孝敬父母、尊敬長輩,在學校尊敬老師,團結同學都是文明交往的表現。學校和老師可以利用「在國旗下講話」和品德與生活等各種機會,經常不斷地、深入淺出的給學生講解文明交往的基本原則內容,教會學生文明交往的基本做法。

3、從愛同學、愛老師、愛家鄉開始,培養學生高尚的愛國情懷

小學低年級學生對愛國主義這個概念還很難理解。因此,在教育中,文明應該持低起點,重實際的做法。首先引導學生懂得愛護班級、愛護學校這個集體。因為,個人的力量是渺小的,個人只有在集體中才能健康、快樂的成長。

4、從勤學好問、熱愛勞動抓起,培養現代人應有的基本品質

勤學好問,熱愛勞動,這是我們的民族精神,也是人類發展的基本前提。現代社會的進步與創新,同樣離不開人的這一基本品性。因此,學校教育應當十分重視這一點。小學生從踏入校門的第一天起,就應該讓他們深深的懂得,人的進步與發展靠的就是勤學好問,熱愛勞動。

(7)小學生要知道的禮儀擴展閱讀

"文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法」為主要內容的社會公德。我們在教小朋友要講究文明禮儀時，我們也應該以身作則，從行動上去改變小朋友的行為習慣，給予小朋友關愛，讓小朋友明白愛，體會愛，分清什麼是對的，什麼是錯的，能夠真正辨別美與丑。

禮儀教育的內容涵蓋著社會生活的各個方面。從內容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等；從對象上看有個人禮儀、公共場所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈禮儀、文明交往等。在人際交往過程中的行為規范稱為禮節，禮儀在言語動作上的表現稱為禮貌。

❽ 小學生文明禮儀的具體內容

小學生文明禮儀具體可分為三大塊內容，即學校禮儀（包括課堂禮儀、服飾儀表、尊師禮儀、同學間禮儀、集會禮儀、校內公共場所禮儀等）、家庭禮儀（包括尊長謙讓禮儀、會客禮儀、在家行為舉止禮儀等）、社會禮儀（包括「三讓」，即對老弱病殘者行走讓路、乘車讓座、即購物讓先禮儀，公共場所禮儀，參加各種社會活動禮儀等）。

❾ 小學生的八大禮儀是什麼

一、儀表之禮

1、勤洗頭、洗澡，頭發、身體無異味。

2、指甲里無污垢。

3、不當眾挖鼻孔、掏耳朵。

4、勤換衣服、鞋襪，保持儀表整潔。

5、坐立姿態端正，在公共場合不東倒西歪。

6、保持書包和個人物品整潔。

7、站立時抬頭挺胸。

二、餐飲之禮

1、吃飯時不咂嘴，不口含食物說話。

2、夾菜時不在盤中挑揀。

3、等候家人一起吃飯。

4、在公共場所就餐時不追逐嬉鬧。

三、言談之禮

1、對師長不直呼其名，使用敬語。

2、接聽電話先說「您好」，通話結束說完「再見」，再掛電話。

3、不用帶侮辱性的綽號稱呼別人。

4、在校園和公共場所講普通話。

5、不說臟話謊話。

四、待人之禮

1、記住爸爸媽媽的生日並表示祝福。

2、尊重老師勞動，上課認真聽講。

3、遇人面帶微笑。

4、進別人房間先敲門，得到應允再進入。

5、用他人的東西，應先徵得他人同意，用後及時歸還並致謝。

6、用零花錢幫助有困難的小朋友。

五、行走之禮

1、認識交通標識，遵守交通規則。

2、上學放學時走規定路線。

3、乘車有序排隊，不擁擠、不插隊。

4、上下樓梯靠右行，不上跑、不下跳，不並排前行，不推擠他人。

5、乘自動扶梯靠右站立，空出左側通道。

6、不亂按電梯的按鈕。

六、觀賞之禮

1、提前入場，對號入座。

2、不隨意走動，不高聲講話。

3、瓜皮果殼放入垃圾袋，自覺帶離場館或送入垃圾箱中。

4、不站立和在通道觀看。

5、觀看結束有序離場，不擁堵通道、出口

七、瀏覽之禮

1、便後及時沖水，不隨地大小便。

2、不觸摸文物，在景物上不畫寫、不劃刻。

3、不追、捉、打、喂動物。

4、不攀爬景區設施。

5、帶走自己產生的所有垃圾。

八、儀式之禮

1、升國旗時脫帽、注視國旗行隊禮，唱國歌聲音響亮。

2、參加入學禮、入隊儀式、畢業儀式等活動時，著裝整潔，少先隊員佩戴紅領巾或隊徽。

3、儀式活動中按規行禮，肅立傾聽，不隨意交流、走動。

4、春節向師長拜年。

5、清明祭掃不穿鮮艷衣服。

(9)小學生要知道的禮儀擴展閱讀：

學生文明禮儀和良好行為習慣的培養，需要家校攜手，常抓不懈。希望家長朋友能與學校一同在孩子成長歷程中融入「愛、善、誠、勤、儉、美」六種理念和價值取向，引導孩子從小做起，學禮儀、知禮儀、行禮儀，讓孩子成為文明有禮、快樂健康、全面發展的一代新人。

一個素質高、有教養的人，必定有良好的文明修養，這樣的人，會被人尊重，受人歡迎，從心理學上講，被眾人接納的程度高，有利於建立和諧的人際關系，有利於打開局面，發展事業。

而當孩子懂得尊重他人，理解他人，形成了良好的行為習慣，他就會被別人接納，受大家歡迎，就會有很多的朋友，而這些朋友又會間接或直接地給他帶來相應的發展機會，從而讓孩子逐漸形成健全的人格和與人交往、處事的能力。

❿ 小學生的最基本的禮儀

小學生基本禮儀常識
1、課堂禮儀：遵守課堂紀律是學生最基本的禮貌。
(1)上課：上課5分鍾前要作好課前准備，書籍、文具等擺放在課桌前角上。上課的鈴聲一響，學生應端坐在教室里，恭候老師上課，當教師宣布上課時，全班應迅速肅立，向老師問好，待老師答禮後，方可坐下。學生應當准時到校上課，若因特殊情況，不得已在教師上課後進入教室，應先喊報告，得到教師允許後，方可進入教室。
(2)聽講：在課堂上，上課要專心聽講，注意力集中，獨立思考，重要的內容應做好筆記。當老師提問時，應該先舉手，待老師點到你的名字時才可站起來回答，發言時，身體要立正，態度要落落大方，聲音要清晰響亮，並且應當使用普通話。課堂上應獨立完成作業，不隨便離位走動，不吃東西。
(3)下課：聽到下課鈴響時，若老師還未宣布下課，學生應當安心聽講，不要忙著收拾書本，或把桌子弄得乒乓作響，這是對老師的不尊重。下課時，全體同學仍需起立，與老師互道：「再見」。待老師離開教室後，學生方可離開。
2、尊師禮儀：見到老師要主動打招呼，向老師問聲好(老師好);放學時，向老師說聲再見;與老師交談應面對老師，神情專注，認真聽老師講話，離開時有禮貌地向老師道別(謝謝老師或再見)。學生進老師的辦公室時，應先喊報告，經老師允許後方可進入。在老師辦公室講話聲音要適度，不要影響到其他老師辦公;離開老師辦公室的時候，也應先向老師詢問：「我可以走了嗎?」經老師同意後，方可離開，關門要輕;在老師的工作、生活場所，不能隨便翻動老師的物品;學生對老師的相貌和衣著不應指指點點，評頭論足，要尊重老師的習慣和人格。
3、同學間禮儀：同學之間的深厚友誼是生活中的一種團結友愛的力量。注意同學之間的禮儀禮貌，是你獲得良好同學關系的基本要求。同學問可彼此直呼其名，但不能用「喂」、「哎」等不禮貌用語稱呼同學。會使用文明語言(××同學，請幫幫忙)，會問候(××同學好，××同學早)，會招手，會微笑，會鼓掌，會道歉(對不起，請原諒)，會右行禮讓，互相幫助，不說臟話，不打架，不取給同學起外號。在有求於同學時，須用「請」、「謝謝」、「麻煩你」等禮貌用語。借用學習和生活用品時，應先徵得同意後再拿，用後應及時歸還，並要致謝。不小心碰到別人後，要及時主動承認錯誤，說話語氣要友好;對同學的相貌、體態、衣著不能評頭論足，也不能給同學起帶侮辱性的綽號，絕對不能嘲笑同學的生理缺陷。
4、會議禮儀：集合時要分班整隊入場，動作要快、靜、齊，並按指定位置入坐(站)，坐(站)姿要合要求，不講話，不走動，不吃東西，不搞小動作，不起鬨，不給會場留下一星半點的雜物，離開會場時有秩序，遵守會場紀律。升國旗儀式：國旗是一個國家的象徵，升降國旗是對青少年愛國主義教育的一種方式。升旗時，全體學生應列隊整齊排列，面向國旗，肅立致敬。當升國旗，奏國歌時，要立正，脫帽，行注目禮，直至升旗完畢。升旗是一種嚴肅、莊重的活動，一定要保持安靜，切忌自由活動，嘻嘻哈哈或東張西望。神態要庄嚴，當五星紅旗冉冉升起時，所有在場的人都應抬頭注視。
5、校內公共場所禮儀：應該自覺保持校園整潔，不在教室、樓道、操場亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不在黑板、牆壁和課桌椅上亂塗、亂畫、亂抹、亂刻，愛護學校公共財物、花草樹木，節約用水用電。發現違紀學生，要禮貌地勸說、教育，及時給予制止。如「請您不要隨地亂扔紙屑。請您拾起來，放進垃圾箱內。」
6、 升旗禮儀：
(1)立正站立。
(2)行注目禮。
(3)認真聽國旗下講話。
(4)唱國歌時要嚴肅，聲音要洪亮。
小學生基本著裝禮儀要求
(1)按要求穿規定的校服，不穿奇裝異服。
(2)著裝整齊，樸素大方，不把上衣捆在腰間，不披衣散扣。
(3)不穿背心、拖鞋、褲衩在校園行走和進入教室。
(4)課堂上不敞衣、脫鞋。
(5)不穿名牌鞋，不穿中高跟鞋，不穿厚底時裝鞋，以球鞋或平底鞋為好。
(6)不佩戴項鏈、耳環(針)、戒指、手鏈、手鐲等飾物。
(7)不塗脂抹粉，不畫眉，不紋眉，不紋身，不留長指甲，不塗指甲油。
(8)按要求修剪頭發，不染發，不燙發，不留長發。