看圖小學生

⑴ 小學生看圖猜成語

人小鬼大
rén xiǎo guǐ dà
【解釋】指年紀小而頭腦卻很精明，為人調皮，鬼主意多

【出處】清·石玉昆《三俠五義》第61回：「人小鬼大，你竟敢弄這樣的戲法。」

【結構】聯合式成語

【用法】作謂語、定語；指小孩

【近義詞】聰明伶俐

【例句】張愛玲《小艾》：「真是『人小鬼大』！」

⑵ 小學生看圖猜字

呵呵，這是「竹」的甲骨文寫法。附圖片：

⑶ 小學生看圖寫話技巧如何掌握

1、開頭空兩格。有幾幅圖就寫幾個自然段。
2、第一句要明確寫清：什麼時間、誰、在哪兒、干什麼。
3、通過仔細觀察，展開想像，能夠寫出每幅圖「最重要的情節」，必須詳細寫。所謂「詳細寫」，就是能寫出人物間的對話，圖中的人物具體是怎麼做的，並能夠用上恰當的動詞。別人一看就知道這句話寫得就是這幅圖的內容，而不是其他圖的內容。
4、能正確使用「，」「。」「？」「！」。能寫通順的句子，不丟字，不多字。學過的字必須寫字，沒有學過的字可以寫拼音。
以上就是我們在寫話中要掌握的幾個技巧，每一環節都把握好了，才能寫出優秀的看圖作文。
第一步、看看
看圖寫話，看圖是基礎，教師要在指導學生看圖上下功夫。讓學生掌握看圖的方法，讓學生通過仔細看圖，判斷事物發生的時間、地點，了解畫面所反映的主要內容。
一般地說，單幅圖屬情景圖，應教給學生一定的觀察方法。在教學《秋天到了》這幅圖時，我做了如下觀察指導：
1、整體觀察。讓學生仔細觀察畫面，在總體上先有個了解，看圖上畫的是什麼地方的景物，畫了哪些地方的景物、人物，給你留下總的印象是什麼？（總體上看，這幅圖畫的是郊外，景色很美，有山有水，有麥田，有花草樹木，四個小朋友在郊外遊玩。）
2、按照一定的順序進行觀察。引導學生先看遠處的藍天、白雲、高山，再看房屋、麥田，最後看近處的樹木、水池、小朋友。觀察這些景物、人物有什麼特點。如：麥田的顏色，小朋友在干什麼等。
這樣訓練學生按從上到下、由遠及近的順序觀察事物，有利於培養學生的觀察能力。
第二步、想想
看圖寫話雖然是從訓練學生的觀察能力入手，但它的目的之一還在於幫助學生發展思維能力。為了達到這一目的，我重視了想想這一環節。
「想想」，一是指老師提出的問題怎樣回答；二是指想像，想像是重點。老師提出的問題，給學生提供了思維的支點，學生藉助老師提出的問題進行觀察想像，理解圖畫內容，啟迪開拓學生的思維。如《老師說他做得對》這幅圖，在引導學生觀察時，我提出了這樣的問題讓學生想像。
1、根據圖上內容你覺得事情發生什麼地方？（第一幅圖是在教師里，第二幅圖是在辦公室）
2、想像：在教師里，小明看著自己卷子上的一百分會怎麼想？周圍的同學會有什麼反應？當小明發覺自己錯了一道題時，他的想法會有怎樣的變化？
3、小明怎樣來到辦公室里？老師和小明的動作、神態會怎樣？
問題提出後，學生看圖仔細，發言踴躍，想像豐富，思維活躍。最後，我又讓學生把看到的、想像的用完整連貫的話說出來。這時老師要鼓勵學生大膽說，暢所欲言，只要符合圖意，說的越新穎越好，越有創造性越好。學生說的即使有一句話、有一個詞是對的、好的、美的，老師都要給以肯定，切忌嘲笑學生。
第三步、寫寫
1、寫完整。低年級寫話是為高年級寫作打基礎的。因此，在一年級的寫話訓練中就要教學生把握住時間、地點、事件、事情的起因、經過、結果，把話寫完整。如《掃除》這幅圖，我要求學生在看看、想想的基礎上寫完整。有的學生寫道：一天下午放學後，二組的同學在教室做值日。小明灑水，小紅掃地，小山擦黑板，小剛擦玻璃，小偉擦桌子，小文倒垃圾。他們幹得可積極了，一會兒就把教室打掃得乾乾凈凈，把桌椅擺得整整齊齊。最後，小紅把門鎖好，同學們高高興興地一起回家了。
2、寫具體。學生到了二年級，已經具備了寫完整話的能力，其觀察、想像能力都有了發展提高。這時，就要在寫具體上下功夫，指導學生重點寫事物的主要情節，寫與主要情節有關的人物動作、語言、神態、心理活動等，要抓住細節判斷人物可能說什麼，有什麼心理活動，人與人之間有怎樣的聯系，使畫面上的人物活起來。如《老師說他做得對》中第二幅圖，我在教學中指導學生表演了這一情節，讓畫面活起來，這時再提出問題讓學生想，學生就知道了應該怎樣寫具體。有的學生這樣寫：小明來到辦公室門口，輕輕地敲了敲門。老師說：「請進。」小明打開門走到老師身邊，小聲對老師：「老師，這道題我做錯了，應該得九十九分。」老師伸出大拇指，笑眯眯地對小明說：「你做得對，真是個誠實的孩子。」小明不好意思地笑了。「輕輕」、「請」、「小聲」、「仔細」、「笑眯眯」等詞語就把小明進辦公室找老師改分這一過程具體、細致、形象地描寫出來了，同時也使學生受到了講文明、講禮貌的教育。
事實證明，採用「三步法」進行看圖寫話訓練，能夠降低訓練難度，有利於培養學生的觀察能力、想像能力、表達能力，有利於發展學生的思維。只要同學們觀察細致，想像合理豐富、富有創新精神，就一定能寫出條理清晰、內容具體、完整感人的文章來。

⑷ 如何教好小學生的看圖寫話

教好「看圖說話」和「看圖寫話」,培養學生觀察事物的能力及表達能力。 「看圖說專話」屬、「看圖寫話」,是一、二年級作文訓練的重要內容,到三年級仍應下功夫嚴格地進行訓練。如何進行呢?第一,要教給學生觀察的方法。由整體到局部。一開始引導學生觀看全圖,了解全貌,留下概括印象}然後再剖析,觀察各個部分。

⑸ 小學生看圖猜成語答案及圖片

急躁冒進 [jí zào mào jìn]
生詞本
基本釋義
想趕快達到目的不經思考就行動

⑹ 小學生看圖說話

這就是我們小時聽過的關於熊來了，兩個好朋友的故事呀。發揮想像構思一下，倆人智斗猛獸成功脫險。

⑺ 小學生看圖寫句子

小明在玩皮球，
小狗也蹦蹦跳跳的和他一起玩。
窗戶玻璃碎了，
寒風吹進來，小女孩凍得直發抖

⑻ 看圖寫話 兩個小學生一個學習一個玩

一天中午，來小剛在認真地源寫作業。
快寫完時，窗外響起歡快的笑聲，小剛一看，原來是兩個小朋友 在踢足球。小剛走出去，把足球拿過來，說:「你們不應該現在玩，應該寫完作業再玩!」一個小朋友說:「我們玩，關你什麼事?」小剛又說:「先寫完再玩，可以盡情地玩，沒寫完就玩，玩得不自在!」兩個小朋友臉紅了，說:「對不起，我們不應該現在玩。」於是，他們一起回到了家裡，認真地寫起作業來。
半小時後，草地上又響起了歡快的笑聲。

⑼ 小學生一年級看圖說話

邦我寫一幅生林運動會好嗎