㈠ 小學生古詩詞朗誦稿
少年中國說
梁啟超
使舉國之少年而果為少年也，則吾中國為未來之國，其進步未可版量也；使舉國之少年而亦為權老大也，則吾中國為過去之國，其澌亡可翹足而待也。故今日之責任，不在他人，而全在我少年。
少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝於歐洲，則國勝於歐洲，少年雄於地球，則國雄於地球。
紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋；潛龍騰淵，鱗爪飛揚；乳虎嘯谷，百獸震惶，鷹隼試翼，風塵翕張；奇花初胎，矞矞皇皇;干將發硎，有作其芒；天戴其蒼，地履其黃；縱有千古，橫有八荒；前途似海，來日方長。
美哉我少年中國，與天不老！壯哉我中國少年，與國無疆！
夜上受降城聞笛
李益
回樂峰前沙似雪，
受降城外月如霜。
不知何處吹蘆管，
一夜徵人盡望鄉。
㈡ 小學生的古詩詞朗誦，高分，加急！！！
張若虛的春江花月夜，
1.內容並不晦澀，尖子生較容易讀懂
2.感情唯美，適合男女生朗讀
3.並無生僻字，讀來順暢
4.朗誦效果好（可配古箏朗讀，下有朗讀範文的地址，可讓學生模仿），全文較其他詩詞長
5.詩詞名稱： 春江花月夜 （作者：張若虛）
簡介： 這是一首號稱「孤篇蓋全唐」的名詩。春江花月夜《春江花月夜》沿用陳隋樂府舊題來抒寫真摯感人的離別情緒和富有哲理意味的人生感慨，語言清新優美，韻律婉轉悠揚，完全洗去了宮體詩的濃脂艷粉，給人以澄澈空明、清麗自然的感覺，清末王闓運評價稱「張若虛《春江花月夜》用《西洲》格調，孤篇橫絕，竟為大家；李賀、商隱，挹其鮮潤；宋詞、元詩，盡其支流」，足見其非同凡響的崇高地位和悠悠不盡之深遠影響。該詩中的「春江潮水連海平，海上明月共潮生」、「江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪」、「此時相望不相聞，願逐月華流照君」和「不知乘月幾人歸，落月搖情滿江樹」等皆是描摹細膩、情景交融的極佳之句。
內容：春江潮水連海平，海上明月共潮生。
灧灧隨波千萬里，何處春江無月明。
江流宛轉繞芳甸，月照花林皆似霰。
空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。
江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。
江畔何人初見月？江月何年初照人？
人生代代無窮已，江月年年望(一作「只」)相似。
不知江月待何人，但見長江送流水。
白雲一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。
誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？
可憐樓上月裴回（通「徘徊」），應照離人妝鏡台。
玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。
此時相望不相聞，願逐月華流照君。
鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。
昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。
江水流春去欲盡，江潭落月復西斜。(讀xiá,這種音押韻)
斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。(這里的斜讀xié)
不知乘月幾人歸，落月搖情滿江樹。
【附加：幫助你或者學生的理解
1.注釋：
(1)灧（yàn）灧：波光閃動的光彩。 (2)芳甸(diàn）：遍生花草的原野。 (3)霰（xiàn）：雪珠，小冰粒。 (4)流霜：飛霜，古人以為霜和雪一樣，是從空中落下來的，所以叫流霜。這里比喻月光皎潔，月色朦朧、流盪，所以不覺得有霜霰飛揚。 (5)汀（tīng）：水中的空地。 (6)纖塵：微細的灰塵。 (7)月輪：指月亮，因月圓時象車輪，故稱月輪。 (8)窮已：窮盡。 (9)但見：只見、僅見。 (10)悠悠：渺茫、深遠。 (11)青楓浦：地名，今湖南瀏陽縣境內有青楓浦。這里泛指遊子所在的地方。 (12)扁舟：孤舟，小船。 (13)明月樓：月夜下的閨樓。這里指閨中思婦。 (14)月徘徊：指月光移動。 (15)妝鏡台：梳妝台。 (16)玉戶：形容樓閣華麗，以玉石鑲嵌。 (17)搗衣砧（zhēn ）：搗衣石、捶布石。 (18)相聞：互通音信。 (19)逐：跟從、跟隨。 (20)月華：月光。 (21)文：同「紋」。 (22)閑潭：安靜的水潭。 (23)無限路：言離人相去很遠。 (24)乘月：趁著月光。 (25)搖情：激盪情思，猶言牽情。
譯文：
春天的江潮水勢浩盪，與大海連成一片，一輪明月從海上升起，好像與潮水一起湧出來。 月光照耀著春江，隨著波浪閃耀千萬里，什麼地方的春江沒有明亮的月光。 江水曲曲折折地繞著花草叢生的原野流淌，月光照射著開遍鮮花的樹林好像細密的雪珠在閃爍。 空中感覺不到流霜的飛翔，月光照得江畔的白沙看不見。 江水、天空成一色，沒有一點微小灰塵，只有明亮的一輪孤月高懸空中。 江邊上什麼人最初看見月亮，江上的月亮哪一年最初照耀著人？ 人生一代代地無窮無盡，只有江上的月亮一年年地總是相像。 不知江上的月亮照耀著什麼人，只見長江不斷地輸送著流水。 遊子像一片白雲緩緩地離去，只剩下思婦站在離別的青楓浦不勝憂愁。 哪家的遊子今晚坐著小船在漂流？什麼地方有人在明月照耀的樓上相思？ 可憐樓上不停移動的月光，應該照耀著離人的梳妝台。 月光照進思婦的門簾，卷不走，照在她的搗衣砧上，拂不掉。 這時互相望著月亮可是互相聽不到聲音，我希望隨著月光流去照耀著您。 鴻雁不停地飛翔，而不能飛出無邊的月光；月照江面，魚龍在水中跳躍，激起陣陣波紋。（此二句寫月光之清澈無邊，也暗含魚雁不能傳信之意。） 昨天晚上夢見花朵落在幽靜的水潭上，可憐春天過了一半還不能回家。 江水流走春光，春光將要流盡，水潭上月亮緩緩落下，如今又西斜。 斜月慢慢下沉，藏在海霧里，碣石與瀟湘的離人距離無限遙遠。 不知有幾人能乘著月光回家，只有那西落的月亮搖盪著離情，灑滿了江邊的樹林。】
朗誦指導：我也並不專業，但從我個人認為學生充滿柔情的讀出含蓄唯美的感覺是最好，再配上古箏曲《春江花月夜》會更好，具體的可以參照配樂詩朗誦http://player.youku.com/player.php/sid/XNDMwMTU3NjQ=/v.swf
我相信學生體會到詩的意境，就一定能營造出溫馨唯美的氣氛，一定會有好的朗讀效果，不管你們是比賽還是表演，預祝你們成功！
㈢ 適合小學生詩朗誦的長篇古詩
適合小學生朗誦的古詩有如下：
《把酒問月》【唐】李白
《春江花月夜》【唐】張若虛
【水調歌頭】（蘇軾 北宋）
【行路難】 李白
【短歌行】 曹操
【念奴嬌-赤壁懷古】蘇軾........
㈣ 小學生經典古詩詞朗誦比賽
《戒子規》，諸葛亮
夫君子之行，靜以修身，儉以養德。非淡泊無以明志，非版寧靜無以致遠。夫學須靜也權，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學，淫漫則不能勵精，險躁則不能治性，年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及!
《觀滄海》， 曹操
東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。 樹木叢生，百草豐茂。 秋風蕭瑟，洪波湧起。 日月之行，若出其中。 星漢燦爛，若出其里。 幸甚至哉！歌以詠志。
㈤ 適合小學生朗誦的古詩文
《把酒問月》【唐】李白
青天有月來幾時，我今停杯一問之：
人攀明月不可版得，月行卻權與人相隨？
皎如飛鏡臨丹闕，綠煙滅盡清輝發？
但見宵從海上來，寧知曉向雲間沒？
白兔搗葯秋復春，嫦娥孤棲與誰鄰？
今人不見古時月，今月曾經照古人。
古人今人若流水，共看明月皆如此。
唯願當歌對酒時，月光長照金樽里。
《春江花月夜》【唐】張若虛
春江潮水連海平，海上明月共潮生。灧灧隨波千萬里，何處春江無月明？
江流宛轉繞芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。
江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月？江月何年初照人？
人生代代無窮已，江月年年只相似。不知江月待何人，但見長江送流水。
白雲一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？
可憐樓上月徘徊，應照離人妝鏡台。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。
此時相望不相聞，願逐月華流照君。鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。
昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復西斜。
斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。不知乘月幾人歸？落花搖情滿江樹。
㈥ 小學生古詩詞朗誦稿有哪些
1.《將進酒》唐 李白
君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回。
君不見，高堂明鏡悲白發，朝如青絲暮成雪。
人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。
天生我材必有用，千金散盡還復來。
烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯。
岑夫子，丹丘生，將進酒，杯莫停。
與君歌一曲，請君為我傾耳聽。
鍾鼓饌玉不足貴，但願長醉不復醒。
古來聖賢皆寂寞，惟有飲者留其名。
陳王昔時宴平樂，斗酒十千恣歡謔。
主人何為言少錢，徑須沽取對君酌。
五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁。
2.《蜀道難》唐 李白
噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之難，難於上青天！
蠶叢及魚鳧，開國何茫然！
爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙。
西當太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔。
地崩山摧壯士死，然後天梯石棧相鉤連。
上有六龍回日之高標，下有沖波逆折之回川。
黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。(攀援 一作：攀緣)
青泥何盤盤，百步九折縈岩巒。
捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆。
問君西遊何時還？畏途巉岩不可攀。
但見悲鳥號古木，雄飛雌從繞林間。
又聞子規啼夜月，愁空山。
蜀道之難,難於上青天，使人聽此凋朱顏！
連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。
飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉石萬壑雷。
其險也如此，嗟爾遠道之人胡為乎來哉！(也如此 一作：也若此)
劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當關，萬夫莫開。
所守或匪親，化為狼與豺。
朝避猛虎，夕避長蛇；磨牙吮血，殺人如麻。
錦城雖雲樂，不如早還家。
蜀道之難,難於上青天，側身西望長咨嗟！
3.《滿江紅·寫懷》宋 岳飛
怒發沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路雲和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切！
靖康恥，猶未雪。臣子恨，何時滅！駕長車，踏破賀蘭山缺。壯志飢餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭、收拾舊山河，朝天闕。
4.《春江花月夜》唐 張若虛
春江潮水連海平，海上明月共潮生。
灧灧隨波千萬里，何處春江無月明!
江流宛轉繞芳甸，月照花林皆似霰;
空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。
江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。
江畔何人初見月？江月何年初照人？
人生代代無窮已，江月年年望相似。
不知江月待何人，但見長江送流水。
白雲一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。
誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？
可憐樓上月徘徊，應照離人妝鏡台。
玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。
此時相望不相聞，願逐月華流照君。
鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。
昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。
江水流春去欲盡，江潭落月復西斜。
斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。
不知乘月幾人歸，落月搖情滿江樹。
5.《念奴嬌·赤壁懷古》宋 蘇軾
大江東去，浪淘盡，千古風流人物。
故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。
亂石穿空，驚濤拍岸，捲起千堆雪。
江山如畫，一時多少豪傑。
遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發。
羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。
故國神遊，多情應笑我，早生華發。
人生如夢，一尊還酹江月。
㈦ 急！！！！！！！適合小學生集體朗誦的古詩詞（稍微長一些，跟水調歌頭字數差不多）
《滿江紅》 配樂《精忠報國》伴奏
《沁園舂.雪》 沁園春雪伴奏音樂 這個可以在MP3上搜到
小學生集體朗誦，這種氣勢雄偉的比較好把握
我上小學時，班級朗讀比賽，有一半的班級選的《沁園春》
㈧ 小學生古詩朗誦串詞
墨梅
---王冕
我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。
不要人誇顏色好，只留清氣滿乾坤。
梅
---王安石
牆角數枝梅，凌寒獨自開。
遙知不足雪，為有暗香來。
李商隱
定定住天涯，依依向物華。
寒梅最堪恨，常作去年花。
山園小梅
---林逋
眾芳搖落獨暄妍，占盡風情向小園。
疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。
霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。
幸有微吟可相狎，不須檀板共金樽。
梅花
---韓偓
梅花不肯傍春光，自向深冬著艷陽。
龍笛遠吹鬍地月，燕釵初試漢宮妝。
風雖強暴翻添思，雪欲侵凌更助香。
應笑暫時桃李樹，盜天和氣作年芳。
梅花
---崔道融
數萼初含雪，孤標畫本難。
香中別有韻，清極不知寒。
橫笛和愁聽，斜枝倚病看。
朔風如解意，容易莫摧殘。
梅花絕句之一
---陸游
聞道梅花圻曉風，雪堆遍滿四山中。
何方可化身千億，一樹梅花一放翁。
方案一：
1、《 》，一千多年來使無數讀者為之傾倒。（簡單介紹一下這首詩）。被 譽為「詩中的詩，頂峰上的頂峰」。下面就請欣賞某某朗誦的《 》。
2、剛才我們又領略到毛澤東詩詞氣勢恢宏，豪邁萬千，魅力永恆。
再欣賞我們班幾位同學的詩朗誦——分別是《》《》《》等的篇章。
3、古代詩人有很多推敲經典詞句的故事，下面請某某同學給大家帶來的詩人的趣味故事《》。
4、胸藏萬匯憑吞吐，筆在千鈞任翕張。」這種境界的到達要靠平時的讀書、大量的讀好書，讀經典，真正地與經典為伴！與好書為友！與詩歌共舞！請欣賞《》。
方案2：
1、5年段《春的組曲》
春是綠色的綻放，春是和諧的暗示，春是希望的搖籃，春是生命的象徵。媽媽的愛就像春天給花兒的溫暖，說的多好啊！於是，有一群孩子開始了找春天，尋找春天裡愛的種子
2、二、2年級演繹《三字經》
大家都知道，中華傳統文化就像一座巨大的寶庫，許多詩詞歌賦一直吟頌至今。今天，二年級的小朋友為我們打開了這座寶庫的其中一扇門。趕緊讓我們先睹為快吧！
3、5、6年級合《手拉手奔流》
祖國母親用那堅挺的脊背，為我們撐起了一片世界。我們要用勤勞的雙手去打扮這個世界。伸出你的手，伸出我的手，手拉手向前奔流，向明天奔流。
4、3年級朗誦《校園故事》
說起童年生活，最讓我記憶猶新的莫過於校園里的生活了。下面讓我們來看看，三年級的同學在校園里又有哪些故事？
5、6年級組詩《詞情萬丈》
讀書是我們校園生活的主題歌。這首主題歌喚起了我們對歷史英雄的懷念。就讓我們聽一渠千古絕唱《赤壁懷古》嘆周郎（瑜），吟一回岳飛的《滿江紅》表精忠報國之志。請欣賞六年級同學為我們展現的颯爽英姿吧！
6、4年級雙語朗誦《春天來了》
老師們同學們，大家好（英語）！同學們會講英語嗎？（生：會）這么多都會，誰知道春天用英語怎麼說呢（請一名學生回答，或台上的演員回答）主持人：真厲害誒！那你們聽過春天會說英語嗎？（沒聽過？不信？）那就快來看看吧！
7、5年級組詩《祖國之戀》
春天來了，祖國母親笑了。曾經的落後，苦痛的歷史已成為過去，現在的她親切、富強、輝煌，此時，偎依在她懷里的我們，想說聲：「教我如何不愛她。」
8、1年級（普通話、 英語、手語三結合）《母親，mother》
同學們，你們能親切地喊一聲祖國母親的名字嗎？我們的祖國叫（中國）。此時的祖國母親，已經聽到了你們熱情的呼喊。但你們知道，「母親」一詞是怎麼來的嗎？請我們可愛的一年級小朋友來告訴大家吧！
9、詩歌獨誦《愛書吧，少年朋友們！》
中華傳統文化這座寶庫真是博大精深、光輝燦爛！學校開展的讀書節活動將引領我們走近這座寶庫。對此，黃丹丹同學有更深刻的體會！請聽《愛書吧，少年朋友們！》
10、5年級《三月獻給你》
當第一縷晨光撒向校園的時候，老師就已開始了一天的工作；當第一縷晚霞掛在天邊的時候，老師還在校園里不停地忙碌……敬愛的老師，您辛苦了！在此，我們五年級的同學們獻上一首深情的贊歌《三月獻給你》。
11、3年級詩組《光陰三幕曲》
春天是一首詩，童年是一個夢。在夢里，一群孩子們夢見了與陶淵明對話、看毛主席頌詞、和夥伴歌唱。你看……
12、校隊《百年抒懷》
是啊，而今是屬於我們的時代，為了祖國的未來，我們正在努力著。就如茁壯成長中的橋墩小學跟隨著祖國前進的步伐，寄託著深沉的社會期待，承載著孕育新苗的使命，邁過了一百年坎坷的風雨歷程。一百年，一個世紀，一幅燦爛輝煌的歷史畫卷，一本厚實而豐富的學校方誌，一曲跌宕而激越的教育樂章。一百年來，學校為祖國培育了眾多的 民族精英和社會中堅。誠可謂春華秋實，桃李芬芳，英才輩出，數以萬計的優秀學子遍布海內外。斗轉星移，一百年彈指一揮。今天，就讓我們在濃情的《百年抒懷》中，重溫橋墩小學在不斷跨越發展中沐浴過的光彩奪目的流金歲月。
13、2年級《海峽，隔不斷的鄉愁》
一百年，一百年，一百年的歲月，一百年的滄桑。1997，1999漂流的香港、澳門在一百年之際回歸了，看到這祖國母親笑了，可是她也哭了，母親遙望著台灣——她的兒子什麼時候回家。一輪圓圓的明月激盪起海外學子無限思鄉情思，一彎淺淺的海峽割不斷那的一腔濃濃的鄉愁。請欣賞《海峽，隔不斷的鄉愁》。
14、6年級散文詩《沒有春字的春之歌》
如今，是一個楊柳依依的季節。晴空中閃耀著動人的音符；原野里勃發著碧綠的生機；枝條上書寫著春天的燦爛；花雨間孕育著成功的希冀。你聽，這是一首《沒有春字的春之歌》。
結束舞《戲蕾》（校舞蹈隊）
踏著春天的腳步；我們吟詩抒懷，播種希望；伴著優美的旋律；我們輕舞飛揚，享受春天；看，一群「戲蕾」向我們走來了。。。。。。
結束語：
四月的校園，鮮花怒放，詩情激盪；四月的光華，草碧天藍，激情飛揚。四月是畫，讓空靈的意境永留我們的心房；四月是舞，讓婆娑的舞姿伴我們進步成長。同學們，春天的詩歌誦不盡，春天的旋律唱不完， 讓我們踏著春天的步伐，伴著春天的旋律，伸出雙手，用最熱烈的掌聲結束今天下午的詩歌朗誦會。
老師們，同學們，再見！！
（這個修改一下，挑著好的用吧）
方案3 ：
心瀾問水作品朗誦會串詞
開場詞：古典如風，淡煙平野誰畫青山遠； 庄雅若蘭，淺草水湄我伴飛花舞。
心瀾問水，一個手若柔荑，風情如玉的現代女子，職場的忙碌與生活的喧囂沒有淹沒她詩性的心靈與超凡的神韻。靜謐的月光下，她將自己氤氳在音樂里，沉浸在書香中，淡定而執著地守望古典，堅持唯美。浪漫與內斂，優雅與從容，她將古典與現代恰到好處地集於一身，以她獨特的視角解讀古典、感悟人生。閱讀她的作品，你會感受到載著深厚文化底蘊的古典情懷的自然傾泄，一個成熟女子的練達與睿智，一個書卷女子的品位與情調。今夜，讓我們伴著夏夜的星光，聆聽心瀾問水美麗的心聲。
第一篇：古典如風
古典是永遠的聖殿，古典是永恆的風景。讓我們走近古典，尋找古典長廊里那愈久彌香的古典風韻。請欣賞第一篇章古典如風。
01、古典的雪
古典的雪是純凈的，因純凈而虛無，萬種繁華，千般熱鬧，最後都不過是蒼白的寂寞。古典的雪是唯美的，因唯美而空靈，人不過如雪中一粒，因有了雪的氤氳而超撥、淡定而內斂。
02、江水湯湯——懷想李煜
江水湯湯，逝者如斯，在時光之水洗盡鉛華之後，懷想李煜，我們會知道，世間成敗榮辱的紛爭，雕梁畫棟的繁華，最終都庸如塵沙，淹沒於湯湯江水之中，了無蹤影。「問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流」，發自靈魂的吟唱才是不老的詩篇，永遠與歲月同在，與江水同流。「如果這世上真的有忘川，那便是江水。」她過濾掉過往的嘈雜，而留給我們永恆的美的聲音。
03、古典如風
那浩盪的江水是古典的，那曾飄過李白、王維的輕舟，在水面留下了永不消失的背影，我從那背影里讀出了江水的厚重與舒緩；那江邊的風是古典的，挾著千年不變的情懷，將不老的詩句幽幽地縈繞。稍稍回眸，就把今天的衣裙與古典的長袖連在了一起。請欣賞《古典如風》
歌曲：
第二篇: 歸夢悠揚
以一種古典的情懷領略過往的風情，淡淡地回眸，在時光的背影里留下我唯美而深刻的解讀。歸夢悠揚，如果有一曲簫音在水面飄過，那便是我心中的歌吟。
04、風情如玉
幽幽五千年的古典文化，蘊育了女性如玉般溫婉、涵蓄的典雅風情，成為古今不變的審美嚮往。風情如玉，那是女人雖經塵俗的浸染，依然純真、依然恬淡、依然柔潤的美好情懷與心靈。
05、古城流韻
麗江古城，你斑駁的的街巷上流淌著小橋流水的江南之韻，你鑲嵌在每一扇門窗上的雅緻流淌著不朽的東巴文化之韻；你隱藏每一個麗江人眼裡的從容，流淌著納西人質朴平和的古典之韻……擷一份古城之韻，讓她在我今天的日子裡流淌。
06、歸夢悠揚
我站在北方的海邊，卻望見江南水上的薄霧，繚繞升騰如我脈脈的詩情；北方紛揚的落雪融化成我夢里江南的一江春水，波光瀲艷如我繾綣的畫意。歸夢悠揚，你在西湖千年的古韻里等我，讓我攜一縷如水的琴音向你飛去……
07、閑花淡淡春
走過廢墟，淡淡地懷想她的雕花門窗，她的青磚碧瓦，她的女兒牆。再淡淡的說一句：閑花淡淡春。一切已逝的將逝的風物都不及挽留，那麼，就讓我們在前行時不忘留一抹回望的目光，讓這目光連起長長的文化的長廊。
歌曲：夢里水鄉
第三篇：與水同行：
樂音如水，沉浸在音樂之河，循著心靈的指引，寫下如水的情思。那是我與靈魂對語的時刻。
08、想起綠色多摩川
我一直相信，音樂是人心靈中的小河與自然的河水親切交融形成的一條美麗天河。多摩川，當她從自然的河水流入音樂之河的時候，她就有了心靈、有了思想和情感。能夠感受音樂的人是幸福的，天河之水的沐浴會讓一顆心澄澈、豐富而細膩。讓我們一起沉浸在綠色多摩川這條天河裡，感受作者如水流淌的文字和情思。
09、與水同行
音樂是一條美麗的河流，而文字是這河中的流水，自由、隨意而真切。與水同行，我們與塵世相融又相離。與水同行，我們始終有一個別樣的世界，在生活之外，她讓我們的心靈永不枯竭，永不衰老。
10、 走過川藏
走過川藏，我的心中一分沉醉，一分清醒。沉醉在川藏高原那未經物質社會同化的單純質朴的風光里，如高原的歌聲，悠遠而豁達；也清醒在這片近似洪荒的沉默而美麗的土地上。同一片藍天下，我們眼裡的風景是否也帶給這里的人們同樣美麗的生活和感受？
走過川藏，一顆柔軟而深刻心靈在感動和思索。
歌曲：夢里水鄉
第四篇: 憶忘如一
記憶是一片美麗的陽光，輕輕地照亮過往的塵沙，有些東西在塵沙中閃亮。我願意與你一起寫字，一起歌唱，一起創造美好的回憶。
11、 寫字是詩意的棲居和如風的自由
「寫字會在生命中交織成激情而純粹的自由，浪漫而瀟灑的自由。當歲月的大河在我的內心托起了文字的行舟，我必將踏一路心歌，與你同行。」
如水流淌，如風任性，寫了就是一份詩意，寫了就是一種釋懷。
12、憶忘如一
我一直在這里，隔著文字與你遙遙相望。不需要說感動，也不需要說懷念，書寫是唯一的方式，閱讀也是唯一的方式。就這樣，讓心靈與心靈進入無須預約的互相抵達。
13、 跪下心靈
14、浮花飛絮任平生
感嘆柳如是，在女子無才便是德的時代，她以遺世的風情向世人昭示，一個女子不僅可以有花一樣美的容貌，還可以有月一般清的高潔、水一樣深的才情。她之從容自絕如男子的從容就義，冷冷地告訴世人，女子同樣的可殺而不可辱。
我站在春天的樹下，聽著若遠若近的歌吟，好象是在水裡，也彷彿是從天邊，一句一句，如重重的石子，攪亂剛剛融化的水面。西窗燈影，吟一首春之詩行，無處不在的，是你的聲音……
歌曲
歌曲
結束語：
今夜心情如水，今夜古典如風。
我們聆聽，我們感動，美文雅韻，曲水流觴。
你在江之頭，我在江之尾，我們隔著熒屏對語，我們站在文字里相望。
最遠的距離常常是最近的咫尺，心靈與心靈在閱讀中走近，在文字里相融。
讓我們記住這些美麗的瞬間，有這些瞬間，我們的日子不再平庸；
讓我們記住這些感動的時刻，有這些時刻，我們的生活不再單調。
文學永恆，她可以深刻我們的靈魂；藝術永恆，她可以美麗我們的生活。
感謝所有的朗誦者帶給我們的美妙的藝術享受，感謝心瀾問水帶給我們的美好的作品。感謝這次活動的組織者，感謝所有在場的聽眾朋友。
（因為不知道你的具體情況，所以找了幾個不同年齡段的朗誦會串詞給你，請根據詩歌題目內容的不同自由選擇，希望能用得上 好不好好的加分希望採納一個是www...com/q?word=%D0%A1%D1%A7%C9%FA%B9%C5%CA%AB%C0%CA%CB%D0%B4%AE%B4%CA&ct=17&pn=0&tn=ikaslist&rn=10&lm=0&fr=search另外的在下面www...com/q?word=%D0%A1%D1%A7%C9%FA%B9%C5%CA%AB%C0%CA%CB%D0%B4%AE%B4%CA&ct=17&pn=0&tn=ikaslist&rn=10&lm=0&fr=search
㈨ 小學生 朗誦 古詩詞 什麼篇目出彩
篇目不重要，關鍵在朗誦水平。